Вы находитесь на странице: 1из 19

О некоторых

преимуществах
использования веблогов в
практике преподавания
иностранных языков (МГУ)
Филатова Анна Владимировна на
продвинутом
Блог: этапе
http://american-literature-projects.blogspot.com
E-mail: filatowa@mail.ru
БЛОГ – это…

 Блог (англ. blog, от weblog, сетевой


журнал или дневник событий»)

 это вебсайт, основное содержимое


которого, — регулярно добавляемые
записи, изображения или мультимедиа
(Wikipedia, 2007)
БЛОГОСФЕРА
 70 миллионов блогов
 Каждый день
создается 120000
новых блогов
 1,4 новых блогов
ежесекундно
 1,5 миллионов
записей в день
 17 записей в секунду

Source:
http://www.sifry.com/alerts/archives/000493
.html
Популярность объясняется

 Простотой (не нужны техн. знания)


 Доступностью
 Мультимедийный контент
(фото,видео,слайды,социальные
закладки, подкасты)
 Cамовыражение
 Общение, группы по интересам
1.Блог как инструмент
администрирования учебного
процесса

ВХОД ВЫХОД

Преподаватель Студенты только


размещает получают
информацию на информацию
блоге
Блог как платформа для
проведения дискуссий
Вход

Преподаватель размещает
сообщение (задание) на блоге

Студенты комментируют
сообщения преподавателя и
друг друга -Студенты выполняют
задание
в разделе комментариев.
- Преподаватель дает
оценку
Блог как среда для
размещения публикаций в
Интернете
Вход
Студенты ведут записи в личных
блогах

Посетители блога
оставляют Читают преподаватели,
комментарии родители, другие студенты,
люди извне.
Преимущества использования
блогов преподавателями
 «возможность сделать выводы о том, как
учащиеся трансформируют и присваивают
смыслы и стратегии, освоенные в рамках
социального опыта» (Gavelek, Raphael,
1996)
 контроль за самостоятельной работой
студента
 оперативная коррекция ошибок.
Преимущества использования
блогов преподавателями
 Размещение объявлений, заданий,
текстов онлайн
 Возможность расширения доступа к
ресурсам Интернета через гиперссылки
 Интерактивное взаимодействие
(дискуссии и чаты)
 Создание положительной мотивации
 Общение с теми, кто пропускает занятия
Преимущества использования
блогов студентами
 управлении своим обучением
 практика и развитие навыков
письменной речи
 публикации собственных мыслей и
получение обратной связи
 развитие критического мышления
 раскрытие творческого потенциала
 общение
НЕДОСТАТКИ

 Необходимость введения
четких правил и
требований
 Проблема безопасности

 Плагиат

 Привлечение читателей
http://american-literature-
projects.blogspot.com
Tennessee Williams Project
One Flew Over the Cuckoo’s Nest
Project
http://sunrise-
americanliteratureforever.blogspot.com/
Nobel Prize in Literature Project
http://alstudies.blogspot.com/
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

 Какие достоинства использования блогов в учебных целях


вы видите:
2. Регулярность чтения и публикаций
3. Четкое структурирование курса с указанием дат
семинаров, описаний заданий, возможность ознакомиться
с работами одногруппников.
4. Творческие задания с использованием рисунков, аудио- и
видео.
5. Новизна, знакомство с социальным Интернетом (Веб 2.0:
блоги, cоциальный фотосервис, сетевые закладки, соц.
видеосервис)
6. Асинхронное общение.
7. Возможность продолжить дискуссию, начатую на уроке
8. Значительно повысился интерес к предмету
Веблиография:
 Blood, Rebecca. "Weblogs: A History and Perspective", Rebecca's
Pocket http://www.rebeccablood.net/handbook/

 Campbell, Aaron. Weblogs for Use with ESL Classes”


http://iteslj.org/Techniques/Campbell-Weblogs.html

 Ferdig R., Trammell K. (2004). Content Delivery in the 'Blogosphere//


«T.H.E. Journal», February 2004. http://www.thejournal.com/articles/16626
2006©Перевод
М. А. Бовтенко/Центр лингвометодических информационных ресурсов
http://itlt.edu.nstu.ru/article21_richard_ferdig_kaye_trammell.php

 Fiedler, S. (2003). 'Personal webpublishing as a reflective conversational


tool for self-organized learning' //Proceedings of "BlogTalk - A European
conference on weblogs. Vienna, Austria, 23-24 May 2003
http://seblogging.cognitivearchitects.com/stories/storyReader$963
Веблиография:
 Godwin-Jones, B (2003). Blogs and Wikis: Environments for
Online Collaboration//Language Learning and Technology, №
7(2), p.12-16 http://llt.msu.edu/vol7num2/emerging/default.html
 Gyford, Phil. An Introduction of Weblog Terms for Weblog
Readers
http://www.gyford.com/phil/writing/2003/01/05/an_introduction.php
 McDowell, Dan. Blogging techniques for the K12 classroom
http://coe.sdsu.edu/eet/articles/bloggingtech/index.htm
 Kennedy, Kristen. Writing With Web Logs
http://www.techlearning.com/db_area/archives/TL/2003/02/blogs.html

Оценить