ANALISIS DE

AGRUPACIONES
El Anlisis de las
Agrupaciones

1. Seccin Principal: RECURSOS DISPONIBLES

El anlisis conjunto de los seis indicadores que comprende, permite obtener informacin general sobre el estilo de respuesta
del sujeto. Es posible conocer si existen modalidades de respuestas que hacen previsible ( o no) algunos aspectos de su
conducta. Se pueden formular hiptesis acerca de los recursos con que cuenta y tambin sobre sus posibilidades concretas
de utilizarlos de un modo adaptativo.

En todo los casos, es necesario cotejar las inferencias con los requisitos necesarios para cubrir satisfactoriamente las
necesidades del cargo (una caracterstica considerada como inadecuada para desempearse en una funcin o en un a
determinada empresa, puede constituir un factor requerido en otra).

1.1. PRODUCTIVIDAD: Nmero Total de Respuestas R

La cantidad de respuestas que un sujeto da en un test de manchas parece estar relacionada con la experiencia del
evaluador; as, a mayor experiencia en su aplicacin, mayor cantidad de respuestas encontrar. En trminos generales, las
investigaciones argentinas indican que, para el Test de Zulliger, este nmero debiera ser superior a 10 respuestas y en
caso contrario, se debe considerar no vlido el protocolo.

Sin embargo, en nuestro pas, el nmero promedio es inferior, por lo que, como se indic anteriormente en este Manual,
el nmero promedio encontrado se encuentra alrededor de las 8 respuestas en total, con una exigencia de 7 respuestas
mnimas para considerar vlido el protocolo.

Cuando se otorga una respuesta, el sujeto resuelve, segn su propio criterio, una situacin problemtica, sin que se le
brinden sugerencias ni ningn otro tipo de ayuda. Por lo tanto, sujetos activos, productivos, que pueden mantener una
actitud de razonable confianza frente a la tarea y al Evaluador, suelen dar varias percepciones (a veces ms de tres
respuestas por lmina). Esto es propio de personas que pueden ocuparse de hacer sus tareas con tan slo recibir una
indicacin general acerca del trabajo a realizar. Indicar que una persona es activasignifica que trabaja mucho, pero no
necesariamente que trabaja bien. Si la calidad de su trabajo es buena o no, se advertir despus, analizando otras variables.

Hay personas que prefieren hacer poco pero bien(a veces por prudencia, en otros casos por inseguridad), pero pueden
producir ms si se encuentran en entornos propicios. Sern capaces de aumentar el nmero de respuestas y mantener la
buena calidad de ellas. Como trabajadores, necesitarn pautas claramente especificadas y, cuando las obtengan,
probablemente su produccin resulte confiable. Lo que el sujeto es capaz de producir en la Prueba de Lmites, indicar
hasta qu punto podr hacer lo esperable en su trabajo, cuando tenga alguien al lado que paso a paso lo gue sobre lo
que debe hacer.

En general, un bajo nmero de respuestas, la otorgan personas pasivas, que trabajan a media mquina, con desgano o
desconfianza. Sern trabajadores que necesitarn una supervisin cercana para asegurar una produccin aceptable. Se
adaptarn mejor a trabajos pautados, donde estn estipulado de antemano todos los pasos necesarios a cumplir en la
tarea.

1.1.1. Protocolos Cortos: Exner indica que, la mayora de los protocolos cortos, no alcanzan un nivel de fiabilidad que
asegure su validez interpretativa, por lo que propone evitar interpretar datos estructurales de un test, con un bajo nmero
de respuestas.

Tambin indica que el Lambda puede utilizarse como criterio para estimar la fiabilidad probable de algunas (pero no todas)
las variables de un protocolo corto.

La combinacin de un bajo nmero de respuestas y un Lambdaelevado (sobre 0.99), puede reflejar la conducta de un
sujeto fuertemente resistencial, que trata directamente de rehuir la numerosas demandas que la situacin del test le
impone (de hecho, esta conducta refleja un sutil rechazoa responder al test). En otro sentido, un Lambda elevado puede
reflejar un estilo de respuesta muy definido, que pertenece a una estructura bsica de personalidad. Lamentablemente no
es fcil diferenciar un protocolo con R bajo y Lalto, que expresa resistencia, de otro con igual caracterstica, que indique
un estilo de respuesta, por lo que ser difcil diferenciar, si se trata de un rasgo de carcter o una reaccin situacional.

La evidencia demuestra que todos los protocolos cortos son potencialmente problemticos, incluso si el Lambda es de 0.85
o menos, donde de igual manera los valores de muchas de las variables resultarn engaosas. De ah que los protocolos
con menos de 7 respuestas deben descartarse, bajo la premisa de no ser fiables y, por ende, carecer de validez
interpretativa. Esta regla tiene excepciones obvias para los protocolos de pacientes muy perturbados en los que el X+ %
es extremadamente bajo, el X- % es bastante elevado y aparecen dos o tres respuestas bizarras, siempre y cuando, existan
otros datos que confirmen la gravedad del trastorno.

A veces, un protocolo corto puede deberse simplemente a que el sujeto sigue la consigna de un modo muy mecnico y es
incapaz de generalizar los comentarios de refuerzo que recibe en la primera lmina. Puede haber sujetos, que deseen
terminar el test lo antes posible y su premura da lugar a un protocolo corto.

