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Respetar la propiedad
Rene tres artculos que pertenezcan a cada nio. Despus, haz que los nios
escriban qu pasara si los artculos fueran daados o robados. Discute sobre cmo
cada nio se sentira si sus artculos individuales fueran daados o robados.
Comienza una conversacin sobre la importancia de respetar la propiedad de cada
uno.
Juego de roles
Haz un juego de roles de un desacuerdo. Pretende que el nio no limpi su cuarto y
obtuvo la consecuencia. Ensale al nio cmo ponerse bravo sin ser irrespetuoso
con las figuras autoritarias. Haz que acte la forma equivocada de actuar y
mustrale la consecuencia que recibira con esa actitud. Demuestra despus la
manera correcta de responder y mustrale que no recibe una consecuencia tan dura
al elegir ser respetuoso.
Hablar al espejo
Provee un espejo y pdele al nio que hable sobre lo que ve en el espejo. Implsalo a
hablar sobre sus rasgos, ropa, colores y caractersticas. Haz que el nio diga las
diferencias entre l y alguien ms. El nio debe despus compartir lo que le gusta
de la otra persona. Discute con el nio po rqu las diferencias de cada persona los
hacen especiales. Impulsa al nio a hacer un dibujo de l mismo y la otra persona y
a que escriba las caractersticas positivas de ambas personas.
Huellas dactilares
Cada nio debe trazar el contorno de su mano en un pedazo de papel. Despus, haz
que los nios pongan sus manos en tinta para huellas y presionen su mano en el
contorno que dibujaron. Haz que cada nio compare los pedazos de papel con otro
nio y haz que hablen sobre cmo cada hoja de cada nio es diferente. Discutan
sobre cmo estas diferencias los hacen especiales.
5.-EDUCACIN DE LOS VALORES Y EN EL AULA
Importancia de la educacin de valores
A pesar de que la familia se considera la primera responsable de la
enseanza de valores y normas en la sociedad, el centro escolar y en
especial el grupo clase es uno de los ncleos de integracin de valores. Este
programa permite servirnos de las leyes de integracin de normas
existentes en la clase y de los subgrupos presentes en ella para modificar
normas indeseables e integrar valores relacionados con el rendimiento
acadmico, de respeto personal, y de socializacin relacionados con la
necesaria convivencia social.
Funcin del profesor y tutor
La interaccin de los alumnos entre si y la relacin profesor-alumnos
favorece la creacin del grupo-clase, hecho especialmente idneo para la
creacin de valores y normas de grupo. La integracin de valores
relacionadas con la formacin y la educacin es sumamente importante
dado que el grupo-clase es uno de los fundamentos del grupo escolar donde
se inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos. El profesor o
tutor es un elemento activador importante para incidir en la enseanzaaprendizaje de valores.
5.1.-LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA EN LA
ENSEANZA/APRENDIZAJE
Las estrategias de aula son ayudas planteadas, recursos, herramientas,
procedimientos, mtodos didacticos que utiliza el maestro o facilitador en el
aula para facilitar, hacer comprender, motivar, estimular y mejorar los
procesos de enseanza-aprendizaje. El nfasis se encuentra en el diseo,
programacin, elaboracin y realizacin, deben ser diseadas de tal manera
que pueda descubrirse el conocimiento por si mismo, se utilizan diferentes
lo requiera la edad y la situacin. El alumno, con la orientacin del maestro,
aprende a descubrir con sus habilidades, sus destrezas, su creatividad y
hasta con su propia imaginacion un aprendizaje realmente significativo.
Qu ventajas nos ofrece conocer y potenciar las estrategias en los
alumnos?
Docentes, profesores o facilitadores pueden orientar mejor el
aprendizaje de cada alumno si conocemos cmo realmente se aprende. Es
decir, que la seleccin de nuestras estrategias didcticas y estilo de
enseanza ser ms efectivo.
-HONESTIDAD
Alejandra ha encontrado de casualidad una de las pruebas de matemtica
que la profesora va a tomar el da el siguiente. Alejandra necesita sacarse
un 16 para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con la prueba.
