Cuadernillo Talleres Razonamiento Abstracto

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL
DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

PRIVADAS DE LIBERTADCRS-GUAYAS
CUADERNILLO
TALLERES DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO
10-26 SEPTIEMBRE 2014
CONTENIDO
Observacin. Variables: Tipos - Caractersticas Esenciales
Cambios: Tipos de Cambio
Secuencias.
Ordenamiento.
Matrices
Razonamiento Mecnico
Sucesiones
Elaborado por;
Alvarado Cevallos, Mara Fernanda
Alvarado Cevallos, Maritza
lvarez Aroca, Denisse
Veloz Vargas. Sandra
PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
TALLER 1
Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

Exmenes de Ingreso - Pre universitario Stephen W.Hawkir 2012,
Mentes en Blanco Omar Castao P.

rea: Razonamiento Abstracto
Taller No. 1
Fecha:15 Septiembre 2014
1. Observar las imgenes que se presentan a continuacin y escriba las caractersticas

de cada uno.
IMAGEN A
IMAGEN B
Variables (Imagen A)
Caractersticas
Variables (Imagen B)
Caractersticas


2. Ahora, a partir de la observacin de las 2 imgenes, (A-B) buscar una relacin que
permita establecer un nexo entre las correspondientes a una misma variable, a
partir de su comparacin:
VARIABLE
IMAGEN A
IMAGEN B
COMPARACIN
3. Establecer una relacin para cada una de las variables a partir de la informacin de la
siguiente tabla:
Variable
Nmero de Habitantes
Dimensin Territorial
Valor del tipo de cambio de un Euro segn
moneda oficial
Ao de la Primera Constitucin
Ecuador
15,49 millones
283,561 km2
0,72
Colombia
47,7 millones
1,141,748 km2
0,00037
1830
1811
Relacin 1
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Relacin 2
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Relacin 3
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Relacin 4
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________


4. Clasificar en dos clases las siguientes unidades:
Variable de clasificacin:
Clase 1:
Clase 2:
5. Cules son las caractersticas esenciales de los siguientes conjuntos?

MOCHILA, BOLSO, CARTERA, BILLETERA
Caracterstica esencial
_________________________________________________________________________________
NEVADO, MONTAA, LOMA , COLLADO
_________________________________________________________________________________
RO, LAGO, LAGUNA, PANTANO
_________________________________________________________________________________
COMPUTADORA , CELULAR, TABLET
_________________________________________________________________________________


TALLER 2


Taller No. 2
Fecha: 16 Septiembre 2014
1. Dibujar la figura abstracta que corresponda:

a)
b)
c)
d)


2. Identificar el tipo de variables y caractersticas de la siguiente descripcin:

Paola es una nia de diez aos. Es muy alta, vivaz, tiene piel color canela, los ojos marrones,
aunque no se los puede apreciar por los gruesos anteojos que usa. Tiene cabello largo y de
color caf. Es una nia muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la
mira. Todas las maanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeos brincos y por el
camino va recogiendo muchas flores de colores con las que hace un ramo para ofrecrselas a
la maestra. En el saln de clases es muy admirada por su alto nivel de inteligencia. Es
respetada por su carcter.
Tipo de Variable
Cualitativa
Variable
Caractersticas
Cuantitativa
Semntica
Lgica
3. Identificar las caractersticas esenciales de las figuras A y B.
Caractersticas esenciales:
Figuras
Figura A: Moto
Figura B: Bicicleta


4. A partir de la observacin de las 2 imgenes, (A-B) buscar una relacin que

permita establecer un nexo entre ellas, a partir de su comparacin:
Figura B: Batidora de mano
Figura A: Batidora de pedestal

VARIABLE
IMAGEN A
IMAGEN B
COMPARACIN
5. Escoger la respuesta correcta de acuerdo al tipo de cambio:

a)
b)


TALLER 3


1.
Taller No. 3
Completar el siguiente conjunto de figuras abstractas:
Letra:__________
Caractersticas esenciales:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. En las siguientes secuencias numricas completar los espacios
3.
En las siguientes secuencias de letras completar los espacios en blanco

C F I L ___ ___ ___
B A F E J I ___ ___ ___
A Z B Y C X D ___ ___ ___
4. Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido

para organizar los elementos:
La seora Rodrguez tiene cinco hijos: Ana de ocho aos, Pedro de trece aos, Isabel de
tres aos, Mara de diez aos y Carlos de cinco aos, El orden es:
_________________________________
Qu variable usaste para ordenar?
__________________________________
10

A la maestra Laura le pidieron que mandara seis chicos para el equipo de bsquetbol.
Ella consider a Jaime que mide 1,65m, Luis que mide 1,83m, Daniel que mide 1,73 m,
Alejandro que mide 1,81 m, Alberto que mide 1,86 m y Miguel que mide 1,78 m. En
qu orden los enva?
_________________________________
Qu variable usaste para ordenar?
__________________________________
5. Observar los siguientes conjuntos, determinar si pueden ordenarse de alguna forma.

