1

BIG LAWATAN BENCH MARK

ISI KANDUNGAN

PERKARA

MUKA SURAT

PENGHARGAAN

LAPORAN

LAWATAN BENCHMARK

REFLEKSI
GAMBAR

PENGHARGAAN

3-7
8 - 11
12 - 17

BIG LAWATAN BENCH MARK

Alhamdulillah bersyukur saya kehadrat Ilahi dengan IzinNya dapat saya

menyiapkan tugasan BIG semester 6 dengan jayanya mengikut masa yang telah
ditertapkan.Walaupun terdapat banyaak cabaran dan masalah yang timbul dalam
proses melaksanakan tugasan ini,tapi saya dapat mengharunginya dengan baik.
Terima kasih yang tidak terhingga kepada pensyarah yang banyak membantu
dalam member penerangan bagaimana cara untuk melakukan tugasan Big ini tanpa
tunjuk ajar serta bimbingan yang diberikan tugasan ini mengkin tidak dapat
dilakukan dengan baik.
Terima kasi juga kepada ahli keluarga dan kawan-kawan seperjuangan yang
banyak member tunjuk ajar serta berkongsi maklumat dalam mengupul bahanbahan yang diperlukan untuk tugasan.Kerjasama yang diberikan sangat membantu
tugasan ini.
Kepada semua yang terlibat secara langsung mahupun tidak langsung dalam
proses menyiapkan tugasan ini,budi kalian hanya Allah dapat membalasnya .Sekian
Terima Kasih

BIG LAWATAN BENCH MARK

Laporan Program Lawatan Penanda Aras Sekolah Kebangsaan Ibrahim Sungai

Petani,Kedah.

Tarikh

Tokoh Guru Cemerlang

: Puan Nur Ashikin Binti Alias

Tempat

: Sekolah Kebangsaan Hi-Tech Kulim Kedah.

Temubual bersama Guru Cemerlang Pendidikan Pemulihan

Maklumat Diri

Nama

: Puan Nur Ashikin Binti Alias

Umur

: 31 tahun

Tarikh lahir

: 03 Februari 1983

Asal

: kuala Lipis, Pahang

Nama suami : En.Kamarul bin Ahmad

Bil. Anak

: 3 orang ( 1 perempuan 2 lelaki)

Latar Belakang Pendidikan:

1. S.K. Lubuk Kulit, Kuala Lipis
2. S.M.K. Padang Tengku, Kuala Lipis
3. S. M. K Clifford, Kuala Lipis
4. Maktab Perguruan Lembah Pantai, Kuala Lumpur (PPAK Am)
Perkhidmatan:
1. S.K LKTP Sg. Koyan, Raub, Pahang

BIG LAWATAN BENCH MARK

2. S.K Taman Hi-Tech,Kulim Kedah

Pengalaman manis :Mendapat anugerah Guru Paling Penyayang (2011) dan ramai
pelajar murid dari pra sekolah dapat membaca dan mengira
dengan lancar sebelum masuk darjah satu
Pengalaman pahit : Tiada kerana semuanya indah belaka.

Pada 28 Ogos 2014, saya bersama-sama dua orang rakan dari Program
Pesiswazahan Guru ambilan Februari 2012 telah mengadakan Lawatan Penanda
Aras (Bench Marking) Guru Cemerlang di Sekolah Kebangsaan Hi-Tech dimana
kami telah diperkenalkan oleh seorang rakan yang berada di sekolah tersebut bagi
menemuramah Guru Cemerlang tersebut.
Berikut merupakan tentatif program Lawatan Penanda Aras (Bench Marking) Guru
Cemerlang di Sekolah Kebangsaan Hi-Tech ,Kulim Kedah.
TENTATIF PROGRAM LAWATAN PENANDA ARAS (BENCH MARKING)
GURU CEMERLANG
8.00 pagi

:Tiba di sekolah

8.30 pagi

Temubual bersama Guru Cemerlang Pra Sekolah

Puan Nur Ashikin Binti Alias
Soal jawab

10.00 pagi

:Minum pagi

10.30 pagi

:Lawatan ke Kelas Pra Sekolah

11.30 petang :Bersurai

Setibanya di sana, kami disambut mesra oleh Guru Cemerlang itu sendiri
iaitu Puan Nur Ashikin Binti Alias dengan senyuman lebar. Kami dipersilakan ke bilik
mesyuarat di tingkat 2 untuk sesi seterusnya iaitu temubual bersama beliau.
Dalam bilik mesyuarat tersebut, kami dapat berkenalan dengan lebih rapat
mengenai beliau. Selain memperkenalkan diri secara umum, beliau turut
menceritakan serba sedikit tentang latar belakang pendidikan dan sejarah keluarga.

