Ano VII - n 86 | Maio de 2015

Por dentro do IQ

Ponto de Vista: Ivan da Costa Marques

O futuro Pr Reitor de Ps Graduao e Pesquisa (PR2) da UFRJ, Professor Ivan da Costa Marques, ainda vai
conhecer os recursos e impedimentos
da sua gesto. Espera, contudo, fazer a
pesquisa se voltar mais para os problemas locais, ocupando espao ao lado
daquela dos problemas tradicionais,
importados dos pases modelos.

As parcerias com outras universidades existentes no Rio de Janeiro

(UERJ, UNIRIO e tambm UFF) no
esto por ele descartadas. Nesta entrevista exclusiva ao INFORMATIVO IQ
ele antecipa algumas questes cruciais.
LEIA MAIS

Ivan da Costa Marques

Defesas de Maio

Monografias, dissertaes e teses - LEIA MAIS

Outros Destaques
- Qumica em Mag
- JICTAC 2015 do IQ

Toda Mdia
Caf de qualidade tem que ser como Chanel no 5

Phillip Marriot, especialista australiano em qumica

analtica, est no Brasil e explica a parceria mantida com
a EMBRAPA para estudar as
propriedades do caf brasileiro. LEIA MAIS

Agenda

Phillip Marriot. Foto: Jornal O Globo.

Ptria Educadora carne para o osso

do PNE, diz Janine

O ministro da Educao,
Renato Janine Ribeiro, acredita na prioridade estabelecida pela sociedade brasileira
em buscar um salto de qualidade na educao bsica:
Tudo mostra que ela a que
mais retorno d. Mas rechaou a avaliao de que as universidades federais esto em
situao de penria e sem
verbas. LEIA MAIS

Para professores adeptos

das tecnologas

Como levar os alunos a

adquirir mais conhecimentos
na sala de aula, interagindo
entre si com os contedos
e lanando mo das novas
tecnologas com finalidade
acadmica? O site de noticias
Universia Brasil enumerou
trs aplicativos capazes de
registrar a aula por meio de
desenhos e vdeos. LEIA MAIS

Mais alunos, mais

evaso
LEIA MAIS
Foto: internet.

- XXIII Curso de Editorao Cientfica, em 2527/6. Local: Centro de Convenes Esmeralda

I - Hotel Mercure, Goinia (GO).
Ver: http://www.abecbrasil.org.br/includes/
eventos/xxiii_curso/
- VIII Olimpada Brasileira de Qumica Jnior Fase I, em 7-8. Inscries em 1/6-4/7.
Ver: http://www.obquimica.org
- 1a Escola de Tcnicas de Espalhamento
de Raios X (SAXS) e Neutrons (SANS) para
Investigao Estrutural de Materiais e Sistemas
Biolgicos, em 6-10/7. Local: Auditrio RDC
da PUC-RJ.
Ver: http://e-diffraction.com/workshop/
- Olimpada Brasileira de Qumica-2015, em
29/8. Inscries at 22/8.
Ver: http://www.obquimica.org
- XIV Brazil MRS Meeting - SBPmat, em
27/9-1/10. Local: Centro de Convenes da Sul
Amrica (av. Paulo de Frontin, 1 - Cidade Nova
- Centro - RJ).
Ver: http://sbpmat.org.br/14encontro/

Foto: Universia Brasil.

Do luxo originalidade: novas atuaes

Dentre os problemas enumerados pelo futuro Pr Reitor
da PR2, Professor Ivan da Costa Marques na sua conversa,
aqui, est, sem dvida, a questo dos salrios dos funcionrios e dos professores, classificada por ele como nos limites dos horizontes, bem ou nem tanto, garantidos.
Ele lembrou tambm ser possvel, com a presena das
pessoas, elaborar novas maneiras de fazer com que as coisas sejam concebidas. No esqueamos que toda crise
tem um potencial renovador, advertiu.

Informativo IQ - Quais so os seus planos para a futura Pr

Reitoria de Ps Graduao e Pesquisa, no mandato do novo

reitor, Prof. Roberto Leher?

