TOPIK :

MEMAHAMI KEPERLUAN PELAJAR

& STAKEHOLDER

FOKUS AKTIVITI :

MEMAHAMI & MEMBANTU PELAJAR

RENDAH PENCAPAIAN AKADEMIK
1. PENGENALAN

• Setiap tahun di MRSM, pasti terdapat

pelajar-pelajar yang memperolehi pencapaian
akademik yang agak rendah
• Pelajar-pelajar ini perlu dibantu dengan cara
yang sistematik dan berterusan
• Pihak maktab perlu peka dan memahami
kumpulan pelajar seperti ini
• Pelajar-pelajar seperti ini perlu difahami
masalah mereka melalui program-program
‘touching’ seperti perbincangan, kaunseling,
pemantauan, pengayaan dan pemulihan
2. OBJEKTIF

• Memahami dan mengenalpasti punca masalah

pelajar
• Menyediakan ruang kepada pelajar-pelajar
terlibat untuk berkongsi kelemahan dan
kekurangan mereka
• Membolehkan pihak maktab menyediakan
program-program/aktiviti pemulihan dan
pengayaan
• Memilih dan mengubah sikap dan prestasi
akademik mereka
3. KUMPULAN SOKONGAN

• Pelajar-pelajar yang memperolehi PNG dan

TPNG bawah daripada 2.0
• Pelajar mula dikenalpasti berdasarkan
pencapaian keputusan Peperiksaan Semester II
tingkatan 4
4. AKTIVITI & PENDEKATAN

i. Proses Mengenalpasti Pelajar

~ Berdasarkan kepada prestasi mereka
dalam Peperiksaan Semester II, semasa
tingkatan 4 (PNG @ TPNG < 2.0)
~ Makluman daripada guru subjek, guru
‘Homeroom’, Kaunselor, ibu bapa juga
diambilkira
~ Maklumat dikumpul dari segi pencapaian
setiap subjek, sikap pelajar serta motivasi
dan minat untuk berjaya
4. AKTIVITI & PENDEKATAN

ii. Perjumpaan Dengan Pelajar

~ Pertemuan diadakan di antara pelajar
terlibat dengan Pengetua, Penolong
Pengetua, Kaunselor dan Jawatankuasa
Kecemerlangan Pelajar
~ Penolong Pengetua dan Kaunselor akan
mula membuat perjumpaan seorang demi
seorang secara ‘one to one’
~ Proses perjumpaan seperti ini berjalan
berterusan tanpa henti samada pelajar
datang secara sendiri atau dipanggil oleh
Kaunselor atau Penolong Pengetua
4. AKTIVITI & PENDEKATAN

iii. Perjumpaan Dengan Ibu Bapa/Penjaga

~ Diadakan pada setiap semester.
Perbincangan 3 hala iaitu pelajar, ibu bapa
dan guru subjek
4. AKTIVITI & PENDEKATAN

iv. Program Pemulihan Dan Pengayaan

a. Program Cemerlang-Minda (CERMIN)
b. Program Kaunseling dan Bimbingan
c. Klinik Pemulihan Subjek
d. Pemantauan Program Malam Oleh Guru Subjek
e. Pemantau Khas Oleh Guru Subjek Kepada
Kumpulan Kecil Pelajar
 CONTOH CARTA ALIRAN
PROSES / AKTIVITI MEMAHAMI &
MEMBANTU PELAJAR
RENDAH PENCAPAIAN AKADEMIK
 MULA

