Вы находитесь на странице: 1из 12

EL MINISTERIO INFANTIL

INTRODUCCIN
Qu gran desafo tenemos hoy al enfrentar el siglo XXI! . Debemos preparar
nuestro corazn y nuestra vida para alcanzar a los 170 millones de nios de Amrica
Latina.
La idea de que los nios puedan desempear un ministerio quizs no sea aceptada
por aquellos que consideren el servicio a Dios como exclusividad de los adultos. Sin
embargo bblica e histricamente, se comprueba que los nios, debidamente guiados, son
capaces de participar con eficiencia en la tarea de la iglesia y en la medida de sus
posibilidades.
Con el tema del Ministerio Infantil se propone responder a los siguientes
interrogantes pueden los nios desarrollar un ministerio?, por qu deben hacerlo ?
Cmo pueden hacerlo?, y Cundo estn preparados para iniciar dicho ministerio ?
1.-PROPSITO
Proporcionar un programa y una instruccin til y actualizada para todas las reas
del ministerio a los nios, esperando inspirar y motivar a cada lder a una dedicacin
ntegra a dicho ministerio.
2.-MISIN
Discipular y adiestrar a los nios para que amen y sirvan a Dios como lo hacemos
nosotros, para que sean pequeos evangelistas y siervos dispuestos a participar en
cualquier rea del ministerio.
3.-BASE BBLICA DEL MINISTERIO INFANTIL
Si formamos al nio segn la palabra de Dios, cuando crezca permanecer fiel a l.
Proverbios 22:6. Instruye al nio en su camino, y an cuando fuere viejo no se
apartar de l.
II Timoteo 3:15. ... Y que desde la niez has sabido las Sagradas Escrituras, las
cuales te pueden hacer sabio para la salvacin por la fe que es en Cristo Jess.
Deuteronomio 11:18-21. Por tanto pondris estas mis palabras en vuestro
corazn y en vuestra alma, y las atars como seal en vuestra mano, y sern por frontales
entre vuestros ojos.

Y las ensears a vuestros hijos, hablando de ellas cuando te sientes en tu casa, cuando
andes por el camino, cuando te acuestes, y cuando te levantes, y las escribirs en los
postes de tu casa, y en tus puertas...
4.-OBJETIVOS
1. -Dar la oportunidad al nio de que conozca a Jess como su Salvador personal.
2. -Desarrollar en el nio una relacin personal con Dios.
3. -Incorporar al nio en la accin evangelizadora de la iglesia.
4. -Equipar al nio con principios cristianos que le permitan enfrentar las crisis de la
vida.
5.-Considerar al nio como miembro activo del cuerpo de Cristo, capaz de bendecir y ser
bendecido a travs del ejercicio de los ministerios.
5.-JUSTIFICACIN
Segn el material de Generacin XXI, la fe de un nio es pura y sencilla, l no
cuestiona los asuntos espirituales, simplemente los acepta.
El nio es terreno frtil, su edad es la ms propicia para sembrar la semilla del
evangelio. Los nios son sensibles a la voz de Dios, y si sabemos formarlos en su
crecimiento espiritual, son capaces de permanecer fieles, an ms que los adultos.
La misionera Panamea Dorothy de Cederbln, seala cinco cualidades del nio que
le permiten llegar a Jess :
a.-Tiene una actitud humilde.
b.-Es crdulo y muy vulnerable.
c.-Es transparente. Muestra su alegra o su tristeza, es sensible en sus emociones,
responde rpidamente a los estmulos que recibe.
d.-Son perdonadores.
e.-Son imitadores.
6.- PUEDEN LOS NIOS DESARROLLAR UN MINISTERIO?
Son pocos los que defienden el ministerio cristiano de los nios. Esto se debe a que
la iglesia contempornea ha relegado a segunda categora a su afiliacin infantil, y por
tanto, no los considera aptos para desempear funciones especficas y activas en el
ministerio.
Esta actitud ha trado como resultado que, en algunos casos consciente e
inconscientemente, a los nios creyentes de nuestras iglesias no se haya dado la
oportunidad de desenvolverse en el ministerio. Es por ello que apreciamos varios criterios
al respecto:

A.-El criterio de los padres de familia.