1.2. SIMPLIFICACION INTELECTUAL ANTE SITUACIONES

AFECTIVAS:
Respuestas de Forma Pura o Lambda L

El Lambda mide la proporcin de respuestas de Forma Pura que el sujeto ofrece, sealando el conjunto de ocasiones en
las que simplifica sus percepciones, es decir, economiza el uso de recursos. En esta economa, elimina datos significativos,
que estando presentes en el campo estimular (movimiento, color, claroscuro, perspectiva, etc.), no considera y evala solo
la Forma. En este tipo de respuestas, el sujeto usa solamente el control intelectual (representado por la Forma),
evitando procesar emociones y dar complejidad a lo que percibe. La respuesta de Forma Pura es, posiblemente, la ms
sencilla y de menor costo energtico, que puede aparecer en un test de manchas (Rorschach, Zulliger).

Para un adecuado ajuste es necesario que se utilice en el funcionamiento cotidiano, estos estilos de simplificacin perceptiva
y de evitacin del procesamiento emocional en un grado ptimo (Lambda acorde al valor esperable). Las dificultades surgen
cuando el sujeto los utiliza en forma excesiva o en defecto, por tanto, el indicador de su uso ser la proporcin del Lambda:

Valores aumentadas: cuando aparece este indicador aumentado es necesario relativizarlo porque en evaluaciones
laborales es muy probable que el sujeto eluda comprometerse ms all de lo estrictamente necesario para realizar la
prueba. En trminos generales, cuando va acompaado de pocas respuestas de determinantes mltiples indica que la
persona simplifica demasiado sus percepciones, evitando tomar en cuenta los afectos. Es propio de quienes no se enteran
de lo que que no quieren enterarse. Cuando aparecen en personas que deban cumplir funciones en un puesto de trabajo
que requiera un compromiso afectivo y/o cierta permeabilidad en relacin con las emociones, podra ser de mal pronstico
laboral.

Adems, de poder invalidar un protocolo, si va acompaado de un nmero de respuestas muy bajo, el Lambdaalto indica
que el sujeto simplifica excesivamente sus percepciones. Con ello evita procesar sus emociones y dejarse invadir por los
afectos, pero pierde a menudo (por esa excesiva simplificacin) la recogida de puntos claves de informacin externa, con
lo cual sus respuestas pueden no ser todo lo rica, matizadas y adaptativas, que su desarrollo cognitivo le permitira, de no
existir ese estilo sobresimplificador.

Por otro lado, un uso abusivo del control intelectual supone un riesgo de padecer prdidas bruscas de ese mismo control.
Aunque el Lambda no se relaciona directamente con el control emocional, s lo hace de modo indirecto ya que, cuando es
significativamente alto, el sujeto puede presentar actuaciones (acting-outs) bruscas e inmoduladas. Esto ocurre
frecuentemente en personas con componentes psicopticos, sujetos que no reflexionan, que sobresimplifican, que evitan
el compromiso afectivo; presentando actuaciones inmoduladas, repentinas y algo desconectadas del resto de su
funcionamiento.

En general, el Lambda alto refleja la presencia de una actitud ms defensiva, resguardada y evitativa que puede ser
circunstancial (resistencia a realizar la prueba) o representar un estilo o manera de ser, por lo que habr que intentar
conectar su significado con el resto de las variables del protocolo. Si un Lambda alto va acompaado de un bajo ajuste
perceptivo (F+% y X+% bajos) los datos sealan que el sujeto distorsiona cuando simplifica y su estilo de Lambda alto
ser mucho menos adaptativo que un estilo idntico, en otro sujeto que presente un buen ajuste perceptivo.

Lambda disminuido: en este caso, el sujeto se deja invadir por demasiados estmulos, no simplificndolos
adecuadamente. Ello representa un estilo de acercamiento a los datos, en forma excesivamente recopiladora, sin
discriminar entre informacin relevante y accesoria. Estas personas se dejan invadir fcilmente por la estimulacin
emocional, no son capaces de evitarla y, a menudo, pueden inundarse con ella.

Los sujetos con Lambda bajo presentan sus procesamientos demasiado sesgado e interferidos por elementos emocionales,
sobrecargados por enormes cantidades de informacin accesoria, lo que disminuye su eficiencia.

Valores de Lambda muy disminuidos (inferior a 0.35): se da en personas que estn excesivamente
pendientes de la informacin que reciben. Como consecuencia se ven sobrepasados por datos que no terminan de procesar.
Al tener que tomar decisiones es habitual que se enreden con sus ideas y no sepan por dnde empezar a pensarlas. La
eficiencia suele verse afectada.

En general, un Lambda bajo, se observa en sujetos con componentes paranoides, que intentan captarlo todo, que
funcionan como radares para que nada se les escape, con ello revisan constantemente el campo estimular, pero corriendo
el riesgo de inundarse con cantidades de datos que no son relevantes para resolver los problemas, pero que ellos no
pueden dejar de registrar.

1.3. ESTILOS O HABITOS DE RESPUESTAS : Tipo Vivencial EB

El Erlebnistypus o Tipo Vivencial, representa un estilo o hbito de respuesta que hace previsible, en cierta medida, algunos
aspectos de la conducta del individuo. La eficacia prctica que para cada sujeto representa un estilo, va a depender de
muchos factores, entre los cuales destacan la configuracin psicolgica total de su personalidad y la relacin que esa
configuracin establezca con el medio en que se desenvuelve. Por eso, un mismo estilo puede generar patologa en una
persona y funcionar adaptativamente en otra, dependiendo del contexto en que acte. El estilo lo marca el mayor valor
que tenga la relacin:

Si aparece incrementado la Suma M, el sujeto tiene una disposicin Introversiva. Si aparece incrementada la SumPond C,
la disposicin ser Extratensiva. Si los valores en ambos son iguales, la disposicin es Ambigual. Cuando ambos lados
presentan valores de cero (0), se denomina Coartado.

