Persatuan Pengakap

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PERSATUAN PENGAKAP
Minggu/
Tarikh
1
14 Januari
Topik/
Program
Pendaftaran
Persatuan dan
Mesyuarat
Agung
Objektif
Pada akhir aktiviti
kokurikulum, pelajarpelajar dapat
1. Mendaftarkan
keahlian.
2. Mengenali guru
penasihat .
3. Membaca minit
mesyuarat agung
lalu.
4. Pelantikan AJK
baru
Aktiviti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2
28 Januari
Tujuan
Penubuhan,
Sejarah, Logo,
Lagu, Lencana
dan Anugerah
Pengakap.
Pada akhir aktiviti

1. Menghuraikan
rasional dan
matlamat penubuhan Pengakap.
2. Menceritakan
tentang pengasas
Pengakap dan
sejarah
penubuhannya
3. Menerangkan
tentang makna
logo dan bendera
pengakap.
4. Menghafal lirik
lagu Pengakap.
5. Menerangkan
tentang lencana
pengakap
anugerah Pengakap.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3
11 Februari
Pakaian dan
Kurikulum
Pengakap.
Pada akhir aktiviti

1. Menjelaskan ciriciri uniform
1|Persatuan Pengakap
1.
Alat/Bahan/Catatan
Pendaftaran ahli baru.

Pendaftaran semula ahli
lama.
Mengenali guru penasihat
Memaklumkan kepada ahli
tentang isi kandungan minit
mesyuarat agung lalu.
Memaklumkan
perlembagaan kelab
kepada pelajar-pelajar.
Melakukan sesi pelantikan
AJK baru 2012
Sesi berkenalan dengan
AJK baru
1.
Menerangkan kepada
pelajar-pelajar tentang
rasional dan matlamat
penubuhan Pengakap.
Menjelaskan kepada
mereka tentang pengasas
Pengakap dan sejarah
penubuhannya.
Menerangkan kepada
mereka tentang logo,
bendera, dan lagu
Pengakap.
Menghuraikan kepada
mereka tentang undangundang Pengakap.
Menerangkan tentang
lencana pengakap :
a. Lencana Keahlian
b. Lencana Usaha
c. Lencana Maju
d. Lencana-lencana lain
- Kegemaran
- Pengetahuan
- Kumpulan
perkhidmatan
- Kepandaian
- Jayadiri
- Kemahiran
- Kegiatan
- Ekspedisi
Anugerah-anugerah
pengakap iaitu
a. Rambu
b. Manik kayu
c. PENGAKAP DIRAJA.
1.
Menjelaskan kepada
pelajar-pelajar tentang ciriciri pakaian pengakap
dengan terperinci iaitu
nom-bor, lencana, label
1.
2.
3.
4.
2.
3.
4.
5.
6.
Senarai nama edaran PK

KO
Bukur rekod kehadiran
kokurikulum.
Perlembagaan kelab.
Aktiviti di jalankan di kelas.
Buku rekod ke-hadiran

kokuri-kulum pelajar.
Buku log kokuri-kulum.
Buku log pengakap
(pelajar).
Gambar logo dan bendera
Pengakap.
Pemain CD lagu Pengakap.
Gambar lencana
Pengakap.
Rujukan:
Siri Kokurukulum dan Unit
Beruniform : Nik Mohd Nazim ;
Pasu-kan Pengakap dan Kadet
Remaja Seko-lah ; Azzam Maju
Ent ; KL ; 2009.
2.
3.
Buku rekod kehadiran koku

pelajar.
Buku log pengakap.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
2.
3.
pengakap yang
lengkap.
Menghuraikan
satu persatu
kurikulum
pengakap.
Melakukan
perkara asas
dalam pengakap.
Aktiviti
2.
3.
4.
4
04 Mac
2015
Buku Log
Pengakap.
Pada akhir aktiviti