Desde la ptica de algunos padres de familia, no es posible. Ellos miran a sus hijos
como pequeines que slo piensan en jugar y comer y que por consiguiente no estn
preparados para asumir la grave responsabilidad de servir al Seor. Son pocos los que
toman en serio el observar la vida de sus nios para detectar alguna inclinacin al
ministerio, o ms an, incentivar en ellos el servicio a Dios.
B.-El criterio de los lderes de la iglesia.
La mayora de los lderes de la iglesia piensa que un siervo de Dios debe ser mayor
de edad y maduro, emocional y espiritualmente para servirle. Un nio no encaja en su
marco.
C.-El criterio de los lderes de nios.
Para muchos lderes los nios representan slo aquellos que deben ser guiados,
nunca los que guan, quienes deben aprender, nunca ensear, quienes deben observar,
nunca hacer, quienes deben ser evangelizados, no evangelizar.
D.- El criterio de Dios.
En aos recientes, Dios ha estado concientizando a sus siervos acerca del lugar que
l da a los nios en su obra. Ha hecho que muchos ojos espirituales se abran para ver los
ejemplos bblicos que con claridad nos dicen que el Seor no hace acepcin de personas,
ni siquiera por su edad. Lo nico que l busca es disposicin y sensibilidad espiritual, y de
esto los nios abundan.
Tenemos el caso del nio Samuel. Siendo de tierna edad fue dejado por sus padres
en el templo con el propsito de que le sirviera a Dios. El escritor bblico da testimonio
de ello al registrar estas palabras: Y el nio ministraba a Jehov ( I Samuel 2:11 ).An
cuando el ambiente estaba cargado de pecado por la conducta licenciosa de los hijos de
El y la decadencia espiritual del pueblo en general, Samuel se mantuvo firme y fiel. En el
captulo 3 : 1 leemos : El joven Samuel ministraba a Jehov. Los aos transcurran, no
obstante, l permaneca en su posicin de servicio y as continu hasta el fin de sus das.
En un momento histrico tan decisivo para el pueblo de Israel, Dios us a un nio
que supo ser sensible y obediente para comunicar el mensaje que se le diera. Nos
demuestra que el Seor puede y quiere obrar a travs de los pequeos y que a la vez
stos respondan con eficacia ante tal confianza.
7.-POR QU SE DEBE DESARROLLAR UN MINISTERIO INFANTIL?
Los nios deben ser para la iglesia su principal campo de trabajo.
Segn US CENTER FOR WORLD MISSIONS a nivel mundial el 85 % de todas las
personas que deciden convertirse al evangelio tienen entre 4 y 14 aos.
En los E.E.U.U el 90 % de los pastores y misioneros, conocieron al Seor y
cumplieron responsabilidades en la iglesia siendo nios. Ejemplo:

Billy Graham --- a los 16 aos.


Mattew Henry --- a los 10 aos.
Jonatan Eduards--- a los 7 aos.
Luis Palau--- a los 12 aos
El 90% de los lderes de iglesias conocieron al Seor siendo nios.
Casi el 50 % de nuestra poblacin la conforman nios y adolescentes. Observa :
0 a 19 aos......47 %
20 a 39 aos......31.5 %
40 a 64 aos......17.2 %
65 en adelante......4.1 %
A travs de la historia se aprecia que los nios han tenido arremetidas fuertes
del enemigo: sacrificios infantiles, matanzas de nios (faran y Herodes,
Hitler) y hoy a pesar de la evolucin social, tecnolgica y cientfica, las
estadsticas revelan grandes males que afectan a nuestros nios en la
actualidad, tales como:
Maltrato de menores.
Infancia abandonada.
Nios de la calle.
Rapto de menores para comercializar.
Prostitucin Infantil.
Delincuencia Infantil.
Alto ndice de abortos.
Para ciertos padres los nios son un estorbo y para los polticos, ya que para ellos
no cuentan como votantes ni como contribuyentes.
Parece que para la iglesia en general los nios no cuentan porque no diezman, ni
ofrendan ni son un recurso laboral.
Hemos cometido muchos errores, invertimos el orden de los valores, de
prioridades y por ende el orden en el trabajo.
Dejamos pasar los mejores momentos y oportunidades para luego estar
haciendo esfuerzos para rescatar un potencial daado y endurecer lo que
nosotros mismos permitimos que se torciese (dejamos endurecer la mezcla).
Prov. 22:6 enfatiza que los mejores momentos para la enseanza bblica en
una persona son los primeros aos de vida, an antes de nacer, cuando en el
vientre materno se forman las primeras impresiones y emociones en la vida
del individuo.
En esos primeros aos podemos hacer menos esfuerzos, invertir menos
recursos y obtener mayores resultados. Hacemos ms esfuerzos correctivos
que preventivos. Es bueno preocuparnos por la ventana 10-40, pero
preocupmonos ms por la ventana 0-10 aos.

