Propuesta borrador para la construccin de un programa de accin para

la representacin de la facultad de educacin.

1. Introduccin.
2. Caracterizacin de la facultad.
3. Ejes de trabajo
3.1. Organizacin y movilizacin
3.2. Calidad acadmica
3.3. Financiamiento
3.4. Cumplimiento de funciones.
1. Introduccin
La representacin estudiantil, es el resultado del esfuerzo la organizacin y la lucha que los
estudiantes de Colombia y el mundo han librado en busca de construir una universidad del
tamao de nuestros sueos.
Sin embargo tambin est demostrado que no basta con que exista el espacio de
representacin para que la universidad se construya en funcin de sus necesidades reales, las
representaciones estudiantiles pueden ser espacios inocuos, vacos de lucha y perspectiva, o
peor aun pueden ser espacios utilizados por los sectores menos democrticos como trincheras
para legitimar sus antipopulares decisiones.
Ya hace tiempo que en la UPTC se ha venido denunciado lo que diferentes procesos
estudiantiles hemos denominado crisis de representatividad la cual caracterizamos
justamente como el uso de los espacios de representacin de la universidad, tanto de
estudiantes, como de profesores, trabajadores y de egresados, por parte de sectores cuyos
intereses son ajenos a los intereses de la comunidad universitaria. Esta crisis de
representatividad se ha venido desarrollando por casi una dcada, en la cual se han visto serios
y preocupantes casos de corrupcin, negligencia, omisiones, etc, y adems en los cuales se ha
atacado cualquier propuesta organizativa contraria a los intereses de el sector poltico de turno
en las representatividades. Es as como el movimiento estudiantil uptcista lleva alrededor de
una dcada al vaivn del inters particular de ciertos sectores.
A pesar del panorama movimientos estudiantiles de toda gama, pasando por organizaciones,
colectivos, consejos y estudiantes independientes han generado apuestas organizativas,
programticas, de movilizacin, en funcin de reconstruir el movimiento estudiantil uptcista, y
que este pueda dar luchas que permitan arrebatar importantes victorias para los estudiantes.
Esta propuesta pretende recoger dichos acumulados, y ayudar a desarrollar las diferentes
apuestas que desde diferentes sectores se han venido desarrollando en pro de la reconstruccin
de movimiento estudiantil, y las necesidades de los estudiantes.

Este programa de representacin es ante todo una propuesta para la lucha, la organizacin y la
movilizacin, sabemos que retomar las representaciones es una victoria de los estudiantes, pero
tambin sabemos que es solo el inicio de un largo bregar, por construir y conquistar la
educacin y la universidad que anhelamos.

2. Caracterizacin de la facultad
2.1.

Datos generales

Estudiantes
La UPTC cuenta con 12 facultades y 71 programas. La facultad de ciencias de la educacin (FCE)
de es la facultad presencial mas grande de la uptc, (solo superada por la FESAD) la facultad de
ciencias de la educacin cuenta con 14 programas, contaba hasta el segundo semestre del 2015
con un total de 4.374 estudiantes. Distribuidos de la siguiente manera.

Siendo asila FCE cuenta con el 16% de los estudiantes de la universidad.

Docentes
En materia docente la FCE cuenta con 320 docentes distribuidos de la siguiente manera

En este marco la FCE tiene un profesor por cada 13 estudiantes.

Presupuesto
En materia presupuestal tal vez nos encontremos frente al mayor problema de la escuela, la
FCE recibi en segundo semestre de 2015 3.482 millones de pesos.Que corresponde al 10% del
presupuesto destinado a las facultades de la universidad.
Si comparamos esta cifra con otras facultades como la facultad de ingenieras que posee el
10,9% de la poblacin estudiantil pero maneja el 40% del presupuesto encontramos una
destinacin presupuestal totalmente desigual.
Cabe recordar que desde 1993 el estado ha venido disminuyendo el presupuesto que se les da a
las IES y que hoy tiene una deuda de 16.1 billones de pesos con las IES publicas y que todo este

se refleja en muestra universidad ya que por lo que se demuestra solo el 43% de los recursos
son destinados por el estado mientras el 57% restante es producto de la auto-financiacin de la
universidad visto en el pago de matrculas, venta de servicios entre otros.
Sumado a lo anterior, entre el ao 2012 al ao 2015, el presupuesto de la facultad se ha
disminuidos en un 41,5%". Como es mostrado en la siguiente tabla.

En conclusin, el presupuesto que recibe la facultad no es acorde con el numero de estudiantes

y las necesidades acadmicas de la misma, creando un dficit que se representa en el recorte de
derechos y garantas para los estudiantes.

3. Ejes de trabajo
3.1.

Organizacin y movilizacin

Entendemos que la representacin estudiantil debe ser entendida como una herramienta y no
como un fin en el trasegar de los estudiantes, es decir, no debe ser objetivo final del
movimiento estudiantil copar las representaciones, sino que estas sirvan de herramientas de
organizacin y movilizacin, entendiendo que estas dos son las eficientes herramientas que
tiene el movimiento estudiantil en la construccin de la universidad que anhelamos, en este
marco proponemos:
1) Impulso y apoyo de consejos estudiantiles. Los consejos estudiantiles son formas
organizativas propias del estudiantado, estos espacios de carcter autnomo y amplio
debaten y construyen universidad desde su unidad ms bsica, la escuela, creemos que
el impulso de los consejos estudiantiles es una herramienta necesaria.

2) Impulso y apoyo a la creacin del CASE. El consejo asesor superior estudiantil (CASE) es
un rgano institucional de la universidad, reglamentado en el articulo 120 del estatuto
general de la universidad. Este rgano tiene como fin crear un espacio en el cual los
diferentes representantes estudiantiles de la universidad dialogan, debaten, y trabajan
de manera coordinada, este espacio adems debe ser un rgano de veedura, a las
representaciones de la universidad.
3) Defendemos la autonoma universitaria. Rechazaremos rotundamente cualquier
intento de violacin de la autonoma universitaria por parte de rganos externos a la
comunidad acadmica, en este sentido rechazamos el decreto 2450 y la resolucin
02041, haremos lo posible para impulsar desde el consejo de facultad pronunciamientos
y posiciones democrticas que respalden los intereses de la comunidad acadmica.
4) Movilizacin y lucha. La representacin apoyara en lo posible, marchas, mtines,
encuentros, platones, foros, asambleas, etc. Que ayuden a fortalecer al movimiento
estudiantil.
3.2.
Aspecto acadmico.
Si bien el grueso de la discusin acadmica se toca en los comits de currculo, el
estatuto general de la universidad acuerdo 067 2005 otorga alguna funciones
acadmicas a los consejos de facultad algunas atribuciones en este aspecto. En este
marco proponemos:
1) Espacios de discusin acadmica. Ahondar esfuerzos con representantes a comits
de currculo que permitan propiciar espacios que discusin y debate de las mallas
curriculares, perfiles profesionales, etc.
2) Apoyo a foros, coloquios, paneles, etc. Todo acadmico y pedagogo debe ser
consciente de la importancia de los espacios acadmicos extracurriculares en la
formacin acadmica docente he investigativa de la facultad, es por esto que
apoyaremos la realizacin de espacios acadmicos que cumplan dicho deber, es
necesario recalcar que haremos lo posible por que se propicien espacios de
construccin pedaggica alternativa, y que fomenten la construccin de una nueva
pedagoga crtica, democrtica y de cara a las necesidades del pueblo.
3.3.
Financiamiento.
1) Exigimos el 15% de presupuesto. Las Instituciones de Educacin Superior tienen
autonoma, para decidir el destino de inversin y gasto del presupuesto asignado,
con el fin de cubrir las necesidades de fondo respecto a la calidad acadmica y la
comunidad estudiantil. Teniendo en cuenta las cifras ya mencionadas respecto a
presupuesto de la Faculta de Ciencias de la Educacin, el porcentaje del mismo debe
aumentar por lo menos a un 15% ya que ,esta Facultad alberga el 16 % de
estudiantes de la UPTC y se les debe garantizar sus derechos y condiciones
acadmicas.

3.4.

Cumplimiento de funciones.

El consejo de facultad es un rganos institucional, su composicin funcionamiento y funciones

estn reglamentadas por el acuerdo 067 2005 Estatuto general de la universidad. En este
entendido reconocemos que hay ciertas tareas mnimas que cualquier representante a este tipo
de espacios debe asumir. En este aspecto proponemos.
1) Asistencia a todas las reuniones de dicho consejo.
2) Representacin democrtica. Los diferentes rganos de articulacin del movimiento
estudiantil, como lo son los consejos estudiantiles o el CASE, sern tambin espacios
desde los cuales saldrn directrices para la representacin estudiantil, en este
entendido, discusiones de gran importancia que deban ser tocado en el consejo de
facultad, sern consultados previamente a los estudiantes para as llevar a dicho consejo
una posicin consecuente y democrtica.
3) Informes: una de las grandes ventajas que se tienen al acceder a la el consejo de
facultad es la importante informacin que se maneja en dichos espacios, en este sentido
es importante que dicha informacin se popularice y llegue a la mayor cantidad de
estudiantes posible, por ello se propone la elaboracin de informes peridicos usando
diferentes medios, semestralmente se realizara una rendicin de cuentas de el trabajo
realizado desde la representacin.
Entendemos que muchas de las propuesta ac plasmadas son difciles de conseguir, somos
consientes de que algunas van mas all de los permitidito dentro del marco de la
institucionalidad, sabemos que algunas cosas se lograran y otras no, pero ante todo somos
consientes de que ser la lucha organizada de toda la facultad la que permitir a los estudiantes
de la facultad avanzar en la construccin de la facultad que todos y todas soamos.