kokurikulum, pela-jarpelajar dapat ...
1. Melengkapkan
buku log pengakap masingmasing dengan
maklumat tertentu
bagi membolehkan pelajar
memakai Lencana
Ahli dan Usaha.
2. Menyerahkan
buku log kepada
guru penasihat
untuk disemak.
1.
Alat/Bahan/Catatan
dsb.
Menerangkan kepada
mereka tentang kurikulum
Pengakap iaitu aspekaspek yang menyentuh
a) Disiplin dan
kerohanian,
b) Ketahanan diri,
kebudayaan
c) Khidmat masyarakat
d) Alam sekitar
e) Keusahawanan
Pelajar-pelajar dikehendaki
mencatatkan dan
menghafal beberap perkara
asas dalam Pengakap iaitu
a. Persetiaan Pengakap
b. Undang-undang
Pengakap
c. Hormat Pengakap
d. Istiadat Laungan
Agung
e. Istiadat mengibarkan
bendera
f. Istiadat menaikkan
dan menurunkan
bendera.
Pelajar-pelajar yang telah
mela-kukan perkara di atas
adalah layak untuk
memakai Lencana Keahlian
Pengakap iaitu logo Pengakap dan Malaysia.
me-lengkapkan buku log
pengakap masing-masing
dengan maklumat berikut :a. Undang-undang
Pengakap
b. Persetiaan Pengakap
c. Hormat Pengakap
d. Prinsip-prinsip
Rukunegara
e. Lirik lagu Negaraku
f. Lirik lagu Maju &
Sejahtera
g. Lukisan bendera
Malaysia dan makna
h. Lukisan bendera
Wilayah dan makna
i. Lukisan Jata Negara
dan makna
j. Lukisan lambang
Wilayah Persekutuan
dan makna
k. Nama Yang DiPertuan Agong
l. Nama Perdana
1.
2.
3.

pelajar.
Buku log pengakap.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
Alat/Bahan/Catatan
Menteri Malaysia
sekarang.
Kawad Kaki
Statik
25 Mac
2015
Pada akhir aktiviti

perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajarpelajar dapat
1. Melakukan
pergerakan
kawad statik.
2. Menerima arahan
kawad daripada
ketua platun
3. Menghafal dan
mengingati semua
arahan kawad.
1.
2.
6
8 April
2015
Kawad Kaki
(berjalan)
Pada akhir aktiviti

1. Melakukan
pergerakan
kawad (bergerak /
berjalan).
2. Boleh melaksanakan semua
pergerakan
kawad secara
spontan apabila
diarahkan oleh
ketua platun.
3. Menghafal dan
mengingati semua arahan
kawad.
1.
Pelajar-pelajar berlatih
kawad statik kaki seperti :- Membentuk satu
pasukan kawad yang
terdiri daripada 3
barisan lurus
- Arahan sedia,
rehatkan diri dan
senang diri
- Hentak kaki
- Melangkah ke
hadapan dan ke
belakang
- Meluruskan barisan
- Buka / tutup barisan
- Berpusing ke kiri, ke
kanan dan ke
belakang.
- Pandang ke kiri dan
kanan
- 3 barisan dijadikan 1
- Bersurai keluar baris
Latihan ini dilakukan
berulang kali sehingga
pelajar-pelajar dapat
menguasai semua
pergerakan kawad dengan
baik.
1.
Pelajar-pelajar berlatih
melaku-kan pergerakanpergerakan ka-wad kaki
seperti :- Berjalan dan berhenti
- Mulakan dengan kaki
kanan/kiri
- Melakukan tabik
hormat ketika berjalan
- Membelok ke kiri/
kanan
- Tukar langkah cepat
dan perlahan
- Memanjang dan
memendekkan
langkah semasa
berjalan
- Hormat ke kanan/kiri
semasa berjalan
- Berjalan cepat/lambat
- Buka/tutup barisan
semasa berjalan
cepat/ perlahan
1.
2.
3.
4.
2.
3.
4.