BIG LAWATAN BENCH MARK

Menurut Puan Nur Ashikin Binti Alias, beliau sangat berminat dalam dunia
pendidikan dimana beliau dapat memberi tunjuk ajar kepada anak-anak murid yang
masih mentah dan tidak tahu dan tidak kenal huruf mahupun abjak.Ini menjadikan
beliau berasa lebih bertanggungjawab dalam memikul tugas sebagai seorang
pendidik.Memandangkan factor umur beliau yang masih muda tetapi bukan menjadi
satu halangan bagi beliau menunjukkan serta membuktikan usaha murni beliau bagi
mendidik anak-anak di kelas pra sekolah yang baginya amat mencabar dari segi
kerenah anak-anak muridnya yang pelbagai.
Puan Nur Ashikin merupakan seorang guru yang aktif.. Untuk menjadi
seorang yang cemerlang, Puan Nur Ashikin memberikan tips iaitu Jangan MALAS.
Perkataan Malas perlu dibuang dalam kamus hidup.Berkat usahanya, beliau telah
memperoleh

beberapa

anugerah

kecemerlangan

yang

boleh

dibanggakan.

Antaranya ialah anugerah Guru Cemerlang beberapa kali, anugerah Penyelaras

Cemerlang, anugerah Program Cemerlang, Guru Pra Sekolah peringkat ngeri
Kedah.
Menurut beliau juga bukan senang untuk mendapat pangkat ini. Beliau perlu
menunjukkan prestasi yang baik semasa proses pengajaran dan pembelajaran
berlaku. Selain itu,beliau juga harus menjaga hubungan dengan guru-guru, Guru
Besar dan semua pihak. Tambahan lagi, guru haruslah membina
diri

kecemerlangan

termasuk semua aspek dan boleh membantu kawan-kawan yang lain. Dari

segi perkhidmatan pula, para guru hendaklah mempunyai pengalaman sekurangkurangnya tujuh tahun mengajar. Bukan itu sahaja, komunikasi dengan orang luar
juga

sangat penting untuk menambahkan keyakinan diri dalam pergaulan dan

mengambil pengalaman daripada orang lain

untuk

dijadikan

panduan

dalam

hidup. Kesan daripada itu, beliau telah mendapat Anugerah Perkhidmatan

Cemerlang., saya juga banyak menghadiri kursus dan bengkel bagi memantapkan
lagi profesionalisme seorang guru.. Untuk menjadi seorang guru yang cemerlang,
segala aktiviti yang dianjurkan untuk Guru Cemerlang haruslah beliau ikuti.
Selain itu, semangat dan keyakinan untuk Berjaya dan melakaukan
perubahan itu sangat penting dalam merealisasikan setiap apa jua bidang yang kita
ceburi.Paling utama ialah apa yang guru lakukan di sekolah. Misalnya yang
dilakukan beliau di sekolah ialah mewujudkan stesen-stesen mengikut subjek di
mana murid dapat berdikari untuk ke kelas masing-masing, menyediakan buku di
setiap stesen pengajaran dan pembelajaran dan membawa murid mengikuti

BIG LAWATAN BENCH MARK

pelbagai aktiviti luar seperti aktiviti yang telah dianjurkan oleh pihak Kementerian
seperti Karnival Pra Sekolah,pertandingan-pertandingan sukan. Tidak lupa juga
pesanan beliau untuk terus kita menghormati Guru Penolong Kanan dan Guru Besar
walau siapapun kita dan banyak manapun aktiviti yang kita anjurkan.
Kita haruslah mengetahui perbezaan individu pelajar kita. Setiap murid-murid
mempunyai ragam masing-masing.Bagi murid

yang

kurang

cerdik,

mereka

selalunya akan mengganggu murid-murid yang cerdik kerana mereka tidak dapat
menyiapkan kerja yang diberikan oleh guru.Justeru, kita haruslah membina
kumpulan cerdas dan kumpulan yang kurang cerdas. Hal ini adalah

kerana

kumpulan yang cerdas cepat menangkap apa yang diperkatakan oleh guru jadi
guru

haruslah

menyediakan

bahan

yang

banyak

kepada

murid

yang

cerdas.Manakala murid yang kurang cerdas sukar untuk menangkap apa yang
diajarkan dengan hanya sekali pengajaran.Guru haruslah mengajar murid tersebut
secara berulang-ulang . Tambahan lagi, kita bolehlah menyediakansatu

sudut

bacaan di mana pelajar boleh menghilangkan rasa bosan mereka.

