Tim Keperawatan Anak

ERNA SUSILOWATI,

TIPE IBU APAKAH ANDA ???

1.

2.

Andamengunjungi seorang sahabat bersama si 3 tahun.

Mainan apa yang anda bawa?
A. boneka tangan
B. boneka hewan lembut
C. satu set puzzle kayu besar
D. sekotak krayon untuk mewarnai
Pada suaru hari, sepulang bermain di taman bermain, anak
Anda menangis meraung-raung dan mengadu bahwa ia
dipukul temannya. Apa reaksi anda?
A.Anda memberi dukungan kepada si kecil dengan
mengatakan,Jika ada yang merebut mainan ini dari
kamu, kamu harus melindungi dirimu sendiri.
B.Anda berkata dengan gusar,Tunjukkan pada
Ibu,mana anak yang memukulmu
Tim Keperawatan ANAK

C. Anda bertanya dengan hati-hati kepada si kecil,Apakah kamu

melakukan sesuatu pada anak itu sehingga ia memukul kamu?
D. Anda berbisik dengan lembut,Kamu tahu tidakkita bisa bermain
petak umpet bersama dan kita kembalikan mainan ini,yuk!
3. Seandainya Anda seorang penulis buku cerita nak dan sedang diwawancarai
wartawan, apa jawaban Anda ketika ditanya,Buku apa yang anda tulis
selanjutnya?
A. Bino masuk TK, cerita tentang bocah laki-laki yang memperoleh
banyak teman setelah melewati masa ynag sulit
B. Tina dan Kucingnya, gadis yang sedih karena kucingnya pergi dan tak
kembali
C. ABC,pusis berirama untuk menjelaskan alfabet
D. Hewan di Laut, buku bergambar dengan ilustrasi yang menarik dan
berwarna-warni indah
Tim Keperawatan Anak

4. Dalam kasus atau urusan apa Anda paling kesal pada suami Anda?
A.
pada saat ia memanjakan si kecil tanpa batas dan membantu
meyelesaikan semua masalah yang dihadapi.
B.
pada saat ia tidak mau memeluk atau mencium si Kecil, hanya agar
anak ANda tak terlalu manja atau terlalu lembut
C.
Pada saat ia bercerita tentang keberhasilannya dalam menyontek
pelajaran sekolah saat masa kecil
D.
pada saat ia menuntut si kecil bersikap sedemikian bijaksana seperti
halnya orang dewasa
5. Anda sedang menunggu si kecil di TK bersama ibu teman-teman
sekelasnya. Tipe ibu yang bagaimana yang membuat Anda kesal?
A.
ibu yang selalu mengambil alih semua tugas anaknya dan
membawakan semua keperluan anak
B.
ibu yang hanya berpikir tentang dirinya sendiri, mengabaikan anak
dan kebutuhannya
C.
ibu yang berpendapat,anaknya yang paling menonjol dan paling
hebat diantara teman-temannya.
D.
Ibu yang membesarkan anak dengan berbagai aturan secara keras
dan ketat

6. Terlepas dari bakat dan kondisi anak Anda saat ini,menurut Anda si kecil lebih
cocok berprofesi sebagai.
A. pengacara
B. dokter atau psikolog
C. ahli kelautan atau arkeolog
D.Seniman atau desainer
7. Menurut Anda, cabang olahraga apa yang terbaik untuk putra Anda?
A. cabang olahraga atletik ringan
B. tenis
C. bola voli
D. sepak bola
8. Bagaimana sahabat Anda memuji Anda sebagai pribadi?
A. Anda adalah pribadi yang terbuka dan jujur
B. Anda dapat berbaur dengan mudah dalam lingkungan dan mudah
menerima kekurangan orang lain
C. Orang lain dapat mengandalkan di Anda seratus persen
D. Dengan saya ,hari-hari tidak pernah membosankan

9. Anak Anda masuk TK hari pertama, Guru seperti apa

bayangkan akan diperoleh si Kecil?
A. seorang guru yang sangat memberikan keyakinan bahwa
bisa mengerjakan tugas-tugas yang menguatkan
rasa percaya

yang Anda
si

kecil
diri anak.