Ivan da Costa Marques

formado em Engenharia
Eletrnica pelo ITA (1967)
e possui mestrado (1970) e
doutorado (1973) em Electrical Engineering and Computer Science, em Berkeley
(UCLA). Foi professor pesquisador na COPPE e NCE/
UFRJ, do qual foi diretor
(1976). Atuou na rea de
economia e engenharia de
produo, com nfase em
Economia da Tecnologia.
Seu ps doutorado (19901992) foi no Departamento
de Histria (Historical Studies
Committee), da New School for Social Research, em
Nova York, concentrando-se
em histria das cincias e
das tecnologias.

c) incentivar os programas mais

estruturados, com mais recursos,
com nota 6 e 7 na CAPES, a ajudar
os programas que carecem de infraestrutura.

b) averiguar a possibilidade de
ampliar a oferta de disciplinas eletivas na ps-graduao propondo
parcerias com UERJ, UFF, UNIRIO
e outras universidades na cidade do
Rio de Janeiro. Acredito que se possa ganhar muito pela complementaridade provavelmente existente nas
capacidades docentes e discentes
(de pesquisa) que esto espalhadas
e isoladas. Pode-se comear muito
prudentemente desburocratizando
a possibilidade, que talvez j exista,
de nossos estudantes cursarem disciplinas na UERJ, e vice-versa.

usados pela CAPES. De onde vm?

Que padro de distribuio eles induzem? Os indicadores so teis,
no devem deixar de existir, mas
se no so intrinsecamente bons
ou maus, tambm no so neutros.
Eles beneficiam uns, e dificultam a
vida de outros.

So exemplos. Estarei atento s

a) promover uma aproximao oportunidades de outras iniciativas
entre a pesquisa e a extenso na pontuais que, certamente, apareceUFRJ, para que a extenso seja uma ro.
fonte de problemas de pesquisa e
E ainda, tambm muito imporexemplos para a ps-graduao. tante, d) promover na comunidade
A Professora Maria Malta (Ma- UFRJ, especialmente na ps-graduria Mello de Malta, IE/UFRJ) ser ao, uma reflexo sobre a relao
a Pr-Reitora para a rea (PR5). entre a construo de fatos e arteMinha expectativa incentivar a fatos scio-tcnicos-cientficos e a
pesquisa a se voltar mais para os construo da democracia brasiproblemas locais, ao lado dos pro- leira. Vale logo ressaltar, como caso
blemas que tradicionalmente im- especfico para esta reflexo, a consporta dos pases que nos servem de truo dos artefatos de avaliao
modelo.
dos programas de ps-graduao

Ponto de Vista

Alm disso, se no momento

da sua criao um indicador guarda
um certo tipo de relao com o que
se quer que ele indique, aps algum
tempo essa relao pode mudar. As
pessoas e as instituies mais ou

Ivan da Costa Marques

Desde 1995 professor associado do Programa de Ps

Graduao de Histria das
Cincias e das Tcnicas e
Epistemologia (HCTE/UFRJ) e
se dedica aos estudos sobre
Cincia, Tecnologia e Sociedade no Brasil. Em 2002 fundou coletivamente o grupo
de pesquisa NECSO (CNPq).
presidente da Associao
Brasileira de Estudos Sociais
de Cincias e Tecnologias, e
vice presidente da Sociedade Brasileira de Histria das
Cincias.

Ivan da Costa Marques - No

tenho, no momento, propriamente
planos, pois no conheo ainda os
recursos e as restries, ou facilidades e impedimentos para faz-los.
Mas tenho intenes, por exemplo:

Foto: Daniel Viegas

menos rapidamente aprendem como

melhorar seu indicador, o que usualmente introduz graves erros administrativos. Administrar com exclusiva ou
excessiva concentrao de ateno nos
indicadores pode ser muito enganoso e
at desastroso.

vivido piedosamente toda a sua vida dedicada aos fiis no obteve pontos para
passar direto na porta do cu. Foi para o
purgatrio! Reclamou porque viu entrar
direto um taxista irresponsvel que chegara momentos antes. So Pedro no
teve dificuldade para explicar ao padre
o adiamento de sua entrada: enquanto
voc rezava o sermo, todo mundo dormia, enquanto ele dirigia o txi, todo
mundo rezava!

