Alumno: Ordorica Martnez Daniel

Profesor: Alejandro Zanelli Trejo

Asignatura: Fundamentos de Administracin
Ensayo sobre el libro: La Quinta disciplina de Peter Senge
Ensayo sobre el libro La Quinta Disciplina de Peter Senge.
Las organizaciones y grandes empresas de hoy en da buscan crecer, ser mejores y ms
competitivas, pero tienen un gran problema que se ha venido subsanando con el paso de los aos
a partir de estudios sobre el comportamiento de los grupos sociales con objetivos definidos, este
problema es que podemos trabajar en equipo y tal vez con buenos resultados, pero no podemos
pensar en equipo, potenciar las capacidades y habilidades de cada individuo para hacer que la
organizacin sea un cmulo de todas las ideas y metas de todos los que la integran, en vez de
que sea solo la manera de ganarse el pan de cada da.
De esta manera y bajo la premisa anterior, si no podemos pensar en equipo, no podemos siquiera
imaginar la idea de aprender como un equipo, es decir, que todos obtengan conocimientos y
habilidades unos de los otros para que de esta forma el trabajo sea mucho ms eficiente, que se
creen conceptos nucleares para todo el grupo de trabajo y as mismo cada quien tenga su propia
imagen mental de las ideas, para obtener la resolucin de conflictos y problemas en la
organizacin vistos desde una gama de perspectivas pero con la facilidad de dar una solucin
concreta, expedita y sobre todo eficaz.
Una organizacin que aspire a sobrevivir en el contexto actual es un dilogo con su pblico. Capaz
de interpretar las demandas que recibe y de responder a ellas, pero para poder dialogar con el
mercado, una organizacin debe ser capaz de mantener su propio dilogo interno.
La idea de la organizacin capaz de aprender es una revolucin mental. La pnica fortaleza
posible es la que proviene de ser capaz de responder, de dejar de ser lo que se es para ser lo que
sea necesario.
La capacidad de aprender puede llegar a ser nuestra nica ventaja competitiva.
Las herramientas e ideas presentadas en este libro estn destinadas a construir una estructura de
pensamiento en la cual se elimine la idea de que el mundo est compuesto por fuerzas separadas
y desconectadas.
Cuando abandonamos esta ilusin podemos construir organizaciones inteligentes,
organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud, para crear los resultados que
desea donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la aspiracin
colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende a aprender en conjunto.
Al crecer la interconexin en el mundo y la complejidad y el dinamismo en los negocios, el trabajo
se vincula cada vez ms con el aprendizaje. Ya no basta con tener una persona que aprenda para
la organizacin. Las organizaciones que cobrarn relevancia en el futuro sern las que descubran
como aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de
la organizacin.
Las organizaciones inteligentes son posibles porque en el fondo todos somos aprendices. El ser
humano es el aprendiz por naturaleza, el fermento en managment continuar hasta que se
construyan organizaciones que guarden mayor coherencia con aspiraciones humanas que no se
restrinjan al alimento, refugio y la pertenencia a un grupo.
La empresa es la nica institucin que tiene la oportunidad, segn este libro, de subsanar
fundamentalmente las injusticias de este mundo. Pero primero debemos superar las barreras que
nos impiden guiarnos por nuestra visin y ser capaces de aprender.

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Profesor: Alejandro Zanelli Trejo
Asignatura: Fundamentos de Administracin
Ensayo sobre el libro: La Quinta disciplina de Peter Senge
Quiz la razn de mayor peso para construir organizaciones inteligentes es que solo ahora
comenzamos a comprender las aptitudes que dichas organizaciones debe poseer.
Lo que distinguir fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales y
autoritarias, organizaciones de control, ser el dominio de ciertas disciplinas bsicas. Por eso
son vitales las disciplinas de la organizacin inteligente.
Los ingenieros dicen que se ha inventado una idea nueva cuando se demuestra que funciona en
laboratorio. La idea se transforma en innovacin cuando se puede reproducir sin contratiempos,
en gran escala y de manera rentable. Si la idea tiene suficiente importancia como en el caso del
telfono, las computadoras o los aviones comerciales- se denomina innovacin bsica y crea
una industria nueva o transforma la industria existente. Segn estos trminos, las organizaciones
inteligentes ya se han inventado pero an no han llegado al grado de la innovacin.
En ingeniera, cuando una idea pasa de la invencin a la innovacin, confluyen diversas
tecnologas de componentes. En la actualidad, cinco nuevas tecnologas de componentes
convergen para innovar la organizacin inteligente. Aunque se desarrollaron por separado, cada
cual resultar decisiva para el xito de las dems, tal como en cualquier conjunto. Cada cual
brinda una dimensin vital para la construccin de organizaciones con autntica capacidad de
aprendizaje, aptas para perfeccionar continuamente su habilidad para alcanzar sus mayores
aspiraciones.
Cada cual influye sobre el resto, y la influencia est habitualmente oculta. Slo se comprende el
sistema de la tormenta al contemplar el todo, no cada elemento por separado.
Los negocios y otras empresas humanas tambin son sistemas. Tambin estn ligados por tramas
invisibles de actos interrelacionados, que a menudo tardan aos en exhibir plenamente sus
efectos mutuos. Como nosotros mismos formando parte de esa urdimbre, es doblemente difcil
ver todo el patrn de cambio.
Por el contrario, solemos concentrarnos en fotos instantneas, en partes aisladas del sistema, y
nos preguntamos por qu nuestros problemas profundos nunca se resuelven.
El pensamiento sistmico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y de herramientas
que se han desarrollado en los ltimos cincuenta aos, para que los patrones totales resulten ms
claros, y para ayudarnos a modificarlos.
Domino Personal
Puede sugerir la dominacin de personas o cosas. Pero dominio tambin alude a un nivel muy
especial de habilidad. Un maestro artesano domina la alfarera o el tejido, pero no ejerce
dominacin sobre estas actividades. La gente con alto nivel de dominio personal es capaz de
alcanzar coherentemente los resultados que ms le importan: aborda la vida como un artista
abordara una obra de arte. Lo consigue consagrndose a un aprendizaje incesante.
El dominio personal es la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visin
personal, concentrar las energas, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.
La disciplina del dominio personal, en cambio, comienza por aclarar las cosas que de veras nos
interesan, para poner nuestra vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones. Aqu interesan
ante todo las conexiones entre aprendizaje personal y aprendizaje organizacional, los
compromisos recprocos entre individuos y organizacin, el espritu especial de una empresa
constituida por personas capaces de aprender.
Modelos mentales