B. seorang guru yang penyayang, perhatian dan pelindung

C. seorang guru yang sadar akan tugas yang harus dilakukan dalam kelas
dan
sesekali mendampingi anak untuk mengajarkan sesuatu
D. seorang guru yang menstimuli anak didik dengan berbagai bahan
dan alat peraga
secara menarik,melalui kegitan bermain
10. Apabila Anda berkesempatan menitipkan si kecil pada orang yang Anda percaya, bagaimana
Anda menggunakan kesempatan itu bersama suami?
A. Pergi bersama sumi ke sebuah pesta dan menikmati suasana yang berlangsung,makanan
dan tertawa bersama teman lama
B. Berkencan bersama suami dan menghabiskan waktu untuk berbincang-bincang mengenai
berbagai hal menarik dan romantis
C. Pergi bersama suami ke sebuah konser musik atau pertunjukkan teater atau menonton film
D. Keluar rumah bersama suami sekedar berjalan jalan ke tempat yang indah dan menarik

PENGERTIAN BERMAIN
MULLER
Cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dari dirinya
sendiri yang tidak disadari
ELIZABETH HURLOCK
Setiap kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan yang
ditimbulkannya tanpa mempertimbangkan hasil akhir
WONG
Cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dari dirinya

Bermain adalah merupakan ungkapan bahasa dan

keinginan dalam mengungkapkan konflik dari anak yang
tidak disadarinya serta dialami dengan kesenangan yang
diekspresikan melalui bio-psiko-sosio yang berhubungan
dengan lingkungan tanpa mempertimbangkan hasil akhir.

Permainan Bayi
Permainan sederhana oleh anggota keluraga, dilakukan
pada usia 0-1 tahun
Permainan Tetangga
Permainan kelompok pada prasekolah dan sekolah
Permainan Perorangan
Untuk menguji kecakapan, ada peraturan sedikit
dilakukan pada toddler dan prasekolah
Permainan Tim
Permainan terorganisir, punya aturan tertentu dilakukan
pada usia sekolah dan remaja.
Permainan dalam ruang
Permainan pada anak sakit / lelah dilakukan pada cuaca
buruk dan hujan

KLASIFIKASI BERMAIN
Social Afective play
Anak berusaha berhubungan dengan orang lain,
anak belajar memberi respon
Sense of pleasure play
Anak mengenal obyek di dalam lingkungan
Skill play
Permainan untuk memperoleh ketrampilan tertentu
dan melakukan secara berulang
Dramatic play (Role Play)
Mengidentifikasi peran tertentu

Solitary play

Anak bermain sendiri, ada beberapa teman tapi tidak

bermain

Paralel play

Oleh kelompok anak toddler (balita) dan prasekolah,

satu sama lain tidak berinteraksi,
tidak saling
tergantung, masing-masing punya mainan sama

Assosiative play

Belum terorganisir dengan baik, belum ada pembagian

tugas, satu sama lain kadang saling meminjamkan,
pada anak usia sekolah, anak bermain dalam kelompok
dengan aktifitas sama

Cooperative play

Anak
bermain
dengan
jenis
permainan
yang
terorganisir dengan baik, ada aturan tertentu, pada
anak usia sekolah, adolescent, saling diskusi,
melakukan aktifitas untuk tujuan tertentu

 Bermain Aktif
Bermain dimana kegembirannya timbul dari
apa yang dilakukan oleh anak itu
Bermain Pasif / Hiburan
Kesenangan diperoleh dari kegiatan orang lain
, energi yang dikeluarkan sedikit

FUNGSI BERMAIN

Perkembangan sensori motorik

Melalui permainan anak akan mampu mengungkapkan
kemampuan fisiknya
: dengan penglihatan, tactile dan rangsangan
Bayi
Todler / balita dan prasekolah : melalui gerakan
tubuh
Kematangan dan maturitras akan membedakan
perbedaan masing-masing usia
Perkembangan kognitif / intelektual
Perkembangan kognitif diperoleh dengan melakukan
eksplorasi dan manipulasi benda sekitarnya baik dalam
hal warna, ukuran dan pentingnya benda tersebut.
Contoh
: bermain teka-teki silang

Perkembangan social
Anak akan belajar berinteraksi dengan orang lain, anak
akan mempelajari peran dalam kelompok, belajar memberi
dan menerima, anak dapat belajar benar dan salah, anak
dapat mengenal tanggung jawab
Perkembangan moral
Perkembangan moral dapt diperoleh dari permainan dan
interaksi dengan orang lain, anak akan menyesuaikan
aturan kelompok, anak akan bersikap jujur terhadap
kelompok.
Perkembangan kreatifitas
Anak melakukan percobaan tentang ide, anak bermain
melalui suatu media, anak puas dengan kreatifitas baru,
minat terhadap lingkungan tinggi.