1.3.1. Tipo Vivencial Introversivo (predominio de Suma M ): indica que el sujeto prefiere usar la ideacin
al tener que resolver un problema. Tiende a esperar hasta considerar todas las posibles alternativas, antes de tomar una
decisin. No procesa las emociones mientras busca soluciones y se basa fuertemente en su propia evaluacin interna al
momento de elaborar sus juicios. Su estilo bsico de respuesta es el uso del pensamiento y, en la mayora de las situaciones,
tiende automticamente a utilizarlo.

En estos sujetos, los trastornos de pensamiento (si aparecen), tienen un impacto negativo mayor, ya que afectan la piedra
angular de su funcionamiento psquico. En cambio, parecen estar ms protegidos ante trastornos afectivos.

En general, el sujeto prefiere usar el pensamiento para resolver los problemas. Son personas que mantienen sus afectos
al margen de los que estn tratando y centran su atencin en ideas ms que en personas. Suelen sentirse ms cmodos
en tareas en las que no se necesite interactuar con otros y habitualmente parecen serios y retrados.

Pueden sostener un buen nivel de concentracin durante periodos largos, piensan antes de actuar, prefieren comunicarse
por vas indirectas (fax, mail) antes que directamente (telfono, personalmente), eligen aprender una tarea leyendo o
escuchando antes que interactuando personalmente con otros. En trminos de eficacia prctica, los introversivos realizan
menos operaciones y cometen menos errores que los extraversivos, pero consiguen menos aciertos.

En trminos de eficacia prctica, las investigaciones indican que no existen diferencias entre Introversivos y Extratensivos,
puesto que ambos presentan estilos de trabajo completamente diferentes, incluso a nivel de constantes vitales, ya que sus
variables neurofisiolgicas (ritmo cardaco y respiratorio, resistencia electrogalvnica de la piel, etc.) bajan en los
Introversivos y suben en los Extratensivos, durante las tareas de resolucin de problemas. No obstante, la eficiencia es
muy similar, los Introversivos realizan menos operaciones y cometen menos errores, pero consiguen menos aciertos,
mientras que los Extratensivos funcionan por el sistema de ensayo y error, cometiendo ms errores, realizando muchas
ms operaciones, pero consiguiendo ms aciertos. Esto es un dato relevante al momento de seleccionar a un sujeto, en
cuya funcin la evitacin de errores o el logro de aciertos, sean esenciales para el cargo.

1.3.2. Tipo Vivencial Extratensivo (predominio de SumPond C ): indica cmo influyen las emociones en
algunas de las operaciones psicolgicas del sujeto. En este caso, tiende a mezclar los sentimientos con sus procesos
cognitivos, es decir, va a procesar afecto mientras desarrolla operaciones de resolucin de problemas o toma de decisiones.
Por tanto, las emociones ejercen una mayor influencia en toda su actividad psicolgica, con lo cual, los trastornos afectivos
tendrn en ellos consecuencias mucho ms devastadoras que en los Introversivos. As, cuando aparecen problemas que
coinciden con aquellos estilos que el sujeto utiliza preferentemente, el efecto acumulativo se multiplica.
Los Extratensivos suelen ser ms lbiles en los intercambios y descargas emocionales, se preocupan menos por retrasar o
modular sus expresiones afectivas y tienden a usar esos intercambios como fuente principal de obtencin de gratificacin,
es decir, para ellos el contacto con los dems y el procesamiento de emocin es prioritario, siendo menos importante el
control de esas descargas.

Son personas ms emocionales, que incluyen mucho sus afectos al realizar evaluaciones. En general, prefieren realizar
tareas que impliquen interaccin con otros. Se los considera vivaces y emprendedores. Les agrada el cambio y la accin,
prefieren resolver los problemas de manera rpida, se sienten ms cmodos con la comunicacin directa (cara a cara),
eligen aprender una tarea experimentando y comentndola con otros.

En trminos de eficacia prctica, las investigaciones indican que no existen diferencias entre Introversivos y Extratensivos,
puesto que ambos presentan estilos de trabajo completamente diferentes, incluso a nivel de constantes vitales, ya que sus
variables neurofisiolgicas (ritmo cardaco y respiratorio, resistencia electrogalvnica de la piel, etc.) bajan en los
Introversivos y suben en los Extratensivos, durante las tareas de resolucin de problemas. No obstante, la eficiencia es
muy similar, los Introversivos realizan menos operaciones y cometen menos errores, pero consiguen menos aciertos,
mientras que los Extratensivos funcionan por el sistema de ensayo y error, cometiendo ms errores, realizando muchas
ms operaciones, pero consiguiendo ms aciertos. Esto es un dato relevante al momento de seleccionar a un sujeto, en
cuya funcin la evitacin de errores o el logro de aciertos, sean esenciales para el cargo.

1.3.3.

Tipo Vivencial Ambigual (ambos lados iguales): son sujetos que se muestran mucho ms
inconsistentes, incluso a nivel de constantes neurofisiolgicas, cometen ms errores y consiguen menos aciertos. Adems,
no tienen un estilo definido de respuesta bsica y por ello, aleatoriamente, procesarn afecto o tendern a usar la ideacin,
siendo mucho ms impredecibles en su conducta.

