Asesoras para la Acreditacin del Examen de Ingreso a la

Educacin Superior.

ESPAOL

FUNCIONES DE LA LENGUA.
Se denominan funciones de la lengua a aquellas expresiones del mismo que
pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin
oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso
comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de
posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn
sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser
la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1.

Funcin Emotiva o Expresiva

2.

Funcin Conativa o Apelativa

3.

Funcin Referencial

4.

Funcin Metalingstica

5.

Funcin Ftica

6.

Funcin Potica

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Situacin
(situacin

funcional)
Emisor
(funcin
emotiva)

Contexto (funcin
referencial)
Mensaje (funcin potica)
Cdigo (funcin
metalingstica)

Receptor (funcin
conativa)

Contacto o Canal (funcin

ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace

referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems
factores que constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden
a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
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Da tres ejemplos de la funcin emotiva o expresiva.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn
"conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros
factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona
del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Esta
funcin se refiere a una orden o insulto dado al oyente.
Ejemplos:
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
Da tres ejemplos de funcin conativa o apelativa:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________

3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto,

o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan
oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ejemplos:
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O3
- En el 2008 hubo una crisis de influenza aqu en Mxico.
Da tres ejemplos de oraciones que cumplan con la funcin referencial:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
____________________________________
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el
cdigo el factor predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la
palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica
te refieres?
Da tres ejemplos de oraciones que cumplan con la funcin metalingstica.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________

5. Funcin ftica: Es la accin sobre el canal de comunicacin, es decir, el

conducto fsico por donde circula el mensaje. Se manifiesta en interrogaciones,
repeticiones o frases hechas y su funcin es abrir, cerrar o mantener el mensaje.
Ejemplo:
Dos personas estn hablando por telfono, hay interferencia en la llamada y una
persona le pregunta a la otra: Me escuchas? Entendiste lo que acabo de decir?
Da tres ejemplos de oraciones que representen la funcin ftica de la
comunicacin:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________

6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de

comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la
forma como ste se trasmite.

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Es cuando el hablante o emisor da un mensaje que se escucha bien. Entre los

recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos:
- Bien vestido, bien recibido
- A ojo del amo engorda el caballo.
Da tres ejemplos que representen la funcin potica:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio #1
Escribe el trmino en el lugar que corresponde.
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Ejercicio #2 Lee y contesta lo que se te solicita.

Campeador, que en buena hora ceiste espada, no podemos, Mo Cid, darte

asilo por nada; el rey nos lo ha prohibido con severas amenazas. Si te abrimos,
perderemos los haberes y las casas, perderemos nuestros ojos, nuestros
cuerpos y aun las almas [...] Cid, en el mal de nosotros vos no ganaris nada.
Seguid y que Dios os proteja y la tierra os sea ancha.
Vicente Huidobro, Mo Cid Campeador
La funcin del lenguaje predominante en el fragmento precedente es:
A) ftica.
B) apelativa.
C) expresiva.
D) potica.
E) metalingstica.
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EL DISCURSO.
El hombre es un ser sociable, por lo tanto establece con los dems diferentes
formas de comunicacin. La ms rica y compleja es la comunicacin lingstica,
ejecutada bajo la forma de una unidad expresiva conocida como discurso.

La definicin vulgar para el concepto discurso es la siguiente: Un discurso es

un mensaje (verbal y oral) dirigido a un pblico.

Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:

a) Segn el tipo de canal
Discursos orales
Discursos escritos
b) Segn el modo de construccin
Existen discursos en donde puede haber narracin, descripcin, dilogo y
exposicin.
1.- Discurso narrativo
Tipo de texto que relata uno o una serie de acontecimientos que han sucedido a
travs del tiempo. stos son, generalmente, hechos vividos por un personaje
real o imaginario, en un cierto perodo de tiempo.