Perkembangan kesadaran diri

Anak belajar memahami kemampuan dirinya,
kelemahan dan tingkah laku terhadap orang lain
Fungsi terapi
Dapat mengekspresikan perasaan yang tidak
enak.
Misal : marah, benci, takut dan kesal
Perkembangan komunikasi
Bermain merupakan alat komunikasi pada anak,
Dapat menyatakan secara verbal. Misal :
melukis, menggambar.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN

Tahap perkembangan (tergantung usia)
Perkembangan motorik
Status kesehatan
Jenis Kelamin
Lingkungan (pedesaan, perkotaan)
Intelegensi
Status social ekonomi
Jumlah waktu bebas
Alat permainan

KARAKTERISTIK PERMAINAN MASA KANAK-KANAK

USIA

KARAKTERI
STIK
SOSIAL
BERMAIN

ISI
BERMAIN

TIPE
PALING
LAZIM
DARI
BERMAIN

KARAKTERI
STIK
AKTIVITAS
SPONTAN

TUJUAN
BERMAIN
DRAMATIK

PERKEMBAN
GAN
RASAETIK

Bayi

Soliter

Afektif-sosial

Sensorimotor

Kesenangan

Identitas diri

Rodler

Paralel

Imitatif

Gerakan tubuh

Penilaian
Intuitif

Mempelajari
peran jender

Memulai nilainilai moral

Pra Sekolah

Asosiatif

Imajinatif

Fantasi
permainan
informal

Pembentukan
konsep

Meniru
kehidupan
sosial

Usia Sekolah

Kooperatif

Permainan
kompetitif

Kerjasama

Permainan
kompetitif dan
kontes

Menguji
situasi
kongkret dan
pemecahan
masalah
Pemecahan
masalah
abstrak

Penguasaan
pengalaman
orang lain

Remaja

Aktifitas
fisik,kelompok
,permainan
formal,bermai
n peran
Interaksi
sosial

Mengembangka
n perhatian
pada temanteman untuk
bermain
Loyalitas
sebaya,
bermain
dengan aturan

Menunjukkan
ide-ide

Penyebab dan
proyek

ALAT PERMAINAN
EDUKATIF (APE)
Pengertian
APE adalah alat permainan yang
dapat mengoptimalkan
perkembangan anak, disesuaikan
dengan tingkat perkembangan.

Kegunaan APE
Pengembangan aspek fisk---merangang
oertumbuhan fisik anak
Pengembangan bahasa ---melatih bicara
dan menggunakan kalimat yang benar
Pengembangan aspek kognitif---pengenalan
sura, bentu dan warna
Pengembangan aspek sosial ---hubungan
interaksi antara ibu, anak , keluarga dan
masyarakat

ALAT PERMAINAN DAN PERKEMBANGAN

YANG DAPAT DISTIMULI

Pertumbuhan fisik (motorik kasar)

Sepeda roda tiga/ dua, mainan yang ditarik dan di
dorong
Pertumbuhan fisik (motorik halus)
Gunting, pensil, bola, balok dan lilin
Kecerdasan kognitif
Buku bergambar, buku cerita, puzle, boneka dan
pensil warna
Bahasa
Buku bergambar, buku cerita, majalah ,radio , tape
Menolong diri sendiri
Gelas atau piring plastik, sendok, baju, sepatu dan
kaos kaki
Tingkah laku sosial
Alat permainan yang dapat di[akai bersama

KESALAHAN DALAM MEMILIH

ALAT PERMAINAN

memberikan sekaligus banyak alat permainan

alat permainan dianggap indah oleh orang
tua, perawat tapi kontraindikasi bagi anak
alat permainan terlalu mahal
alat permainan terlalu lengkap / sempurna
alat permainan tidak sesuai dengan umur
anak
terlalu banyak mainan dengan tipe yang sama
tidak diteliti keamananannya

SYARAT APE

aman
ukuran dan berat APE sesuai dengan usia
desainnya harus jelas
harus punya ukuran, susunan dan warna tertentu
serta jelas dan maksud tujuannya
berfungsi untuk mengembangkan berbagai aspek
perkembangan anak (motorik, bahasa, kecerdasan
dan sosialisasi)
dapat dimainkan dengan berbagai variasi
harus tetap menarik
warna, bentuk suara harus jelas (bila bersuara)
tidak mudah rusak

TERAPI BERMAIN DI RS
Piliteri
Teknik permainan yang digunakan untuk
menolong anak agar dapat mengungkapkan
perasaan, berfikir dan meningkatkan motivasi.
TUJUAN BERMAIN DI RS
dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stres
di RS
dapat melanjutkan tumbuh kembang selama
perawatan di RS
dapat mengembangkan kreatifitas melalui
pengalaman bermain yang tepat