Las iglesias se han convertido en CENTROS DE TORTURA INFANTIL


( C.T.I.). Torturamos a los nios detenindolos en el saln de clases o en el
culto con un maestro dictatorial, o son sujetados con diconos que parecen
policas o sujetados en un asiento por sus padres. Que tal si en vez de
prohibir los juguetes, le garantizamos un mundo de juguetes en la iglesia y
usamos los mismos juguetes y juegos para instruirlos en las cosas de Dios.
La iglesia le presenta a los nios pocas y atractivas opciones y alternativas
Vs. muchas y muy atractivas ofertas y opciones en la calle y otros lugares,
cientos de canales de televisin y juegos electrnicos que si esclavizan a los
adultos; cunto ms a los nios.
El orden que Dios establece claramente en la palabra es:
Mateo 19:14
Nios

Juan 21:15-17
Corderos
ovejas

Hechos 2:16-17
Nios
jvenes

Adultos

8-CUNDO PUEDEN LOS NIOS DESARROLLAR UN MINISTERIO?


Debido a varios factores, no es posible determinar una edad especfica en el cual
el nio pueda comenzar a servir.
a.-Depende de la experiencia del nio con Dios.
Existe una diferencia entre la edad biolgica y la emocional. El nivel de madurez
espiritual que el nio alcance depender de la formacin que haya recibido en su hogar y
en su iglesia. Adems de los factores del ambiente, entra tambin en juego la decisin
personal del nio.
b.-Depende de la influencia del hogar y de la iglesia.
Un nio que en un ambiente propicio de cercana a Dios y de ejemplo en el servicio
desarrollar, a edad ms temprana, una actitud positiva para participar en la actividades
ministeriales de la iglesia.
c.-Depende dela actitud del nio para el servicio.
Algunos nios manifiestan una soltura mayor para ejercer una funcin especfica, y
se ofrecen a ayudar espontnea y desinteresadamente. Cuando se note tal disposicin, es
el tiempo oportuno para delegarles responsabilidades que sean de su agrado y que estn
al alcance de su capacidad, hacindole sentir cuan importante es para la iglesia y para
Dios.
d.-Depende de la oportunidad de servicio que se ofrezca al nio.
Si la iglesia propicia al nio la oportunidad de participar en actividades
ministeriales, crecer con una concepcin correcta de la posicin que ocupa en la misin
de la iglesia. Si la iglesia aprovecha el momento en que el nio vive su primer amor, y no
lo hace partcipe del ministerio, carecer de la nocin de compromiso que todo cristiano
debe tener. Cada caso es individual, y es imprescindible tener la gua del Espritu Santo a
fin de actuar en el momento oportuno para cada nio.

8.1.-SUGERENCIAS PRCTICAS PARA AYUDAR A LOS NIOS


MINISTRAR A OTROS.
Un nio puede:
Saludar a todos.
Sentarse al lado de una visita, aprender su nombre y hacerse amigo.
Tener una lectura
Dirigir coros y orar.
Recoger la ofrenda.
Invitar a otros a cultos y actividades.
Visitar y orar por los enfermos.
Entregar comida y ropa a los ms necesitados.
Presentar regalos a mujeres recin paridas que vayan al culto con su beb.
Participar en el teatro de mimos y de tteres.
Etc.