Selepas sesi minum pagi, kami dibawa melawat ke kelas pra sekolah yang
begitu ceria dan sarat dengan maklumat-maklumat yang berinfomasi kepada anakanak didikn beliau. Kami turut diperkenalkan dengan anak-anak didiknya yang
sewaktu

itu

berada

didalam

kelas

sedang

melakukan

aktiviti

bersama

beliau.Keakraban dan juga kemesraan yang terjalin antara murid-murid dan beliau
tidak dinafikan lagi.. Pembahagian kelas-kelas mengikut stesen juga dilihat mampu
mendidik murid untuk berdikari dalam pembelajaran seterusnya mengaplikasikan
dalam kehidupan seharian. Susun atur dan kemudahan dalam setiap bilik darjah
juga dapat memenuhi keperluan setiap murid dengan baik dan pelbagai. Selain itu,
kami juga ditunjukkan dengan beberapa plak anugerah dan gambar yang diperoleh
beliau seterusnya mencetuskan semangat dalam jiwa kami untuk turut sama
mengikut jejak langkah beliau.
Akhir sekali, selepas sesi bergambar dan bersalaman dengan guru-guru,
kami pun bersurai. Diharap agar program seperti ini akan terus diadakan dari
semasa ke semasa bertujuan untuk semarakkan jiwa kami untuk terus berjuang
dalam bidang pendidikan.

BIG LAWATAN BENCH MARK

Refleksi BIG Lawatan Penanda Aras (Bench Marking) Guru Cemerlang

Bersyukur kepada Allah s.w.t yang Maha Berkuasa atas setiap sesuatu
kerana

dengan

izin-Nya

saya

dan

rakan

seperjuangan

telah

berjaya

menamatkan salah satu komponen wajib yang mesti dilalui semasa kursus
perguruan bagi semester 6 ini iaitu menjalani program Bina Insan Guru (BIG)

BIG LAWATAN BENCH MARK

setelah terpaksa menghadapi beberapa kekangan untuk melaksanakan tugasan

ini.
Selain itu juga kami perlu menetapkan masa yang sesuai serta mengikut
kelapangan guru cemerlang tersebut untuk ditemuramah.Dalam masa yang
sama saya juga perlu mengaturkan urusan keluarga dengan baik sebelum
memulakan tugasan ini. Tanpa bantuan dan sokongan daripada mereka semua
sedah tentu saya tidak dapat menyiapkan tugasan yang diberi pada masa yang
telah ditetapkan.
Melalui sesi bersama guru cemerlang ini saya mendapat banyak input baru
mengenai proses proses untuk mendapatkan gelaran guru cemerlang. Antara
proses yang perlu dipelajari ialah seseorang guru tersebut mestilah berkhidmat
sekurang kurangnya lima tahun dan telah disahkan jawatan sebagai guru.
Kemudian, guru boleh memohon kepada Kementerian Pelajaran Malaysia untuk
mengisi borang guru cemerlang dalam talian.
Seterusnya, guru mestilah mendokumentasikan kajian tindakan, lembaran
kerja, refleksi pembelajaran, senarai pelajar, markah dan pencapaian pelajar
( akademik ataupun kokurikulum ) untuk memudahkan proses apabila dinilai oleh
jemaah nazir nanti. Seorang guru cemerlang mestilah menyumbang kepada pihak
sekolah dalam bidang yang ingin dimohon dan juga memberi sumbangan kepada
pihak luar sekolah bagi kecemerlangan subjek tersebut.
Berikutnya, kelemahan yang dilihat sepanjang Bina Insan Guru adalah guru
mempunyai masa yang amat terhad serta kekangan masa untuk membuat temujanji
bersama-sama guru cemerlang memandangkan masa yang diberikan singkat.Selian
itu kami juga sebagai guru kami sibuk dengan urusan di sekolah yang memerlukan
kami member komitmen yang lebih kepada anak murid.Dalam pada masa yang
sama kami perlu menyiapkan Kerja Kursus BIG.Jadi terdapat sedikit kekalutan dan
masalah dari segi temujanji yang perlu diaturkan bersama guru cemerlang
tersebut.Tetapi semua itu bukan menjadi alasan kerana dalam bidang perguruan
kami saling membantu sesama sendiri dalam apa jua keadaan kerana matlamat kita
hanya satu.Temuramah juga dijalankan secara ringkas dan padat kerana masingmasing mempunyai tugas dan tanggungjawab yang perlu dilaksanakan, jadi kami
hanya mengambil maklumat yang diperlukan dan menyediakan borang maklumat
agar apa maklumat yang diperlukan diperolehi dan difahami oleh guru cemerlang