Voc deve conhecer a histria do

cu que passou a ser administrado por
indicadores. Ganhava mais pontos para
entrar no cu quem fizesse o maior nmero de pessoas ter Deus presente em
Isso no quer dizer que seja factsuas vidas, rezando. Um padre que tinha vel, pelo menos em se tratando da PR2

ou da UFRJ, administrar sem nmeros,

sem quantificaes. Os nmeros e indicadores, sempre junto com as histrias
de cada um deles (a explicitao do que
entra na construo de cada um deles,
como so obtidos ou calculados) so
necessrios na administrao. Alis,
lembrar da utilidade dos nmeros lembrou-me a Professora Debora Foguel
que me disse que, como eu, gosta de
nmeros! Lembrei-me agora do levantamento socioeconmico que ela apresentou na reunio do CEPG de sexta
passada (19/06/2015) assistida tambm
pelos estudantes.
Ela havia mencionado seu interesse de propor um estudo semelhante
para toda a ps-graduao no Brasil,
que poderia fazer com o apoio de Braslia. claro que ela ter tambm todo
o apoio da PR2 para levar isso adiante.
Precisamos de propostas de boas coisas
a fazer e de pessoas que as faam.Torna-se tambm importante dizer, embora
talvez nem precisasse, que faz parte das
minhas intenes dar continuidade s
iniciativas proveitosas da administrao
anterior.

IQ - O governo anunciou o contingenciamento de R$ 9,4 bilhes no oramento do MEC. De que modo

isto afetar a Pesquisa e a Ps Graduao na UFRJ?

ICM - Veja bem, estvamos falando de nmeros e R$9,4 bilhes

um nmero absoluto. Sua retirada do
fluxo de recursos ocasionar um perodo de seca que vai nos afetar. Mas eu
no sei de que montante relativo estamos falando quando nos referimos
ao contingenciamento de recursos
para a Pesquisa e Ps Graduao na

de item de despesa. Em relao UFRJ

no seu todo, ouvi dizer que os recursos,
quando e se forem liberados, viro com
destinos pr-definidos, tais como para
pagar gua e eletricidade. Se assim vier
a acontecer, isso poderia significar imNo sei ainda tampouco que tipo por uma tutela inaceitvel para os admide negociao ser possvel fazer, em ter- nistradores da UFRJ. Mas, por enquanmos de substituio de rubricas ou tipos to, entendi que isso uma especulao.
UFRJ. 20%? 40%? 60% 80%, de quais
recursos? No tenho elementos, e no
sei se algum j tem, para saber agora
como este nmero chegar relativizado (em termos de porcentagem por
item de recurso) ao cotidiano da PR2.

IQ - A PR2 est preparada para este perodo de vacas magras? Como garantir a sua sobrevivncia?
ICM - Digamos que teremos que gunta nesses termos, temos um pero- bem ou nem tanto, garantidos. E, com

procurar atuaes mais associadas

categoria originalidade do que categoria luxo. Garantia de sobrevivncia
no h, nunca h. Mas colocada a per-

do de extrema penria, catastrfico, de

sobrevivncia, no esqueamos de que
os salrios dos funcionrios e dos professores esto, nos limites do horizonte,

as pessoas presentes, possvel que novas maneiras de fazer as coisas sejam

concebidas. No esqueamos que toda
crise tem um potencial renovador.

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IQ - Como preservar o que foi conseguido at aqui? (por exemplo: no Campus UFRJ-Maca foram
criados dois novos cursos de mestrado stricto sensu, em 2013 - Produtos bioativos e Biocincias; e o de
Cincias Ambientais e Conservao. Este ltimo, tambm em nvel de doutorado, em 2014)

ICM - Como disse acima, em sabemos ainda faz-lo de outra forma,

primeiro lugar, a partir da inteno de

dar continuidade ao proveitoso que
tenha sido conseguido at aqui (pelas
administraes anteriores). No s a
continuao como a ampliao dessas
iniciativas contaro com apoio e sero
tratadas com o mesmo interesse que
possveis novas iniciativas, e nunca vistas como secundrias por serem oriundas de administraes anteriores. O
debate eleitoral se d, e parece que no

a partir de categorias demasiadamente

gerais. Muitas vezes essas categorias so
completamente inadequadas para ou
mesmo incapazes de tratar, conceber e
propor sadas para as situaes concretas que se apresentam na vida cotidiana.
Pelo contrrio, muitas vezes essas categorias e os referenciais demasiadamente
simplificados ou mesmo dicotmicos
que elas colocam em cena atrapalham.
Se puder citar uma frase de Friedrich

No acredito em convico, acredito em negociao.

eleio

acabou e a hora de
construo. (ICM)

Nietzsche, toda convico uma priso. No acredito em convico, acredito em negociao. A eleio acabou e a
hora de construo.

