SOLUCION TALLER: REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

1. TRABAJO EN EQUIPO: Deben formar equipos de trabajo segn

indicaciones del instructor y leer detenidamente los doce captulos del
Reglamento del Aprendiz SENA.
2.

Investigue el significado de las siguientes expresiones y d un ejemplo

correspondiente a cada una de ellas:
Libre pensador
Capacidad crtica
Solidario
Lder
Emprendedor
Creativo

Respuesta:
Libre pensador: Un librepensador es una persona que forma sus opiniones sobre
la base de anlisis imparcial de hechos y que es dueo de sus propias decisiones
independientemente de la imposicin dogmtica de alguna institucin, religin,
tradicin especfica, tendencia poltica.
o Ejemplo: se entiende la educacin como un derecho obligatorio hasta
cumplir los diecisis aos de edad. Parece un logro filantrpico, pero no
lo es. Un librepensador argumentara que el dinero que financia la
educacin procede todo l del trabajo asalariado. No es slo dinero, es
trabajo, fuerza de trabajo, como dira Marx.
Capacidad crtica: La capacidad crtica es aquella que toma forma individualmente
al dar conclusiones de un texto o acciones particulares siendo capaz de reflexionar
y dar una posicin neutra ante ello utilizando sin duda del conocimiento y el cultivo
de la imaginacin, la crtica aade la formulacin de los pros y los contras en el
pensamiento y decidir de acuerdo con la evidencia, la capacidad crtica es el
resultado de procedimientos de oposicin y cuestionamiento en consecuencia es
abierto, incluye tanto elementos de origen emotivo como de carcter racional.
o Ejemplos: Establecer las relaciones necesarias entre las diferentes ideas y
conceptos, entre

Las diferentes disciplinas acadmicas pertinentes, y entre la teora y la

prctica.

Solidario: personas que se solidarizan con otras personas y con sus causas e
intereses, o que es propio o caracterstico de estas personas.
o Ejemplos: Ayudar a las personas cuando levantan algo pesado y necesiten
colaboracin de alguien.

Lder: El lder es aquella persona que es capaz de influir en los dems. Es la

referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario,
una compaa de teatro, el departamento de una empresa, etc.). Es la persona
que lleva "la voz cantante" dentro del grupo; su opinin es la ms valorada. El
liderazgo no tiene que ver con la posicin jerrquica que se ocupa: Una persona
puede ser el jefe de un grupo y no ser su lder y, al contrario, puede ser el lder sin
ser el jefe.
o Ejemplo: Protege y cuida de los derechos de trabajadores y del
cumplimiento de las obligaciones ante la autoridad y sus proveedores y
compradores.

Emprendedor: Se denomina emprendedora a aquella persona que identifica una

oportunidad y organiza los recursos necesarios para cogerla. De hecho, en la
etimologa de la palabra se encuentra la voz latina prendre que significa
literalmente coger o tomar, es habitual emplear este trmino para designar a una
persona que crea una empresa.
o Ejemplo: Don juan inicia con un negocio de zapatos al ver que le va bien y
sabe del tema crea una empresa, donde a ms de ser vendedor tambin es
fabricante prestando sus servicios a la gente en particular y tambin a
empresas ya sean pequeas o grandes.
Creativo: persona que tiene gran creatividad.
o Ejemplo: arte, pintura, dibujos, cuentos etc

Trabaja toda la ficha: Un integrante de cada Equipo de Trabajo ya sea nombrado o

declarado espontneamente, dar una charla sobre Estmulos e incentivos para
los aprendices.

Respuesta:
Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como
reconocimiento o valoracin de actuaciones meritorias o logros sobresalientes
obtenidos en los mbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o
profesional.
1. Los aprendices deben recibir beneficios por destacarse en las principales
competencias humanas y acadmicas.
Trabajo en equipo: Cada equipo desarrollar un juego de roles, donde participen
sus integrantes caracterizando uno de los diecisiete Derechos del Aprendiz SENA.
El instructor asignar uno diferente para cada equipo de trabajo.

