LABORATORIO #

1
Universidad de sucre

ESTUDIO DE LAS LNEAS DE ENERGA Y DE ALTURAS

PIEZOMETRICAS
CON FLUJO ESTACIONARIO
Presentado a: ING: Publio Colon Bentez
Mara Cervera taborda, elver Galvn Jordn, Leslie Martnez Carlos
Ortiz Monsalve y Romario Vsquez Gmez.
Facultad de Ingeniera.
VI Semestre, Programa de Ingeniera Civil.

Introduccin
La hidrulica es una rama de la fsica que estudia el comportamiento
de los fluidos en funcin de sus propiedades especficas Cuando se
trata del flujo que transita en una tubera, actan tres fuerzas: de
presin, gravitacionales y de friccin las primeras siempre tratan
de acelerar el flujo. Las fuerzas gravitacionales (o de peso) tratan de
acelerar el flujo si este se mueve desde una cota alta a una cota baja
o tratan de frenarlo si el movimiento es en sentido contrario. Las
fuerzas de friccin siempre tratan de frenarlo. En el caso del flujo es
uniforme a travs de una tubera con pendiente negativas en el
sentido del flujo, existe un equilibrio entre las fuerzas de friccin, por
un lado, y las fuerzas gravitacionales y de presin, por el otro. El
problema del flujo uniforme, el cual es bsico para el diseo de
sistema de tuberas. Debido a sus aplicaciones nos enfocaremos a
calcular las prdidas causadas por la friccin y a las lneas de
gradiente hidrulico o lneas de altura piezomtricas. Cabe resaltar
que en problemas de flujo de fluidos estas juegan un papel viral bien
sean en: conductos abiertos o cerrados
canales, represas y
(tuberas); estas pueden determinarse si se dibuja el perfil de la
tubera a escala, dicha lnea no solo permite determinar la altura de
presin en un punto cualquiera sino que adems muestra a simple
vista la variacin de presin en toda la longitud de la tubera. En
cuanto a su direccin es recta si y solo si la tubera es recta y de
dimetro uniforme. Para las curvaturas graduales que se encuentran

a menudo en tuberas largas, la desviacin de una lnea recta ser

pequea. Por supuesto si existen prdidas locales de carga, adems
de las debidas a la friccin, se pueden producir cadas repentinas en
esta lnea. Los cambios de dimetro con las consiguientes variaciones
de velocidad, tambin causarn cambios abruptos en dicha lnea. En
un tubo de pilot, con su extremo abierto apuntando aguas arriba,
registrara la energa cintica del flujo y por tanto indicara la carga
total P/ + Z + V^2/2G. La distancia vertical desde un punto sobre

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Un tubo de corriente hasta el nivel de altura piezometrica Representa
la altura esttica del flujo en ese punto. La distancia desde el nivel del
lquido en el tubo piezmetro hasta el tubo del pilot corresponde
V^2/2G. A la lnea trazada por los niveles del lquido de los tubos de
pilot se Denominan lneas de energa (LE). Para el flujo de un fluido
ideal, la lnea de energa es horizontal, puesto que no hay perdidas de
carga; para un fluido, real la lnea de energas tiene una pendiente
hacia abajo en la direccin del flujo debido a las perdida de carga
generada por la friccin interna del fluido El termino P/ + Z se
denomina la altura piezomtrica por que representa el nivel hasta
donde subir el lquido por un tubo piezmetro.

OBJETIVOS GENERALES

Aprender a Construir las lneas de alturas piezometricas y de

energa total, para el diseo de un sistema de tuberas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar situaciones hidrulicas en las cuales las lneas

piezometricas, y de energa no son de gradiente constante.
Aplicar los conceptos de lnea de energa y lnea de alturas
piezometrica
MATERIALES Y ELEMENTOS

Modulo hidrulico para el estudio de lneas piezometricas (LP) y

de energa (LE), cronmetro digital con aproximacin a 0.01
segundos, calibrador y flexmetro.

Ilustracin 1RELOJ DIGITAL

CALIBRADOR

FLEXOMETRO

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REVISION DE LITERATURA
FLUJO DE FLUIDOS:
Desde el punto de vista de su comportamiento mecnico, un fluido es
una sustancia que no puede resistir esfuerzo cortante. Si ste se
presenta, el fluido se deforma y contina deformndose mientras
exista el esfuerzo cortante. En este proceso de deformacin continua
las diferentes partes del fluido cambian de posicin relativa
permanentemente, a la vez que tienen un movimiento relativo con
respecto a un contorno slido. Esta combinacin de movimientos se
conoce como flujo. En trminos sencillos, flujo es el movimiento de un
fluido con respecto a un sistema inercial de coordenadas,
generalmente ubicado en un contorno slido. Ejemplos de flujo son el
movimiento del agua en el cauce de un ro, el movimiento del agua
subterrnea a travs del subsuelo y, por supuesto, el movimiento de
fluidos en el interior de tuberas (Saldarriaga, 2007, pg. 2).
ECUACION DE CONTINUIDAD

