EL DIRECTOR DE ORQUESTA.

COMPETENCIA: INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAA CON

INSTRUMENTOS MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR L.
MANIFESTACIN: COMPRENDE Y SIGUE LAS INDICACIONES GESTUALES DEL
DIRECTOR AL INTERPRETAR UNA MELODA ORQUESTAL O UN CANTO.
PROCEDIMIENTO:

EL MAESTRO EXPLICA A LOS NIOS QUE L SER EL DIRECTOR DE LA

ORQUESTA, Y QUE DEBERN CANTAR UNA MELODA Y SIMULAR TOCAR,
SIGUIENDO EL RITMO, UN INSTRUMENTO QUE L INDICAR Y TODOS LO
IMITARN, POR EJEMPLO, EL VIOLN, LA TROMPETA, ETC.
TOCARN PARTE DE LA MELODA Y, EN DETERMINADO MOMENTO, EL
DIRECTOR CAMBIAR DE INSTRUMENTO Y TODOS DEBERN ESTAR
ATENTOS PARA IMITARLO.
LUEGO DE ENSAYAR DOS O TRES VECES, PEDIR A UN NIO QUE SALGA
DEL SALN MIENTRAS, ENTRE TODOS, ELIGEN A OTRO NIO QUE SER
EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA.
ENTRA EL ALUMNO QUE SALI Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD; EL NIO
DEBER ESTAR MUY ATENTO PARA DESCUBRIR AL DIRECTOR DE LA
ORQUESTA, OBSERVANDO A TODOS PARA VER QUIEN ES EL PRIMERO
QUE CAMBIA DE INSTRUMENTO Y AL QUE IMITAN LOS DEMS.
REPETIR LA ACTIVIDAD MIENTRAS SE MANTENGA EL INTERS DE LOS
ALUMNOS.
TOMADO DEL LIBRO 300 SITUACIONES DIDCTICAS GIL EDITORES.