IQ - E como melhorar os Programas que j existem? Como procurar render o mximo o dinheiro do
governo?

ICM - Na mesma linha de descon- Quem participa deste coletivo, no caso atender; prestar ateno para que toda

fiana das ideias e mtodos gerais, no

acredito que se possa dar uma resposta
que seja geral e eficaz para a pergunta como melhorar os Programas que
j existem? O que melhorar j abre
muitas possibilidades. A boa resposta
se d no caso a caso diante do espao
do possvel. D-me um Programa e seu
coletivo, isto , pessoas, coisas e ideias
que delimitam e compem seu universo, que ser sempre possvel que este
coletivo se analise e veja o que de melhor pode fazer a respeito dele prprio.

de um Programa, uma questo que se a informao esteja no e-mail que est

desloca, digamos assim, no eixo micro- escrevendo, de modo que o destinatrio
-democracia - micro-autocracia.
possa prosseguir o assunto sem voltar a
E como fazer render o mximo os voc; no desperdiar papel; no deixar
recursos (no s financeiros) que se en- o banheiro sujo; no fingir que cumpre o
contram na universidade? Uma respos- horrio tomando trs horas para almota prosaica, que muitos simploriamente o; prever uma possvel falha e procurar
classificaro de ingnua, mas que creio preveni-la; no engrossar sem informafactual, seria mais ateno e mais cari- o os boatos que levam recomendanho em todas as situaes de trabalho. o de fechar o campus mais cedo; no
No fazer de conta que est dando uma sair sem desligar a luz, o condicionador
boa aula; no deixar o telefone do cole- de ar e o computador, etc., etc., etc.
ga de sala tocando indefinidamente sem

IQ - Apesar da crise, pesquisa e desenvolvimento continuaro a caminhar juntas na UFRJ, em 2015-2019?

ICM - Vou usar o termo tecnocien- nhar juntas para lograrem sucesso, isto tecnocincia. Talvez mais danosa ainda

tfico para me dirigir neste ponto mais s

engenharias e s cincias duras, e no
separar tecnologia de cincia. Se abordarmos a questo do ponto de vista de
como o conhecimento tecnocientfico
feito, essas atividades que recebem os
nomes de pesquisa e desenvolvimento
no tm outra opo a no ser cami-

, criar conhecimento, isto , estabilizar seja a separao entre pesquisa bsica

novos fatos e artefatos que se dissemi- e pesquisa aplicada. Pesquisa e desennem sociedade afora.
volvimento no so separveis no fazer
Creio que, por exemplo, uma pol- cientfico-tecnolgico, e tampouco so
tica pblica de financiamento que efetue separveis de um fazer scio-poltico. O
a separao entre pesquisa e desenvol- mais engenhoso processo de criao de
vimento colabora mais para o fracasso conhecimento por um grupo de pesquido que para o sucesso do fazer local de sa (brasileiro) pode ser estancado por

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des-cincias-tecnologias so uma rede
sem costura e, pelo menos para nossas
comunidades de ensino e pesquisa, no
h proveito em trat-las j a priori como
entidades a sociedade, a cincia, a tecnologia isolveis umas das outras (e
ainda no singular). Em um pas onde os
fatos e artefatos sociotcnicos vm avassaladoramente de fora, a engenharia reversa, por exemplo, seria aparentemente
um lcus para a pesquisa em engenharia no Brasil. Mas dignificar a engenharia reversa s pode ser resultado de um
fazer sociopoltico que resulte inclusive
em mudanas legais.

Foto: Daniel Viegas

uma patente (estrangeira). Em expresso panormica, estamos passando de

uma era do direito de posse (de bens)
ao direito de criao (de conhecimento). Isto uma mudana scio-poltica,
na rea do direito, completamente imbricada com o que mais tradicionalmente visto como pesquisa ou desenvolvimento tecnocientfico.

neste quadro? Pelo menos gosto de crer

que os engenheiros, mdicos e cientistas cada vez mais reconhecem que os
fazeres cientficos-tecnolgicos so inseparveis dos fazeres polticos. Esses
fazeres scio-tcnicos-polticos detm
imenso poder e acontecem a partir de
ontologias ignoradas, pelo menos no
Brasil, pelo fazer poltico partidrio traComo situar a UFRJ, para no di- dicional.
zer as instituies de pesquisa no Brasil,
Na contemporaneidade, socieda-

Que lei de patente deve ser negociada, construda e promulgada para incentivar a pesquisa e o desenvolvimento sociotcnico brasileiro? responder
no tarefa nem para juristas nem para
engenheiros e cientistas que trabalhem
isoladamente. A discusso destas questes tambm faz parte do meu rol de
intenes na PR2. Certamente estou
precisando de ajuda!