9.-PROGRAMAS QUE DESARROLLA EL MINISTERIO INFANTIL


La iglesia ya cuenta con diversos programas que tienen como meta satisfacer las
necesidades de las diversas etapas de la niez. El ministerio infantil no trata de iniciar
un programa nuevo, sino ms bien de fortalecer y reforzar los que ya tenemos para que
suplan las necesidades de los nios de la presente dcada. Antes slo se le daba esta
tarea de ganar nios a la Escuela Dominical, pero el radio de accin se ha ampliado y se
tienen a las Misioneritas, Exploradores del Rey, Escuela Bblica de Vacaciones, Clulas
familiares para nios, Campamentos para nios, Nios de la calle, E.R.C.E, Iglesia de
Nios, etc. En esta oportunidad deseamos hacer nfasis en la iglesia de nios, ya que
debido al crecimiento numrico que estn experimentando nuestras iglesias, a raz de la
implantacin de los grupos familiares. Entonces para atender con mayor eficiencia y con
atencin individualizada se requiere la fundacin de la iglesia de nios.
9.1.-Iglesia de Nios.
Es una congregacin formada por nios entre 6 y 11 aos, que se renen una o dos
veces por semana para celebrar un culto a Dios en un local adecuado.
No es una organizacin aparte de la iglesia local sino un anexo.
Su principal objetivo es dar al nio atencin apropiada y equiparlo con armas
eficaces para luchar contra el medio viciado en que desenvuelven su vida en el perodo de
desarrollo intelectual, fsico y emocional.
La iglesia del futuro debe ser forjada en la niez.
Nos preguntamos por qu tantos nios al llegar a la adolescencia se van de la
iglesia? por qu muchos de los nios se duermen durante el culto?, por qu tantos no
dan oportunidad a sus padres de escuchar tranquilos el sermn ?. Es importante
reflexionar sobre esto y pensar en la necesidad de dar a los nios un plato espiritual
apropiado a su edad, ya que los conocimientos y orientaciones referidos a los adultos
pueden llegar a ser y en muchas ocasiones son desorientaciones para los nios. La mente

tierna de un nio no est preparada para la predicacin normal. Necesitamos


predicadores con dones y aptitudes que permitan entregar un mensaje adecuado a su
edad.
9.1.1-Perfil de los lderes del Ministerio Infantil.
Para el ministerio se requiere un llamado. La iglesia demandar personas que
tengan plena conviccin de la necesidad del trabajo por la niez.
El llamado se har evidente a travs del amor a los nios y a la pasin por su
salvacin.
Los nios son muy perceptivos y susceptibles a las actitudes. Son muy sensibles para
notar la discriminacin y el rechazo, pero tambin aprecian la aceptacin.
Es importante que el obrero sea lleno del Espritu Santo para que los mueva a
luchar por los intereses de los pequeos, en vista de que muchas veces son postergados.
Debe vibrar con la importancia de este ministerio, pondr todos sus talentos y
habilidades en las manos del Seor. Siempre recordar que si no hay cosecha hoy, lo har
maana.
Para que el ministerio sea efectivo es indispensable el entrenamiento de un equipo
de obreros competentes, ya que es difcil alcanzar los objetivos con el esfuerzo de un
adulto solamente. Hay muchas responsabilidades tales como: la adoracin, payasos,
titiriteros, maestros, mimos, ayudantes, etc.
Debido a que el trabajo con los nios exige mucho, puede ser difcil encontrar
ayuda. Una solucin podra ser acudir a los adolescentes de la iglesia. La ayuda de ellos
ofrece ventajas que son ms difciles de hallar en los adultos. En primer lugar, no son
responsables de una familia y un trabajo a tiempo completo y su horario es flexible.
Segundo, tienen mucha energa que los favorece para seguir el vertiginoso ritmo de los
nios. Es normal que los jovencitos procuren imitarlos. Por ltimo, a diferencia de los
adultos, siempre estarn dispuestos a aprender. El culto de nios debe dar lugar a la
adoracin, al evangelismo y al discipulado.
Recuerde que se trata de un grupo de personas que tienen mucha energa y escaso
poder de concentracin. El culto de nios debe ser: entretenido, dinmico y novedoso. Se
recomienda que los nios en los servicios de oracin, estudios bblicos y en el devocional
de la Escuela Dominical se atiendan en la iglesia de nios.
9.1.2-Programa del culto de nios:
Introduccin: (5 minutos)
Comience introduciendo el tema, ideal central o concepto que el servicio
enfatizar. Durante los siguientes 90 minutos, todo lo que el nio vea,
escuche, haga debe girar en trono al tema central.
Decore la sala segn el tema del da
Selecciones coros y canciones que refuercen la enseanza.
Los tteres, payasos, dramas, o cualquier otro elemento especial debe tener
el mismo fin.

