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Sanidad y
Enseanza
Secretara de Formacin y Programa
Comunin Tradicionalista Carlista

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Folletos

N 3

Febrero
2016

tedichas sociedades. Podra ocurrir, lo mismo que en la sanidad, que hubiera asociaciones que, por los motivos que fueren, no pudieran cubrir
ciertos gastos por s solas, pero siempre podran asociarse con otras corporaciones similares para lograr ese objetivo.

En el ideario de la C.T.C. y en su programa actualizado, se recogen en diversos puntos, muchas veces utilizndose el tradicional
nombre de fueros, la defensa del Principio de Subsidiariedad y de los
cuerpos intermedios, como el siguiente prrafo del programa: El actual sistema de sanidad es heredero del nacionalsindicalismo, lo que
le lastra con una excesiva intervencin del Estado. Las iniciativas en
favor de la promocin de la salud y la atencin al enfermo corresponden primaria y principalmente a los cuerpos sociales
(fundaciones, cooperativas sanitarias, empresas aseguradoras, etc.).
Los casos en que no llegue la iniciativa social sern atendidos, con
carcter subsidiario, por la administracin (el municipio, la diputacin provincial o el estado, segn proceda) con criterios de calidad
y eficacia. Los servicios sanitarios bsicos sern los mismos en todo
el territorio espaol.

De esta forma, el Estado quedara libre de esta carga que poco a poco fue
asumiendo indebidamente, y se la devolvera a la sociedad, en concreto a
los padres, verdaderos responsables de la educacin de sus hijos.
PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD
Y aquellos padres que por el motivo fuere no tuvieran la posibilidad de
estar cubierto por ninguna de las sociedades constituidas al efecto, siempre quedaran cubiertos, en virtud del Principio de Subsidiariedad, por los
cuerpos intermedios superiores, empezando por el municipio correspondiente.

Pero somos conscientes de que a muchos que no estn familiarizados con estos conceptos, se les hace difcil una visualizacin de
cmo se podra esto concretar de alguna forma.
Es por esto que desde esta Secretara de Formacin y Programa
se desarrollan a continuacin un par de ejemplos de esta concrecin.
Estos textos se han desarrollado evitando en lo posible una extensin
demasiado grande en beneficio de su fcil y rpida lectura, dejando
claro que son slo ejemplos que no agotan de forma exhaustiva su
concrecin y desarrollo y que no excluyen otras posibilidades diversas
que tambin podran conducir al mismo fin.
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SECRETARA DE FORMACIN Y PROGRAMA DE LA C.T.C.

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mente culturales, que en realidad slo se dedican al adoctrinamiento de la

poblacin en los valores del sistema, podran los padres, con ese dinero
que han dejado de tributar, financiar corporaciones constituidas por asociaciones de los padres, las cuales concertaran con los diversos centros de
enseanzas, la posibilidad de que sus asociados pudieran enviar a sus hijos a dichos centros, siendo las asociaciones las que se hicieran cargo del
pago del coste de la enseanza.

SANIDAD
Existe en nuestros das un debate abierto sobre la Sanidad. Se debate en
concreto sobre si la sanidad debe ser pblica o privada. Pues cada una de
las dos opciones alega en su haber ventajas de las que carece la otra.
En cuanto a la pblica, se alega en su favor, su universalidad, se trata de
una sanidad que llega a todo el mundo y de forma igualitaria, sin hacer
acepcin de personas. Mientras que la sanidad privada solamente llegara
a aquellas personas que pudieran pagrsela con lo que dejara fuera de
toda cobertura a una gran nmero de personas, generando de este modo
una desigualdad sangrante entre unos espaoles y otros segn las posibilidades econmicas de cada uno.

Los centros docentes, por lo tanto y en principio, se podran financiar mediante este sistema, teniendo en cuenta que adems podran, con el paso
del tiempo, ir adquiriendo el patrimonio suficiente para ir financindose,
al menos en parte por este medio, lo que abaratara considerablemente el
coste de la enseanza.
Tambin cabra la posibilidad de que las asociaciones de padres, creadas
para estos fines educativos, fueran los mismos cuerpos intermedios ya
existentes para la prestacin de servicios sanitarios. Esto sera una posibilidad que deberan ir valorando y eligiendo libremente cada una de las an10

La sanidad privada por el contrario, esgrime en primer lugar el estado de

la sanidad espaola actual que se supone que es pblica e igual para todo
el mundo y en la que resulta que, segn la comunidad autnoma de la que
se trate los servicios sanitarios son diferentes de un sitio a otro, con lo
cual se vulnera el alegado principio de igualdad. Tambin se alega, contemplando los grandes fallos de la sanidad espaola actual, que la calidad es tan deficitaria, que muchos, todos los que pueden, tienen que recurrir a contratar un seguro de sanidad privado, entre otras cosas, porque
la sanidad pblica genera unas listas de espera, en la mayora de los casos inasumibles para cualquier sistema sanitario que pretenda un mnimo
de calidad y de eficacia.
Es por todo ello que se alzan muchas voces optando por un mtodo intermedio en el que se incluira el copago, al que muchos, sin embargo, llaman "el repago". Los enemigos de este sistema, alegan que esto no hara
otra cosa que sumar las deficiencias e inconvenientes de los dos sistemas
anteriores.

SANIDAD SOCIAL
Sin olvidar nunca que no existe sistema perfecto, pues siendo creacin
humana y no divina, no es posible esperar sistema perfecto por parte del
hombre, sin embargo, basndonos en la tradicin poltica y social espaola y en las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia, a la vista de todo
lo anterior y en virtud del llamado Principio de Subsidiariedad por la antedicha Doctrina, el carlismo ha defendido y defiende siempre la libertad de
la sociedad, para que sean los cuerpos intermedios, los que libremente organicen los servicios sanitarios de sus asociados.

escolar si todos se ven obligados a impartir las mismas asignaturas y el

mismo programa impuestos por el Estado. Poca diferencia puede existir
entre uno u otro. Por este motivo, ni siquiera en los colegios privados,
puede decirse que existe verdadera libertad de enseanza.
Algo muy similar ocurre en la Universidad, en las que el Estado no deja
de inmiscuirse y de planificar cmo debe ser y cunto debe durar el estudio de tal o cual carrera en vez de dejrselo a los que verdaderamente entienden de ello que son los profesores y catedrticos de dichas universidades.
As pues, son los propios
centros de enseanza, los
que deben tener completa
libertad para fijar su propio sistema de enseanza y
los padres la de elegir
aquel centro que consideran ms adecuado para la
educacin de sus hijos.

Esto es algo que ya se viene haciendo en pequea escala en Espaa. Como

ejemplo podramos poner la Mutualidad de funcionarios de la administracin general, llamada Muface, o la Mugeju, que es la Mutualidad de la
administracin de justicia. Estas corporaciones profesionales y alguna otra
organizan sus propios sistemas sanitarios para todos sus miembros, los
cuales cotizan en dichas mutualidades en vez de hacerlo a la Seguridad
Social y a cambio, estos cuerpos intermedios gobernados por representantes elegidos directamente por sus
afiliados, negocian conciertos
con diversas compaas sanitarias, para que despus sus miembros elijan la que mejor les convenga, gozando de esta manera
de todas las ventajas de la sanidad privada en cuanto a calidad e
inmediatez, pagando sin embargo una cantidad equivalente a la
que pagaran si pertenecieran a la
Seguridad Social.

La forma de financiarse dichos centros docentes, ya sean Universidades,

ya colegios, no debe ser mediante la aportacin de recursos econmicos
por parte del Estado que a su vez tendra que conseguir dichos medios
econmicos de los espaoles, mediante la incesante subida de impuestos.

CORPORACIONES EDUCATIVAS
Para que la libertad de los centros de enseanza sea completa, tambin
deben tener completa capacidad de autogestin en lo econmico.
As pues, si el Estado dejara de recabar de los contribuyentes los impuestos que posteriormente dedica al mantenimiento del actual sistema de enseanza y mantenimiento de subvenciones a organizaciones supuesta-