Qumica em Mag

laboratrio didtico Professor Joab Trajano Silva prepara-se, em agosto

prximo, para exibir, com xito, na
sua Feira de Qumica, o resultado das
aulas prticas ministradas a alunos
do Colgio Estadual Jos Verssimo,
municpio de Mag (RJ): ali estaro
expostos 60 trabalhos de estudantes
entre 14 e 17 anos, todos da primeira
terceira sries do nvel mdio, produzidos nos ltimos meses sob a orientao do Professor Leandro Damiano

Saldanha, responsvel pela disciplina.

O nmero de trabalhos inscritos na
Feira praticamente dobrou, com a
criao do laboratrio, explicou ele.
Existindo desde setembro de
2013, o laboratrio qumico foi criado
com os recursos do Edital FAPERJ N
31/2012 - Programa Apoio Melhoria
do Ensino em Escolas da Rede Pblica Sediadas no Estado do Rio de Janeiro 2012, em projeto coordenado
pelo professor Angelo da Cunha Pinto
(DQO/IQ). As experincias ali exe-

cutadas puderam alcanar, assim, um

grau de complexidade maior, e as aulas se tornaram mais dinmicas e menos abstratas. Hoje ele integra o projeto de extenso, Apoio implantao
do Programa Dupla Escola no Colgio Estadual Jos Verssimo - Mag/
RJ: uma parceria escola/ universidade
de sucesso, cuja responsabilidade da
Professora Brbara Vasconcellos da
Silva (DQO/IQ).
De l para c tm ocorrido diversos encontros didticos e semin-

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entre outras coisas, a relatar e manter
um blog sobre a Feira de Qumica do
seu colgio, lanando mo da histria
em quadrinhos.
Investir em aes nesta escola
significa criar oportunidades de crescimento para um grande nmero de
jovens do municpio, acrescenta a
Profa. Barbara.O Colgio Jos Verssimo possui, hoje, 1510 alunos distribudos em trs turnos, das 7 s 22h40m,
e as aulas de qumica so realizadas ao
longo de dez encontros/ semestre, divididos em aulas com contedo e atividades de laboratrio.
O projeto j faz parte da proposta de implantao de ensino mdio integrado educao profissional, com
habilitao em qumica, recentemente
encaminhada Secretaria Estadual de
Educao do Rio de Janeiro. A Direo do Colgio Estadual Jos VerssiLus Gustavo e seu professor, Leandro Saldanha. Foto: Brbara V. da Silva
mo, que responsvel pela iniciativa,
rios para os alunos do Jos Verssi- comuns ao comearem a estudar a aguarda, no momento, a aprovao da
mo, e tambm durante a sua Feira de disciplina, tais como, onde vou usar proposta pelo governador Lus FerQumica - a de agosto ser a quinta a isto na minha vida? ou para que ser- nando Pezo.
ocorrer no estabelecimento, porm, ve a qumica?
a segunda a partir do surgimento do
Vida no laboratrio Estas pernovo laboratrio. Para este encontro guntas tambm surgiram na cabea
em agosto esto previstas palestras de Lus Gustavo Barreto de S Barreto
com os professores do IQ, Michel- dos Santos, 16 anos, aluno do segundo
le Jakeline Cunha Rezende e Brba- ano do colgio. Atividades no laboraraVasconcellos da Silva, e Lidilhone trio servem para provar o que foi dito
Hamerski Carbonezi (Instituto de na sala de aula. No momento para
O laboratrio JTS
Pesquisas de Produtos Naturais Wal- distrao, admite. Por conta do proje- rene turmas dos trs
do ensino mdio.
ter Mors /IPPN/UFRJ), alm de Vtor to de extenso, desde maio ltimo ele nveis
Acima, aula prtica de
de iodo. Ao
Francisco Ferreira (IQ/UFF).
detentor de uma bolsa FAPERJ (Pro- sublimao
lado, aluna do segundo
A Profa. Brbara elembrou que, grama Jovem Talento para Alunos ano separa a glicerina do biodiesel, por
desde a criao do laboratrio JTS, o do Ensino Mdio), juntamente com decantao. Tal como
laboratrio
interesse dos alunos pela qumica au- seu professor Leandro (Treinamento qualquer
didtico de qumica, o
mentou, de forma significativa. Ela e Capacitao Tcnica/ TCT). Lus do Colgio Jos Verssimo dispe de capela
disse ainda que o laboratrio vem aju- Gustavo tambm passou a frequen- (vista ao fundo, na foto
direita), utilizada em
dando os alunos a enxergar o mundo tar o Laboratrio de Transformaes reaes
que liberam
de forma mais ampla e, consequen- Qumicas e Produtos Naturais do IQ, gases txicos, ou devido
a manipulao de substemente, a responder questes muito uma vez por semana, e vai se dedicar, tncias volteis. Fotos:
Leandro D. Saldanha

