Situacin inicial natural

Socioconstrucmnico

ANIMADORA PEDAGGICA
YULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:
Problema 2: seleccione los principales materiales que se
usaban en la realizacin de cermica de la edad media y los
que se usan actualmente e identifique al lado de la imagen
el nombre del objeto.

A.I: Ciencias sociales

F.E.CONSTRUCTIVA: Cermica
A.T: Arte medieval Arte Romnico
Amiguitos y amiguitas a continuacin
se mostrarn algunos problemas para
que aprendas por medio de la diversin.

_________

_________

_________

Problema 3: Complete el prrafo con

las palabras que estn en la parte
inferior del cuadro e identifique las
imgenes que pertenecen al concepto.
El____ _____ se da en el periodo
_______entre los siglos__, __ y parte
del __. Destaca por ser un arte _____
basado en la _____ y _____por encima
de la _________ y la _____. En l
resalta la _______.

________

Problema 1: Relacione y una las

definiciones y dibujos con las tcnicas
y productos vinculados a la cermica.
Loza

_________ _______ ________

Terracota barnizada o esmaltada

Gres
Porcelana
torno

Terracota
Maylica

Vaciado

Placa

Material duro y translucido de

color blanco
Formado por arcillas naturales, y
molido con agua para mayor
resistencia.
Representa un acabado vtreo
particular
Tierra cocida, modelada y
endurecida al horno

__________ _______
Problema 4: ordene y
enumere los pasos
para realizar una pieza
en cermica con la
tcnica de placa.

Artstico, escultura, pintura, cermica,

arte, 13, romnico, 11, rigidez,
iluminacin, sobriedad, altura, 12, 08,
estilo, medieval, gtico, sencillo.

Extraccin y obtencin de la tierra o arcilla

()

Un pedazo de la arcilla amasada se coloca en una pieza de textil ( )

Prepara la arcilla para eliminar sus posibles impurezas

()

Se colocan dos reglas de igual grosor sobre las que rodar el rodillo( )

Representa
un acabado
Mquina
que lanza
la pasta vtreo
hacia
particular
afuera y el alfarero usa sus manos

Amasar la arcilla para crear homogeneidad y quitar bolsas de aire ( )

para controlarlo y modelarlo.

Se coloca la arcilla en el medio de las tablas y se extiende

Proceso para la confeccin de piezas que se

realiza vertiendo arcilla liquida pero espesa en
moldes de yeso.
Se obtienen partiendo de una porcin de pasta
a la que se le aplica presin mediante un rodillo

()

Se gira el rodillo en varias direcciones, con fuerza del centro hacia los
extremos para dar forma a la arcilla

()

Se procede a construir la pieza y se espera a que seque

()

Se cortan las placas con plantillas u objeto de borde afilado

()

Problema 5. Observe y relacione las imgenes

correspondientes. Luego elija la que ms le guste.

Iglesia de Santo Domingo de Soria

Iglesia de San Martn de Frmista

Situacin gensica conceptual

Socioconstrucmnico

ANIMADORA PEDAGGICA
YULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:
Problema 2: seleccione los principales materiales que se
usaban en la realizacin de cermica de la edad media y los
que se usan actualmente e identifique al lado de la imagen
el nombre del objeto.

A.I: Ciencias sociales

F.E.CONSTRUCTIVA: Cermica
A.T: Arte medieval Arte Romnico
Amiguitos y amiguitas a continuacin
se mostrarn algunos problemas para
que aprendas por medio de la diversin.

Torneta

Agua

Tierra

Problema 3: Complete el prrafo con

las palabras que estn en la parte
inferior del cuadro e identifique las
imgenes que pertenecen al concepto.
El arte romnico se da en el periodo
medieval entre los siglos 11,12 y parte
del 13. Destaca por ser un arte sencillo
basado en la rigidez y sobriedad por
encima de la iluminacin y la altura. En
l resalta la escultura.

Horno

Problema 1: Relacione y una las

definiciones y dibujos con las tcnicas
y productos vinculados a la cermica.
Loza

______ Torno de patada Fuego

Terracota barnizada o esmaltada

Gres
Porcelana
torno

Terracota
Maylica

Vaciado

Placa

Material duro y translucido de

color blanco
Formado por arcillas naturales, y
molido con agua para mayor
resistencia.
Representa un acabado vtreo
particular
Tierra cocida, modelada y
endurecida al horno

torno elctrico ______

Problema 4: ordene y
enumere los pasos
para realizar una pieza
en cermica con la
tcnica de placa.

