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  • Guia de Actividades El Oso Que No Lo Era 3 PDF

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    ‘oS INFANTIL YJOVENIL TiTuLo: = L acerca pet autor BSO SO que no 16 €Fa AUTOR E ILUSTRADOR: FRANK TASHLIN Trabuctor: SANTIAGO LODANOS Frank Taslin (1913 - 1972) nacié en New Jersey, Estados Unidos. En su juventud fue vendedor de periddicos y botones de un hotel. A los veinte afios se incorporé al equipo de Walt Disney como uno de los dibujantes del Raton Mickey y del Pato Donald. Tal vez debido a sus origenes modestos, siempre manifest6 una gran conciencia social: defendi6 a los oprimidos y marginados y los trat6 con amor y ternura. Asi lo reflej6 en sus libros para nifios y en sus peliculas. 2 sinrEsis DEL LIBRO Argumento Un os0 se encierra en una cueva en medio del bosque pata pasar el invier= no. Mientras inverna, los hombres talan el bosque y construyen una in= mensa fabrica justo encima de la cueva donde duerme el oso, Cuando llega la primavera, el oso despierta, sale de la cueva y se sorprende al verse en medio de una fabrica. Peor atin, el capataz lo encuentra caminando y lo acusa de ser un flojo que no esta en su puesto de trabajo. El oso insiste en que él es un 050, pero el capataz y los demas jefes de la fabrica a quien vi- sitan uno por uno, le contestan que es “un hombre tonto, sin afeitar y con un abrigo de pieles”. Finalmente, el oso se pone a trabajar en la fabrica co- mo un obrero mas. Pasa un ajio y la fabrica cierra. Los obreros son despe- didos y el oso wuelve al bosque, recuperando su identidad de oso en medio de su ambiente natural. Personajes Principal: el oso Otros el Capataz, el Gerente, el Vicepresidente Tercero, el Vicepresi- dente Segundo, el Vicepresidente Primero, el Presidente, los 0508 del zoalégico, los osos del circo. 3 preve aNAusis Es una historia que aborda con tono cari- caturesco varios asuntos importantes: la identidad, la alienacion del hombre en las fabricas, la destruccién de la naturaleza. Eloso intenta defender su identidad y con- dicion de oso, pero el hombre con su po- der sobre la naturaleza —manifestado en a forma violenta en que destroza el bos- que y construye la fabrica— y su obsesion por la produccién, no puede aceptar que quien ande vagando por la fabrica no sea oto sino un obrero tratando de flojear. “Usted es un hombre tonto, sin afeitar y con un abrigo de pieles” es la frase que le repetiran al oso, uno tras otro, los jefes de la fabrica. E incluso, los osos del z00l6gico y del circo, ya contaminados por la civili- zacién, en lugar de solidarizarse con uno de su misma especie, repetiran lo mismo ue los hombres, Las imagenes son muy interesantes de analizar, entre ellas, la secuencia de las oficinas de los diferentes jefes que resal tan los niveles jerarquicos por medio del tamario del despacho, las alfombras, el niimero de secretarias, ete. ta & 6 © < ® 3 6 W 8 RECORDANDO, RECORDANDO... Marea con una X Ia repuesta correcta. 1. Parado en el lindero del bosque el oso vio en el cielo: [1 Una bandada de golondrinas. Una bandada de patos salvajes. Una bandada de gansos salvojes. . Como pronto iba a llegar el invierno, el oso buscé: 1) una casa donde refugiarse. | Eltronco de un érbol donde esconderse. (1 una cueva donde invernar. Mientras el oso dormia, los hombres construyeron: —) una inmensa fabrica. Un enorme observatorio, Lun colosal parque de diversiones. Cuando despert6, el oso creyé que seguia sofiando. Entonces: (1 se golpes el pecho para despertar. C1 se petlizes para despertar. (1 se lavé la cara para despertar. El oso dice a todos que es un oso: L. Nadie cree que es un oso. [1 Todos creen que es un oso, Algunos creen y otros no. El oso se fue