Explicacin de las reglas o normas disciplinarias: (5 minutos)


Recordar a los nios las reglas que deben ser respetadas (Sugeridas por los
mismos nios y deben estar escritas en un papelote).
Adoracin y alabanza: (18 minutos)
Comience con algunos cnticos animados y dndole expresin corporal.
Poco a poco introduzca coros de adoracin.
Oracin y Ministracin: (10 minutos)
Comience dirigiendo oraciones sencillas.
Hgalos repetir fragmentos de oracin.
En el momento de interceder por necesidades especficas, anime a los nios
a unirse en oracin a sus amigos. Pueden pararse detrs de ellos e imponer
sus manos mientras oran.
Permita que Dios ministre a travs de ellos.
Bienvenida a las visitas: ( 5 minutos)
Los nios ms antiguos de la congregacin saludarn a los nuevos, se
mostrarn amistosos, y se sentarn con ellos durante el culto.
Entregue a cada visita porciones de la biblia, tratados, etc.
Uno de los nios mayores registrar el nombre de las visitas.
Anuncios: ( 2 minutos)
Los anuncios se pueden hacer con la ayuda de tteres o personas
disfrazadas.
Promocione a los diversos ministerios
de la iglesia: Misioneritas,
Exploradores, Escuela Dominical, etc.
Ofrendas: 5 minutos.
Designe a dos nios para que colecten las ofrendas
Ser un privilegio para los diconos de la iglesia de nios o para los que se
porten mejor.
Sermn: 20 minutos.
El nio debe ver el sermn. El mensaje debe ser visual.
El nio debe escuchar el sermn. El predicador debe usar palabras a l nivel
de compresin de los nios.
Integre las lecciones objetivas, tteres, payasos, dramatizaciones.
Llamado al altar: 10 minutos.
Siempre extienda una invitacin a aquellos que quieran aceptar a Jess
como salvador personal.
El llamado al altar tambin puede tener otros propsitos: sanidad,
consagracin, bautismo en el Espritu Santo.
Juegos pedaggicos y actividades de clausura: 10 minutos.
Selecciones juegos para repasar las leccin.

9.1.3-Local y recursos necesarios para la iglesia de nios.


Se debe disponer de un local adecuado para los nios. Este debe estar retirado del
sitio de reunin de los adultos. El espacio debe ser suficiente para acomodar a todos,
pero no muy grande que dificulte la supervisin. Procure decorarlo pensando en ellos.
Hgalo con colores alegres y dibujos atractivos.
Esta clase de culto debera tener sus propias bancas, un plpito para nios, sobres de
diezmos, platillos para las ofrendas, registros de miembros y conversiones y un liderazgo
propio.
9.1.4-Organigramas sugeridos para incluir en Ministerio Infantil en las
iglesias locales.

10.-SUGERENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVOS Y LECCIONES OBJETIVAS PARA


TRANSMITIR ENSEANZAS A LOS NIOS.
EL APRENDIZAJE ACTIVO
Consiste en una variedad de actividades, para la ejecucin real, en
donde el nio desarrolla diversas experiencias de aprendizaje. Consiste
en facilitar a los alumnos la formacin para que aprendan a aprender
por s mismos. El aprendizaje tiene lugar cuando concurren la accin y
la reflexin. Es decir, la experiencia por s misma no es suficiente para
aprender; es necesaria la reflexin sobre dicha experiencia.