BIG LAWATAN BENCH MARK

yang ditemuramah.Ini bagi memudahkan serta melancarkan lagi sesi temuramah

tersebut.
Oleh itu, program Bina Insan Guru ini banyak membantu saya meningkatkan
pengetahuan berkenaan dengan guru cmerlang dan juga member semangat untuk
terus berjuanag mendidik anak bangsa dan lebih menjadikan saya lebih
bersemangat untuk menjadi guru yang cemerlang.Pengalaman dan juga tips-tips
kejayaan guru cemerlang juga boleh dijadikan panduan dalam mendidik anak-anak
dan menjadikan saya seorang guru yang lebih bermotovasi dan lebih bersemangat
juang. Setinggi-tinggi penghargaan kepada pihak sekolah umumnya dan Pn
Norashikin khasnya di atas pendedahan kepada kami untuk menjadi guru cemerlang
dana dalam masa yang sama membantu kami dari segi maklumat dalam
menyiapkan tugasan Bina Insan Guru pada semester kali ini.

ANALISIS SWOT
KEKUATAN
i. Nilai-nilai keguruan dapat dipupuk melalui program bina insan
guru ini.
ii. Semangat kerjasama antara peserta dipupuk sepanjang program
ini dijalankan.

10

BIG LAWATAN BENCH MARK

iii. Dapat membentuk keyakinan dalam diri.

iv. Komitmen yang ditunjukkan oleh ahli kumpulan melancarkan
perjalanan program ini.
v. Sifat kesabaran, bertolak

ansur,

tolong

menolong

dalam

melakukan setiap aktiviti boleh melahirkan guru yang berwibawa.

vi. Peruntukan dan kemudahan yang disediakan lengkap untuk
kegunaan para peserta.
KELEMAHAN
i.

Kekangan

masa

yang

diberi

memandangkan

guru-guru

mempunyai banyak komitmen yang lain di sekolah dan joga

keluarga
ii. Masa yang terlalu singkat untuk melaksanakan semua program
dengan sempurna.
iii. Pemilihan tarikh perlaksanaan Program Bina Insan Guru agak
tergesa-gesa

akibat

kekangan

masa

dengan

aktiviti

yang

dilaksanakan disekolah.
iv. Kurang kemahiran dalam menguruskan BIG disekolah dan cara
melaksanakannya.

PELUANG
i. Program diadakan ditempat sendiri dan pilihan sendiri merupakan
satu peluang kepada guru
ii. Pengurusan sekolah ,kawan-kawan

,keluarga

dan

waris

memberikan sokongan sepenuhnya .

iii.
Sumber kewangan yang mencukupi.
iv.
Sokongan daripada guru-guru lain.
v.
Kemudahan untuk pengangkutan yang baik.
vi. Peluang untuk bertukar-tukar pandangan dan pendapat dari
peserta-peserta PPG yang lain semasa melaksanakan program
BIG ini.

11

BIG LAWATAN BENCH MARK

ANCAMAN
i. Guru-guru di sekolah yang dikunjungi merasa terganggu dengan
kehadiran pelawat luar
ii.
Mengganggu proses P&P murid sewaktu temuramah dijalankan
iii. Temujanji yang dijadualkan berubah ubah mengikut kesesuaian
kedua-dua pihak.

JADUAL WAKTU PRA SEKOLAH

12

BIG LAWATAN BENCH MARK

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAAN

LAWATAN BILIK PRA SEKOLAH ALAMANDA

13

BIG LAWATAN BENCH MARK

14

BIG LAWATAN BENCH MARK

15

BIG LAWATAN BENCH MARK

16

BIG LAWATAN BENCH MARK

SURAT PENGIKTIRAFAN GURU CEMERLANG

17

BIG LAWATAN BENCH MARK

18

BIG LAWATAN BENCH MARK