de la fabrica porque: —] La fabrica cer. La fabrica se quemé, | Eloso se escapé, E! oso que no Jo era DOS MOMENTOS Colorea las imagenes y obsérvalas con atencién. Luego contesta las preguntas. LQUE estacién del afio es? EQué estacién del afc es? éHace frio 0 calor? tHace frio 0 calor? ZEst@ trabajando la fabrica? GEst4 trabajando la fabrica? £Cémo lo sabes? uCOmo lo sabes? Copia aqui la frase que todos en Ia fabrica le decian al oso. 4B! OS0 que 4 opsetIvos TRANSVERSALES Se trata de un libro que aborda temas de gran vigen- cia en nuestra época, como la destruccién de la natu- raleza y el respeto a la individualidad de las personas. Estos temas aluen a los siguientes objetivos transver- sales, entre otros: Il. ACTIVIDADES SUGERIDAS A. ANTES DE LA LECTURA 1. Mirando la portada. ‘Muestre la portada del libro a los nifios y coménteles al titulo: El oso que no lo era. De qué pod tratar este libro? Luego, observen la imagen. ;Qué estara haciendo un oso en una oficina? ¢Quién sera el hom- bre sentado en el escritorio? Hay papeles en el escri- torio? ¢Hay libros? ¢Cuantos teléfonos hay? Sino hay ni un solo papel, ni un solo libro y cinco teléfonos en el escritorio gqué podemos concluit? B. LECTURA Lea usted el comienzo del cuento y luego, deje que los nifios terminen la lectura en clase o en sus casas. C. DESPUES DE LA LECTURA 1. Observando las imagenes. A través de sus graciosas ilustraciones, Frank Tashlin dice muchas cosas serias, Observe junto con los nifios las ilustraciones de los siguientes episodios: * La destruccién del bosque. Mientras el oso duerme, los hombres destrozan el bosque para construir una fabrica. La paz del bosque se rompe. ¢Cémo seré el ruido de las aserradoras, los tractores, las excavadoras? ¢Ven al hombre que ha hecho explotar una carga de dinamita? ,Cuantos t- boles se han cortado? ¢Qué piensan de lo que esta pasando? * De oficina en oficina. El oso va planteando sucesivamente su caso —que es un oso y no un hombre—, al Capataz, al Gerente, al Vicepresidente Tercero, etc. hasta llegar al Presidente de la fabrica, Compare con los alumnos las oficinas * Desarrollar conciencia de la dignidad humana y del respeto por la libertad. © Desarrollar la vocacién por la verdad, la justicia, la belleza, el espiritu de servicio y el respeto por el otro. * Proteger el entorno natural. de cada uno de ellos. ¢Cémo son las oficinas? {Cuantas secretarias hay en cada una? {Cuantos papeleros? @Cuantos teléfonos? Observen la cantidad de cuadros enlas paredes, e! tamaiio de las alfombras, las cortinas. * El z0olégico. La ilustracién en donde aparece el zoolgico es muy entretenida porque esta lena de detalles divertidos. Oriente con sus preguntas la observacién cuidadosa de las imagenes: ;Donde esta el Viejo Pascuero? ;Por qué esta alli? ;Qué hace la jirafa? ¢Qué hace el hipo- pétamo grande en la piscina? ¢Qué hace el elefante? Hay muchos otros detalles graciosos que los alumnos pueden ir descubriendo. 2. Dos momentos. Pida a los nifios que coloreen las dos imagenes que aparecen en la ficha y que las comparen. Luego, que respondan a las preguntas que alli estan planteadas. 3. Recordando, recordando.. Reparta la ficha y solicite a los alunos que la com- pleten, Las preguntas estén planteadas de acuerdo al orden de los acontecimientos en el cuento 4. gY si fuera un elefante? Pida a los nifios que se imaginen que en lugar de un ‘050 en medio de una fabrica, fuera un elefante el que de repente se encontrara en medio del colegio. Si- guiendo la estructura y la logica del cuento que aca~ ban de leer, qué sucederia? Pidales que dibujen la situacion que se crearia y que anoten en “globitos?” lo que los personajes dirian.

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