Estrategias constructivistas.

1. Qu es el constructivismo?
Al hablar de constructivismo nos referimos a la construccin del conocimiento y de
la personalidad de los alumnos, que aprenden y se desarrollan en la medida en
que construyen significados. En otras palabras construir es comprender en
esencia algo, un objeto de estudio o de investigacin en un sentido determinado.
Por tanto, construir no es algo abstracto, sino tomar conciencia de que se sabe y
como; es hacer, pensar, sentir, estructurar y organizar la informacin y los
sentimientos.
Se concibe a la ciencia como sistema abierto y al maestro como un mediador
entre el grupo de alumnos y el conocimiento, el nio puede (y necesita) construir
su conocimiento.
As, la bsqueda, la hipotetizacion, la fantasa y hasta el error tienen implicaciones
pedaggicas importantes para aprender y, lo que es ms importante para
desarrollarse.
2. Estrategias:
El maestro programa situaciones de aprendizaje grupal cooperativo en las que,
adems de que se tiene muy en cuenta el texto, es decir, el contenido de
enseanza, se considera el cmo, el donde y el cundo, propiciando e
intensificando las relaciones interpersonales de manera tal que sea posible la
internalizacin, bien porque el sujeto y el grupo descubren el conocimiento
(conocimiento fsico), bien porque lo construyen (conocimiento lgico- matemtico
y social).
Mediante la creacin de situaciones de aprendizaje grupal cooperativo el maestro
desarrolla una enseanza indirecta, donde el acento est en la actividad con
momentos de reflexin, de bsqueda y procesamiento de la informacin, as como
de comunicacin creativa de los resultados, todo lo cual desarrolla las potencias y
la autonoma del que aprende.
3. Consejos desde el punto de vista didctico:
1.
2.
3.

Explorar:
Criterios, puntos de vista, opiniones
Conocimientos, habilidades, actitudes
Valores previos

Crear ambientes de aprendizaje muy cercanos a la realidad.

Identificar las ideas intuitivas de los alumnos

Partir de lo ms general a lo particular y especfico.

Orientar el procesamiento de la informacin y brindar estrategias de

aprendizaje para realizarlo.

Propiciar la reflexin sobre procesos y resultados

Disear Situaciones de aprendizaje grupal cooperativo que constituyan un

reto en lo individual para el equipo.