-RESPETO:
Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han
puesto un chinche en el asiento a un compaero, que es considerado el
"cerebrito" de la clase. El profesor no esta en el saln y todos estn
esperando que el "cerebrito" se siente para rerse de l. Daniel sabe que su
compaero se podra hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche,
pero sus amigos lo fastidiarn a l si le avisa.
-JUSTICIA
Mnica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotera cerca de la
urbanizacin donde viven. Mnica ha guardado el boleto mientras Patricia
estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100 bolvares fuertes. Mnica
necesita 70 Bs. f. para pagar algunos tiles del colegio, y sabe que Patricia
no necesita el dinero realmente y no se va a enterar de cuanto fue el
premio, por lo que esta pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los 50
que le corresponde.
Actividad:
A travs de estos ejemplos identificar los valores y contestar que haran
ellos en cada caso y porque.
Estrategia # 4:
Desarrollar el espritu crtico y autocrtico de los valores, a travs de tarjetas
con patrones de conductas positivos y negativos.
Actividad:
El docente entrega a cada estudiante una tarjeta previamente elaborada
que incluye una cualidad positiva o negativa. Ejemplo: falso, sincero,
educado, grosero, pesimista, optimista, honesto, interesado, ordenado,
desordenado, etc. Se anima al debate crtico sobre las consecuencias que
ocasionan las conductas negativas, qu hacer para cambiarlas, cmo
fortalecer las conductas positivas, en fin generar una reflexin colectiva
crtica y propositiva.
Estrategia # 5
Produccin libre y espontnea de historias, fabulas o cuentos con valores
como: la sensibilidad, la paz, la igualdad y cualquier otro valor que se
considere de importancia.
Estrategia # 6
A travs de ilustraciones, imgenes, fotografas, o cualquier material
grafico, interpretar los valores que se quieren exaltar y porque son
importantes para la convivencia.
Monografias.com
Estrategia #7: El plan Maestro
Actividad:
Establecer tres bases de tiempo: anual, mensual y por da. En la base de
tiempo anual escribirs lo que esperas lograr en un ao. Los valores
concretos que quieres alcanzar (incluye los que ya vives y los que quieres
vivir). De esta lista, vas a dividirla en una base de tiempo mensual,
concentrando un mes para cada actividad. En la base de tiempo por da
establecers una lista de "Lo que vivo y debo reforzar" y otra de "Lo que me
falta".
En tu agenda, establece una meta concreta diaria (pequea, pero
significativa) de los valores que vas a reforzar y los que quieres vivir. Una
meta concreta diaria puede ser "Hablarle por telfono a Juan", para
fortalecer el valor de la amistad (tal vez tienes meses sin acordarte de
alguna persona), o puedes establecer "Ayudar a alguien pobre" para
fortalecer o crear la generosidad. Hazlo para el primer mes (es decir, el mes
en el que ests).
Cada mes, debes revisar tu "Plan Maestro", establecer los valores con su
actividad diaria y hacer una reflexin sobre los resultados.
Ensear con el ejemplo es una de las maneras ms fciles para inculcar en tus
hijos el valor del respeto. Sin embargo, al hacer juegos que incluyan lo bsico
puedes ensearles a respetar a los dems sin temor ni vergenza. No necesitas
muchas herramientas para ensearles a ser respetuosos, slo tu imaginacin,
concentracin y compromiso.
Comida especial
A pesar de que los modales respetuosos son importantes al estar en
restaurantes o una cena con la familia, es difcil que los nios se comporten de
esta manera sin antes practicar. Asigna una noche a la semana para que toda la
familia se rena y practique sus mejores modales en lo posible. Aunque los
nios comiencen a rerse por el hecho de comportarse educada y
respetuosamente, este es un entorno seguro para que cometan errores y se les
corrija suavemente. Comienza con algo simple, el uso apropiado de la servilleta,
el cuchillo y el tenedor, despus a la posicin de sentarse y pasar las cosas.
Luego pasa a los temas de conversacin educados para los nios ms grandes.