JICTAC 2015 do IQ

om um total de 160 trabalhos inscritos e 210

alunos participantes, a
prxima JICTAC-2015, etapa do Instituto de Qumica, ter 15 sesses de
psteres e 11 sesses orais - em 2014
foram apenas seis, destas ltimas. A
informao foi dada pela Comisso
Organizadora, atravs das Professoras
Marlice Spoli e Michelle Rezende.
De acordo com as coordenadoras, foram inscritos 24 trabalhos nas

dez novas reas temticas propostas (Catlise; Cincia da luz; Educao qumica, poltica e sociedade;
Polmeros;
Qumica
ambiental;
Qumica de materiais; Qumica dos
colides; Qumica forense; Qumica
medicinal; e Tecnologia de rochas e
minerais). Contudo, em funo da
etapa de avaliao dos pareceristas e
da programao das sesses, os organizadores classificaram esses trabalhos nas grandes reas da qumica

(Bioqumica; Fsico Qumica; Qumica Analtica; Qumica Inorgnica; Qumica Orgnica; e Ensino de
Qumica).
Mostrando-se satisfeitas com o
aumento significativo dos trabalhos
orais, as coordenadoras ressaltaram
que, assim como na edio anterior,
a rea de Ensino de Qumica receber
uma sesso de pster e uma sesso
oral, especficas.

Defesas de Trabalhos
Graduao
Bacharelado em qumica
- Sntese e caracterizao de SiO2 SrO via processo sol gel. Autora: Clara
Teixeira de Oliveira. Orientadores:
Emerson Schwingel Ribeiro e Cristiano
Nunes da Silva, doutorando. Em 28/5.

Curso de qumica
- Avaliao do extrato do farelo de
soja como inibidor de corroso do ao
carbono 1020. Autora: Ana Clara Favilla
Bauerfeldt. Orientadora: Eliane DElia.
Em 29/5.

Licenciatura em Qumica
- Experimentao no ensino de qumica: Autora: Nayane Pereira de Oliveira.
um alerta acerca da importncia Orientadores: Ricardo Cunha Michel e
de se proteger do excesso de sol. Bianca Alose Maneira Corra. Em 6/5.

Licenciatura em Qumica EaD

- Dioxinas, educao ambiental e a Marcelo Ennes. Orientador: Joaquim
abordagem CTSA nas escolas. Autor: Fernando Mendes da Silva. Em 13/5.

Ps Graduao
Doutorado
- Avaliao da qualidade microbiolgica
e qumica da carne e hepatopncreas
do caranguejo U (Ucides cordatus)
coletado em manguezais da Baa

da Guanabara, RJ. Autora: Monica (EQ-UFRJ) e Fbio Vieira de Arajo

Conceio
Nunes
Carvalho. (FFP-UERJ). Programa em Cincia de
Orientadores: Eduardo Mere Del Alimentos. Em 19/5.
Aguila, Selma Gomes Ferreira Leite

EXPEDIENTE

Informativo IQ
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Diretora: Cssia Curan Turci (diretoria@iq.ufrj.br). Vice-Diretor: Antonio Guerra (vicediretoria@iq.ufrj.br). Jornalista responsvel: Christina Miguez (MTb
13.058). Estagirio em Programao Visual: Pedro Henrique Nascimento (Escola de Comunicao/UFRJ).
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