FUNGSI BERMAIN DI RS

memberi kesempatan belajar tentang bagian tubuh

membantu anak merasa lebih nyaman di
lingkungan asing (RS)
memfasilitasi keadaan yang tidak enak dan stres
pada anak
membantu mengekspresikan kemampuan yang
dimiliki anak dalam mengungkapkan ide-ide yang
kreatif dan menarik
membantu anak mengenal tujuan terapi
meningkatkan interaksi dengan orang lain

PRINSIP BERMAIN DI RS
kelompok umur yang sama
pertimbangkan keamanan dan infeksi
silang
tidak banyak energi
permainan singkat
permainan sederhana, tidak kompleks
tidak bertentangan dengan pengobatan
dan perawatan
waktu bermain melibatkan orang tua dan
keluarga

TEKNIK BERMAIN DI RS

berikan alat permainan untuk merangsang anak

bermain
berilah cukup waktu dalam bermain dan hindari
interupsi
berilah mainan untuk mengurangi emosi anak
tentukan kapan anak boleh dari tempat tidur atau
turun dari tempat tidur sesuai kondisi anak
gunakan pengetahuan tumbuh kembang anak dalam
memberikan terapi bermain
keluarga diikutsertakan dalam permainan --berperan untuk menumbuhkan ekspresi anak

PENGGUNAAN TERAPI BERMAIN DALAM

PROSEDUR PERAWATAN
PERMAINAN PASIF
permainan biasa
buat daftar nama dengan kartu, ajak nak menulis ilustrasi cerita
pengetahuan
ajarkan tentang sistem tubuh yang berhubungan dengan masalah pengobatan,
diskusikan tentang perawatan sederhana
matematika
gunakan objek yang ada di RS. Misal : mengukur TB, menimbang BB
ilmu pengetahuan sosial
jelaskan macam-macam pekerjaan di RS dan pendidikan yang dperlukan untuk
pekerjaan tersebut. Misal : dokter, perawat, ahli gizi
geografi
buat denah ruangan RS dimana anak dirawat, ajak anak keluar lewat jendela
kemudian menggambar apa yang tampak dari sana.
sejarah
ceritakan tentang nabi atau pahlawan, ilmuwan dan tokoh negara

PERMAINAN AKTIF
1. Pemenuhan intake cairan
Gunakan cangkir kecil, biarkan anak mengisi spuit dengan minuman,
kemudian masukkan ke mulut
2. latihan nafas dalam
berikan mainan balon pada anak, latih anak meniup balon
3. latihan ROM
menirukan burung terbang, menendang bola ringan, latihan menyisir
rambut sendiri
4. berendam air hangat/dingin
ajak anak mencuci mainannya
5. injeksi
biarkan anak memegang spuit tanpa jarum, ajari anak menyuntik
bonekanya
6. ambulasi
berikan mainan yang bisa ditarik dan di dorong
7. anak terpasang traksi:
atur tempat tidur seperti perahu atau kapal terbang, berikan cermin agar
anak bisa melihat sekelilingnya

HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN PADA WAKTU ANAK

BERMAIN
Alat permainan sesuai tahap perkembangan
Perawat atau orang tua harus sabar
perhatikan kemampuan dan minat anak
Ulangi suatu cara bermain agar terampil
Perawat atau orang tua mempelajari dulu cara bermain baru di
berikan pada anak
Perawat atau orang tua menjadi model bagi anak
Jangan memaksa anak untuk bermain
Alat permainan tidak harus selalu baru
Jangan memberikan alat permainan terlalu banyak atau sedikit
Jangan terlalu menetap perhatian pada alat permainan tertentu,
kenalkan alat permainan yang lain
Perawat atau orang tua menyediakan waktu untuk bermain

ASKEP DALAM MEMBERIKAN

TERAPI BERMAIN PADA ANAK

PENGKAJIAN
PERENCANAAN
Hal-hal ynag perlu direncanakan
Buat jadwal dalam rencana bermain
Buat prioritas rencama tindakan
Libatkan anak dan keluarga untuk memilih mainan
(aman dan praktis)
Tentukan waktu/lama permainan
PELAKSANAAN
EVALUASI

Matur
nuwun

Activities to Encourage
Learning and Thinking

Babies Awareness of Colours

Suitable Activities
for Children (3-7yrs)