La ecuacin de continuidad es una consecuencia del principio de

conservacin de la masa. Para un flujo permanente, la masa de fluido
que atraviesa cualquier seccin de una corriente de fluido, por unidad
de tiempo, es constante. Esta puede calcularse como sigue:

Para fluidos incomprensibles y para todos los casos prcticos en que

w1=w2, la ecuacin se transforma en:
Q=A1*V1=A2*V2= constante en m3/s.
Donde A y V son respectivamente el rea de la seccin recta en m 2 y
la velocidad media de la corriente en m/s.

ECUACIN DE LA ENERGA:
Se obtiene la ecuacin de la energa al aplicar al flujo fluido el
principio de conservacin de la energa. La energa que posee un
fluido en movimiento est integrada por la energa interna y las
energas debidas a la presin, a la velocidad y a su posicin en el
espacio. En la direccin del flujo, el principio de energa se traduce en
la siguiente ecuacin, al hacer el balance de la misma:

Esta ecuacin en los flujos permanentes de fluidos incomprensibles

con variaciones en su energa interna despreciable, se reduce a:

La cual se conoce con el nombre de teorema de Bernoullie.

LINEA DE ENERGIA O DE ALTURAS TOTALES
La lnea de alturas totales es la representacin grfica de la energa
de cada seccin. Para cada seccin representativa puede
representarse, respecto de un plano de referencia, la energa total
(como va lineal en metros de fluido) y la lnea obtenida de esta forma
es de gran ayuda en muchos problemas de flujos. La lnea de energas
totales tiene una pendiente decreciente (cae) en el sentido del flujo,
excepto en las secciones donde se aade energa mediante
dispositivos mecnicos.

LINEA DE ALTURAS PIEZOMETRICAS

La lnea de alturas piezomtricas est situada por debajo de la lnea
de alturas totales en una cantidad igual a la altura de velocidad en la
seccin correspondiente. Las dos lneas son paralelas para todos los
tramos en que las secciones rectas tienen la misma rea. La ordenada
entre el eje de la corriente de la lnea de alturas piezomtricas es
igual a la altura de presin en la seccin en cuestin.
POTENCIA
La potencia se calcula multiplicando el caudal en peso, kg/seg, (wQ)
por la energa H en kgm/kg.
As resulta la ecuacin
Potencia P =w*Q*H = kg/m3 x m3/seg x kgmkgkgm/seg
Potencia en CV = (w*Q*H)/75; (Giles, 1999, pgs. 72,74)

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PROCEDIMIENTO

3.1 Identifique los componentes del sistema a utilizar y su modo de

operacin.
3.2 Realice un esquema a escala del sistema y anote cada una de las
dimensiones y dimetros de los componentes, y cotas con respecto a
un nivel de referencia (puede ser el pis del laboratorio). El dimetro
externo se medir con el calibrador.
3.3 Por cada grupo de estudiantes, se trabajara en varias lneas de
trabajo instalados en el mdulo a trabajar.
3.4 Mida la longitud y el dimetro de la tubera de descarga (a partir
de la bomba), hasta la primera vlvula de cierre rpido de control del
manmetro diferencial. Tome dato de los accesorios presente en el
tramo de la tubera hasta la lnea de trabajo.

3.5 Abra la vlvula del bay Pas y ponga a funcionar a electrobomba

del mdulo en el tablero de control.
3.6 Abra las vlvulas de compuerta en la tubera de descarga. Con la
vlvula del bay Pas seleccione un caudal, con una presin en el
manmetro del bourdon de 2.5 P.S.I, seguidamente afrelo mediante
el procedimiento volumtrico en el tanque de recirculacin, para
mayor precisin realice tres (3) medidas, y tome el promedio.
3.7 Mida los niveles del mercurio en el manmetro diferencial y
obtenga la cada de presin en el tramo de la tubera trabajado.
3.8 Realice nuevamente los pasos 3.6 y 3.7 con otros caudales a
presiones de 5.0 y 7.5 P.S.I, respectivamente.

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CLCULOS Y RESULTADOS
DATOS Y RESULTADOS

A continuacin se muestran los datos obtenidos en el laboratorio de

hidrulica para realizar las Lneas de Energa y Alturas Piezometricas
que se presentan en un sistema de tuberas:

Q (volumen)
Caudal

vol. (Cm3) t (seg)

Q1

Q2

Q3

h(cm de Hg)

Z (cm)

Long (m) P (psi)

Lnea
h1

h2

Z1

Z2

Cambio graduado 1 - 1/2

9000

9,667

37,2

38,2

143 143

4,85

19

Cambio brusco 1 - 1/2

9000

8,9

45,6

61,5

143 143

4,85

17,5

Cambio graduado 1 - 1/2

9000

9,833

39

66,2

143 143

4,85

20

Cambio brusco 1 - 1/2

9000

10,667

45,1

60,02

143 143

4,85

19,5

Cambio graduado 1 - 1/2

9000

21,25

49,2

56,15

143 143

4,85

39

Cambio brusco 1 - 1/2

9000

25,9

51,02

54,03

143 143

4,85

40

Se anexa la tabla de tabla con los dimetros internos utilizados para

obtener las velocidades del flujo en cada lnea de trabajo.

Dimetro
externo 1
(m)

Lnea de trabajo

Dimetro
externo 2
(m)

RDE

Dimetro
interno 1
(m)

Dimetro
interno 2 (m)

Cambio brusco 1 - 1/2

0,0334

0,0213

21

0,030

0,019

Cambio graduado 1 - 1/2

0,0334

0,0213

21

0,030

0,019

Para cada lnea de trabajo se promedia el tiempo y se halla el caudal

de la siguiente manera:
Q=

Volumen
Tiempo

El volumen del tanque del sistema de tuberas es de 9000 cm 3, se

hace la conversin a m3.
Volumen=9000 cm3 x
3

9 x 10 m

1 m3
(100 cm)3

Tabla de Caudales calculados con dimetros internos reales.

# Caudal

Lnea (tubera)

Dimetro interno
1" (m)

Dimetro interno
1/2" (m)

Caudal calculado
(m3/s)

Cambio graduado 1 - 1/2

0,030

0,019

9,E-04

Cambio brusco 1 - 1/2

0,030

0,019

1,E-03

Cambio graduado 1 - 1/2

0,030

0,019

9,E-04

Cambio brusco 1 - 1/2

0,030

0,019

8,E-04

Cambio graduado 1 - 1/2

0,030

0,019

4,E-04

Cambio brusco 1 - 1/2

0,030

0,019

3,E-04

Q1

Q2

Q3

Las alturas obtenidas en Cm-Hg en el laboratorio se convierten a

metros columna de agua (m.c.a.) y se hallan las alturas piezometricas
correspondientes a cada lnea de trabajo.

h piezmetro (m)

Caudal

Lnea de Trabajo

H1

H2

Q1

Cambio graduado 1 - 1/2

37,2

38,2

5,04804

5,1837

Cambio brusco 1 - 1/2

45,6

61,5

6,18792

8,3456

Cambio graduado 1 - 1/2

39

66,2

5,2923

8,9833

Cambio brusco 1 - 1/2

45,1

60,02

6,12007

8,1447

Cambio graduado 1 - 1/2

49,2

56,15

6,67644

7,6196

Cambio brusco 1 - 1/2

51,02

54,03

6,923414

7,3319

Q2
Q3

Y1

Y2

Se hace muestra del procedimiento para el clculo de la velocidad,

perdida por friccin y el clculo de la energa cintica de una lnea de
trabajo y se anexa la tabla completa con todas las lneas de trabajo
asignadas.

Para Lnea de Trabajo con cambio graduado de tubera 1 a .

Calculo de la Velocidad:

Q=V . A

Punto 1:

V =Q / A

V=

9 E4 m 3
(0.3)2
4

V =1,2981 m/s

Calculo de la perdida por friccin utilizando la Ecuacin de Bernoulli:

P1
V1
P2
V2
+ Z 1+
hf =
+ Z 2+
w
2g
w
2g

P1
P2
+ Z 1+ Ek 1hf =
+Z 2+ Ek 2
w
w

Como Z1=Z2 en la ecuacin se cancelan:

P1 V 1
P2 V 2
+
hf =
+
w 2g
w 2g
hf =

)(

P1 V 1
P2 V 2
+

+
w 2g
w 2g

hf =0,569 m

Gradiente de Perdida:

S=

m
=0,1173
( hfL )=( 0,569
4,85 m )

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CUESTIONARIO

1: En un plano pequeo y a escala, presente un esquema completo

del sistema utilizado, este deber utilizar las convecciones para
dibujo de tuberas, vlvulas y cotas asignadas.
Esquema#1. Dibujo de los sistemas de tubera utilizadas como lneas
de trabajo en el grupo de laboratorio.

