Filmoteca Padres y Maestros

Primaria, ESO, Formacin profesorado, Escuelas de Padres

Brave (indomable)
Celina Gonzlez Gonzlez y Carmen Pereira Domnguez
maria.celinagonzalez@edu.xunta.es
mcdguez@uvigo.es
Restaura el vnculo que el orgullo rompi
(Hechizo)

Ficha tcnica
TTULO ORIGINAL: BRAVE
NACIONALIDAD: EE.UU.
DIRECCIN: Mark Andrews, Brenda Chapman, Steve
Purcell
GUIN: Mark Andrews, Steve Purcell, Brenda Chapman, Irene Mecchi (historia: Brenda Chapman)
PRODUCCIN: Walt Disney Pictures, Pixar Animation Studios
AO: 2012
INTERPRETACIN: Kelly Macdonald (Mrida); Emma
Thompson (Reina); Kevin McKidd (Lord MacGuffin); Billy
Connolly (Rey Fergus); Robbie Coltrane (Lord Dingwall);
Julie Walters (Bruja); Craig Ferguson (Lord Macintosh)
MSICA: Patrick Doyle
FOTOGRAFA: Animation
GNERO: Animacin. Aventura. Familiar
DURACIN: 100 minutos
DISTRIBUCIN: Walt Disney Pictures
PGINA OFICIAL: http://www.disney.es/brave/
PREMIOS: Annie: 10 nominaciones, incluyendo Mejor
Pelcula (2012); Globos de Oro: nominada a Mejor Pelcula de Animacin (2012) y Satellite Awards: nominada a
Mejor Largometraje de Animacin (2012)

La historia

os situamos en tiempos de la antigua Escocia, con sus misteriosas tierras escarpadas y abundantes castillos. Se cuenta la leyenda pica de
la hija de una de las familias ms famosas de la poca, la heroica princesa Mrida es una impetuosa y habilidosa arquera, hija del rey Fergus y de la
reina Elinor. Ella quiere trazar su propio destino en la vida y decide romper con
una antigua y sagrada costumbre que la obliga a casarse con uno de los hijos de
los seores vikingos de la tierra: el robusto lord MacGuffin, el malhumorado
lord Macintosh y el cascarrabias lord Dingwall.
La princesa junto a sus alegres y traviesos hermanos trillizos Harris, Hubert, y
Hamish, se enfrenta a las costumbres y desafa al destino para cambiar su suerte
y desencadena, sin quererlo, el caos y la furia en el reino. A mayores, decide
pedir ayuda a una anciana y sabia bruja que le concede un deseo desventurado.
La muchacha tendr que afrontar grandes peligros antes de aprender la importancia del verdadero valor. Para ello se esfuerza por acabar con una terrible y
bestial maldicin antes de que sea demasiado tarde para salvar a su madre.

Temas

Valores

Adolescencia
Comunicacin
Deportes
Familia y vnculos
Hechizos
Matrimonio
Prejuicios sociales
Rebelda
Saber estar
Sobreproteccin materna
Sumisin
Tradicin cultural y familiar

Amor
Autoconfianza
Bondad
Comprensin y escucha
Convivencia pacfica
Esfuerzo
Libertad
Perdn y reconciliacin
Perseverancia
Respeto
Soledad
Ternura

Antes de ver la pelcula

1. Localizamos en el mapa Escocia. Qu caractersticas geogrficas, socioculturales, polticas, lingsticas, educativas, gastronmcas, tiene?,
nos informamos de los clanes escoceses?
2. Buscamos en Internet noticias vinculadas a la edad media: cultura, sociedad y tradiciones, modos de vida, formacin deportiva y militar, indumentaria
3. Nos enteramos sobre la trayectoria histrica de la mujer. Qu movimientos destacamos?
4. Indagamos sobre la msica celta, su evolucin y repercusin social. Qu
instrumentos la caracterizan?
5.. Describimos las distintas apelaciones positivas y/o negativas que asignamos a las personas por su aspecto fsico, su color de pelo, de piel,
acento
6. Qu tipos de deporte existen hoy en da, cules prefers?, influye el gnero a la hora de su eleccin?, qu deportistas de renombre conocis?,
cmo lograron el xito?

