Ministerio de Educacin

ANLISIS DE PROBLEMTICAS, NECESIDADES, DEMANDAS Y POTENCIALIDADES

DE LA COMUNIDAD
Se conoce muy bien que para elaborar un Proyecto Socio Productivo de una determinada
Unidad Educativa, la Direccin tiene que ir organizando y fijando reuniones con la mayor cantidad
de sectores relacionados al mbito educativo, con el objetivo de contar con una gran diversidad de
insumos, aportes y crticas respecto a: la formacin de los estudiantes, los procesos educativos y
sobre todo las problemticas que se enfrentan a diario desde la impuntualidad de los estudiantes,
la irresponsabilidad de algunos padres, el mal ejemplo de personas vecinas, el comercio, la
contaminacin ambiental, la delincuencia juvenil y otras.
Y para poder realizar una lectura cabal acerca de las problemticas, necesidades y demandas que
tiene la comunidad educativa, es necesario realizar un diagnstico profundo con la ayuda de
mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin.
Es as que el presente trabajo trata de reflejar el proceso de diagnstico acerca de las
problemticas, necesidades y demandas en torno a cinco (5) Unidades Educativas de diferentes
contextos, tomando en cuenta los principales pasos de su desarrollo. Pero cabe subrayar que el
contenido del documento se despliega desde un anlisis crtico personal grupal, partiendo de la
experiencia transmitida y vivida.
DIAGNSTICO I:
Unidad Educativa Toms Barrn
LOCALIZACIN. La Unidad Educativa Toms Barrn se encuentra ubicada en la zona Norte de
la ciudad de Oruro, especficamente entre la Avenida Toms Barrn y Juan Jos Torrez,
aproximadamente la Unidad alberga un poco ms de 500 estudiantes distribuidos en diferentes
paralelos en el nivel de Inicial y Primario. Donde la mayora de los estudiantes viven en barrios
aledaos al establecimiento.
Hablando desde un punto de vista social, en la zona la lengua que predomina es el castellano con
una presencia pequea del quechua y aymar; en el aspecto religioso la gran mayora de los
habitantes profesa el catolicismo; en cuanto a la situacin econmica los habitantes del lugar se
dedican en su gran mayora al comercio, tanto como en mercados, ferias, ambulantes y otros.
Actualmente la zona donde se encuentra la unidad educativa, tiene algunas calles poco
intransitables y peligrosas, ya que se vienen ejecutando obras de mejoramiento y en poca de
lluvias la situacin es un poco ms difcil; tambin podemos indicar que este barrio cuenta con
todos los servicios bsicos, pero con un mal funcionamiento del alcantarillado en tiempos de
chubascos.

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DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD. Para tal estudio,

nos valemos de la tcnica de la matriz FODA que mostramos a continuacin:

FORTALEZAS
La unidad se encuentra en una de las
principales entradas a la ciudad.
Una infraestructura cmoda y con todos los
ambientes.
La presencia de parques recreacionales
cerca al establecimiento.
Apoyo indirecto (a una gran parte de los
estudiantes) de la organizacin de Visin
Mundial.
DEBILIDADES
La contaminacin por la presencia de
algunos focos de infeccin.
Calles en mal estado y fosas de
alcantarillado abiertas.
Presencia de pandillas juveniles.
Imprudencia de conductores y falta de
respeto a las seales de trnsito en la Av.
Toms Barrn.

OPORTUNIDADES
Apoyo de mejorar la expansin en cuestin de
infraestructura y publicidad de la unidad
educativa.
Una educacin en ambientes adecuados para el
desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje.
Libre esparcimiento de los (as) estudiantes.
Cooperacin estratgica con Visin Mundial para
trabajar diferentes proyectos productivos.
AMENAZAS
Se atenta contra la salud de los estudiantes y la
comunidad en general.
Accesos peligrosos y accidentes que pueden
sufrir los estudiantes.
Inseguridad para los estudiantes (robo,
intimidacin, peleas y otros)
Accidentes de trnsito.