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Los elementos fundamentales que encadenan el desarrollo de la narracin son:

la accin, los personajes o tipos y el ambiente.
2.- Discurso descriptivo
Tipo de texto cuyo propsito principal es entregar informacin concreta acerca
de cmo es o ha sido una persona, experiencia, objeto, lugares, sensaciones o
sentimientos. Este tipo de texto puede ser objetivo -una descripcin tcnica- o
subjetiva -descripcin de lugares, sensaciones, etc.
La informacin no se encuentra organizada secuencial o temporalmente.
3.- Discurso o texto expositivo (o explicativo)
Este tipo de discurso o texto tiene como funcin establecer una
relacin de influencia entre emisor y receptor; el emisor, en el
momento de la enunciacin, se atribuye y atribuye roles al
receptor, provocando en este la reaccin que l desea.
El emisor presenta el tema de manera que el receptor sienta un
inters personal, al revelar el punto de vista interno del emisor
en relacin con lo que dice sobre el mundo tiene un propsito
referencial; brinda al receptor informacin abstracta que pueda
resultar necesaria; da informacin objetiva acumulativa de un
tema; presenta una formulacin razonada (idea central,
hiptesis, demostracin) que requiere conocimiento del tema y
un desarrollo progresivo y articulado de ideas. Normalmente se
asocia con la argumentacin en donde se incluye la informacin Discursos
persuasiva.
de
alto
vuelo.
4.- Discurso argumentativo
Tipo de texto que induce a una interpretacin abstracta de hechos o detalles; no
se sita en el tiempo ni en el espacio, sino en el pensamiento, respetando la
secuencialidad de una cadena razonada; tiene como objetivo persuadir al
receptor de la veracidad de una idea o de la interpretacin de la realidad,
apelando a los sentimientos y emociones en las personas.
Es una relacin entre un argumento y una conclusin. Se organiza en torno a
tres elementos: tesis u opinin o postura que se defiende; los argumentos que
confirman o rechazan la tesis y la conclusin que reitera la tesis apoyada por los
argumentos.

Ejercicio #3

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Indica que tipo de discurso se utiliza en cada uno de los textos que a
continuacin se presentan.
Lectura A
"Duermes, sin soar, hasta que el chorro de luz te despierte, a las seis de la
maana, porque ese techo de vidrios no posee cortinas. Te cubres los ojos con
la
almohada
y
tratas
de
volver
a
dormir..."
_________________________________________________________________________________
_______

Lectura B
"Era aquel recinto la habitacin de un horrible gigante, tan espantoso como era
difcil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de
piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada pona espanto en
el nimo de quien lo vea".
La Odisea, Homero.
Lectura C
Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida
de
las
personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual
no estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet
en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el
"medio
de
comunicacin
global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnolgico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando
de la adiccin al internet. Muchos jvenes pasan una gran parte del da

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navegando por pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en

YouTube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es
abusar. El mundo de la web est plagado de conocimientos muy tiles, lo ideal
sera tambin utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cules son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet? Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es probable que
pierda el contacto que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo
con los amigos virtuales

La Oracin.

Una oracin es una palabra o un conjunto de palabras que se caracteriza por

poseer sentido completo. Es la unidad clave de la gramtica. Lleva coherencia y
sentido y se organiza en dos grupos. EL SUJETO y el PREDICADO, donde el sujeto
solo sustenta lo expresado en el predicado.
El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se est diciendo algo. Es una
construccin con ncleo sustantivo, ya que la palabra principal del sujeto es el
sustantivo o el pronombre que lo reemplaza.
Por ejemplo.
El perro de mi prima Mnica se llama Serafn.
Mara tiene cinco pollitos.
l tiene una hermosa sonrisa.
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Al sustantivo principal del sujeto o al pronombre que lo reemplaza se lo llama

ncleo del sujeto y puede estar acompaado por diferentes construcciones
que lo acompaan, llamadas modificadores.
Por ejemplo:
1.- EL NIO JUEGA EN EL PARQUE
Sujeto: ____________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________
Ncleo del sujeto: ________________________________________________
Ncleo del Predicado: ____________________________________________
2.- EL NIO RUBIO JUEGA DIARIAMENTE EN EL PARQUE.
Sujeto: ____________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________
Ncleo del sujeto: ________________________________________________
Ncleo del Predicado: ____________________________________________
Modificador del ncleo del sujeto: ________________________________
Modificador del ncleo del predicado: ___________________________
TIPOS DE SUJETOS.
De acuerdo a la cantidad de ncleos, los sujetos de las oraciones bimembres
pueden clasificarse en:
1.- * Sujeto simple (SS): tienen un slo ncleo.
I. INSTRUCCIONES. Del siguiente listado de oraciones, indica con la letra S al
sujeto, con las letras NS al ncleo del sujeto, con la P al predicado y por
ultimo con las letras NP al ncleo del predicado.
a. La mochila verde ser rompi ayer por la maana.
b. El perro de Juan es muy agresivo con los extraos.
c. La mueca fea es de Jimena y no me la quiere prestar.
d. El pap de Luis Enrique trabaja muy lejos y viene a su casa slo los
sbados.
e. El periquito de Ins est muy bonito y simptico.
f. La leche pura de vaca es muy rica y econmica.
2.- * Sujeto compuesto (SC): tienen ms de un ncleo.

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II.-

INSTRUCCIONES. Del siguiente listado de oraciones, indica con la letra S al

sujeto, con las letras NS al ncleo del sujeto.

Mara y Luis aprobaron todos los exmenes

Nuestros amigos y nuestros familiares vendrn a

vernos maana

La mentira y la injuria son parientes entre s.

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Juan y Pedro caminan juntos por la calle.

El banco y la oficina se encuentran a una cuadra

de distancia.

El correo y mi casa son muy diferentes en tamao.

Mi mam y mi pap fueron a comprar mi torta de

cumpleaos.

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Mi abuelo y mi abuela me harn el regalo que

estaba esperando.

El trabajo y la diversin deben complementarse

para una vida sana.
3.- Sujeto tcito. En algunas oraciones se habla de un sujeto pero no aparece
en forma explcita. Aunque no figure en ella, la oracin es bimembre y al sujeto
se lo llama tcito o desinencial. El sujeto suele omitirse por dos razones:
* Para no repetirlo en varias oraciones seguidas.
* Porque la terminacin del verbo indica con claridad cul es el sujeto.

III.
A continuacin se
de oraciones con
anota en la lnea de
sujeto.

INSTRUCCIONES.
presenta un listado
SUJETO TACITO,
costado quien es el

Lea un libro ___________________

No he jugado contigo ______________

La otra tarde encontraste unos dados muy bonitos _______________

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No siempre jugamos a los dados ________________

Han jugado a los dados? _______________________

Viaj a Roma __________________

IV. INSTRUCCIONES. Subraya las oraciones que contengan SUJETO TACITO y

seala entre parntesis los sujetos omitidos de aquellas oraciones que lo
presentan:

Pedro come peras

Ataj la pelota

Me pein

Los detenidos estn siendo trasladados a la comisara

Camin hasta la entrada

Estudi hasta tarde

El incendio fue provocado por el pirmano

Brinqu muy alto

Vine tan rpido como pude

Dirige las obras Jaime

Jugu con su hermano

Golpe el baln

3.- Sujeto explcito o expreso. El Sujeto Explcito (o Expreso) es aquel sujeto

que aparece expresamente en la oracin, es decir, que no se oculta:

Yo llegu tarde
Mi hermana tiene un perrito
Nuestros amigos siempre vienen de visita
Los empleados llegaron muy temprano
Mi ta cocina una torta de chocolate
Mi amiga se llama Sofa
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Tu hermano te prest la bicicleta

V. INSTRUCCIONES. Subraya las oraciones que presenten Sujeto Explcito:

Los policas detienen a los ladrones

Pedro come peras

Viaj a Roma

Com pasta

Volv tarde

EL PREDICADO.
El predicado es
la
parte
de
la oracin cuyo ncleo es el verbo y
su sintctica es informar sobre lo
que
hace
el sujeto.