7. Comentamos cmo nos sentimos ante una situacin de incomprensin

con nuestros padres, un castigo, una norma impuesta, una orden, ponemos ejemplos concretos.
8. Reflexionamos conjuntamente sobre el matrimonio y su desarrollo a
lo largo de la historia. Buscamos informacin sobre la celebracin del
matrimonio desde diferentes culturas. Qu funcin ha desempeado
la mujer?
9. Preguntamos y comentamos con nuestros abuelos, padres y otros familiares cmo han vivido el matrimonio y qu cambios se han producido en
estos ltimos tiempos.
10. Debatimos sobre las vivencias familiares, tanto positivas como negativas
que nos han marcado o impresionado a lo largo de nuestra vida y que
han significado un antes y un despus en nuestra forma de actuar o de
vivir.

FILMOTECA PADRES Y MAESTROS ~ PADRES Y MAESTROS | 1

Filmoteca Padres y Maestros

SECUENCIAS /ESCENAS

PREGUNTAS
1.

MRIDA: SU NIEZ EN ESCOCIA

1.1. El da del cumpleaos de Mrida su padre le ofrece una grata

sorpresa: Por qu no utilizas tu propio arco, felicidades preciosa ma
(0159).
1.2. Mrida se adentra en el bosque y descubre el fuego fatuo
te gua hasta tu destino (0304). Impactada se lo dice a su madre y sta le responde: Tu padre, no cree demasiado en la magia
(0342).
1.3. Pero ese mismo da alguien irrumpe la felicidad de los reyes y
de la princesa Mrida: Mord, atrvete conmigo le dice el Rey
(0352).
1.4. Mrida nos narra su historia familiar
(0501).
1.5. Su madre quiere que memorice constantemente: Soy la princesa, debo dar
ejemplo, tengo deberes, responsabilidades, compromisos, mi vida entera est
planificada (0523).
Mrida se rebela ante esta instruccin
y expresa: pero de vez en cuando hay
un da en que no tengo que ser una princesa, un da en que puedo cambiar mi destino
(0640).
2. L A FIESTA CON

LOS LORES PARA PEDIRLA EN MATRIMONIO

2.1. La madre le anuncia a Mrida: Los lores van a presentar a sus hijos
como pretendientes para pedirte en matrimonio (1140).
2.2. Mrida no est conforme con la idea de su madre: Es para lo
que llevas preparndote toda la vida (1213).
Y ella sigue reafirmndose: No quiero que mi vida termine, quiero mi
libertad (1500).
Creo que lo entenderas si me quisieras escuchar (1521).
2.3. Ante la presentacin de los pretendientes: Con arreglo a nuestras leyes
y segn los derechos de nuestro reino,
slo el primognito de cada gran jefe
podr presentarse como pretendiente
y por tanto competir por la mano de la
princesa (2121).
2.4. Mrida se enoja y le dice a su madre: Nunca miras por m este asunto
del matrimonio es lo que quieres t, te
has parado a pensar que es lo que quiero
yo? (2630).
La reina le insiste: Te ests comportando como una nia Y Mrida le responde: Y t como un ogro. Nunca ser como
t (2700).
3.

1.1. Cmo es el paisaje de estas primeras escenas?, cmo son los ros,
senderos, bosques, cascadas, castillos? Y la msica?, qu zona
nos recuerda?
Cmo definimos a Mrida?, cmo son sus padres?, cmo son las
relaciones familiares?
1.2. Qu significan?, cmo son?, qu hace Mrida al verlas?
1.3. Qu le ha sucedido a su padre?, cuntos hermanos tiene?, cmo
son?, por qu protesta Mrida?, qu le gustara hacer?
1.4. Cmo son las clases de la princesa?, qu estudios recibe?, qu
tipo de normas se destinan para
su formacin?, qu instrucciones
le da su padre?
11.5.
. 5 Cmo se siente en ese momento
Mrida?, qu nos transmiten esas
imgenes sobre naturaleza, el
galope del caballo?, qu tipo de
msica escuchamos?

2.1. Dnde le comunican que se va a celebrar una fiesta?, cmo reacciona Mrida?, cul es la actitud del rey?, cmo se siente Mrida?,
qu le argumenta la reina Elinor?
2.2. Qu historia le narra la reina?, cmo se desahogan madre e hija?,
cules son sus pensamientos y contestaciones enfrentadas?
2.3. Cmo llegan?, qu aspecto
fsico tienen?, cmo se prepara
Mrida?, cmo es su ropa y apariencia?, cmo actan los tres
pretendientes?, qu filosofa
tienen?
Qu sucede con la prueba de
fuerza y destreza?, cmo reacciona
Mrida?
2.4. Sobre qu dialogan madre e
hija?, qu se reprochan?
Cmo termina la discusin entre
ambas?, qu hace Mrida?, y la
Reina?
Cmo se sienten las dos?, cmo
son las escenas y la msica?

L A HUIDA Y EL ENCUENTRO CON LA BRUJA

33.1. Mrida se cuestiona: Por qu me

habrn trado aqu los fuegos fatuos?
(2950).
33.2. Ella pide consejo a la bruja: Quiero
un hechizo para cambiar a mi madre, as
cambiar mi destino (3227).

3.1. Hacia dnde la llevan?,

cmo es la casa?, con
quin se encuentra?
3.2. Qu tipo de msica
escuchamos?, cul es
el hechizo?, qu le da
a cambio?
Creis que est bien modificar a las personas como
pretende Mrida?

4. EL HECHIZO Y LA TRANSFORMACIN
RANSFORM
MACIN
N
4.1. Madre e hija se reencuentran: Ya ests en casa, o sea, que ya se
acab todo (3516).
4.2. Mrida habla claramente a su madre: Yo slo quera que te cambiase a ti (3923).
4.3. La bruja le recuerda el mensaje: Al segundo amanecer, el hechizo
ser permanente, a no ser que recuerdes estas palabras: para cambiar
el destino, busca en tu interior, restaura el vnculo que el orgullo rompi (4755).

2 | PADRES Y MAESTROS ~ FILMOTECA PADRES Y MAESTROS

4.1. Cmo firman la paz?, qu le ofrece Mrida a su madre?, qu hace

mientras el rey para entretener a los lores?
4.2. En qu se transforma Elinor?, qu sucede?, qu percibe el rey?,
cmo son las escenas?, cmo consiguen sacarla de la casa?, quines le ayudan? Analizamos las escenas, especialmente, las miradas
de preocupacin de la Reina osa hacia sus hijos, la msica y los
sonidos onomatopyicos.
4.3. Cmo se siente Mrida al ver la cabaa vaca?, qu sucede?, dnde
pasan la noche?, qu recuerda Mrida?

Filmoteca Padres y Maestros

SECUENCIAS /ESCENAS

PREGUNTAS
5. COMPLICIDAD Y APOYO MUTUO

5.1. Mrida, atemorizada, se sincera con su madre: Has cambiado, es

como si fueras un oso por dentro (5509).
5.2. Mrida le pregunta a su madre: Crees que ste podra ser el reino
de la historia que me contaste? Est roto, igual que el tapiz, el hechizo ya
ha ocurrido antes (5835).

6.

5.1. Cmo es la complicidad entre las dos?, qu le prepara la madre a

la hija?, qu le ensea Mrida a su madre?, cmo acta la princesa
cuando se da cuenta de que se pone agresiva como un oso con su
hija?
5.2. Cmo se encuentra todo?, qu descubre Mrida?, cmo son las
escenas, la msica, los movimientos?, qu sensacin nos produce?,
quin le ayuda para huir de Mord?

EL REENCUENTRO EN EL CASTILLO
LO
O

6.1. Mrida expone contundente sus pensamientos a los loores: Las

leyendas son lecciones, transmiten verdades, luchasteis los unos por
otros, arriesgasteis todo por los dems. Fue una alianza forjada sobre el
valor y la amistad y que sigue viva hoy, pero yo he sido egosta, s que
ahora tengo que enmendar mi error y restaurar el vnculo (1h.0255).

7.

6.1. Qu sucede en el castillo?, cmo resuelve Mrida el problema de

sus esponsales?, cmo reaccionan ellos?, qu opina el padre
de Mrida?
Qu descubre el rey Fergus?, cmo acta?, dnde encierra a
Mrida?, quines le ayudan?
Analizamos las escenas, la msica, las palabras de angustia de la princesa, las secuencias y la persecucin.

L A RUPTURA DEL HECHIZO

7.1. Mrida llora desconsolada, se arrepiente, y le dice a su madre:

Lo siento, yo soy la nica culpable, yo te he hecho esto, es mi culpa,
que siempre te has preocupado por m, siempre me has cuidado, quiero que
vuelvas, te quiero (1h.1735).

7.1. Cmo recupera Elinor su figura humana?, cmo son las imgenes, sus ojos, sus besos?, cmo nos sentimos?, en qu nos hace
pensar?
Qu valor tiene la msica a lo largo de la pelcula?
Tiene sentido el ttulo de la pelcula?, qu otro le pondramos?
Elaboramos una frase que resuma nuestra impresin sobre la pelcula.

FILMOTECA PADRES Y MAESTROS ~ PADRES Y MAESTROS | 3

Filmoteca Padres y Maestros

Algunas curiosidades de inters

1. Mrida tiene un total de 22 vestuarios distintos, adems luce cinco peinados diferentes. Su pelo se compone de 1.500 mechones rizados y rojizos, esculpidos
uno a uno. En total generan cerca de 111.700 cabellos.

2 . Fergus exhibe nueve prendas diferentes, cada una con su propio movimiento que debe ser simulado por algoritmos en ordenador.
3. Muchos castillos sirvieron como modelo para el hogar de la familia DunBroch, entre ellos, el castillo Eilean Donan, al noreste de Escocia, y el castillo Dunnottar,
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

al sur de Stonehaven. Se cree que Dunnottar, una fortaleza medieval hoy en ruinas, data del siglo XV o XVI, inspirados por la bella y dramtica locacin de
Dunnottar, decidieron mudarlo ms cerca del mar.
Toda la arquitectura y la estructura del castillo, hasta los tapices que recubren las paredes y el musgo en los rocosos muros del exterior, fueron diseados y
construidos como modelos en 3D, por ordenador. El equipo de produccin visit, investig y estudi numerosos castillos como referencia.
En Escocia se produce un fenmeno natural con las emanaciones de pantanos y cinagas que se filtran por la tierra y generan luces azules como una llama
intensa. La tradicin escocesa cuenta que algunas personas siguen esas luces, pensando que se tratan de pequeas hadas. El equipo de realizacin retom este
mito y cre las Luces Mgicas que iluminan un sendero y atraen a Mrida hacia el bosque, cambiando as su destino.
Las rocas de Callanish, en la isla de Lewis, son una de las ms antiguas maravillas escocesas y
sirvieron como seal para el misterioso anillo de rocas que Mrida descubre.
Algunos artistas de Pixar trabajaron con sastres tcnicos construyendo prendas tridimensionales en ordenador basados en bocetos por el departamento de arte.
Los realizadores viajaron a Escocia, investigaron y visitaron puntos de inters y participaron en
eventos especficos para captar de cerca esta cultura.
La pelcula, termina con una dedicatoria a Steve Jobs, creador de Apple y uno de los fundadores
de Pixar, como muestra de la estrecha amistad entre este creador y Lasseter
La msica celta ambienta las escenas y concede gran calidad y relevancia a la pelcula.

ACTIVIDADES DE EXPERIENCIA, REFLEXIN Y ACCIN

CCI
N EN COM
COMN
N
Reflexionamos sobre la preocupacin
de los padres por el bienestar de sus
hijos, por comprenderlos y escuchar sus
deseos; sobre el triunfo del amor y la
reconciliacin, los sentimientos, el valor
de la vida, la soledad, la comprensin, la
convivencia
1. Dialogamos sobre la familia: el papel del
padre (Rey Fergus), de la madre (Reina Elinor), de la princesa Mrida o de los trillizos.
Y lo relacionamos con nuestras familias,
establecemos semejanzas y diferencias de
comportamiento, de buenas maneras, de
toma de decisiones
2. Investigamos sobre la poca medieval, los
vikingos y las heronas a lo largo de la historia, su funcin en la sociedad, su secuela
y su hazaa.
3. Nos fijamos en el deporte del tiro con
arco, una disciplina que domina Mrida a
la perfeccin. De paso, estudiamos, en lengua inglesa los elementos, reglas de juego,
trayectoria, campeones, tambin, las
competiciones ms modernas, su evolucin
en la historia del arco y de la flecha, con
personajes como Robin Hood y William
Tell, o el visionado de triler de pelculas de
arqueros Contactamos con algn club
de tiro con arco que nos ample conocimientos sobre el tema.
4. Analizamos, recopilamos y proyectamos en
grupos esculturas, pinturas, tapices, mosaicos donde se refleje el deporte del tiro con
arco a lo largo de la historia. Nuestra investigacin se la transmitimos en pequeas
exposiciones a los compaeros.
5. Estudiamos los osos: sus caractersticas,
alimentacin, forma de vida, reacciones,
tipos realizamos murales, libros de fichas,
visionamos pelculas como: El oso (J.
Annaud, 1988); Hermano Oso (A. Blaise y
R. Walker, 2003) o El Oso Yogui (E. Brevig,
2010).
6. Qu pelculas conocemos sobre heronas
y princesas de Disney y Pixar?, qu similitudes y diferencias existen?, cmo son

las pelculas de Barbie?, qu pensamos de

ellas?
7. Proponemos una mesa redonda con psicopedagogos, estudiantes, familias, docentes para tratar sobre los enfados, castigos, derechos y deberes, diversidad de
opiniones, la adolescencia, la testarudez, las
normas, en el entorno familiar. Igualmente, tratamos estos temas en la escuela de
padres y madres.
8. Trabajamos el papel de las brujas en la historia y en especial las creencias y funciones
en la cultura gallega, sus pcimas, hechizos,
conjuros y la repercusin en cuentos tradicionales y pelculas como Blancanieves y
los siete enanitos (D.Hant, 1937); La Bella durmiente (C. Geronimi, 1959); 101 Dlmatas
(W. Reitherman, C. Geronime y H. Lusque,
1961); La Sirenita (R. Clement y J. Musker,
1989) o Enredados (N. Greno y B. Howard,
2010).
9. Visionamos la pelcula en versin original subtitulada y realizamos descripciones
en ingls de cada uno de los personajes:
Mrida, impulsiva y obstinada arquera que
se enfrenta al destino para cambiar su
suerte, pero con un gran corazn; Elinor,
un ejemplo de elegancia, sabidura y fortaleza, entregada y dedicada al bienestar de
su familia; Fergus, protector del reino y
de su familia, impulsivo y sumiso, a pesar de
su aspecto fsico.
10. Memorizamos la cancin del final en ingls y
la cantamos juntos. Qu importancia tiene
hoy da saber idiomas?, qu relacin
tiene el saber lenguas con la globalizacin?,
con la interculturalidad?, y con la diversidad?, qu ventajas e inconvenientes existen
entre estos conceptos?, por qu es importante ser ciudadanos del mundo?
11. Comentamos, debatimos e intercambiamos
opiniones y pensamientos sobre las frases
extradas de la pelcula:
11.1. Hay quien dice que nuestro destino est
ligado a la tierra, que es tan parte de nosotros como nosotros de ella. Otros dicen
que nuestro sino est tejido como una tela

4 | PADRES Y MAESTROS ~ FILMOTECA PADRES Y MAESTROS

y que el destino de uno se entrelaza con el

de otros muchos, es lo que todos buscamos o contra lo que todos luchamos. Hay
quien nunca lo encuentra o quien es fatalmente atrado hacia l (Elinor, 0418).
11.2. Mi madre, la reina, siente de corazn que
nosotros debemos ser libres para escribir nuestra propia historia, para seguir a
nuestros corazones y encontrar el amor
cuando llegue el momento (Mrida,
1h.0505).
11.3. Hay quien dice que el destino es algo que
est fuera de nuestro control, que el destino no nos pertenece pero yo s que no
es as, slo tenemos que ser valientes para
poder verlo (Mrida, 1h.2035).
12. Escuchamos, analizamos y memorizamos la
cancin:
Cmo una estrella es nuestro amor,
en la distancia nos da su calor,
y con su tenue iluminar
hoy nos recuerda lo que hicimos mal.
Y aunque el orgullo nos separ
el destino hoy al fin nos uni.
Nuestro muro se va a derrumbar
puedo sentir la tierra vibrar
yo quiero huir de esta prisin.
Hacia la luz del Sol.
Cmo llegamos hasta aqu?
Cunto nos queda an por decir...
Pero no ser nunca nada igual
porque esto hoy no ha hecho ms que
empezar.
El muro al fin se va a derrumbar
puedo sentir la tierra vibrar.
Es posible sacar nuestro amor
a la luz del Sol
cmo una estrella es nuestro amor.
13. Qu esperbamos de la pelcula? Escribimos lo que ms nos ha gustado y lo que
menos. Si fusemos guionistas de cine, qu
otros finales propondramos?