DIAGNSTICO II:
Unidad Educativa Geraldina Lafuente Callejas
LOCALIZACIN. La Unidad Educativa Geraldina Lafuente Callejas se encuentra ubicada en la
zona nor este de la ciudad de Oruro, ms especficamente en la Urb. 27 de Junio. Es una unidad
de reciente creacin. Cabalmente viene funcionando hace un par de aos. Esta escuela alberga
alrededor de unos 100 estudiantes en los niveles de inicial y primario.
Desde un punto de vista social, la zona es un barrio periurbano tambin de reciente creacin con
muchas necesidades. La mayora de las personas tienen un predominio de lengua aymar y
quechua. En cuanto a la situacin econmica los habitantes del lugar se dedican en su gran
mayora a la actividad del comercio.
Fsicamente la zona tiene muchos problemas en cuanto a la transitabilidad sobre todo en poca
de lluvias y no cuenta con servicio de alcantarillado.
DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD. Para el presente
trabajo se emplear la tcnica el FODA (anlisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas); es as que tenemos el siguiente cuadro de anlisis.

FORTALEZAS
La gran demanda de estudiantes para ser
matriculados.
La
construccin
de
una
nueva
infraestructura (en proceso).
Un centro de salud aledao.
Una
directiva
de
la
urbanizacin
comprometida.

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OPORTUNIDADES
Mejor condicin para desarrollar el proceso
enseanza aprendizaje.
Capacidad de albergar a mayor cantidad
estudiantes.
Atencin inmediata a los problemas de salud
los estudiantes.
Apoyo constante en las necesidades de

de
de
de
la
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escuela.

DEBILIDADES
Falta de infraestructura adecuada.
Falta de tems para el plantel docente y
administrativo.
Falta de mobiliario bsico para desarrollar el
PEA.
Falta de una cancha poli funcional.
Falta de recojo de la basura por la alcalda.
Falta de contenedores y practicas correctas
del manejo de la basura.

AMENAZAS
Problemas al desarrollar la actividad educativa.
Poco inters en los padres de familia para
inscribir a sus hijos.
Incomodidad de los estudiantes.
Falta de recreacin y prctica deportiva.
Contaminacin en la comunidad y los
alrededores de la escuela.

DIAGNSTICO III:
Unidad Educativa Mario Mercado Vaca Guzmn
LOCALIZACIN. La unidad educativa Mario Mercado Vaca Guzmn se encuentra ubicado en el
distrito de Toledo en la provincia Saucari cantn Villa Chuquia y alberga un poco mas de 70
estudiantes distribuidos en diferentes paralelos y niveles de inicial, primaria y secundaria donde la
mayora de los estudiantes viven en dicho cantn.
En la zona la lengua que predomina es el castellano con una presencia significativa del aymar en
el aspecto religioso la mayora de los habitantes profesa el catolicismo con una pequea presencia
de la religin evanglica, en cuanto a la situacin econmica los habitantes del lugar se dedican en
su mayora la minera y otra parte a la agricultura.
Actualmente la zona donde se encuentra la unidad educativa podemos percibir que el aire que se
respira est contaminado por la minera existente en esa poblacin y tambin la existencia de agua
contaminada y la unidad educativa no cuenta con un agua saludable para la salud de los
estudiantes.
DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD. Para realizar
dicho estudio nos basaremos en el instrumento del matriz FODA indicando las fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas que muestra la Unidad Educativa la misma la mostramos a
continuacin.

FORTALEZAS
La unidad educativa se encuentra con
ambientes cmodos y nuevos.
Cuenta con carpas solares.
Apoyo de las autoridades originarias.
Cuenta con un reten policial.
DEBILIDADES
La contaminacin ambiental
presencia de la mina.
Presencia de pandillas juveniles.
La falta de agua limpia y pura.

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por

la

OPORTUNIDADES
Un mejor aprendizaje cmodo y adecuado para
los estudiantes.
Poder tener una alimentacin sana y saludable.
Cooperacin estratgica para trabajar sobre
diferentes proyectos.
Seguridad ciudadana.
AMENAZAS
Se atenta con la salud de los estudiantes y la
poblacin en general.
Inseguridad de los estudiantes y pueblo en
general.
La insalubridad y el poco vivir bien de los
estudiantes (ya que el agua es imprescindible
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para el ser humano).