En ocasiones, sus procesos de pensamiento se vern impregnados de emocin y en otras (an en circunstancias muy
similares) las emociones sern dejadas a un lado o jugarn un papel muy secundario. Aunque el hecho de ser ambigual
no seala necesariamente patologa (aproximadamente, en el Test de Rorschach, un 20% de la poblacin no paciente lo
es), s supone una mayor indefinicin a la hora de enfrentarse a la resolucin de problemas que puede disminuir la eficacia
del sujeto. Habitualmente, un sujeto con EBAmbigual definir su estilo a lo largo de una intervencin psicolgica y acabar
siendo intra o extratensivo, por tanto, este dato puede ser til para hacer estudios de evaluacin de tratamientos.

1.3.4. Tipo Vivencial Coartado (ambos lados con valores 0): en estos casos, el sujeto est haciendo un

rgido esfuerzo defensivo, basado en una especie de parlisis afectiva, de manera que restringe al mximo la reflexin ( M
= 0) y el intercambio emocional ( SumPond C = 0). Esto constituye un blindaje que protege a la persona de estmulos
externos perturbadores, pero la deja indefensa ante cualquier complicacin de la realidad, ya que no dispone de recursos
accesibles para organizar conductas y es mucho ms vulnerable que los dems a padecer episodios de desorganizacin.

Bajo esa circunstancia de blindaje, es como estar sobreviviendo, funcionando con lo mnimo, lo cual puede ser
suficiente para un ambiente muy estructurado, simple y rutinario, pero ante dificultades inesperadas o cambios en su
entorno, no existe un repertorio potencial para hacerles frente.

En cuanto al control que posee, el EB coartado, tiene una mayor predisposicin a la impulsividad, debido a la carencia de
potencial suficiente para tomar decisiones, poner en prctica soluciones a los problemas y tolerar situaciones estresantes.

1.4. RECURSOS DISPONIBLES PARA TOMAR DECISIONES Y

LLEVARLAS A LA PRACTICA: Experiencia Accesible EA

La Experiencia Accesible EA constituye un ndice de los recursos disponibles con los que cuenta el sujeto para iniciar
conductas deliberadas, es decir, aquellas a las que puede recurrir para tomar decisiones y ponerlas en prctica. En
adultos se espera que tales recursos sean superiores a los disparadores internos de tensin, representados por la es,
pero, adems, se debe hacer un anlisis cuantitativo y cualitativo de los componentes de la EA, para comprobar si se
trata realmente de elementos potencialmente adaptativos y eficaces con los que el sujeto puede contar.

Se debe verificar, si ambos lados del EB, presentan valores superiores a cero (0), puesto que en caso contrario la EA puede
inducir a errores. Aunque uno de los componentes del EBse encuentre muy elevado (pudiendo dar entonces un alto EA),
el hecho que el otro sea cero arroja dudas sobre la eficacia prctica del sujeto. Por una parte, dependiendo de cul sea el
lado del EB que aparezca como ausente, el individuo va a tender a presentar dos tipos de dificultades:

M = 0 + SumPond C > 3: el sujeto puede encontrarse inundado o abrumado por el afecto, lo cual tendr una gran
incidencia en su pensamiento deliberado, que no estar lo suficientemente disponible para realizar tareas de demora de la
descarga y para focalizar los procesos de atencin. As, podr verse considerablemente incrementada la tendencia a la
impulsividad y a la labilidad de los controles.

SumPond C = 0 + M > 3: el sujeto invertir mucha energa en la evitacin del procesamiento de datos afectivos, con
lo cual sus intercambios con el medio estarn significativamente disminuidos y ser menos capaz de conducirse eficazmente
en situaciones interpersonales o emocionalmente cargadas. Esto lo hace muy vulnerable a la desorganizacin, si no puede
evitar verse inmerso en circunstancias de sobrecarga estimular.

Valores disminuidos: si el puntaje est disminuido y resulta duplicado por el de la Estimulacin Sufrida es, la
persona mostrar dificultades para hacer frente a situaciones de tensin. Trabajar mejor efectuando tareas rutinarias,
donde las actividades y las relaciones con los dems estn muy estructuradas. Puede mostrar desajustes significativos si
debe enfrentar ms presiones que aquellas que est habituado a tolerar.
En el anlisis cualitativo, se deben observar los componentes del EA, puesto que es una suma de la variable EB, por lo
que es necesario, revisar cuidadosamente todas las caractersticas que acompaan (sobre todo si se repiten en la secuencia)
a cada una de las respuestas de Movimiento Humano y de Color Cromtico. Esto implica, revisar, el ajuste perceptivo (FQ),
los contenidos, el lugar que ocupa la Forma, la presencia de Cdigos Especiales, etc. Es evidente que nada servir al sujeto,
ni indicar un ajuste adecuado, el hecho de contar con numerosos recursos en su EA, pero que fueran distorsionados, con
escaso control intelectual o asociados a disfunciones cognitivas. De este modo, no slo habr que estudiar la cantidad de
estos determinantes en el protocolo, sino tambin todos los aspectos cualitativos que, asociados a cada respuesta, aporten
informacin sobre la adaptabilidad, eficacia, modulacin y ajuste de las mismas a la exigencias reales de las situaciones.

1.5. CONTROL DE ESTIMULOS, AFECTOS Y/O IDEAS :

Experiencia Base
eb

La Experiencia Base eb se refiere a los estmulos, ideas y/o afectos que se disparan en el interior de una persona, sin
que ella pueda voluntariamente controlarlo (estimulacin no deliberadamente iniciada). Si no se dan los valores esperables,
esos estmulos pueden interferir en los procesos de atencin y en el pensamiento deliberado. La consecuencia es una
disminucin de la eficiencia laboral. Los elementos interpretativos pueden encontrarse en los que indaga cada uno de los
determinantes en forma separada y en relacin con los dems.

