D IP LO M A D O D E

D ES A R R O LLO
H U M A N O Y FA M ILIA
R ES P U ES TA S A LA
S ITU A C I N
H IP O TTIC A
Presentado por:
MARIANELLA LOPEZ CALDERON

NIDIA LUCIA MORALES

TUTORA

RESPU ESTAS A LA SITU ACI N

H IPO TTICA
1.La sobreproteccin de Araceli hacia
Piedad, como aporta la constitucin de
piedad como sujeto y cmo la madre
fomenta el desarrollo humano?
Esta sobreproteccin de Araceli hacia
piedad Aurelia desarrolla dependencia
afectiva, emocional, cognitiva por negarle
la posibilidad de desarrollar habilidades,
Destrezas en su condicin de discapacitada
justificando la conducta y decisin del
padre.

2. Si la proyeccin de sueos de piedad Aurelia

est determinada por el estmulo de que no

componen su entorno, Quines otros (as)
podran aportar y de qu manera en la
dinamizacin de esta constitucin?
Terceras personas como es familiares
maternos
y paternos o personas de igual
condicin que ella y amigos donde sea
valorada como persona y le brinden y reciba
Amor, libertad de expresin, atencin,
orientacin, apoyo y ejemplos de personas que
han logrado alcanzar sus metas y como
superar las dificultades.

3. Establezca un modelo de atencin educativa

diferencial desde la corresponsabilidad

Teniendo en cuenta la situacin presentada se
nota la falta de preparacin en el rea de
profesores para manejar este tipo de situaciones,
es por eso que el modelo de atencin es capacitar
con un grupo interdisciplinario para fortalecer los
conocimientos y creencias con respecto a la
discapacidad en las personas. Para evitar que
estas persones aslen si no se involucren al
entorno social para que las personas con este tipo
de limitaciones no se sientan rechazados y a un
ms se sientan atendidos, motivados y valorados.

4. Disee una propuesta de intervencin comunitaria, con Rmulo a

la cabeza desde su condicin de lder comunal, que le permitir

validar y vincular a la poblacin con discapacidad fsica de su
comunidad a los programas culturales.
Involucrar las entidades locales y gubernamentales como es ICBF,
Hospital, eps, secretaria de salud, presidentes de juntas de accin
comunal, madres lideres para Fomentar espacios Culturales,
Recreativos y pedaggicos para que los adultos y jvenes compartan
intereses e interacten entre s, buscando el desarrollo integral y
emocional de las personas con discapacidad, Vincular a estas
personas con discapacidad a participar en las diferentes actividades
ldicas y recreativas, e igualmente se hagan invitaciones a
comunidades aledaas en donde sern incentivados con premio a los
mejores, fortaleciendo lazos de afectividad entre padres e hijos.
Crear espacios comunitarios o en sus efectos orientar, Motivar y
acompaara estas personas a promover y fortalecer las habilidades
vinculando a personas profesionales y competentes para que
demuestren sus deseos y sea posible alcanzar sus sueos y sean un
ejemplo a seguir.

5. La negacin de los padres y de la

maestra al sueo de piedad de participar
en el grupo de gimnasia, Qu tipo de
estmulo emocional generara en ella en
su proyeccin de vida?
Generara un estmulo emocional
frustrante, reprimido, castrante donde ella
imposibilitara el desarrollo de las
fortalezas y habilidades que tiene para
llegar a alcanzar sus sueos y proyeccin
de vida hacia todo lo que quiere lograr y
alcanzar.

6. Qu ruta de tipo administrativo y

legal podra seguir esta familia, si
buscaran comunicar y/o denunciar la
vulneracin de los derechos de su hija
en el desarrollo escolar?
Las rutas de tipo administrativo y legal
que podra buscar para la denuncia de
esta situacin seria en la defensora del
pueblo, ICBF, comisaria de familia,
secretaria educacin.