DIAGNSTICO IV:
Unidad Educativa Esteban Krsul
LOCALIZACIN. La Unidad Educativa Esteban Krsul se encuentra ubicado en la comunidad de
Coroma, a medio camino hacia Uyuni, tiene aproximadamente un manzano entero, donde existe
una infraestructura bsica para brindar a los estudiantes una formacin integral y holstica.
La Unidad cuenta con 10 aulas, exclusivas para las clases, la direccin, sala de instrumentos,
depsito, teatro, dos bateras de baos, cancha poli funcional y otros. La Unidad Educativa atiende
los niveles: Inicial, Primario Secundario y cuenta con un nmero de 260 alumnos, la mayora de
los estudiantes vienen de familias de escasos recursos econmicos. Muchos de ellos son de
diferentes pueblitos del alrededor, por lo que recorren varios kilmetros.
Actualmente la Unidad Educativa, cuenta con un director, 10 maestros y maestras tambin cuenta
con una Junta Escolar y sus representantes muy bien organizados, con los cuales se debe
coordinar las actividades extracurriculares como convivencias, paseos, etc.
DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD. Esto se plantea
en la siguiente tabla:

FORTALEZAS
Cumplimiento de normativas educativas
bajo consenso.
Personal docente organizado por reas de
aprendizaje y comisiones.
Permanente capacitacin de los docentes.
Infraestructura bsica adecuada.
Cumplimiento del calendario escolar.
Sala de computacin equipada.

DEBILIDADES
Bajo rendimiento en las materias bsicas.
Actitudes negativas para la preservacin y
cuidado del medio ambiente.
Indisciplina en el aula, desinters de los
estudiantes por aprender.
Carencia de textos y material didctico o
utilizacin de textos inadecuados.
Inadecuada supervisin del trabajo docente.
Mal uso de tiempo de horas de clase.
Deficiencias en el sistema de evaluacin.

OPORTUNIDADES
Apoyo de instituciones del entorno en los
aspectos extra-pedaggicos.
Apoyo de las autoridades de la comunidad.
Existencia de campos deportivos en la
comunidad.
Existencia de fbricas.
Existencia de un centro de salud.
Apoyo de los padres de familia a la escuela.
Apoyo por las autoridades educativas en la
implementacin del currculo.
AMENAZAS
Falta de apoyo y control de los padres de familia.
Existencia de tiendas donde se consume bebidas
alcohlicas.
Existencia de personas sin identidad propia.
Desintegracin familiar.
Baja cobertura escolar.
Actitud negativa para la preservacin y cuidado
del medio ambiente.

DIAGNSTICO V:
Instituto Tcnico Humanstico Jauzel Arrieta

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LOCALIZACIN. La unidad educativa Jauzel Arrieta est ubicada en el centro de la ciudad de

Oruro, en la calle 6 de Octubre entre las calles Len Y Herrera. El nmero de estudiantes oscila
entre los 700 a 800 estudiantes, contando con los dos niveles primaria y secundaria. La
infraestructura es nueva y cuenta con todos los servicios bsicos, pero no cuenta con las
condiciones requeridas para la enseanza y aprendizaje de los estudiantes (parque, canchas,
reas verdes, etc.).
Como es una institucin privada la clase social de donde provienen los estudiantes es sostenible,
es decir, que los estudiantes provienen de familias econmicamente estables.
DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD. En reunin
general, con el plantel docente de ambos niveles, administracin y representantes de la junta de
padres de familia, se plantearon varios problemas que necesitan ser solucionados, que a
continuacin lo resumimos en un cuadro (mtodo FODA):

FORTALEZAS
Docentes calificados.
Infraestructura adecuada y nueva.
Ubicacin cntrica de la unidad educativa.
Familias econmicamente estables.

DEBILIDADES
Estudiantes con deficiencia en valores.
Falta de materiales y equipamiento.
Sobreproteccin de los padres hacia sus
hijos.
Mal manejo de la basura que producen al
consumir los alimentos.

Producto Unidad de Formacin No. 9

OPORTUNIDADES
Mejorar la educacin de los estudiantes
equipando y dotando de materiales.
Libre esparcimiento de los estudiantes.
Preocupacin por parte de los padres hacia la
educacin de sus hijos.
Educacin ambiental y en valores.
AMENAZAS
Deficiencia en su rendimiento acadmico.
Dificultad en el proceso de enseanzaaprendizaje.
Ser cmplice de la falta de valores y del bajo
rendimiento escolar.
Falta de valores en educacin ambiental.