Artstico, escultura, pintura, cermica,

arte, 13, romnico, 11, rigidez,
iluminacin, sobriedad, altura, 12, 08,
estilo, medieval, gtico, sencillo.

Extraccin y obtencin de la tierra o arcilla

(1)

Un pedazo de la arcilla amasada se coloca en una pieza de textil (4)

Prepara la arcilla para eliminar sus posibles impurezas

(2)

Se colocan dos reglas de igual grosor sobre las que rodar el rodillo(5)

Representa
un acabado
Mquina
que lanza
la pasta vtreo
hacia
particular
afuera y el alfarero usa sus manos

Amasar la arcilla para crear homogeneidad y quitar bolsas de aire (3)

para controlarlo y modelarlo.

Se coloca la arcilla en el medio de las tablas y se extiende

Proceso para la confeccin de piezas que se

realiza vertiendo arcilla liquida pero espesa en
moldes de yeso.
Se obtienen partiendo de una porcin de pasta
a la que se le aplica presin mediante un rodillo
Se obtienen partiendo de una porcin de pasta

(6)

Se gira el rodillo en varias direcciones, con fuerza del centro hacia los
extremos para dar forma a la arcilla

(7)

Se procede a construir la pieza y se espera a que seque

(9)

Se cortan las placas con plantillas u objeto de borde afilado

(8)

Problema 5. Observe y relacione las imgenes

correspondientes. Luego elija la que ms le guste.

Iglesia de Santo Domingo de Soria

Iglesia de San Martn de Frmista

ANIMADORA PEDAGGICA
YULEISY MENDOZA

Situacin gensica Procedimental

Socioconstrucmnico

Nombre y apellido:
A.I: Ciencias sociales
F.E.CONSTRUCTIVA: Cermica
A.T: Arte medieval Arte Romnico

Muy bien amiguito (a) es hora

de aprender por medio de la
prtica

Ahora amiguito (a) llevaremos todos

los conocimientos obtenidos a la
prctica, realizars una pieza de
cermica representando la fachada
de la iglesia que ms te gusto del
arte romnico. Para ello, utilizars la
arcilla. Vamos amiguito (a)
aprovecha tu creatividad.

ANIMADORA PEDAGGICA
YULEISY MENDOZA

Situacin gensica Post vivenvial

Socioconstrucmnico

Nombre y apellido:

A.I: Ciencias sociales

F.E.CONSTRUCTIVA: Cermica
A.T: Arte medieval Arte Romnico

Comparte tus
conocimientos.

Amiguito (a) ahora debes compartir

tus conocimientos con los miembros
de tu comunidad por medio de un
taller para que as demuestres como
realizar piezas con cermica.

EL ACTO EDUCATIVO

PEDAGGICO CREALOGICO

SITUACIONES

BLOQUES

Situacin Vivencial De Formacin (S.V.F)

Nombre: Socioconstrucmnico
LENGUA Y
Descripcin: Se pretende englobar el bloque de la sociedad venezolana y LITERATURA
su espacio geogrfico del rea curricular de Ciencias sociales con esttica
segn lo establecido en el currculo bsico nacional.
Conocimiento: Textos instruccionalesPartes o momentos: (S.I.N) -(S.G.C)- (S.P.V)
Situacin Inicial Natural (S.I.N)
Tipo de Conocimiento: Conocimientos previos y creatividad.
CIENCIAS
Momento o Parte: 1
SOCIALES
Descripcin de Contenidos: Arte Romnico, vestigios del pasado en el
presente., esttica constructiva.
LA SOCIEDAD
VENEZOLANA Y SU
ESPACIO
GEOGRFICO
Situacin Gensica (S.G)
Tipo de Conocimiento: Confrontado, procedimental
Momento o Parte: 2 y 3
Descripcin de Contenidos: Confronta, verifica y corrige en base a
respuestas reales propuestas por el animador pedaggico.
Situacin Post-Vivencial (S.P.V)
Tipo de Conocimiento: Prctico, social
Momento o Parte: 4
Descripcin de Contenidos: El participante pone en prctica los contenidos
conceptuales y procedimentales realizando un taller de arte en cermica en
su comunidad

