O que são

Competências?

Balanç
Balanço de Competências

Alexandra Miranda Coelho

O que são competências?

ƒ Aquilo que nos constitui e nos caracteriza
como indivíduos;

ƒ Capacidades relacionais – facilitadoras ou

impeditivas de uma boa inserção social;

ƒ Mobilização de um conjunto de recursos

cognitivos (saberes, capacidades, informaç
informações) para
solucionar situações de forma eficaz;

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 O que são competências?
ƒ Aproveitamento daquilo que se sabe num
contexto específico;

ƒ Conjunto de conhecimentos, qualidades,

capacidades e aptidões;

ƒ Possuir conhecimentos ou certas

capacidades não é suficiente para garantir
que um profissional seja “competente”
(Perrenoud (2000);

O que são competências?

ƒ Capacidade do sujeito mobilizar saberes,
conhecimentos, habilidades e atitudes
para a resolução de problemas e para a
tomada de decisões adequadas (Zabala,
Zabala, 1998);

ƒ Habilitam para a discussão, a consulta, a

decisão de tudo o que respeita a um
ofício;

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 O que são competências?
ƒ Supõe conhecimentos teóricos
fundamentados, acompanhados das
qualidades e das capacidades que
permitem executar as decisões sugeridas;

ƒ Podem estar presentes nas actividades

políticas, sociais e educativas como um
todo;

O que são competências?

ƒ Capacidade de abstracção

ƒ Capacidade para o desenvolvimento do

pensamento sistémico

ƒ Criatividade

ƒ Curiosidade

ƒ Pensamentos múltiplos e alternativos;

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 O que são competências?
ƒ Aptidão para trabalhar em equipa

ƒ Desenvolvimento do pensamento divergente

ƒ Disposiç
Disposição para aceitar crí
críticas

ƒ Avaliar criticamente

ƒ Saber comunicar

ƒ Procurar novos conhecimentos e referenciais de aná

análise

O que são competências?

ƒ Desenvolvem-se nas seguintes esferas:
ƒ Social
ƒ Cultural
ƒ Profissional

ƒ Envolve facetas que vão do individual ao

sociocultural, situacional (contextual-
organizacional) e processual (Manfred,
Manfred, 1998);

ƒ Não podem ser confundidas com o simples

“desempenho” de tarefas;

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 Exemplos
ƒ “Está de visita a uma cidade e tem de se
movimentar no seu interior!”

ƒ Capacidades mobilizadas:
ƒ ler um mapa, localizar (sentido de orientaç
orientação
espacio-
espacio-temporal),
temporal), pedir informaç
informações ou conselhos.

ƒ Saberes:
ƒ ter noç
noção de escala, elementos da topografia ou
referências geográ
geográficas.

Exemplos
ƒ “Uma criança está doente e tem de cuidar
dela!”

ƒ Capacidades mobilizadas:
ƒ observar sinais fisioló
fisiológicos, medir a temperatura,
administrar um medicamento.

ƒ Saberes:
ƒ identificar patologias e sintomas, primeiros
socorros, terapias, os riscos, os remé
remédios, os
serviç
serviços mé
médicos e farmacêuticos.

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 Exemplos
ƒ O sufrágio é universal! A opção é
individual!”

ƒ Capacidades mobilizadas:
ƒ saber informar-
informar-se, preencher o boletim de voto,
entre outros.

ƒ Saberes:
ƒ instituiç
instituições polí
políticas, processo de eleiç
eleição,
candidatos, partidos, programas polí
políticos, polí
políticas
democrá
democráticas, entre muitos outros.

Tipos de Competências
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Pessoais – capacidades pessoais/individuais

Sociais – relacionais/capacidade de integração

Competências

Emocionais – capacidades pessoais+ sociais+ intelectuais

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 Competências para a autonomia
ƒ Saber identificar, avaliar e valorizar suas
possibilidades, seus direitos, seus limites e suas
necessidades;

ƒ Saber formar e conduzir projectos e desenvolver

estratégias, individualmente ou em grupo;

ƒ Saber analisar situações, relações e campos de

força de forma sistémica;

ƒ Saber cooperar, agir em sinergia, participar de

uma actividade colectiva e partilhar liderança;

Competências para a autonomia

ƒ Saber construir e estimular organizações e
sistemas de acção colectiva do tipo
democrático;

ƒ Saber gerir e superar conflitos;

ƒ Saber conviver com regras, servir-se delas e

elaborá-las;

ƒ Saber construir normas negociadas de

convivência que superem diferenças culturais.