DIDACTIC PLANNING OUTLINE

Momento Actividades y material empleado Tipo de Objetivos de la actividad Observaciones/ Sugerencias

actividad y
destrezas
trabajadas

Warm up What am I doing? Hacer mímica de
modo que los alumnos infieran el
vocabulario y digan la palabra.
Se escribe en la pizarra
Listening/ Familiarizar a los alumnos Un momento oportuno para 5’
con el tema de la unidad. evaluar los conocimientos de
Speaking los alumnos y activar su
vocabulario relacionado con
el tema

Desarrollo Targeting Reading: A. Predecir el Speaking Obtener información del 6’

vocabulario. Mostrar tarjetas con el contexto.
vocabulario escrito y ellos leen

Targeting Listening.: Se pronuncia el Listening Inducir el significado de las Se puede escuchar un CD o a 6’

vocabulario y ellos tienen que hacer palabras. Oír para obtener la profesora.
la mímica correspondiente. información global o
específica.

Evaluación Bingo Listening Reconocer y utilizar el 5’

vocabulario

ESTO ES UN EJEMPLO, VOSOTRAS TENÉIS QUE CAMBIAR EL INTERIOR, EL TIEMPO NO PUEDE SER INFERIOR A 20’, CUALQUIER ACTIVIDAD SE QUEDA ESCASA
CON MENOS TIEMPO.