Respuesta:
Buen da compaeros, hoy vamos a caracterizar el derecho nmero 13
del aprendiz SENA, la historia comienza cuando en el aula de clase se
encuentran Claudia y Mara muy nerviosas ya que en una semana
inician su etapa productiva y no tiene mucha informacin al respecto,
las dos han acordado preguntarle a la instructora cuando ingrese al
aula, unos minutos despus llega la instructora e inicia la clase

Buenos das alumnos, en que tema

quedamos la clase pasada.
A lo cual responde Claudia.
Instructora Carolina quedamos en
investigar los significados de unas
palabras.

Ah ok, entonces quien quiere iniciar a leer

que tal t Mara.

Claro que s profe, pero antes quera decirle es que Claudia y yo

tenemos muchas dudas acerca del inicio de nuestra etapa
productiva y quera saber si usted podra abrir un espacio a su
clase para explicarnos del tema.
A lo que su instructora responde.
Claro que si antes de que se termine la clase les voy a
abrir un espacio, para solucionar todas sus dudas
acerca del inicio de su etapa productiva.
Muchas gracias instructora Carolina.
Antes de finalizar la clase su instructora tal y como lo dijo abri un espacio para
responder las preguntas que tenan sus alumnos, Claudia y Mara aclararon sus
dudas y quedaron ms tranquilas y a la expectativa de cmo les iba a ir en su
nueva etapa.
FIN, MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN

5. TRABAJO EN EQUIPO: Cada equipo presentar un dramatizado sobre uno de

los Deberes del Aprendiz expuestos en el Reglamento.

Respuesta:
Buen da compaeros, hoy vamos dramatizar el deber
nmero 12 del aprendiz SENA, todo comienza cuando el
instructor Jos les deja como tarea a sus alumnos revisar la
plataforma blackboard y hacer la gua que l haba dejado
publicada, uno de los alumnos al llegar a su casa reviso la
gua que haba dejado su instructor y se le hizo muy larga as
que le dio mucha pereza hacerla y le pareci ms fcil
buscar la solucin de la gua de aprendices que ya la haban
subido y copiarla cambiarle unas cositas y hacerla pasar
como si la hubiera hecho el, lo cual represento un problema
de derechos de autor por no darle crditos al dueo del
trabajo.

Al siguiente da el instructor habla y le hace un llamado de

atencin al aprendiz Pedro.

Buenos das aprendices ya revise los trabajos que subieron y en general

estuvieron muy bien, pero hubo unas personitas que se nota que no hicieron
ni un poco de esfuerzo para el desarrollo de sus guas, a esas personas no se
le califico la gua as que no van a tener esa nota.
Pedro se pone muy nervioso y le dice al
instructor.
Pero instructor porque no va a calificar las guas si
al igual se entregaron si eso era lo que usted
quera que hiciramos.
A lo que el instructor responde.
No, no es que yo quiera si no que es su deber como aprendiz
cumplir con las tareas que sus instructores le piden, y copiar
los trabajos de los dems aprendices sin su autorizacin,
cambiarle el nombre y hacerlos pasar como si fueran suyos, y
esperar que yo le ponga la misma nota que sus compaeros
que si se esforzaron e hicieron su trabajo tal y como les ped.
Si, instructor Jos usted razn es mi responsabilidad
como aprendiz pedir la autorizacin del dueo del
trabajo, que pena y aceptare que no me califique.

6. TRABAJA TODA LA FICHA: La ficha elige un equipo de trabajo, quienes

realizarn un debate sobre Prohibiciones para los aprendices.

Respuesta:
1. Prohibido hablar con un lenguaje vulgar a sus instructores y compaeros
2. Prohibido masticar chicle en clase y mal uso de las instalaciones del centro.
7. TRABAJO EN EQUIPO: Despus de leer atentamente sobre el desarrollo de la
etapa productiva, el equipo de trabajo realiza una cartelera, la cual socializar ante
sus compaeros de grupo.