En caso afirmativo establecer el orden y criterio de ordenamiento:
1. a, h, e, g, c, j, d, b, f, i
2. 1, 5, 3, 9, 7, 13, 11
3. Norte, sur, este, oeste
4. Eva, Mara, Ana, Flor
5. 8 Kg, 2 Kg, 3 Kg, 5 Kg
6. Junio 2009, mayo 2009, febrero 2009
7. Rojo, azul, verde , lila

11

TALLER 4

12

Taller No. 4
1. Determinar cul es el nmero que sigue:

120, 24, 6, 2, ____
a. 2
b. 1/2
c. 1
d. 3
e. 2/3
1024, 512, 256, 128, ____
a. 42
b. 8
c. 64
d. 32
e. 72
90, 45, 50, 25, 30, 15, _____
a. 16
b. 18
c. 20
d. 10
e. 5
4. Determinar la letra que sigue:
A, D, G, K, _____
a. U
b. V
c. T
d. X
e.
4, 8, 6, 12, 10, 20, 18, 30, 36 _____
a. 6
b. 18
c. 10
d. 30
e. 8

13

6. Observar las imgenes y determinar la que sigue:

14

TALLER 5

15

Taller No. 5
Fecha:19 Septiembre 2014

35, 70, 50, 100, 80, ____
f. 120
g. 150
h. 160
i. 180
j. 140
9, 24, 39, 54, 69, 84, 99, 114, ____
f. 129
g. 124
h. 128
i. 130
j. 125
2, 6, 18, 54, 162, 486, _____
f. 1556
g. 496
h. 1286
i. 1458
j. 1470
4. Completar la secuencia:
a.
b.
c.
d.
e.
15
10
10
15
15
5. Determinar los valores de A B en la secuencia:
93
96
89
90
24
25
26
23
24
80
c.
d.
e.
a.
b.

16

a.
b.
c.
d.
e.
10
10
12
a.
b.
c.
d.
e.
J
K
L
J
L
15
16
15
16
16
8. Completar la secuencia: AB, DE, GH, ______

a. JK
b. KL
c. LM
d. FI
e. MN
9. Completar la secuencia: A, b, C, de, F, ghi, J, klmn, ______
a. N
b.
c. M
d. L
e. K
10. Completar la secuencia: z, q, y, p, x, q, w, ______
f. v
g. n
h. r
i. t
j. p

17

TALLER 6

18

Taller No.6
1. Observar y determinar qu figura contina:
4. Observar y determinar qu figura no corresponde con las dems:

19

9. Observar y determinar qu figura falta:

20

TALLER 7

21

Taller No.7
Fecha 23 Septiembre 2014
5. Observar que se muestran dos posiciones del mismo cubo, determinar cul es el
smbolo que se opone al crculo:

22


23

TALLER 8

24

Taller No.8
2. Observar y determinar qu figura reemplaza al signo de interrogacin:

25


26


27

TALLER 9

28

Taller No.9
1. Observar cada grupo de cuatro cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazar

al que contiene los signos de interrogacin ( ? ) :
Grupo 1
Opciones de respuestas:
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
29

2. Observar cada grupo de fichas de domin y determinar la ficha que reemplazar a la
que contiene los signos de interrogacin ( ? ? ) :
Grupos:
Opciones de Respuestas:

30

TALLER 10

31

Taller No.10
1. Observar cada grupo de cuatro cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazar

al cuadrado que contiene los signos de interrogacin ( ??? ) :
Grupos:

32

2. Observar cada grupo de cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazar al
cuadrado que contiene los signos de interrogacin ( ??? ):
Grupos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
33

3. Observar los dos grupos de cuadrados y determinar cul de los cuadros (a,b,c) NO
pertenece a ningn grupo:
Grupo A
Grupo B
Grupo A
Grupo B

cuadrado que contiene los signos de interrogacin ( ??? ) :
Grupos:

34

5. Elegir la figura que no est relacionada con las dems (a, b, c, d):

cuadrado que contiene los signos de interrogacin ( ??? ) :
Grupos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

35

7. Elegir la figura que no est relacionada con las dems:
8. Elegir la figura que no pertenece a la secuencia:
9. Elegir la alternativa correcta que reemplaza al signo de interrogacin:

36


37

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PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL

DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fecha:15 Septiembre 2014

1. Observar las imgenes que se presentan a continuacin y escriba las caractersticas

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

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5. Cules son las caractersticas esenciales de los siguientes conjuntos?

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

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Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

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rea: Razonamiento Abstracto

Fecha: 16 Septiembre 2014

1. Dibujar la figura abstracta que corresponda:

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

2. Identificar el tipo de variables y caractersticas de la siguiente descripcin:

3. Identificar las caractersticas esenciales de las figuras A y B.

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

4. A partir de la observacin de las 2 imgenes, (A-B) buscar una relacin que

Figura B: Batidora de mano

Figura A: Batidora de pedestal

5. Escoger la respuesta correcta de acuerdo al tipo de cambio:

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fecha: 17 Septiembre 2014

Completar el siguiente conjunto de figuras abstractas:

2. En las siguientes secuencias numricas completar los espacios

En las siguientes secuencias de letras completar los espacios en blanco

4. Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

5. Observar los siguientes conjuntos, determinar si pueden ordenarse de alguna forma.

3. Norte, sur, este, oeste

4. Eva, Mara, Ana, Flor

5. 8 Kg, 2 Kg, 3 Kg, 5 Kg

6. Junio 2009, mayo 2009, febrero 2009

7. Rojo, azul, verde , lila

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fecha: 18 Septiembre 2014

1. Determinar cul es el nmero que sigue:

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

7. Observar las imgenes y determinar la que sigue:

8. Observar las imgenes y determinar la que sigue:

9. Observar las imgenes y determinar la que sigue:

10. Observar las imgenes y determinar la que sigue:

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fuente: SENESCYT, Secretara Nacional Ciencia y Tecnologa, 2013-2014,

PROGRAMA DE COLABORACIN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS

Fecha:19 Septiembre 2014

1. Determinar cul es el nmero que sigue:

5. Determinar los valores de A B en la secuencia: