INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres
Sexo
Edad
Fecha de Nacimiento
Escolaridad

:
:
:
:
:

Diego
Masculino
5 aos, 6 meses
26 de Octubre de 2005
Inicial

Fecha de exmenes
Fecha de informe
Informantes
Examinador

:
:
:
:

Mayo 2011
15 de Mayo de 2011
Madre y ta materna

Tcnicas Utilizadas

Pruebas Aplicadas

Observacin de Conducta
Entrevista
Escala de Inteligencia Pre-escolar y Primaria de
Wechsler (WPPSI-R)

II. MOTIVO DE CONSULTA

III. ANTECEDENTES
IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
Diego Sebastin es un nio vivaz, de contextura robusta y apariencia saludable, que
representa su edad cronolgica. Se present adecuadamente vestido y aseado para la
evaluacin. Desde un inici se mostr serio, pero desenvuelto y conversador,
relacionndose adecuadamente con la examinadora, se mantuvo atento e interesado
en las actividades realizadas, sin embargo en un inicio quera coger lo que estuviera
su alcance, levantarse de su asiento o coger el material antes de que le fuera
entregado, sin embargo ante los lmites lograba regular su comportamiento, llegando a
seguir adecuadamente las indicaciones. Presenta errores de pronunciacin y
articulacin en el lenguaje.

V.

RESULTADOS
rea Intelectual
ERFIL DEL WPPSI-R
VERBALES
INF

COM

ARI

DE EJECUCION

VOC

ROM

DG

DB

LAB

FI

ANA

18

17

16

15

14

13

12

11

10

C.I
Area Ejecucin
Area Verbal

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

19

CLASIFICACION

118

Promedio Alto

85

Promedio Bajo

En la evaluacin realizada alcanza un nivel intelectual global Promedio (C.I.100), con

un desempeo significativamente mayor en el rea ejecutiva (C.I.118) en donde se
alcanza un nivel intelectual Promedio Alto, en comparacin con el rea verbal (C.I. 85),
en donde obtiene en un nivel intelectual Promedio Bajo, desempeo que se ve
afectado por las dificultades de pronunciacin y articulacin, as como por factores
emocionales.
En el rea verbal, observamos que su estado de alerta al medio que le ha permitido
asimilar espontneamente informacin verbal y numrica, la capacidad de
razonamiento numrico y su nivel de vocabulario y expresin verbal estn dentro de
los lmites inferiores de lo esperado a su edad. De otro lado presenta ciertas
dificultades para la elaboracin conceptual y el razonamiento lgico verbal. Asimismo
presenta una baja capacidad de juicio social lo que no le permite resolver
adecuadamente situaciones y pequeos problemas de la vida diaria.

En el rea ejecutiva, observamos una muy buena capacidad para el anlisis y sntesis
perceptual, tanto cuando trabaja con modelos externos como con modelos
interiorizados., asimismo observamos una muy buena capacidad de observacin y
discriminacin visual que le permite diferenciar elementos esenciales de los
secundarios. De otro lado presenta una adecuada capacidad de anticipacin y
planeamiento, asimismo, est dentro de lo esperado a su edad su nivel de
coordinacin grafo-perceptivo-motora.

VI. CONCLUSIONES
Presenta un nivel de funcionamiento intelectual promedio en donde las dificultades de
lenguaje y la conflictiva emocional estn afectando significativamente su desempeo
intelectual en el rea verbal.

VII. RECOMENDACIONES
Para el nio:

Para los padres

examinadora