Buku log koku-rikulum.
Buku nota/log pelajar.
Aktiviti kawad di kawasan
lapang.

lapang.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
2.
Kawad Kaki
Istiadat
22 April
2015
Pada akhir aktiviti

1. Melakukan
pergerakan
kawad khusus
dalam upacara
atau istiadat
tertentu.
2. Menghafal dan
mengingati semua
pergerakan
kawad.
1.
2.
3.
Kawad Kaki
Formasi
06 Mei
2015
9
27 Mei
Pengiktirafan
Pengakap :
Lencana dan
Anugerah.
Pada akhir aktiviti

perjumpaan, pela-jarpelajar dapat
1. Melakukan kawad
formasi dengan
betul.
2. Menjadikan kawad ini sebagai
persediaan untuk
menghadapi
pertandingan.
3. Mengamalkan
apa yang mereka
telah pelajari dlm
latihan kawad
sebelum ini.
1.
Pada akhir aktiviti

kokurikulum, pelajarpelajar dapat ...
1. Menjelaskan
syarat-syarat
1.
2.
3.
Alat/Bahan/Catatan
- Tukar haluan
Latihan dilakukan berulang
kali sehingga pelajarpelajar dapat menguasai
pergerakan dengan baik.
Pelajar-pelajar dilatih
melakukan pergerakanpergerakan dalam kawad
kaki khusus untuk sesuatu
majlis, upacara atau
istiadat iaitu:
- Tertib ketika memberi
tabik hormat
- Tertib ketika menerima
sijil, hadiah atau
cenderamata dari
tetamu kehormat
- Istiadat menaikkan
atau menurunkan
bendera
- Hormat bendera
- Kawad membawa
bendera
- Tertib ketika berdoa
dalam keadaan
berkawad
Pelajar-pelajar melakukan
latihan pergerakan
berulang kali sehingga
mereka dapat mengingati
semua pergerakan.
Pelajar-pelajar diterangkan
perkara-perkara yang tidak
boleh dilakukan ketika
dalam keadaan berkawad.
1.
Pelajar-pelajar diberi
latihan kawad formasi bagi
memantapkan pergerakan
kawad yang telah mereka
pelajari sebelum ini.
Sebagai persediaan untuk
pertandingan kawad kaki
peringkat sekolah dan
daerah/negeri.
Melakukan aktiviti kawad
sebagai salah satu elemen
terpenting dalam membentuk disiplin pelajar iaitu
mematuhi arahan ketua.
1.
Pelajar-pelajar dijelaskan,
untuk mendapat Lencana
Keahlian, pelajar-pelajar
mesti mencapai tahap
berikut :-
1.
2.
3.
4.
2.
3.
4.
2.
3.

lapang.

lapang.

pelajar.
Buku log pengakap.
Catatan
Minggu/
Tarikh
2015
Topik/
Program
Lencana
Pengakap
Muda
(Ting. 1-3)
Objektif
Aktiviti
untuk mendapatkan lencana

bagi Pengakap
Muda mengi-kut
tahap.
- Lencana
Keahlian
- Lencana
Usaha
- Lencana Maju
- Lencana Jaya
a.
2.
3.
Mempunyai pakaian
sera-gam lengkap.
b. Menghafal Prinsipprinsip Rukunegara.
c. Menghafal Undangundang dan
Persetiaan Pengakap.
d. Tahu melakukan
Hormat Pengakap dan
menghafal Congakata
Pengakap.
e. Ada membuat catatan
tentang sejarah
Pengakap Malaysia
dan sejarah hidup
Lord Baden Powell.
Untuk mendapatkan
Lencana Usaha pelajarpelajar mesti mencapai
tahap berikut :
a. Boleh menyatakan
cita-cita Pengakap.
b. Cergas fizikal dan
minda.
c. Memiliki kemahrian
berpengakap (contoh :
tahu membuat ikatan
dan simpulan).
d. Mempunyai
kecenderungan dan
minat tertentu (ada
lencana kegemaran).
e. Sedia untuk
memberikan
perkhidmatan.
f. Pilih 3 lencana
kegemaran
berdasarkan minat
sendiri (lencana
muzik, hobi, ilmu
mempertahankan diri,
sukan, renang,
memasak, ahli
perpustakaan,
pertanian, pelukis,
pengail dan berbasikal).
Untuk mendapatkan
Lencana Maju pelajarpelajar mesti mencapai
tahap berikut :
a. Sama seperti untuk
mendapatkan Lencana
Usaha (perkara a-f).
b. Mesti ada minat untuk
mengembara.
c. Pilih 3 lencana yang
mengiringi Lencana
Maju iaitu
Alat/Bahan/Catatan
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
i.
Pengetahuan
(berkhemah,
elektronik, perintis
jalan, komputer,
mekanik, tukang
kayu, pendayung,
penghu-bung, ahli
hutan, pengembaran, tukang
masak.
ii.
Perkhidmatan (antidadah,
kemasyarakatan,
pertolongan cemas,
juru bahasa,
kuartermastar,
pemadam api,
pemandu,
pemelihara,
pengawal khemah,
penyelamat nyawa
dan setiausaha).
d. Untuk Lencana
Pengetahuan lencana
berkhemah adalah
wajib manakala untuk
lenca-na perkhidmatan
pertolongan cemas
ada wajib.
4. Lencana Jaya pula
diberikan ke-pada sesorang
yang telah memiliki ketigatiga lencana di atas serta
sifat-sifat kepimpinan.
a. Pemegang Lencana
Jaya juga adalah layak
untuk menerima
rambu hijau iaitu pengiktirafan sifat-sifat
kepimpinan beliau.
Lencana
Pengakap
Remaja
(Ting. 4-5)
2.
Menjelaskan
syarat-syarat
untuk mendapatkan lencana bagi
Pengakap
Remaja mengikut
tahap.
- Lencana
Jayadiri
- Lencana
Kemahiran
- Lencana
Kegiatan
- Lencana
Ekspedisi
- Lencana
Perkhidmatan
1.
2.
3.
Ahli pengakap remaja yang

