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O documento é uma avaliação de Português do 1o bimestre para alunos do 8o ano que contém um texto sobre meninos que foram para as ruas em protesto e questões sobre o texto e outros assuntos gramaticais.
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8º ano
Оригинальное название
Avaliação de Língua Portuguesa - I Bimestre (8º Ano) Rec.
O documento é uma avaliação de Português do 1o bimestre para alunos do 8o ano que contém um texto sobre meninos que foram para as ruas em protesto e questões sobre o texto e outros assuntos gramaticais.
O documento é uma avaliação de Português do 1o bimestre para alunos do 8o ano que contém um texto sobre meninos que foram para as ruas em protesto e questões sobre o texto e outros assuntos gramaticais.
Aluno (a) ____________________________________ Data___/___/____ 8 ano U Avaliao de Portugus I Bimestre (Recuperao) I Leia com ateno o texto abaixo e responda as questes de 1, 2, 3, e 4. OS MENINOS NA RUA
Os meninos foram para as ruas. Os nibus
pararam. A cidade travou. Os professores foram para as escolas mas, os meninos no estavam l! Alguns, mais afoitos, sem entender, caram na armadilha das frases prontas: hoje no tem aula! Mas as aulas aconteceram, sim. Quem sabe, nesses dias, tenham acontecido as aulas mais importantes do ano. Aulas de cidadania. Aulas prticas. Aulas ministradas pelos prprios alunos... A escola foi se ampliando nesses dias de setembro e, hoje, os meninos e professores, devem ou pelo menos deveriam! estar discutindo em sala o que aconteceu na rua. No foi um fenmeno simples. [...] Um movimento que interagiu intensamente com a mdia, compreendendo que, de um lado, alguns rgos viam com simpatia o que acontecia, outros, com antipatia e crtica. E outros ainda ... parece que nem viam. Mas a cidade via e v tudo. E os meninos trouxeram para a discusso a idia de uma nova tica, que se impe na prtica, na contra-mo da lgica neoliberal predominante, que defende o princpio da farinha pouco, meu piro primeiro! Uma nova tica que recupera no asfalto da cidade, a solidariedade, a generosidade, a cooperao e a auto-organizao. [...]
04- Marque a alternativa que apresenta opinies
divergentes (diferentes) daquelas defendidas pelo autor do artigo. (A) O movimento interagiu intensamente com a mdia. (B) Os meninos trouxeram, para o movimento, uma ideia de solidariedade. (C) A mdia foi simptica ao movimento. (D) Alguns rgos da mdia viram o movimento com antipatia. 05- Considere a frase: No sei se os trs poderiam entrar; isso muito irregular. A sua transposio para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que (A) no sabia se os trs podem entrar; isso era muito irregular. (B) no sabia se os trs poderiam entrar; aquilo era muito irregular. (C) no sei se os trs puderam entrar; isso seria muito irregular. (D) no sei se os trs podero entrar; aquilo era muito irregular. (E) no soube se os trs pudessem entrar; aquilo fora muito irregular. 06- "Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo." O discurso direto seria assim: (A) uma velhinha ... gritou: - Dario est morrendo (B) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo (C) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo (D) uma velhinha ... gritou: - Dario estar morrendo (E) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo Texto para as questes 07 e 08.
Nelson Pretto. Jornal A Tarde.
Salvador, 15/09/2003.
01- Por suas caractersticas pode-se dizer que o texto
lido pertence ao gnero (A) texto dramtico. (B) anncio publicitrio. (C) conto. (D) artigo de opinio. 02- Sobre o gnero artigo de opinio, marque as alternativas corretas. (A) um texto que pertence esfera jornalstica. (B) Geralmente publicado com a assinatura do autor. (C) Versa (fala) sobre assuntos polmicos. (D) Apresenta todos os elementos da narrativa. (E) Visa apresentar uma opinio sobre determinado assunto. 03- Sobre o assunto tratado o texto o autor pensa que (A) os estudantes, ao se organizarem, deram uma aula de cidadania. (B) os estudantes atrapalharam a rotina da cidade. (C) o movimento dos estudantes no significou nada. (D) os estudantes no tm noo de cidadania.
A literatura de cordel um tipo de poesia
popular, originalmente oral, e depois impressa em folhetos rsticos. Ela assim chamada pela forma como so vendidos os folhetos, dependurados em barbantes nas feiras, mercados, praas e bancas de jornal, principalmente das cidades do interior e nos subrbios das grandes cidades. Os cordis so escritos em forma rimada e alguns poemas so ilustrados com xilogravuras, o mesmo estilo de gravura usado nas capas, conforme mostradas acima. Capas de cordel: dois cordis de Gonalo Ferreira da Silva e dois de Jos Pacheco sobre Lampio. Academia Brasileira de Literatura de Cordel.
07- A partir do texto e com relao literatura de cordel,
assinale a opo correta. (A) Este tipo de literatura chegou ao nordeste brasileiro por meio dos colonizadores holandeses. (B) Os seus temas esto restritos s histrias de amor, ao satrico e ao histrico. (C) O formato do texto e as tcnicas de ilustrao no cordel mantiveram-se inalterados pelos ltimos trs sculos. (D) Esse tipo de literatura reflete ideais, anseios, sonhos e viso de mundo do homem simples do serto nordestino.
08- Acerca da tcnica de xilogravura, assinale a opo
correta. (A) a tcnica que utiliza a pedra como matriz para possibilitar a reproduo de uma imagem gravada sobre o papel. (B) apenas uma tcnica de reproduo de cpias, pois no cria um objeto de arte em si. (C) At os dias de hoje, utiliza-se o fundo tingido de papel colorido para imprimir a reproduo em tinta preta por no permitir o processo de impresso usando vrias cores. (D) As xilogravuras dos artistas populares do Nordeste caracterizam-se por apresentar solues plsticas simples, o trao forte e a admirvel expressividade dos desenhos. Leia o texto e responda as questes 09 e 10 PREFEITURA SEM PREFEITO (Patativa do Assar) Nessa vida atroz e dura Tudo pode acontecer Muito breve h de se ver Prefeito sem prefeitura; Vejo que algum me censura E no fica satisfeito Porm, eu ando sem jeito, Sem esperana e sem f, Por ver no meu Assar Prefeitura sem prefeito. Por no ter literatura, Nunca pude discernir Se poder existir Prefeito sem prefeitura. Porm, mesmo sem leitura, Sem nenhum curso ter feito, Eu conheo do direito E sem lio de ningum
Descobri onde que tem
Prefeitura sem prefeito. Ainda que algum me diga Que viu um mudo falando Um elefante danando No lombo de uma formiga, No me causar intriga, Escutarei com respeito, No mentiu este sujeito. Muito mais barbaridade haver numa cidade Prefeitura sem prefeito. No vou teimar com quem diz Que viu ferro dar azeite, Um avestruz dando leite E pedra criar raiz, Ema apanhar de perdiz Um rio fora do leito, Um aleijo sem defeito E um morto declarar guerra, Porque vejo em minha terra Prefeitura sem prefeito. Disponvel em: http://mundocordel.blogspot.com/2007/09/patativa-do assar.html
Acessado em: 03.05.2011
09- O autor v no seu Assar:
(A) Prefeito sem prefeitura (B) Prefeitura sem prefeito (C) Um aleijo sem defeito (D) Um morto declarar guerra 10- O texto trata sobre (A) A questo religiosa de uma cidade (B) A questo social de uma cidade (C) A questo econmica de uma cidade (D) A questo poltica de uma cidade