POSIBILIDAD
DE EXTENSION DEL SISTEMA DE
SANIDAD SOCIAL

ENSEANZA
Es preocupacin casi unnime la bajsima calidad de la enseanza en Espaa. Calidad que no slo es baja, sino que adems y a pesar de la ingente
cantidad de medios econmicos que se invierten, cada vez va empeorando
ms y ms a golpe de reforma del sistema educativo: El que llega nuevo,
hace bueno al anterior. Y son muchas las causas que se alegan, pero la
mayora coincide en indicar que uno de los grandes males de la enseanza
en Espaa es la falta de libertad que existe en este campo, a pesar de que
el actual sistema poltico levanta bandera en defensa de la Libertad. Pero
cuando llega la hora de concretarse dicha defensa, se constata que en
realidad ocurre todo lo contrario, y uno de los campos donde esto se hace
ms patente es el de la enseanza. Pues ni siquiera est contemplada la
posibilidad de la educacin en casa para aquellos padres que, pudiendo,
as lo quisieran.
LIBERTAD DE ENSEANZA
Se quiere imponer a toda costa, desde el Estado y dems administraciones
autonmicas un criterio educativo, pasando por encima de los criterios de
los diversos centros de enseanza y de los deseos de los padres, que son
en definitiva los depositarios de la patria potestad y por lo tanto los verdaderos responsables de la educacin de sus hijos.
Es opinin generalizada que la libertad de enseanza se conseguira con la
posibilidad de los padres de elegir centro escolar para sus hijos y es por
ello que muchos padres reclaman el cheque escolar como solucin al problema. Dicho cheque escolar, tal y como est el sistema educativo en Espaa, qu duda cabe que sera una mejora, pero no es ni de lejos, la solucin del problema, porque de poco sirve a un padre poder elegir centro
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Este sistema sanitario podra irse extendiendo a todos los colectivos laborales, de forma que poco a poco se terminara imponiendo por toda Espaa con lo que se conseguira por fin, una sanidad con las ventajas y
calidad de la privada y con la extensin y universalidad de la pblica.
Y a la sociedad en general traera el beneficio de que el Estado podra
dejar de prestar unos servicios que no solo realiza mal, sino que para hacerlo necesita recaudar una enorme cantidad de impuestos, va cotizaciones a la Seguridad Social y tambin por otras muchas vas impositivas,
pues dejara de perderse la gran cantidad de dinero que se pierde para
mantener la enorme burocracia que se necesita con el actual sistema.
Ahora bien, somos conscientes que un cambio de esta envergadura, no se
puede llevar a cabo de un da para otro. Muy al contrario, debera hacerse
sin prisa pero sin pausa, pues cualquier paso en falso, dara lugar a un
caos que traera muchos ms males de los que en la actualidad sufre la
sanidad espaola. Se podra por ejemplo, y es solo un ejemplo, permitir a
los profesionales de la construccin que se asociaran formando su propia
organizacin para atender sus necesidades sanitarias, llmese mutualidad
o como se quiera, de forma que todos, desde el arquitecto jefe al ltimo
pen albail de todas las empresas de la construccin, cotizaran
segn sus ingresos, y todos pudieran elegir compaa sanitaria. De la misma manera, podran ir haciendo
segn su organizacin y necesidades otros
grupos profesionales.
Estos cuerpos intermedios dedicados a satisfacer necesidades
sanitarias de sus miembros, en principio funcionaran exclusivamente
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con las cotizaciones de sus miembros pero, cmo no?, podran ir adquiriendo patrimonio, de forma que ste sirviese a sufragar los gastos de dicho cuerpo con lo cual las cotizaciones de los afiliados podran disminuir. Con la posibilidad de vincular estos bienes si as conviniere.

Captulo aparte sera el problema de los parados. No es normal que en

Espaa existan en la actualidad cuatro millones de parados, hablando en
nmeros redondos, esto es algo intolerable y que poco a poco debe ir
desapareciendo, pero haya el nmero de parados que haya y mientras que
no estn adscritos a ningn colectivo profesional, siempre estara detrs
el Ayuntamiento, la Diputacin, el Estado... que cumpliran con su misin subsidiaria, mas esto lo tendran que hacer para un mnimo nmero
de personas, pues no hay que olvidar que muchos de los parados estn
amparados por la cobertura sanitaria de algn otro familiar.
CUERPOS
CAROS

EL ESTADO
SANITARIAS

NO

QUEDARA

SIN

COMPETENCIAS

En efecto, el Estado no quedara absolutamente sin competencias sanitarias. A la larga el Estado ira perdiendo, la responsabilidad de sufragar las
necesidades sanitarias de la mayora de los espaoles, pero siempre tendra que cubrir aquellas necesidades a las que no llegaran los cuerpos intermedios, ejemplos de esto seran una epidemia o la prevencin de aparicin de nuevas enfermedades. Quedndole adems la obligacin subsidiaria de ayudar a aquellas necesidades que lo requiriesen.
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INTERMEDIOS

PEQUEOS,

SERVICIOS

Es una pregunta que siempre cabe hacerse. Habr siempre cuerpos intermedios con un gran nmero de miembros como el que ya hemos citado
ms arriba de la construccin, pero tambin los habr de no tantos miembros y por lo tanto de menos cotizaciones, con lo que pudiendo prestar
los servicios sanitarios bsicos, no podran hacerlo para aquellos servicios que aun siendo menos habituales, son caros por necesitar un instrumental o cualquier otro requisito que quede fuera del alcance de sus posibilidades. Quedaran los miembros de estos grupos profesionales privados de estos servicios? No deberan
quedar fuera de ellos, pues siempre
existe la posibilidad de concertar una
asociacin entre cuerpos intermedios
de similares caractersticas, para que
entre ellos, dos o ms pudieran costear dichas atenciones mdicas. Contando adems con el principio de subsidiariedad en el que los cuerpos superiores deberan intervenir para ayudar a superar tales deficiencias.
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