Bijlage 2

Feed-forward op lesontwerp en toelichting

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Sanneloes van Kessel

Vakgebied: Levensbeschouwing
Klas: PEH15VB

Feedback van: Fred Vonk (1e jaars student,

PEH15VB)
Stagegroep: 8
Datum feed-forward: 04-04-2016

Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk

verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie van de
groep, zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in
didactische zin (vakspecifieke beginsituatie).
De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. In de
formulering ervan wordt zichtbaar dat kennis van
vakdidactiek en leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.
Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op
specifieke kenmerken van de groep n op specifieke
kenmerken van vakdidactiek.
Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel
ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen.
Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het
lesontwerp.*
De proces- en productdoelen worden expliciet
gevalueerd met de kinderen.

De werkvormen die worden gehanteerd bij evaluatie

zijn passend bij vakdidactiek en sluiten aan op
specifieke kenmerken van de groep
In de toelichting op het lesontwerp wordt zichtbaar dat
lesinhouden van het domein (literatuur/ aanbod) aan de
basis liggen van betreffend lesontwerp
*Van belang bij tenminste 3 lesontwerpen

Opmerkingen
Zet bij onderwerp: vieringen en feesten erbij.

(klassikaal)

Aanwezi
g
+/-

Aanpassing
noodzakelijk
Zet de fasen erbij waar
de kinderen op dit
moment in zitten
(Kohlberg, Erikson,
Faurel)

V
V
+/-

Het is niet zichtbaar

aanwezig
Zet erbij wat je product
dan is bij de doelen.

Nog niet aanwezig