A medida que el tiempo pasa, la cena ser algo normal de cada noche sin que
tengas que recordarle a los nios que deben comportarse respetuosamente.
Utiliza un dulce
Si vas a tener un evento especial, entonces dale a cada nio una gomita u otro
dulce pequeo. Este mtodo es divertido y es una manera fcil para reforzar el
comportamiento respetuoso. Dile a los nios que se traguen sus modales como
se comeran el dulce. Si se estn portando mal, recurdales que deben tragarse
sus malos modales, as el comportamiento respetuoso ser parte del evento.
personas y a todo aquello que nos envuelve. Por ende, es importante tener
una gua de lecturas para que fomentemos este valor en otras personas o
en nosotros mismos. Es muy importante fomentar este valor en los ms
pequeos y podemos hacerlo de una forma amena a travs de cuentos
infantiles.
Las lecturas reflexivas sobre los valores son una herramienta ideal para
inculcar normas morales y de comportamiento a nuestros hijos. Nosotros te
hemos querido hacer una seleccin de lecturas sobre el respeto hacia las
dems personas y al entorno, al mismo tiempo que contribuirn a hacer
sentir a los nios mejor consigo mismos. Lee estos libros con tu pequeo y
trata de reflexionar con l sobre las lecciones que ensean. Sino, tambin
puedes aplicar una serie de dinmicas y juegos sobre el respeto en el caso
que sean los ms pequeos de la casa o de clase los que necesiten
fomentar este valor.
Elmer, de David McKee. Elmer es diferente a los dems, tiene algo que lo
hace especial. Elmer es de mltiples colores: amarillo, anaranjado, rojo,
rosado, morado, azul, verde, negro y blanco. Con este libro, los nios de
entre 3 y 5 aos aprendern de una forma divertida y muy tierna que todos
somos diferentes y que, estas diferencias, no nos hacen menos
merecedores del respeto de los dems.
El Misterioso Ladrn de Ladrones, Pedro Pablo Sancristn. Caco Malako
es un ladrn de profesin, sin embargo, un da descubre que ha sido vctima
de un robo. Caco empieza a sospechar de todos sus vecinos del barrio,
tratando de averiguar quin le ha quitado sus cosas y se da cuenta del dao
que ha causado a los dems con sus robos. Esta lectura sobre el respeto
hacia las cosas de los dems puede ser muy positiva para los nios
pequeos.
CUENTO: El Misterioso Ladrn de Ladrones
El misterioso ladrn de ladrones. Muchas veces no tenemos en cuenta a los
dems, y provocamos en los dems sentimientos que nunca querramos
para nosotros.
Caco Malako era ladrn de profesin. Robaba casi cualquier cosa, pero era
tan habilidoso, que nunca lo haban pillado. As que haca una vida
completamente normal, y pasaba por ser un respetable comerciante.
Robara poco o robara mucho, Caco nunca se haba preocupado demasiado
por sus vctimas; pero todo eso cambi la noche que robaron en su casa.
Era lo ltimo que habra esperado, pero cuando no encontr muchas de sus
cosas, y vio todo revuelto, se puso verdaderamente furioso, y corri todo
indignado a contrselo a la polica. Y eso que era tan ladrn, que al entrar
en la comisara sinti una alergia tremenda, y picores por todo el cuerpo.
Ay! Menuda rabia daba sentirse robado siendo l mismo el verdadero
ladrn del barrio! Caco comenz a sospechar de todo y de todos. Sera Don
Toms, el panadero? Cmo podra haberse enterado de que Caco le quitaba
dos pasteles todos los domingos? Y si fuera Doa Emilia, que haba
descubierto que llevaba aos robndole las flores de su ventana y ahora
haba decidido vengarse de Caco? Y as con todo el mundo, hasta tal punto
que Caco vea un ladrn detrs de cada sonrisa y cada saludo.
Tras unos cuantos das en que apenas pudo dormir de tanta rabia, Caco
comenz a tranquilizarse y olvidar lo sucedido. Pero su calma no dur nada:
la noche siguiente, volvieron a robarle mientras dorma.