2: En el esquema anterior dibuje las lneas de altura total, lneas de

energa (LE), lneas de alturas piezometricas (LP), para cada uno de
los caudales y sistemas de tuberas ensayados.
3: Para el caudal mayor determine el gradiente de perdidas,
en cada uno de los tramos de tuberas?
GRAFICAS DE LAS LINEAS DE ENERGIA Y ALTURAS PIEZOMETRICAS

PARA CAUDAL 1:
Cambio Graduado:

Cambio Brusco:

PARA CAUDAL 2:
Cambio Graduado:

Cambio Brusco:

PARA CAUDAL 3:
Cambio Graduado:

Cambio Brusco:

4: Explique porque las lneas LP y LE son tramos de rectas,

para este sistema?
R. / las lneas LP y LE son rectas para este sistema debido a que los tubos
conservan
a lo largo de su longitud el mismo dimetro, y por ende
rea en su seccin transversal y la misma velocidad. Adems las lneas
siguen la direccin del flujo y este se
mueve en lnea recta as por lo tanto
las lneas LP y LE son rectas.

5: Utilizando esquemas de sistemas hidrulicas, explique

mediante el uso de las LP y LE, en que sitio se presentaran
presiones manomtricas menores que la atmosfrica, y como
afecta esta situacin el funcionamiento de un sifn de un
lavamanos, en una edificacin?
R. /Las bajas presiones implementan un buen funcionamiento del
sifn, ya que este funciona en base a la diferencia de presiones que
exista en el punto de entrada del fluido; en ese punto se debe cumplir
la siguiente condicin que la presin atmosfrica debe ser mayor al
del punto con el fin de promover forma efectiva la una evacuacin del
fluido.

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ANALISIS DE RESULTADOS
Al realizar el laboratorio y realizar los clculos de oficina se puede
afirmar que las lneas de altura piezometrica siempre se encuentran
por debajo de la lnea de energa total, el procedimiento de
laboratorio y los resultados obtenidos para realizar las lneas de
energa y altura piezometrica se realizaron de manera correcta
obteniendo resultados veraces y correctos. Se puede decir que las
lneas solo son paralelas cuando los tramos de las lneas de trabajo
son secciones rectas que tienen la misma rea y tienen el flujo en la
misma direccin solo encontrando accesorios en su trayecto. Para el
trabajo asignado de las

lneas de trabajo de cambio graduado y

brusco de 1 a se encuentra que las lneas no son paralelas,

debido a los cambios de seccin en la tubera lo cual generan un
cambio de presin en el sistema.
En el ensayo se puede observar que las prdidas son mayores en la
lnea de trabajo de cambio graduado o con accesorio de reduccin y
menores en la lnea de trabajo de cambio brusco. Cabe denotar que
en los resultados para el caudal uno se puede observar que las
prdidas son mayores en el cambio brusco de 1 a , que en la lnea
de cambio graduado debido a que se posee un mayor caudal en la
lnea de cambio brusco, situacin que no pasa con los caudales 2 y 3.
Se resalta que en la lnea de trabajo con cambio graduado para el
caudal 2 se encuentra la mayor perdida y por esta mayor gradiente
de perdida, con prdidas aproximadas a 1 m.c.a. por metro de
tubera. Se establece una relacin entre las dos lneas trabajadas con

un 50% de perdida inferior de la lnea de cambio graduado a cambio

brusco.

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CONCLUSIONES

A partir de lo desarrollado en el laboratorio y complementos con los

clculos de oficina es preciso afirmar que la lnea de altura
piezometrica siempre se encuentra por debajo de la lnea de energa
total esto se pude considerar como un indicativo para verificar que el
procedimiento y los resultados hayan sido los correctos. Adems las
lneas son paralelas cuando los tramos de las secciones rectas tienen
la misma rea y siempre continen en la misma direccin del flujo.
Por otra parte se pude decir que los aditamentos en tubos siempre
disminuyen el caudal y aumenta las prdidas presentndose o no
cambios en la direccin del flujo, estas prdidas no solo dependen del
aditamento si no del material con que estn fabricados siendo los
tubos PVC los que generan menos prdidas. Todo eso es til en la vida
profesional ya que se usan para trabajar en sistemas de acueductos o
bien en redes de tuberas relacionando las variables como caudal,
longitud, dimetro, etc. En donde la mayor utilidad se hace con las
lneas de altura piezometricas.

RECOMENDACIONES

Se debe tener pleno conocimiento sobre el manejo de los equipos de

laboratorio para no tener accidentes que causen problemas en el
mismo.

Verificar que en el sistema de tuberas no existan fugas o prdidas en

los accesorios, pues esto conlleva a errores en los datos.
Al medir el caudal se debe tener precisin al manmetro de tomar el
tiempo y el abrir las llaves obtener mejores resultados.
Llevar al laboratorio los materiales y vestuarios adecuados como
bata, zapatos, u otros accesorios.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Lpez Cualla Ricardo A. elementos de diseo de acueducto y

alcantarillado. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniera. 1.999