Los experimentos han demostrado que el alumno aprende mucho ms cuando realiza
las cosas por s mismo, que al ser instruido sobre los mismos datos por otra
persona. Si usted hace que el alumno aplique el material que est enseando, si l
puede tocarlo, manipularlo, o utilizarlo, dominar ese conocimiento por el resto de
su vida. Para que esto funcione se necesita de un maestro dedicado con una viva
imaginacin.
A continuacin se te presentan algunas sugerencias en la enseanza:
Asegrese que la actividad est acorde para la edad con la que est trabajando.
Escoja actividades relacionadas con la leccin. Nunca asigne una actividad con el
slo propsito de mantener a los alumnos ocupados o entretenidos.
Una vez que elija la actividad que parezca funcionar bien, planelas debidamente.
Haga que las actividades sean creativas. Deles las pautas bsicas de lo que usted
espera, pero dgales que hay lugar para la expresin y solucin de los problemas
sugeridos por la actividad.
Vare sus actividades de aprendizaje en cada leccin. Un mismo tipo de actividad
todo el tiempo puede aburrir a cualquiera.
Entre algunas actividades de aprendizajes activos tenemos:
a.-Representacin de personajes.
b.-Dramas.
c.-Tareas e informes.
d.-Trabajos manuales.
e.-Proyectos de aula.
f.-Excursiones.
g.-Maquetas.
h.-Objetos.

LAS LECCIONES OBJETIVAS.


Son aquellas que sirven para ensear, ilustrar o dar realce a una verdad espiritual,
mediante objetos naturales. Son muy importantes en los aprendizajes activos, ya que
a travs de stas se pueden ilustrar y ensear principios bblicos, para que el nio
entienda y aprenda. Cristo us objetos para que la gente entendiera lo que enseaba
y la experiencia fuera ms real para las personas.
Segn Gladys Ortega hay tres tipos de lecciones objetivas:
La que utiliza un objeto natural cualquiera, Hay muchas ayudas visuales que
implican muy poco o ningn gasto y que son bastantes efectivas. Estas son las
ayudas visuales no proyectadas, objetos cotidianos, grandes y pequeos que nos
rodean. Jess utiliz pjaros, semillas de mostaza, lirios, niitos, una viuda, el
fariseo y el publicano, las ovejas y las cabras, el pan, las puertas, las higueras,
la vid, las velas sobre el candelero y la sal, fueron algunas ayudas que Jess us
en su enseanza. Todas provenan de su ambiente y de su sociedad, y la gente
no tena ningn problema de entender estas ilustraciones, ya que llamando la

atencin a sus caractersticas, damos su aplicacin a lo espiritual. Ejemplo: el


espejo (Salmo 1:23-25); lmpara (Salmo 119:105); el fruto (Juan15:1:8).
La que utiliza objetos alegricos: Consiste en representar una cosa con otra.
Ejemplo: Con un corazn de papel, representamos con una mancha negra el
pecado oculto que hay en l.
La que hace experimentos con objetos: Es la que ms le gusta a los nios, a la
vez que trae los mejores resultados.
Ejemplo: Un imn, unas agujas y varios palitos, sirven para ilustrar como los
verdaderos cristianos seremos arrebatados cuando venga el Seor.

REGLAS PARA EL USO DE LECCIONES OBJETIVAS


Permita que el alumno toque el objeto y tome parte en la demostracin.
Evite que la leccin sea complicada, con muchos detalles.
Evite los trucos, pues todo el mundo se pone a pensar cmo lo hizo y no capta el
mensaje central.
No permita que los alumnos vean los objetos antes de la presentacin.

EJEMPLO DE LECCIONES OBJETIVAS:


TEMA

RECURSOS

-La Libertad en Cristo. Juan 8:36.

Cadeneta de papel que se rompe.

-Levantamiento de la iglesia.
I Tes. 4:13-18

Imn y muequitos hechos con


clavos.

-El refugio del cristiano.


-Multiplicacin de panes y peces.

Un caracol.
Dibuje un pez y un pan
recortado en un papel doblado
diez veces en forma de acorden.
Quedar una cadena de peces y
otra de panes.

-Yugos desiguales.

Echar en un frasco agua y aceite.


Batir y observar que a lo que
reposa el lquido, los dos
elementos se vuelven a separar.

-La tentacin.

Una trampa de ratones, pedazo


de anime para dar la idea de
queso y un ratn plstico.

-Un corazn desesperanzado.

Haga un corazn (de cartn o foami)


con un hueco en el centro.
Introducir diversos objetos ( flores, dinero,
Cigarrillo, mascota,,carro) para
llenar el corazn vaco, pero
todos se caen y no caben.
Por ltimo se introduce el pedazo
que se le recort para hacer el
el hueco, con la palabra Cristo.
Este quedar completo y alegre.