ingin memiliki lencanalencana ini mesti telah
mempunyai lencana asas
(Lencana Keahlian, Usaha,
Maju, Jaya).
Pengakap yang telah
memiliki kesemua lencana
ini (Jayadiri, Kemahiran,
Kegiatan, Ekspedisi dan
Perkhidmatan) boleh dianugerahkan rambu kuning
melambangkan pemimpin
tertinggi pengakap.
Pelajar-pelajar yang
menjadi ahli pengakap
semasa di tingkatan 4 perlu
mendapatkan lencana asas
Alat/Bahan/Catatan
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
Alat/Bahan/Catatan
terlebih dahulu (lencana

pengakap muda).
Anugerah
Pengakap
DiRaja
3.
Menjelaskan caracara untuk

mendapatkan
anugerah tertinggi
pengakap ini.
1.
2.
3.
10
24 Jun
2015
Merancang
Perkhemahan
Pada akhir aktiviti

perjumpaan, pela-jarpelajar dapat
1. Menyenaraikan
perkara-perkara
yang mesti
dilakukan
sebelum, semasa
dan selepas
perkhemahan.
2. Menyenaraikan
peralatan dan
bahan yang
diperlukan untuk
perkhemahan.
3. Menghasilkan
gajet yang berkaitan dengan
perkhemahan.
4. Menghidupkan api
dan mengawal api
dari membahayakan orang ramai.
5. Memasak
menggunakan
peralatan terhad.
1.
Pengakap Diraja adalah

anuge-rah tertinggi
Pengakap Msia. Penerima
anugerah ini akan mendapat sijil kahs yang
ditandata-ngani oleh YDP
Agong dan kesemua Sultan
dan Raja Melayu.
Pengakap yang hendak
berminat perlu diuji sikap
mereka sebelum layak
dipertimbangkan.
Mereka juga mesti seorang
yang bertanggungjawab,
sering melakukan khidmat
masyarakat, boleh
berdikari, boleh berkhemah
dan mengembara
bersendirian, mempunyai
aktiviti sihat dan melakukan
ekspedisi berbasikal sejauh
100km.
Menghasilkan draf kertas

kerja perkhemahan yang
mengandungi maklumat
lengkap mengenai tarikh,
tempat dan masa serta
bila-ngan peserta yang
terlibat.
2. Menengaskan tentang
perkara-perkara asas yang
perlu diberi perhatian
seperti bajet, kelulusan
pihak tertentu, kebenaran
ibu bapa, pengangkutuan
dan peralatan yang cukup.
3. Menerangkan kepada
pelajar-pelajar tentang
perkara-perkara yang perlu
diberi perhatian untuk
aktiviti perkhemahan iaitu :
- Memilih tapak
perkhemahan.
- Mendirikan khemah.
- Memelihara alam
semulajadi.
- Punca air bersih.
- Kebersihan dan
keselamatan.
- Aktiviti di kawasan
perkhemahan.
- Memotong kayu.
- Komunikasi.
- Sanitasi.
4. Pelajar-pelajar juga diajar
1.
2.
3.

Buku nota.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
Alat/Bahan/Catatan
tentang perkara-perkara
yang berkaitan dengan
perkhemahan iaitu :Gajet
- Ration / makanan
- Peti pertolongan cemas
- Lampu suluh dsb.
11
Ikatan Tali
08 Julai
2015
Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

1. Menyenaraikan
nama-nama
ikatan/ simpulan.
2. Menghasilkan
ikatan/ simpulan
mereka sendiri.
3. Menyebut fungsifungsi setiap
ikatan/simpulan.
4. Menyatakan cara
untuk menyimpan
dan menjaga tali
agar tahan lama
dan boleh
digunakan
semula.
1.
2.
3.
4.
12
Kompas dan
Pandu Arah
22 Julai
2015
13
05 Ogos
2015
Ikhtiar Hidup

1. Menggunakan
kompas dengan
betul.
2. Membaca peta
dan mencari arah
menggunakan
kompas.
1.
Pada akhir aktiviti

1. Membiasakan diri
dalam keadaan
sukar.
2. Melakukan survival di dalam
hutan.
1.
2.
3.
2.
3.
Pelajar-pelajar diajar
melakukan simpulan dan
ikatan asas iaitu buku sila,
bunga geti, tindih kasih,
simpulan pengail, Ikatan
manuk, simpul belit, ikatan
balak,iIkatan seraya, Ikatan
serong, ikatan silang gunting dan mengemaskan tali
untuk penyimpanan.
Pelajar-pelajar juga diajar
menghasilkan simpulan/
ikatan pemancing dan
simpulan/ ikatan pendaki.
Pelajar-pelajar turut
dijelaskan tentang jenisjenis dan fungsi tali serta
ketahanan setiap jenis tali
tersebut.
Pelajar-pelajar juga
dijelaskan tentang
peralatan tambahan yang
digunakan bersama-sama
tali iaitu harness, carabiner & figura 8, puli dsb.
1.
Pelajar-pelajar diajar untuk

mencari arah mata angin
dan menentukan arah kiblat
menggunakan kompas.
melakukan praktikal
mencari bearing sambil
berlatih menggunakan
kompas.
Pelajar-pelajar turut
melakukan orienteering dan
pandu arah.
1.
yang mereka perlu
berusaha mengenalpasti
jejak-jejak yang
ditinggalkan oleh manusia
atau haiwan jika tersesat di
dalam hutan.
memasak menggunakan
sumber yang terhad.
Mereka juga diingatkan tentang perlunya memelihara
1.
2.
3.
4.
5.
2.
3.
4.
5.
2.
3.
4.

Buku nota pelajar.
Tali yang sesuai untuk
aktiviti ikatan/ simpulan.
Gambar ikatan/ simpulan.

Buku nota pela-jar.
Kompas.
Peta

Buku nota pela-jar.
Gambar-gam-bar yang berkaitan.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
4.
14
Pertolongan
Cemas
19 Ogos
2015
Pada akhir aktiviti

1. Mengamalkan
prinsip-prinsip
asas pertolongan
cemas.
2. Melakukan
tindakan sewajarnya jika berlaku
kecederaan dan
musibah lain.
1.
2.
3.
4.
5.
15
02 Sept
2015
Asas
Kebombaan

1. Menyenaraikan
langkah-langkah
yang patut diambil untuk
mencegah daripada berlaku
kebakaran.
2. Melakukan
1.
2.
3.
Alat/Bahan/Catatan
hutan dan cuba untuk

mengelakkan dari melakukan kerosakan atau
mengotorkan tempat yang
mereka gunakan (contoh :
hutan).
Pelajar-pelajar juga
diingatkan tentang
ancaman hidupan liar dan
binatang buas di hutan.
tentang prinsip dan amalan
iaitu perkara-perkara yang
menjadi asas serta apa
yang patut dilakukan
apabila berlaku
kecemasan.
Pelajar-pelajar juga diajar
cara-cara untuk membebat
dan membalut luka.
Mereka turut ditunjukkan
bagaimana hendak
mengusung dan
mengangkut pesakit yang
tidak boleh bergerak sendiri
dengan menekankan
kepada kaedah
mengangkat dan
membawa.
Pelajar-pelajar turut diajar
bagaimana membantu
seseorang yang mengalami
masalah
- Pernafasan dan afiksia
seperti asthma, penat
atau tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan
racun
- Dipatuk, disengat atau
digigit binatang bisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh
Membuat anduh untuk
tangan terseliuh/patah.
1.
mengenai punca-punca
kebakaran dan langkahlangkah pencegahannya.
Mereka diterangkan
tentang peralatan melawan
kebakaran seperti alat
pemadam api (buih,
serbuk, gas)
Mereka juga diterangkan
cara-cara untuk
menyelamatkan diri drpd
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
3.
4.
5.

Buku nota pela-jar.
Gambar-gam-bar yang berkaitan.
Boleh jemput penceramah
luar, jika perlu.
Kit pertolongan cemas.
Patung/model.

koku-rikulum pelajar.
Ceramah men-cegah
kebaka-ran oleh penceramah luar.
Demonstrasi melawan
kebakaran.
Penggunaan alat pemadam
api.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
3.
16
Kebudayaan
Malaysia
07 Okt
2015
tindakan sekiranya berlaku

kebakaran.
Melakukan tindakan jika terperangkap di
dalam kebakaran.

1. Mengenali adat
resam dan budaya setiap kaum di
Malaysia.
2. Memahami perbezaan bagi mewujudkan toleransi kaum.
3. Berbangga dan
menghargai budaya dan cara
hidup sendiri.
4. Membentuk
pasukan kebudayaan mereka
sendiri.
Aktiviti
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
17
04 Nov
2015
Program
Kerohanian

1. Mengikuti program kerohani-an
sebagai satu cara
untuk memantapkan keperibadian muslim sejati.
10 | P e r s a t u a n P e n g a k a p
1.
2.
Alat/Bahan/Catatan
kawasan kebakaran.
Pelajar-pelajar juga diberi
taklimat bagaimana hendak
menyelamatkan diri jika
terperangkap dalam
kebakaran iaitu dengan
cara
- Meniarap (kerana
asap berada di
bahagian atas)
- Menggunakan selimut
basah (untuk
melindungi diri)
- Menjerit meminta
tolong.
Pelajar-pelajar
membincangkan tentang
asal usul kaum yang ada di
Malaysia.
Mereka juga berbincang
tentang adat resam dan
pantang larang setiap
kaum.
Pelajar-pelajar juga diminta
membincangkan tentang
peralatan muzik, perayaan,
pakaian tradisi dan adat
istiadat setiap kaum seperti
perkahwinan, kematian
dsb.
menamakan seni
mempertahankan diri dan
permainan tradisi setiap
kaum di Malaysia.
menyarankan apakah
perkara-perkara yang patut
dilakukan bagi memupuk
perpaduan antara kaum di
Malaysia.
Pelajar-pelajar diminta
mem-bentuk pasukan
kebudayaan mereka sendiri
(nasyid, kompang, koir,
tarian kebudayaan dsb).
1.
mengikuti program
kerohanian bagi
memantapkan lagi keperibadian pelajar sebagai ahli
Pengakap yang bertaqwa,
berdisiplin serta memiliki
jati diri yang unggul.
Program boleh diadakan
sama ada di dalam dewan,
tempat perjumpaan
1.
2.
3.
2.
3.

pelajar.
Aktiviti dijalan-kan di tempat
tertutup.

