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De
ASUNTO
N DE ESTUDIANTES
DESAPROBADOS
N DE ESTUDIANTES
II.
N DE ESTUDIANTES
23
22
1
0
0
0
MANEJO DE SOFTWARE
22
95.66
4.34
23
MANEJO DE HARDWARE
22
95.66
4.34
23
III.
IV.
V.
ENSEANZA-
VII.
CONCLUSIONES
-APRENDIZAJE
OBTENIDAS
DEL
PROCESO
ENSEANZA
CONCLUSIONES
La mayora del alumnado del sexto grado muestra un promedio adecuado para
su edad.
Las horas de asesora sean requeridas especialmente para los alumnos con
problemas de aprendizaje.
Atentamente
______________________________
Prof. Iris Herrera Cuellar
DNI N 47528194
De
ASUNTO
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para informar el nivel de desempeo en el proceso de enseanza aprendizaje durante
el presente ao acadmico, en el taller de Computacin e Informtica del 6 A de educacin primaria; segn el siguiente detalle:
I.
NOMBRE Y APELLIDOS
01
02
LOGROS
Muestra iniciativa
actividad.
para
realizar
una
DIFICULTADES
No culmina ningn trabajo encomendado.
El estudiante no interioriza casi ningn
concepto o procedimiento que se requiere
para realizar las prcticas dadas.
Se distrae fcilmente e interrumpe el
avance de la actividad.
La estudiante ha tenido recurrentes faltas
que han imposibilitado que este a la par con
RECOMENDACIONES
Requiere acompaamiento pedaggico
personalizado para el desarrollo de su
aprendizaje.
Incentivar a la estudiante para que mejore
su responsabilidad hacia el desarrollo de
03
04
05
06
07
08
El estudiante
tiene dificultad en la
comprensin
de
conceptos
o
procedimientos necesarios para la
elaboracin de las actividades.
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
09
10
11
12
13
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
ABIGAIL
14
15
16
17
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19
20
satisfactoriamente en el desarrollo de
actividades, trabajando colaborativamente
con su compaero(a) con quien se le
asigne el trabajo.
Ha logrado desarrollar su propia iniciativa
para
realizar
las
actividades
encomendadas.
Reconoce sus dificultades, y pide
orientacin para aclarar sus dudas y as
culminar satisfactoriamente su producto.
La estudiante ha logrado tomar inters e
iniciativa para culminar las actividades.
Pregunta por aclarar sus dudas.
La estudiante no ha tenido logros
significativos, para el desarrollo de sus
competencias.
El estudiante ha comenzado a tomar
iniciativa en realizar sus actividades.
Muestra mayor inters y responsabilidad
con el trabajo asignado y con su
compaero(a).
La estudiante ha logrado acoplarse al
trabajo en pares.
Ha logrado desarrollar secuencias y
procedimientos necesarios para culminar
una actividad.
Ha incentivado su propio inters y
automotivacin en la ejecucin de las
prcticas.
Ha logrado desarrollar los aprendizajes
esperados y sus capacidades.
Muestra autonoma al desarrollar las
practicas.
Es responsable al realizar los trabajos
encomendados.
Ha desarrollado compromiso y colaboracin
con sus compaeros.
El
estudiante
ha
progresado
No ha habido dificultades ni en su
desempeo o comportamiento durante el
ao.
II.
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22
23
No ha habido
desempeo.
dificultades
en
su
No ha habido
desempeo.
dificultades
en
su
N DE ESTUDIANTES
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0
0
Atentamente
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Prof. Iris Herrera Cuellar
DNI N 47528194