Respuesta:

ETAPA PRODUCTIVA

ARTCULO 12. Alternativas para el desarrollo de la

etapa productiva. Para la realizacin de la etapa
productiva requerida en el proceso de aprendizaje de
los aprendices del SENA, se deben considerar las
siguientes alternativas:
ARTCULO 13.Registro de la Etapa productiva. Es
responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente
su registro en el Sistema de Gestin Virtual de
Aprendices para poder optar por un contrato de
aprendizaje; El Aprendiz es responsable de actualizar
permanentemente los datos que registre en este
sistema, verificar que correspondan a los registrados
en el sistema para la gestin de la formacin y

ARTICULO 11.
Apropiacin y desarrollo
del conocimiento. La
etapa productiva del
programade formacin
es aquella en la cual el
Aprendiz SENA aplica,
complementa, fortalece
y consolida sus
competencias, en
trminos de
conocimiento,
habilidades, destrezas,
actitudes y valores.La
etapa productiva debe
permitirle al aprendiz
aplicar en la resolucin
de problemas reales del
sector productivo, los
conocimientos,
habilidades y destrezas
pertinentes a las
competencias del
programa de formacin,
asumiendo estrategias y
metodologas de
autogestin.

consultar peridicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que

reportan los empresarios.
8. TRABAJA TODA LA FICHA: Cada equipo de trabajo seleccionar una Oficina de
despacho del CGA donde se realicen los diferentes trmites que se explican entre
el captulo 5 al 21 de la Gestin Acadmico administrativa.
9. TRABAJO EN EQUIPO: Cada equipo de trabajo realizar un mapa conceptual
en una cartelera sobre el Captulo 7 Proceso de formacin, incumplimiento,
desercin- y deber ser socializado ante los compaeros de la ficha.

Respuesta:
PROCESO DE FORMACIN, INCUMPLIMIENTO,
DESERCIN

Los procesos de formacin en el SENA

promueven la responsabilidad de cada
Aprendiz en la gestin de su proceso de
aprendizaje.

Incumplimiento justificado:

Incumplimiento
Injustificado:

Incapacidades mdicas,
calamidad domstica,
trmites de etapa
productiva u otras,
debidamente soportadas.

Desercin

Cuando el aprendiz
injustificadamente no se presente
por tres (3) das consecutivos al
Centro de Formacin o empresa en
su proceso formativo.

Si el Aprendiz no da respuesta dentro del trmino establecido o no aporta

las evidencias que justifiquen plenamente este incumplimiento el
Subdirector de Centro de Formacin suscribir el acto acadmico que
declara la desercin en el proceso de formacin y ordena la respectiva
cancelacin de matrcula.

10. Estudio de casos:

Caso I: El aprendiz Gustavo Rondn se encuentra en el tercer trimestre de su
etapa lectiva y est muy preocupado porque ha faltado durante tres semanas
consecutivas a clase y no tiene una excusa para presentarle a los instructores del
SENA, ya que el motivo de su ausencia fue participar en el campeonato nacional de
baloncesto puesto que pertenece a la Liga de Bogot. Debido a esta situacin y para
no ser llamado a Comit por desercin, tom la decisin de falsificar una incapacidad
mdica y as justificar su ausencia.
Cada equipo de trabajo debe realizar una representacin donde intervenga cada
uno de los actores implicados en dicha situacin y solucionar el caso de Gustavo
Rondn segn el Reglamento del Aprendiz SENA, aplicando los correctivos y
sanciones necesarias si el caso lo amerita.

Respuesta:
1. De acuerdo a el captulo 8 que son faltas acadmicas. El aprendiz el
aprendiz incumpli los deberes establecidos durante tres semanas
seguidas; esto es una falta grave ya que no presento la excusa a tiempo
aun as sabiendo que lo mximo son dos das hbiles.
2. Segn el captulo 9 que son medidas formativas y sanciones a el aprendiz
se le deben aplicar normas formativas que son: plan de mejoramiento
acadmico y disciplinario
Y se le deber poner matricula condicional.
Caso II: Deben realizar el simulacro de eleccin de representantes y lderes de
aprendices. Deben conformar dos grupos de campaa por cada uno de los
candidatos que tienen derecho a ser representados los aprendices. Cada
candidato debe exponer los derechos y deberes y su plan de campaa. Al final
ser elegido aquel candidato que conozca muy bien el Reglamento Del Aprendiz
SENA.