Cuando su incremento est por encima de los recursos accesibles EA para el sujeto, provoca situaciones de sobrecarga.
En ellas, la persona no consigue organizar su conducta en funcin de las exigencias externas de las situaciones, sino que,
el exceso de estimulacin interna interfiere en el procesamiento de la informacin y en el ajuste de las respuestas,
hacindolas disminuir notablemente en cuanto a su eficacia. Adems, el aumento de la tensin interna predispone a
situaciones de prdida de control, ya que se tiene a actuar de manera impulsiva, en funcin de la presin de la propia
estimulacin.

Valores convencionales: el lado izquierdo (FM + m ) debe ser igual o mayor que el lado derecho (C + T + Y+
V ). En este caso, existe control frente a los estmulos, ideas y/o afectos que pudiesen ser tensionantes, por lo que no
interfieren en los procesos de atencin y pensamiento del individuo. Este dominio, permite que las sobrecargas que se
presenten, no llevan a conductas impulsivas.

Lado derecho (C + T + Y + V ) mayor que lado izquierdo (FM + m ): aqu el grado de sufrimiento del sujeto es
elevado, siempre cuando la es aporte un nmero mnimo de datos para efectuar el anlisis (al menos debe aparecer
una es > 3. As mismo, se debe revisar siempre la incidencia de la Forma en las respuestas de C, T, Y y V, lo que
indicar el mayor o menor control cognitivo que el sujeto es capaz de ejercer sobre esas emociones, una vez que se
disparan en su interior. As, respuestas CF o V pura, tienen una mayor inundacin del sujeto ante los afectos que
representan una FC o FV.

El anlisis detenido de los componentes de la eb aporta informacin relevante acerca de las fuentes principales de malestar
interno, sus caractersticas y su impacto en el resto de las operaciones psquicas del sujeto. As, se debe revisar cada lado
de su composicin:

1.5.1. Lado izquierdo (FM + m ): tanto FM como m representan aspectos importantes de la actividad ideativa.
Ambos se refieren a la ideacin no deliberada, es decir, a la que se inicia y acta sin la intervencin voluntaria del sujeto
(las ideas que aparecen sin que el sujeto se lo proponga). Este conjunto de ideacin perifrica puede disparar o interferir
el curso de la ideacin deliberada y contribuir, en mayor o menor medida, a la sobrecarga interna que padece la persona.
El malestar puede ser crnico (cuando lo que est aumentado es FM o agudo, propio de una situacin estresante actual
(cuando lo que est aumentado es la m).

1.5.1.1. Movimiento Animal FM : correlaciona con procesos ideativos provocados por estados de insatisfaccin de
necesidades bsicas, tanto primarias (hambre, sed, etc.) como secundarias (logro, prestigio, etc.). Es el tipo de ideacin
que aparece cuando no se est pensando deliberadamente en algo concreto, cuando se deja flotar el pensamiento, pero
tambin es la actividad mental que mantiene despierto cuando se intenta dormir y que (salvo en el caso de insomnios
crnicos) procede de preocupaciones o estados de necesidades no gratificadas.

FM disminuido: la investigacin ha demostrado que la FMse mantiene bastante constante a lo largo de las diferentes
edades, alcanzando valores medios muy semejantes en todas ellas. Por eso, parece representar una funcin que est
presente siempre y en la misma medida a lo largo de la vida del individuo. En ese sentido, una FM baja no seala una
situacin saludable, ya que se espera que aparezca siempre. Probablemente su ausencia no supone la eliminacin de las
necesidades bsicas, sino la eliminacin de su registro por parte del sujeto, lo cual podra crear otros problemas an
mayores a mediano o largo plazo. Es necesario recordar, que no es lo mismo no necesitar alimento, que no registrar la
sensacin de hambre.

FM aumentado: cuando aparece aumentada, el sujeto est experimentando una elevacin del malestar interno
procedente de sus estados de necesidad, que se manifiesta en forma de tensin y de incremento de la ideacin perifrica.
Los efectos negativos ms marcados e inmediatos son: dificultades en los procesos de atencin/concentracin, problemas
para conciliar el sueo y aumento de la sobrecarga interna. La FMse incrementa exageradamente en las etapas previas a
episodios de desorganizacin psicolgica. Al ser la FM una variable relativamente estable, no crece ni disminuye
inmediatamente, como algo reactivo, sino que sus oscilaciones son mucho ms lentas.

1.5.1.2. Movimiento Inanimado m : junto con la Y es la variable ms inestable de todo el test, siendo directamente
influida por las tensiones situacionales. Representa un tipo de actividad cognitiva no deliberada que implica cierto
sentimiento de prdida de control, que puede alterar o interrumpir fcilmente el curso del pensamiento deliberado del
sujeto. En Rorschach, se espera que aparezca una m por protocolo, lo que se entiende como procedente de la reaccin a
la propia situacin de examen (situacin generadora de malestar y tensin). Pero su ausencia no se considera como
significativa.

m aumentado: indica que el sujeto est siendo afectado por circunstancias externas que le estn causando importantes
molestias e incomodidad, est viviendo una situacin estresante, a la que reacciona con un aumento de la actividad ideativa
perifrica. As, como la FM pareca proceder del interior del sujeto (estados de necesidad), la mes un claro exponente de
reaccin psicolgica a elementos exteriores al individuo (situacin estresante) y esto permite distinguir de dnde proceden
las fuentes de malestar y discriminar entre problemas agudos (m ) versus crnicos (FM ) .

Como en general, la m seala a sujetos que estn padeciendo malestares reactivos; se debe considerar que en situaciones
de desempleo y bsqueda de trabajo, stas son en s misma situaciones altamente ansigenas. Investigaciones realizadas
con el test de Zulliger, aplicado a personas cesantes, confirman la hiptesis que individuos sin trabajo experimentan una
afliccin que est relacionada con la duracin de su desempleo (Uhinki, 1996), es decir, a mayor tiempo de desempleo,
mayor ansiedad y probablemente, en situaciones de adversidad econmica, se encuentre un incremento de este tipo de
respuestas.

En general, la presencia de una respuesta de movimiento inanimado no debiera tener en s misma ningn valor de
discriminacin o rechazo, cuando se realiza una evaluacin laboral. Si aparecen ms de dos, probablemente la persona
est atravesando por alguna situacin estresante que interfiere en sus posibilidades de pensar. Mientras la situacin externa
no se modifique, el rendimiento concreto de la persona se ver disminuido. A diferencia de la respuesta de movimiento
animal, el movimiento inanimado es una variable inestable, que tiende a variar a medida que los factores perturbadores
cedan.

1.5.2. Lado derecho (C + T + V + Y ): reflejan tambin estmulos que actan en el interior del sujeto
provocndole malestar e incomodidad, pero de tipo emocional, de manera que, ms que un incremento de la tensin
interna, supone un aumento del sufrimiento y del dolor psquico. Tal como la FM y m, se trata de una actividad psicolgica
no deliberadamente iniciada, es decir, que el sujeto no controla en su inicio ni en su trmino, que acta en su interior
independientemente de su decisin voluntaria. Es importante entender este matiz, para poder diferenciar las emociones
representadas por C, T, V e Y, de otras que aparecen en la prueba, ya que stas son afectos que pueden influir de manera
relevante en la conducta del sujeto, pero sobre los que ste tiene muy poco control; por tanto, si aumentan en intensidad
y sobrepasan el monto de recursos organizados con que cuenta la persona, provocan una situacin de sobrecarga que la
predispone a tener conductas impulsivas.

Al tratarse estos, de procesos emocionales que el sujeto no inicia deliberadamente, puede sentirse invadido por ellos sin
poder tampoco detenerlos a voluntad. Un ejemplo de este tipo de emociones, se puede dar en la siguiente situacin: ante
un aumento del sentimiento de indefensin cuando se padece una amonestacin en pblico, que es injusta y de la que no
se permite en ese momento la defensa, el sujeto se siente inundado por un desvalimiento que le provoca el llanto y, a
pesar de sus esfuerzos por controlarlo y en contra de su voluntad, surge y se manifiesta abiertamente en su conducta. Es
este tipo de emocin el que est representado por este lado derecho de la eb, no se trata de afectos inconscientes (pueden
serlo o no), sino que son deliberadamente iniciados.

Todas las variables que componen el lado derecho de la eb (C + T + Y + V ), se relacionan con afectos irritativos o
perturbadores que se registran como sufrimiento psquico y que actan fuera del control voluntario del sujeto (sobre todo
en su inicio y final). Pero, aparte de compartir esta caracterstica, son muy diferentes entre s, se relacionan con tipos
distintos de malestar y responden a orgenes diferentes. Por tanto, se deben analizar cuantitativa y cualitativamente, para
observar el aporte en cuanto al monto y tipo de malestar emocional del sujeto, es decir, su intensidad y las fuentes de
donde procede.

Estas variables tambin presentan entre s diferencias notables en cuanto a su consistencia temporal. Aunque ninguna de
ellas se podra definir como totalmente estable, presentan grados muy diversos de estabilidad de modo que la Yes muy
inestable (junto con la m, es la variable ms situacional de toda la prueba), la T y la Cson mucho ms estables, es decir,
mucho menos susceptibles de ser influidas por circunstancias externas. Finalmente la V es la que presenta mayor
estabilidad.

As, dependiendo de cules aparezcan aumentadas en cada protocolo, se sabr si el malestar del sujeto obedece ms a
situaciones externas que estn siendo perturbadoras para l, es decir, es ms reactivo o agudo ( Y ) o responde a formas
de funcionamiento que se han estabilizado a lo largo del tiempo y lo han convertido en crnico ( T, C y puntualmente V ).
Esta distincin entre agudo versus crnico permite diferenciar una situacin de crisis, de otra que sea exponente de
hbitos o estilos permanentes de la persona.

1.5.2.1. Color Acromtico C : se trata de una variante del determinante de color, pero que se asemeja mucho ms,
en cuanto a su interpretacin, a los sombreados. Representa una forma de constriccin afectiva, un freno a la expresin
emocional. El sujeto que otorga varias C en su protocolo es una persona que tiende a morderse
psicolgicamente la lengua en lugar de hablar, de manera que, en vez de registrar un alivio por la externalizacin o
descarga de algn afecto, lo interioriza, no permite su salida y con ello aumenta su malestar interno. Aqu, el concepto de
operacin es no deliberadamente iniciado, ya que el proceso que representa la C es involuntario y automtico, no tiene
que ver con la decisin deliberada y consciente de callarse en una determinada situacin, que puede ser una conducta
totalmente adaptativa.

C aumentada: las C aparecen aumentadas sobre todo en sujetos psicosomticos, depresivos y, en menor medida, en
obsesivos. Cuando se observa un fuerte incremento de la C(ms de 4 en Rorschach), el sujeto est en riesgo de sufrir

episodios de desorganizacin, pues el aumento de la irritacin interna que est experimentando es tan fuerte que podra
ser potencialmente disruptivo para su estructura psquica. La C es uno de los valores ms estables de la eby con ello, est
sujeta a pocas fluctuaciones situacionales. As, cuando est elevada, indica que esta situacin lleva tiempo y lo ms
probable es que tarde bastante en disminuir. De este modo seala un problema ms crnico, ms estable y ms difcil de
solucionar.