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Veamos ahora algunos ejemplos de predicado:

Marco hizo un ejercicio de gramtica
Juan y Paola irn de paseo a la playa
Mi abuelo es sabio
Por las tardes Joaqun estudia la leccin
A m me gusta la aventura
Tipos de Predicados:
A continuacin una lista completa con los diferentes tipos de predicados:
Predicado Nominal (o Copulativo): su ncleo es un verbo copulativo (ser,
estar, parecer, o sus perfrasis correspondientes):
Este coche es rpido
Estamos muy cansados (nosotros sujeto elptico)
Esta leccin de gramtica no parece muy difcil
Predicado Verbal: su ncleo no es un verbo copulativo. Dos tipos:
Activo: su sujeto realiza la accin del verbo: Juan lee un libro
Pasivo: su sujeto paciente que recibe la accin que ejerce el complemento agente: el libro
es ledo por Juan
Predicado Adjetival: Se trata de un adjetivo o sintagma adjetival que funciona
como un atributo: Pedro es digno de confianza hasta donde yo s...
Predicado Adverbial: se construye con un adverbio o equivalente:
La misma historia, todos los das. "todos los das" es predicado adverbial y funciona
como verbo (equivale a "se repite todos los das".
T aqu? (equivale a "t ests aqu?"
Predicado Verboidal: se construye con verboide infinitivo, participio o
gerundio. No concuerdan con el sujeto ni marcan nmero o persona:
Predicado Verboidal Infinitivo Trabajar ellos?
Predicado Simple (PS): tiene un slo ncleo: La planta crece cada da ms
Predicado Compuesto (PC): aquel que tiene ms de un ncleo:
La planta adornaba y alegraba el ambiente
Ejemplo: Sealar cul es el Sujeto de la siguiente oracin:
En Amrica del Sur abundan las selvas ecuatoriales.
Opciones

Tu eleccin

En Amrica del Sur

Me parece que es esta...

Amrica del Sur

Yo dira que es esta...

las selvas ecuatoriales

Puede que sea esta...

Ejercicios de Predicado.
INSTRUCCIONES. Sealar los Predicados de las siguientes oraciones:

Juan y Mara han decidido casarse en marzo del ao prximo.

Ellos se olvidaron de darle el regalo al nio.

La orquesta de la ciudad planea tocar la quinta sinfona de Beethoven

Todos los alumnos aprobaron el examen de historia

Yo, Antonio y el sobrino de mi hermano, iremos de paseo este fin de

semana

Al caminar por la calle, l se dio cuenta que haba olvidado su billetera

Taller. Realiza segn se pide.

ORACION

Luis va ir al cine.
El carro es de color rojo.
Mi primo ira a correr.
Mi to tiene muchas naranjas.

SUJETO

NUCLEO

Roberto tiene unos pantalones

azules
El perro quebr el jarrn.
Tatiana tiene un carro deportivo.
Alan fue a comprar un rapado
La mesa es de color blanco.

ORACION

SUJETO
TACITO/IMPLICITO

Jugu con su hermano.

Volv tarde.
Com pasta.
Han jugado a los dados?
Viaj a Roma.
No siempre hemos jugado a los
dados.
No he comprado comida
Ve a jugar con Pedro.
Hoy llegue tarde a la escuela.

INSTRUCCIONES. Seala con una X las oraciones con la parte

gramatical sealada.

ORACION
La primavera est a punto de
llegar.
Tu hermano te presto la bicicleta.
El libro esta sobre la mesa
Mi amiga se llama Sofa.
Mi profesora me reprob.
Mi ta cocina una torta de
chocolate.
Juan lee un libro.
Los empleados llegaron muy
temprano
Mi hermano tiene un casco.

Sujeto
Explicito

Predicado verbal

ORACION
Las calles estan muy largas.
Mexicali es una ciudad calurosa.
Que fro hace hoy.
Quiz Laura comience a recuperarse.
Los chicos que estudian sacan buenas
notas.
Las montaas estn altas y heladas.
Jaime aprob el examen pero Roberto
no.
Martha escribi un cuento.

ORACION
El seor parece simpatico.
A mi me gusta la aventura.
Las calles estn muy largas.
Mexicali es una ciudad muy calurosa.
Que fro hace hoy!
Quiz Laura comience a recuperarse.
Los chicos que estudian sacan buenas
notas.
Las montaas estn altas y heladas.
Jaime aprob el examen pero Roberto
no.

Predicado
Nominal

Nucleo del
Predicado

**COMPRENSION DE LECTURA**

INSTRUCCIONES. Lee, contesta y realiza lo que se te pide.

