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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ETAPA DE INDUCCIN 2015

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Mdulo

Polticas de Gestin Escolar y Liderazgo Pedaggico


II
1.2. Nombre de la sesin
Enfoques de gestin escolar y polticas educativas.
1.3. Fecha de ejecucin
1.4. Duracin
08 horas cronolgicas
1.5. Sede
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD

INDICADOR

CONTENIDOS

Analiza los fundamentos de


los nuevos enfoques de la
gestin escolar.

Explica los enfoques y las polticas


educativas que sustentan la gestin
escolar de las IIEE.

Enfoques de gestin
escolar y polticas
educativas.

III.

DESARROLLO DE LA SESIN:
MOMENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Inicio

El/la docente facilitador/a da la bienvenida a los participantes y


registra la asistencia.
Invita, a un participante para evaluar el nivel de cumplimiento de
los acuerdos de convivencia de la sesin anterior.
Prueba de entrada:
El/la docente facilitador/a entrega a cada participante la prueba de
entrada.
Seguidamente el/la docente facilitador/a recoge las expectativas de
los participantes sobre el programa de induccin. Para aclarar
dudas y explicitar el programa, presenta, a travs de un Ppt, el
Programa Nacional de Formacin de Directivos.
A manera de motivacin, el/la docente facilitador/a invita a los
participantes a visualizar el vdeo Secundaria: La otra mirada.
(video 3)
Luego de la visualizacin el docente facilitador plantea las
siguientes preguntas:
- Qu situacin problemtica nos plantea el vdeo?
- A qu reflexin te lleva la situacin planteada en el vdeo?
El/la docente facilitador/a promueve el intercambio de respuestas a
las preguntas planteadas, orientando al tema a desarrollar.
El/la docente facilitador/a presenta la capacidad e indicador y los
coloca en un lugar visible y permanente. Presenta tambin la ficha
de observacin que ser aplicada en la sesin.
ACTIVIDADES DE PRESENTACIN DE LA INFORMACIN
El/la docente facilitador/a propone a los participantes que a travs
de una lnea de tiempo expresen ideas, comentarios sobre origen y
los cambios de polticas educativas dados en nuestro pas en las
ltimas dcadas.
1990

Proceso

2000

2007

2014

El/la docente facilitador/a explica que se va a profundizar en las


polticas y los nuevos enfoques de la gestin escolar.
1

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Ficha
de
observacin

RECURSOS
Registro de
Asistencia.
Papelgrafo
Plumones
Masking

TIEMPO
30
minutos

Prueba de
entrada
Ppt:
Programa
nacional de
formacin de
directivos
Vdeo:
Secundaria:
La otra
mirada

80
minutos

30
minutos

20
minutos

Cartel con
capacidad e
indicador
20
minutos

Para ello el/la docente facilitador/a solicita trabajar en cinco equipos


a los cuales entregar los siguientes textos (se trabaja un texto por
equipo):
-Lectura 1: Extracto del Plan Estratgico Sectorial Multianual de
Educacin (PESEM) 2012-2016
-Lectura 2: PEN MINEDU (extracto: Reformar la Institucin
educativa y Gestionar el Currculo)
-Lectura 3: Prioridades de la poltica educativa.
- Lectura 4: Gestin por resultados.

Lectura 1
Lectura 2
Lectura 3
Papelgrafos
Plumones
Masking

120
minutos

Ficha de
observacin

120
minutos

Los participantes leen en sus respectivos equipos y cumplirn la


siguiente consigna: propondrn cuatro preguntas que ayuden en la
interpretacin del texto y las anotarn en un papelote. En otro
papelote elaborarn un organizador del conocimiento con las
respuestas. Por cada equipo, escogern a un panelista para que
exponga dicho organizador.
Panel:
El/la docente facilitador/a brinda las orientaciones para la
realizacin del panel:
- Los panelistas se ubicarn en mesas y sillas frente a los
participantes.
- Cada panelista har uso de la palabra por tres minutos relatando
el resumen de la lectura con apoyo del organizador grfico.
- Cuando todos los panelistas concluyen su exposicin, un
representante de cada equipo formular una pregunta y/o crtica
propositiva.
- Cuando todos los interrogadores concluyen, el/la docente
facilitador/a invita a formular una ronda de preguntas adicionales
por parte de los participantes.
El/la docente facilitador/a ir tomando nota en la ficha de
observacin.

Cierre

30
minutos

A manera de reforzamiento el/la docente facilitador/a presentar un


PPT sobre Polticas educativas y enfoques de gestin escolar. Se
absuelven las preguntas que hubiera.
Finalmente, invita a los participantes a reflexionar individualmente
sobre lo aprendido y redactar un reto y/o compromiso personal Tarjetas de
desde su rol directivo a la luz de lo analizado en la sesin. Se pide colores.
Papelgrafo
a seis participantes que lean dichos retos y/o compromisos.
Los participantes construyen creativamente un mural con sus
compromisos y lo colocan en un lugar visible; el facilitador toma
fotografas personales y grupales.

PPT sobre
Polticas
educativas y
enfoques de
gestin
escolar.

plumones
maskintape

30
minutos

BIBLIOGRAFIA:
Cuglievan, Gisele , Rojas, Vanesa (2007). La gestin escolar en el marco de la autonoma: una mirada desde el cotidiano
a cinco instituciones educativas estatales de Lima.
Consejo Nacional de Educacin. (s/f) Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021
Ministerio de Educacin. (s/f). Fascculo de Gestin Escolar centrada en los aprendizajes.
Ministerio de Educacin. (s/f). Plan Estratgico Multianual del Sector Educacin (PESEM)
Ministerio de Educacin. (s/f). Marco del Buen Desempeo del directivo.
Saavedra, Jaime (2014). Prioridades de la Poltica Educativa del Sector Educacin. Discurso Seminario Internacional.