An en materia de investigacin, Exner plantea que parecieran existir matices diferenciales entre las C al gris-negro y
las C al blanco. Las gris-negro, reflejan mejor el proceso de constriccin emocional y son las nicas que aparecen en
psicosomticos y depresivos, mientras que las C al blanco, parecen incluir un matiz de negacin que provoca su aparicin
en sujetos que presentan conductas temerarias o autodestructivas (alcohlicos, adolescentes con trastornos de conductas
graves, etc.).

Ante un protocolo con C alta (mayor de 2 en Rorschach), hay que relacionar este dato, al menos con las siguientes
variables:

C alto con S alto: el nivel de tensin se ver muy aumentado en el sujeto, porque sus componentes hostiles no pueden
ser externalizados y esto aumentar su malestar e irritacin internos.

C alto con FC como nico tipo de respuesta cromtica o SumC muy baja: hipercontrol emocional, el sujeto no
podr ser mnimamente espontneo en sus manifestaciones afectivas, tender a inhibir, constreir o eliminar sus descargas
e intercambios.

C alto con CF + C > FC: el sujeto intenta compensar su labilidad emocional usando la constriccin, es decir, el nico
sistema que encuentra para neutralizar su riesgo de descontrol es el bloqueo de la expresin emocional.

C alto con P alto: en estos casos, la constriccin puede ser un elemento ms de la represin, por parte del sujeto, de
sus caractersticas ms personales, es decir, una seal ms de su apego a la norma.

C alto con p > a + 1: la constriccin en estos casos podra estar en funcin de la tendencia del sujeto a establecer

relaciones dependientes. As, no expresara con fluidez sus emociones para no ser rechazado o abandonado por los dems.

1.5.2.2. Textura T : se relaciona con las necesidades de cercana y contacto emocional. Representa el malestar que
se siente cuando se registran este tipo de necesidades y se experimenta como algo semejante a los sentimientos de
soledad, abandono o privacin afectiva.

En general, sealan mayor dificultad que la habitual para desprenderse de algo cuando se ha logrado un arraigo; indicando
a sujetos cautelosos, dependientes, capaces de ponerse la camiseta de la empresa, que buscan la aprobacin de sus
conductas. Pueden encontrarse tambin en personas que han permanecido bastante tiempo en sus lugares de trabajo y/o
que se han desvinculado de ellos con gran sufrimiento.

En las investigaciones realizadas por Exner, para el Test de Rorschach, encontr una totalidad de textura en torno a 1,
indicando que, an tratndose de una puntuacin muy baja es significativo la ausencia de T, como tambin lo es un T >
1. Sin embargo, en la muestra tomada para el Test de Zulliger en Buenos Aires, la textura result ser el menos comn de
los sombreados (investigaciones para el Test de Rorschach en otros pases latinoamericanos coinciden en dar tambin
menor frecuencia de textura que la muestra de Exner en Estados Unidos). Por tanto, los investigadores argentinos
consideran que si aparece ms de una respuesta de textura en el Test de Zulliger, podr considerarse como un indicador
significativo de mayor necesidad de contacto. Dado que en nuestro pas, tambin resulta escasoel nmero de T, se puede
seguir este mismo criterio.

T > 1: estos sujetos presentan mayor necesidad de cercana y contacto, tienden a sentirse ms solitarias y a depender
ms de la presencia afectiva de otras personas. Aunque la Tno es una variable claramente situacional, tiende a verse
afectada a mediano plazo por hechos externos que introduzcan cambios significativos en la vida de un individuo y puede
aumentar (no inmediatamente) tras una prdida afectiva importante (muerte de un ser querido, ruptura afectiva, prdida
de estatus, etc.). Por eso, ante una T elevada, hay que comprobar en la historia del sujeto si han sucedido en los ltimos
meses hechos de este tipo que pudieran explicar tal aumento. En caso contrario, se trata de una actitud habitual y habr
que revisar otras variables que indiquen rasgos de dependencia. As, con un T alto conjuntamente con P alto , p > a+1
y respuestas de Comida, el sujeto va a tender a adoptar conductas pasivo-dependientes que pueden traerle dificultades
en el mbito relacional.

Cuando el T est alto, se debe revisar la FQ de las M y de los Contenidos Humanos, porque si sta se aparta de lo
convencional, aumenta el riesgo de problemas en el rea interpersonal. El sujeto va a tender a buscar la cercana con los
dems en mayor medida de lo habitual, pero no tiene una visin realista y comn del otro, por tanto, la posibilidad que
aparezcan conductas desadaptativas es mayor.

1.5.2.3. Vista V : representa la existencia de fuertes componentes de desvalorizacin asociados a los procesos de
introspeccin. Indica que cuando el sujeto realiza tareas de autoexamen, las impregna de matices de autocrtica negativa,
producindose, consecuentemente, sentimientos de desagrado y congoja, que aumentan su sufrimiento psquico. Es una
variable muy poco frecuente, por tanto, lo habitual es no encontrarla. Es muy estable, de modo que, cuando aparece, los
sentimientos que representa se han cronificado, llevan tiempo actuando en el interior del sujeto y generan una autoestima
baja.