Luego de entender con claridad el siguiente texto, conteste las preguntas que
se formulan. Dos acorazados asignados a la escuadra de entrenamiento haban
estado de maniobras en el mar con tempestad durante varios das. Yo serva en
el buque insignia y estaba de guardia en el puente cuando caa la noche. La
visibilidad era pobre; haba niebla, de modo que el capitn permaneca sobre el
puente supervisando todas las actividades.
Poco despus de que oscureciera, el viga que estaba en el extremo del puente
inform: Luz a estribor.
Rumbo directo o se desva hacia popa?, grit el capitn. El viga respondi
Directo, capitn, lo que significaba que nuestro propio curso nos estaba
conduciendo a una colisin con aquel buque.
El capitn llam al encargado de emitir seales. Enva este mensaje: Estamos
a punto de chocar; aconsejamos cambiar 20 grados su rumbo.
Lleg otra seal de respuesta: Aconsejamos que ustedes cambien 20 grados su
rumbo.
El capitn dijo:
Contstele: Soy capitn; cambie su rumbo 20 grados.
Soy marinero de segunda clase nos respondieron
Mejor cambie su rumbo 20 grados.
El capitn ya estaba hecho una furia. Espet: Conteste: Soy un acorazado.
Cambie su rumbo 20 grados.
La linterna del interlocutor envi su ltimo mensaje: Yo soy un faro.
Cambiamos nuestro rumbo.

Nota. Estribor quiere decir izquierda; popa es la parte posterior de un buque.

FG

LECTURA #2

1.- Seale lo verdadero:

I. Los sntomas pueden diferir, segn cada tipo de hepatitis.
II. La hepatitis C, deja como secuela inflamacin crnica.
III. La fatiga, la fiebre y los vmitos pueden conducirnos al cncer.
IV. Existen diversas formes de contraer hepatitis.

a)
b)
c)
d)

Solo I
Solo I y II
Solo I , II y III
Solo I y IV

Porqu?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________

2.- Seale cul de las alternativas no corresponde a alguna funcin

realizada por el hgado:
A. Preparar nutrientes para que sean utilizados por el organismo.
B. Regula el contenido de azcar y glucosa en la sangre.
C. Transporta desde los intestinos la sangre con nutrientes.
D. Descompone sustancias dainas como el alcohol.
Porqu?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________
3.- Cul no sera un potencial riesgo para contraer hepatitis?
A. Aspirar la secrecin emitida por el estornudo de una persona infectada.
B. Tener relaciones coitales sin proteccin con un enfermo de hepatitis.
C. Probar una cucharada de la comida de un paciente con hepatitis.
D. Darle la mano a un infectado con dicha enfermedad.

Porqu?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________
4.- Cul de las siguientes alternativas no corresponde a la informacin
expresada en el texto:
A. Una forma de prevenir las hepatitis A y B es mediante las vacunas.
B. En algn caso de hepatitis la medicina no es necesaria.
C. Una persona que padece cirrosis es por secuela de la hepatitis C.
D. La fiebre es un sntoma comn en los tres tipos de hepatitis.
Porqu?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________

LECTURA #3
TAXISTA: Yo no puedo llevar a su amigo hasta su casa; est demasiado ebrio, y
casi no puede tenerse en pie. Qu pasara si se queda dormido y no puedo
despertarlo al llegar a su destino, o si le dan "diablos azules" y quiere lanzarse
del auto? Yo no puedo asumir esa responsabilidad.
AMIGO: No se preocupe; hemos llamado a su casa y ya alguien lo est
esperando. Si se queda dormido, habr alguien que lo ayude a despertarlo.
Adems, es poco probable que le den "diablos azules" porque l es un tipo
tranquilo.
35. El punto central de la discrepancia entre el Taxista y el Amigo es:
A. Si una persona ebria puede sufrir un ataque de "diablos azules".
B. Si el Taxista debe llevar al personaje ebrio a su destino.
C. Si el Amigo debe acompaar al personaje ebrio a su destino.
D. Si llevar a un ebrio en el auto implica una seria responsabilidad.
36. Qu premisa, de ser cierta, debilitara mejor la postura asumida
por el amigo?
A. Los taxistas informales suelen asaltar a sus clientes.

B. Un ebrio nunca tiene un sueo agradable.

C. Los ebrios que suben a un Taxi suelen comportarse de modo violento.
D. El Amigo es un irresponsable, porque nunca acompaa a sus amigos en
problemas.