Buku nota.
Catatan
Minggu/
Tarikh
Topik/
Program
Objektif
Aktiviti
3.
4.
5.
18
3 Oktober
2012
Kemahiran
Mengendalikan Mesyuarat
Kemahiran
Menulis
Laporan
Pada akhir aktiviti

1. Menyatakan
bagaimana
mengendalikan
mesyuarat agung
dan AJK.
2. Menghasilkan
minit mesyuarat.
3. Mengetahui
tugas-tugas AJK
4. Menghasilkan
laporan aktiviti
dengan betul.
5. Melaporkan
sesuatu aktiviti
secara lisan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Alat/Bahan/Catatan
mingguan atau di surau

sekolah.
Aktiviti di luar sekolah boleh
juga diadakan tetapi mesti
telah dirancang dengan
rapi dan mendapat
persetujuan pentad-biran
sekolah serta mematuhi
prosedur.
Antara program yang dicadangkan ialah
a. melakukan solat hajat
dan membaca surah
yaasin
b. mengadakan usrah
c. mengadakan tamrin
dan rehlah
d. ceramah agama
e. kursus penghayatan
Islam
f. program muhasabah
diri
g. bercerita kisah nabi,
sahabat, ulama dan
ilmuan agung untuk
memotivasikan diri
- serta apa sahaja
program yang
dirasakan sesuai.
Boleh mendapatkan
kerjasama daripada
daripada guru-guru agama
sekolah dan dari luar.
1. Buku rekod aktiviti kokurikullum
mengendalikan satu
pelajar.
mesyuarat dengan betul. 2. Buku log kokurikulum.
Pelajar-pelajar diberi tunjuk 3. Bahan edaran
ajar bagaimana hendak
menghasilkan satu minit
mesyuarat agung dan
mesyuarat ajk yang betul.
Membincangkan tentang isi
kandungan perlembagaan
persatuan.
Memberi tunjuk ajar kepada
pelajar-pelajar cara-cara
menulis laporan aktiviti
dengan betul.
Membimbing pelajar-pelajar
untuk laporan secara lisan
menggunakan laras bahasa
yang betul.
Membincangkan apakah
kesalahan yang biasa
dilakukan oleh orang yang
melaporkan sesuatu aktiviti.
Catatan
Minggu/
Tarikh
19
10 Oktober
2012
Topik/
Program
Kuiz
Pengakap.
Objektif
Pada akhir aktiviti
1. Menjawab soalansoalan kuiz
Pengakap.
Aktiviti
1.
2.
3.
Pelajar-pelajar diberi
peluang untuk
mengelolakan sendiri
aktiviti/pertandingan kuiz di
antara kelas.
Guru membimbing murid
untuk pembahagian tugas
dan menerangkan tugastugas yang berkaitan.
Pelajar-pelajar
menjalankan aktiviti
tersebut dengan arahan
dan bimbingan guru.
Alat/Bahan/Catatan
1.
2.
3.
4.
Dijalankan di dalam kelas.

Meja dan papan markah
yang sesuai.
Bahan/bahan atau soalansoalan kuiz.
Peraturan aktiviti atau
ptandingan.
Catatan

Persatuan Pengakap

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Persatuan Pengakap

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Pada akhir aktiviti

Pada akhir aktiviti

Pendaftaran ahli baru.

Senarai nama edaran PK

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod kehadiran koku

Pada akhir aktiviti

Buku rekod kehadiran koku

Pada akhir aktiviti

Pada akhir aktiviti

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

Pada akhir aktiviti

Pada akhir aktiviti

Pada akhir aktiviti

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod kehadiran koku

untuk mendapatkan lencana

Ahli pengakap remaja yang

terlebih dahulu (lencana

Menjelaskan caracara untuk

Pada akhir aktiviti

Pengakap Diraja adalah

Menghasilkan draf kertas

Buku rekod ke-hadiran

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

Pada akhir aktiviti

Pelajar-pelajar diajar untuk

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

Pada akhir aktiviti

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

hutan dan cuba untuk

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

tindakan sekiranya berlaku

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

Pada akhir perjumpaan kokurikulum,

Buku rekod ke-hadiran

Buku rekod ke-hadiran

Pada akhir aktiviti

mingguan atau di surau

Dijalankan di dalam kelas.

Вам также может понравиться