TEMAS COMUNES DE LOS TEMARIOS DE LAS ESPECIALIDADES

INSTRUMENTALES DEL CUERPO DE CATEDRTICOS

Tema: La improvisacin musical: principios, procedimientos y recursos. La

improvisacin dirigida o libre. La improvisacin en los diferentes estilos histricos y
en los lenguajes musicales contemporneos. La improvisacin en la didctica del
instrumento.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: La lectura a primera vista. Tcnicas, estrategias, anlisis aplicado y mtodos.
Simplificacin o reduccin de la partitura.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: Criterios didcticos para la seleccin del repertorio en el nivel superior, su
secuenciacin y rbrica de seguimiento y evaluacin.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del
desarrollo instrumental: tcnica, capacidad expresiva o comunicativa, comprensin
musical y personalidad artstica. Competencias emprendedoras, empleabilidad y
gestin de proyectos en el mbito musical.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: El trabajo autnomo del alumno en el nivel superior y su capacidad para
encontrar soluciones propias de las dificultades que plantea una obra o texto
musical. Estrategias adecuadas.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: La memoria. Su desarrollo como base para la formacin del odo interno. La
memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman
los estudios del instrumento. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria.
Tcnicas de memorizacin.
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Tema: Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin aplicadas a la
interpretacin, a la enseanza y a la produccin digital musical. Importancia de la
utilizacin del software musical y de la seleccin de los recursos de Internet.
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Tema: El Proceso de Bolonia y el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES).
Caractersticas del EEES: estudios superiores y de posgrado; el Crdito Europeo de
Transferencia y Acumulacin (European Credit Transfer and Accumulation System,
ECTS), el Suplemento al Ttulo y el Aseguramiento de la Calidad. Caractersticas
pedaggicas: la formacin basada en competencias, el aprendizaje autnomo y a lo
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largo de la vida. La adaptacin y desarrollo de las enseanzas artsticas superiores en

el EEES. Normas de aplicacin.
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Tema: Interdisciplinariedad en los estudios superiores de msica. La relacin que
conforman entre s las diferentes asignaturas del currculo. El desarrollo de
competencias generales, especficas y transversales, y su aplicacin en la formacin
integral del alumno.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: El Proyecto Educativo de Centro y la programacin didctica en las enseanzas
artsticas superiores. La Gua docente: elaboracin, datos descriptivos, finalidad,
objetivos y competencias, contenidos, metodologa y recursos, orientacin,
evaluacin y otras informaciones de inters.
- Comn para todas las especialidades.
Tema: Metodologas y tcnicas de investigacin en msica. La investigacin
performativa. Eleccin y justificacin de las principales fuentes primarias de
investigacin interpretativa del instrumento para el desarrollo de un criterio
autnomo y artstico. Evaluacin y otras informaciones de inters. El trabajo de
investigacin musical: caractersticas, estructura y criterios de redaccin
- Comn para todas las especialidades.
Tema: La msica como patrimonio histrico-artstico cultural. La relacin de la
msica con las corrientes estticas y con las dems artes. Responsabilidad del
docente en su valoracin, preservacin y transmisin a las actuales y a las futuras
generaciones
- Comn para todas las especialidades.
Tema: Tcnicas corporales aplicadas al instrumento, relajacin fsica y mental,
concentracin, hbitos posturales, respiracin, control y visualizacin mental, miedo
escnico. Descripcin y funcionamiento del aparato respiratorio.

Comn: Viento/madera: Flauta travesera, Oboe, clarinete, saxofn, fagot,

trombn, tuba, txistu, Instrumentos histricos de viento, gaita, dulzaina
Con algunos cambios: percusin, piano (adaptado), trompa, viola da gamba,
trompeta, trompa (incompleto), tenora y tible, teclados/piano de jazz, rgano,
instrumentos histricos de cuerda frotada, instrumentos de viento/jazz,
instrumentos de pa, Instrumentos de cuerda pulsada del barroco y del
renacimiento, guitarra flamenca, guitarra elctrica, guitarra, flauta de pico,
flabiol y tambori, contrabajo
No existe: Violoncelo, violn, viola.

Tema: La msica de cmara en las superiores de msica. Aspectos y criterios

pedaggicos en cuanto a la seleccin de grupos, repertorio bsico y mtodos de
trabajo.

Comn: Flauta travesera, Oboe, clarinete, saxofn, fagot, trombn, trompeta,

instrumentos histricos de viento, instrumentos histricos de cuerda frotada,
fagot, dulzaina, percusin.
Con algunos cambios: piano, violoncelo, violn, viola, viola da gamba, tuba,
trompa, txistu

Tema: La interpretacin histrica: principios y criterios de actuacin.

Comn: Flauta travesera, Oboe, clarinete, fagot, saxofn, percusin, piano,

violoncelo, violn, viola, viola da gamba, contrabajo, instrumentos histricos de
viento, instrumentos de cuerda pulsada del barroco y del renacimiento,
guitarra, flauta de pico, direccin, contrabajo, clave, canto.
Con algunos cambios: txistu, tuba, trompeta, trompa, trombn, tenora y tible,
instrumentos histricos de cuerda frotada.

Tema: La transcripcin: conceptos generales, antecedentes histricos y criterios

sobre la interpretacin de transcripciones. Transcripciones del repertorio de otros
instrumentos y de diferentes agrupaciones instrumentales. Transcripcin y
corrientes de interpretacin histrica.
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Con algunos cambios: saxofn, piano, viola, violn, violoncelo, tenora y tible,
rgano, msica de cmara, instrumentos histricos de tecla, instrumentos de
pa, guitarra flamenca, guitarra elctrica, guitarra, contrabajo, clave, arpa.