Mengenalpasti Pelajar Selepas Peperiksaan Semester II

Perjumpaan Dengan Pelajar

Perjumpaan Dengan Ibubapa

Kenalpasti masalah dan puncanya

Program Pemulihan Pengayaan

Peperiksaan Semester seterusnya

Keputusan Peperiksaan Belum

Semester Seterusnya Melepasi

Ingin TPNG 2.0

TPNG
meneruskan melepasi 2.0
program TAMAT
5. DATA-DATA PENCAPAIAN PROGRAM

• Pelajar tahun lepas yang mengambil SPM 2003, didapati

seramai 30 orang pelajar yang memperolehi PNG atau
TPNG < 2.0 pada Peperiksaan Semester II
• Keputusan Semester 4 menunjukkan hanya 4 orang pelajar
sahaja yang TPNG mereka masih di bawah 2.0. Namun
selepas peperiksaan Semester 4, masih mempunyai masa
selama lebih kurang dua bulan lagi untuk membantu pelajar-
pelajar ini
• Pecutan dibuat berterusan. Hasilnya amat menakjubkan
• Keputusan SPM mereka menampakkan kecemerlangan
seperti di bawah. (Contoh keputusan SPM 3 orang pelajar
yang paling rendah prestasi pada semester 4.
 KEPUTUSAN PEPERIKSAAN
SUBJEK MOHD. FARID KU AZZUAN MOHD. NAQIB
SEM.4 SPM SEM.4 SPM SEM.4 SPM
B. MELAYU 4 3 3 1 4 2
B. INGGERIS 5 3 6 3 5 4
P.A ISLAM 6 3 4 2 5 1
SEJARAH 1 3 1 3 4 5
MATEMATIK MODEN 4 1 8 1 7 1
PENDIDIKAN SENI - 3 - 5 - 3
MATEMATIK TAMBAHAN 9 4 9 4 9 3
FIZIK 6 4 7 4 8 5
KIMIA 8 4 99 4 8 6
BIOLOGI 8 5 4 4 6 5
TPNG SEM 4 1.94 - 1.92 - 1.99 -

TPNG SEM 2 (Mula Program) 1.48 - 1.76 - 1.76 -

• Selepas SPM, ketiga-tiga pelajar tersebut telah berjaya

memasuki program matrikulasi baru-baru ini
6. MASALAH-MASALAH YANG DIHADAPI

i. Usaha untuk mengenalpasti punca masalah pelajar perlukan

kepakaran dan komitmen berbagai pihak seperti ibu bapa,
guru subjek, guru homeroom, pelajar sendiri dan kepakaran
kaunselor . Perlukan teknik komunikasi dan kaunseling yang
berkesan untuk memahami dan menerokai mereka
ii. Masalah sikap
iii. Komitmen pelajar-pelajar
iv. Pelajar yang mempunyai masalah yang bercampur dengan
masalah personal dan keluarga, sememangnya sukar untuk
dipantau
1. CADANGAN MENINGKATKAN KEBERKESANN
PROGRAM

i. Satu sistem rekod diri dan prestasi yang lengkap bagi

setiap pelajar yang terlibat diwujudkan untuk beberapa
salinan seperti salinan guru Homeroom, Penolong Pengetua,
Pengetua dan Kaunselor.
ii. Semua guru-guru dan pihak yang terlibat perlu didedahkan
dengan kemahiran asas komunikasi dan kemahiran melayan
serta asas kaunseling
iii. Program ini diselaraskan secara tetap di semua MRSM
SeMalaysia dan pelajar terlibat yang menunjukkan
peningkatan kecemerlangan yang hebat diberi penghargaan
oleh pihak MARA.
8. PENUTUP

• Bantuan dan sentuhan berupa pemahaman dan

kesungguhan daripada guru terutamanya, mampu
membina kembali potensi yang terpendam
dikalangan pelajar.
CARTA ALIR PROSES PENGURUSAN
PELAJAR SAKIT
 MULA

Terima Aduan ( JPA / Warden )

( Maklumat diri,
Isi Borang Permohonan Dapatkan Rawatan Pelepasan Pengawal &
Pelepasan ke Klinik )

Pelajar Dihantar oleh Pemandu / Warden Bertugas ( Ke Klinik / Hospital )

Tidak
Pesakit Luar Masuk Wad
Ya
PPHEA / KGA
Tidak beritahu keluarga
Cadangan Doktor
Daftar ke Sick Bay Mampu Menghadiri
ke Kelas
Ada Cuti Sakit 1
Rawatan susulan
Ya 2
Ke Kelas
Teruskan
 1

Keluarkan Surat
Pengesahan Pelajar

Guru Penasihat diberitahu

dan ambil tindakan susulan

Pelajar disahkan sihat