MATEMTICA

EDUCACIN
FSICA

CIENCIAS
NATURALES Y
TECNOLOGA

EDUCACIN
ESTTICA

CULTURA,
CIENCIA,
TECNOLOGA
ARTE

INDICADORES
PRODUCE

EXPRESA

ACTUA

Descubre posibilidades Organiza los elementos de Identifica temas y

expresivas al manipular expresin plstica en tcnicas de expresin
materiales
diversos diferentes soportes.
en obras plsticas,
aplicados a las artes y
musicales y escnicas.
las comunica.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
EDUCACIN ESTTICA
Determinacin del arte como producto creativo del
Hombre.

CONCEPTUAL

ACTITUDINAL

Patrimonio cultural, artstico, natural e histrica.

Reconocimiento de la importancia del

producto creativo como aporte cultural del hombre.

EDUCACIN. ( Ciencias sociales)

Identificacin de construcciones que pertenecen al
pasado (iglesias, monumentos, casas...), que an se
mantienen en la localidad, determinando las
condiciones de su estructura fsica.

Vestigios del pasado en el presente.

Valoracin de las construcciones antiguas como

parte del legado histrico.

PERFIL
SER
COMPARTIR
Un nio analtico, crtico, curioso,
Trabajo cooperativo.
reflexivo, comprometido con su
Valora las opiniones de sus compaeros (as).
aprendizaje, creativo, innovador y
Comparte su conocimiento con sus compaeros.
ambicioso de nuevos saberes

HACER
Pone en prctica lo aprendido
con la exposicin y el trabajo
individual a travs de las
situaciones vivenciales de
formacin (S.V.F)

CONOCER
Fusiona los conocimientos
provenientes de la: escuela,
familia y esttica.

DESARROLLO INTEGRAL
FSICO MOTRIZ
Motricidad Fina (precisincontrol)
Coordinacin oculomanual.
Agilidad

COGNITIVO

AFECTIVO
Inters
Armona
Armona interior
Disposicin para aprender.
Amor por crear.

Observacin
Atencin
Seleccin
Relacin

SOCIAL
Acata normas.
Cooperacin
Alteridad

EJES TRANSVERSALES
PENSAMIENTO
Y
CULTURA
Pensamiento
lgico:
Identifique
caractersticas,
propiedades y relaciones
entre elementos usando todos
los sentidos.

LENGUAJE, TECNOLOGA Y
COMUNICACIN
Comunicacin:
Comunicacin
y
cambio
social;
Comunicacin,
convivencia,
solidaridad
y
responsabilidad.

VALORES

TRABAJO

Libertad: Sea autnomo en su

actuacin.
Perseverancia:
Demuestra
constancia para lograr el xito en la
actividad aprendida.

Calidad y productividad:
Reconozca el hacer como
la
manera
de
experimentar, aplicar y
comprobar lo que se dice.

AMBIENTE Y
SALUD
Cuidar nuestra
salud
(alimentacin
balanceada)

EJECUCIN PROCESO
TIEMPO

AMBIENTE

30 min

Aula

PROBLEMA
Realiza la
situacin
inicial de
formacin
(S.I.N).
Confronta
con
la
situacin
gensica
cnceptual
(S.G.C).
Aplica los
conocimien
tos con la
situacin
gensica
procedimen
tal (S.G.P).
Comparte
lo
que
aprendi
con
su
entorno con
la situacin
gensica
postvivencial

LDICA

CREATIVIDAD

Actividades
dinmicas.

Muestra
originalidad
momento
realizar
actividades.

su
al
de
las

CONSTRUCCIN
INDIVIDUAL
El nio es capaz de
proyectar lo aprendido
en la exposicin y el
trabajo en el producto.

CONSTRUCCIN
SOCIAL
El nio llega a
acuerdos para la
resolucin de los
problemas propuestos
por
el
animador
pedaggico.

DISEO
HERMENUTICO
Comprensin:
Aprender
el
contenido terico.
Interpretacin:
Asociacin
y
valoracin de los
conocimientos.
Aplicacin:
Transferencia

ANIMACIN
PEDAGGICA
Elementos
caracterstico
s del trabajo
con arcilla.
Conversatori
o en torno a
las
respuestas de
los
estudiantes
en
las
situaciones
vivenciales
de formacin