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Profesor: Alejandro Zanelli Trejo
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Ensayo sobre el libro: La Quinta disciplina de Peter Senge
Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imgenes que
influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar.
A menudo no tenemos conciencia de nuestros modelos mentales o los efectos que surten sobre
nuestra conducta.
La adaptacin contina y el crecimiento en un mbito cambiante depende del aprendizaje
institucional, que es el proceso mediante el cual los equipos de managment modifican modelos
mentales compartidos acerca de la compaa, sus mercados y sus competidores. Por esta razn,
pensamos que la planificacin es el aprendizaje y la planificacin empresarial es el aprendizaje
institucional.
Construccin de una visin compartida
Es la capacidad para compartir una imagen del futuro que se procura crear. La prctica de la
visin compartida supone aptitudes para configurar visiones del futuro compartidas que
propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento. Al dominar esta disciplina, los
lderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visin, por sincera que sea.
Aprendizaje en equipo
Cmo puede un equipo de gerentes talentosos con un IQ de 120 tener un IQ colectivo de 63? La
disciplina del aprendizaje en equipo aborda esta paradoja. Cuando los equipos aprenden de
verdad, no slo generan resultados extraordinarios sino que sus integrantes crecen con mayor
rapidez.
La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el dilogo, la capacidad de los miembros
del equipo para suspender los supuestos e ingresar a un autntico pensamiento conjunto.
Una disciplina es una senda de desarrollo para adquirir ciertas aptitudes y competencias.
La prctica de una disciplina supone un compromiso constante con el aprendizaje. Nunca se
llega: una se pasa la vida dominando disciplinas. Practicar una disciplina es diferente de emular
un modelo.
La quinta disciplina
Es la disciplina que integra las dems disciplinas, fusionndolas en un cuerpo coherente de teora
y prctica. Les impide ser recursos separados o una ltima moda. Sin una orientacin sistmica,
no hay motivacin para examinar cmo se interrelacionan las disciplinas. Al enfatizar cada una de
las dems disciplinas, el pensamiento sistmico nos recuerda continuamente que el todo puede
superar la suma de las partes.
Sin domino de s mismas, las personas se afincan tanto en un marco mental reactivo
(alguien/algo est creando mis problemas) que resultan profundamente amenazadas por la
perspectiva sinttica.
Por ltimo, el pensamiento sistmico permite comprender el aspecto ms sutil de la organizacin
inteligente, la nueva percepcin que se tiene de s mismo y del mundo. En el corazn de una
organizacin inteligente hay un cambio de perspectiva: en vez de considerarnos separados del
mundo, nos consideramos conectados con el mundo; en vez de considerar que un factor externo
causa nuestros problemas, vemos que nuestros actos crean los problemas que experimentamos.

Alumno: Ordorica Martnez Daniel

Profesor: Alejandro Zanelli Trejo
Asignatura: Fundamentos de Administracin
Ensayo sobre el libro: La Quinta disciplina de Peter Senge
Una organizacin inteligente es un mbito donde la gente descubre continuamente cmo crea su
realidad. Y como puede modificarla. Como dijo Arqumides Dadme una palanca y mover el
mundo.
Las leyes de la quina Disciplina

Los problemas de hoy derivan de las soluciones del ayer

Cuanto ms se presiona, ms se presiona el sistema.
La conducta mejora antes de empeorar.
El camino fcil lleva al mismo lugar.
La cura puede ser peor que la enfermedad.
Lo ms rpido es lo ms lento.
La causa u el efecto no estn prximos en el tiempo y el espacio.
Los cambios pequeos pueden producir resultados grandes pero las zonas de mayor
apalancamiento a menudo son las menos obvias.
Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias.
Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes pequeos.

Denomino al pensamiento sistmico la quinta disciplina porque es la piedra conceptual de las

cinco disciplinas de aprendizaje expuestas en este libro. Todas se relacionan con un cambio de
enfoque: ver totalidades en vez partes. En vez de ver las personas como seres que se limitan a
reaccionar con impotencia, las vemos como partcipes activos en la modelacin de la realidad.
En vez de reaccionar ante el presente, se crea en el futuro. Sin pensamiento sistmico, no hay
incentivos ni medios para integrar las disciplinas de aprendizaje una vez que se introducen a la
prctica.