Su escasa frecuencia provoca que su simple aparicin sea un dato significativo. Cuando aparecen en evaluaciones laborales,
es conveniente que las actividades que realiza la persona reciban supervisiones peridicas, puesto que es fcil que el
malestar anmico termine perturbando el rendimiento concreto.

Cuando el sujeto que da V presenta adems rasgos narcisistas ( Fr + rF> 0), se produce una aparente contradiccin;
parece que, por un lado, el individuo se critica negativamente y por otro, tiende a sobrevalorarse. La contradiccin no es
tal, si se entiende que, en estos casos, puede ser que la profunda desvalorizacin es la que genera una estrategia defensiva
de tipo narcisista, para negar el dolor y la limitacin. O bien, dentro de ese blindaje o coraza que representa la
autoglorificacin, el sujeto que da V manifiesta una cierta conciencia que las cosas no estn como le gustara y, aunque
tienda a abusar de la fantasa y a aumentar el sentido de su propia vala, percibe algunos aspectos de una realidad
diferente. Es necesario, relacionar la variable Vcon las referidas al autoconcepto, a la forma en que el sujeto se percibe o
puede elaborar descripciones significativas sobre s mismo.

1.5.2.4. Sombreado Difuso Y : conjuntamente con la m es la variable ms inestable de la prueba, lo que indica que
est directamente relacionada con reacciones del sujeto a situaciones externas que le crean tensin y malestar. Es el
correlato emocional de la m, es decir, su equivalente afectivo, de modo que se dispara ante acontecimientos externos
estresantes y funciona del mismo modo, pero en lugar de responder a un estmulo ideacional generador de tensin, la Y
nos habla de un malestar emocional. Segn las preferencias estilsticas del individuo, ante una situacin externa generadora
de malestar, va a reaccionar con un aumento de la tensin recibiendo estmulos ideacionales ( m ) o con un aumento del
sufrimiento, inundndose de emociones paralizantes ( Y ) o incluso con ambos tipos de estmulos irritativos a la vez.

La Y es el corolario de sentimientos de indefensin, de desvalimiento, de no saber qu hacer, que inundan al sujeto,

reactivamente ante situaciones perturbadoras. Al registrar estas emociones, la persona sufre una especie de parlisis
afectiva, se bloquea su capacidad de accin durante un tiempo, se siente desprotegida y su sufrimiento psquico es intenso.
Por eso, los afectos que la Y representa no pueden mantenerse durante largos periodos y, si la situacin externa que los
provoca no pudiera resolverse a corto plazo, se transformaran en otros, menos agudos y dolorosos, pero ms crnicos y
difciles de modificar. As, al sealar el malestar emocional ms agudo de todos los representantes en la eb, es esencial
distinguir si se trata de una situacin reactiva crnica.

En situaciones laborales, si la persona est pasando por una situacin de crisis por la falta de trabajo (o por la necesidad
de cambiarlo), conviene ser cuidadoso al considerar este puntaje, ya que la presencia de Y, podra estar sealando la
existencia de un malestar absolutamente pertinente al momento que el sujeto est viviendo.

Y > 1: se espera que aparezca una Y por protocolo, como parte de la reaccin a la propia situacin de test, sin que tenga

mayor significacin su ausencia. Cuando aumenta esta cantidad, indica que el sujeto est padeciendo una situacin
generadora de tensin, a la que responde (no deliberadamente) sintindose inundado por los afectos descritos, por tanto,
gran parte de su malestar ser reactivo. Esto tiene, en principio, un pronstico favorable, ya que se supone que el malestar
ceder si se resuelven las circunstancias que lo provocan y que ser ms susceptible de cambio al ser reciente y no haberse
convertido en un hbito de funcionamiento.

Se debe relacionar el aumento de Y con el resto de variables de la eb, porque puede tratarse de una situacin reactiva o
que aparezcan otros datos que sealaran tipos de malestar ms estable, como son FM alta, V alta y C alta, con lo cual se
estara ante una situacin crnica que ha sido reactivada por factores situacionales.

Un Y alto, con la dimensin activo-pasiva de los movimientos, cuyo relacin es p > a+ 1, seala unas posibilidades mucho
ms limitadas de iniciacin de conductas encaminadas a recuperar la homeostasis. En estos casos, la paralizacin, bloqueo
e indefensin que representa la Y, refuerzan la tendencia a la pasividad que muestra el sujeto como actitud preferente y
ello seala un dato pronstico desfavorable en cuanto a las posibilidades de resolucin de problemas por parte de la
persona.

1.6. TENSION INTERNA: Estimulacin Sufrida es

La Estimulacin Sufrida es es a la Experiencia Base eb , lo que la Experiencia Accesible EA es al Tipo Vivencial EB

. Esto significa que se trata de un ndice bruto sobre la experiencia de estimulacin interna vivida por el sujeto como
irritacin, malestar o incomodidad. Siendo su origen la eb, es decir, la suma de FM + m(en el lado izquierdo) frente a la
suma de Sombreados + C (en el derecho), se compone de estmulos que actan en el interior de la persona, sin que sta
deliberadamente los inicie o pueda hacerlos cesar de modo directo. Todos ellos representan disparadores de tensin interna
ante los cuales hay que generar conductas deliberadas para poder recuperar la homeostasis, actuando a modo de sistemas
de seales que incitan a la accin. Cumplen as, comnmente una funcin de alerta y por eso su ausencia en un protocolo
no representa un signo favorable. Cuando un sujeto no ofrece indicadores de este tipo de estmulos ha eliminado de su
percepcin las seales de alarma, lo cual no es sinnimo de salud psquica o buen ajuste, sino de ausencia de sensibilidad
a sus propias necesidades o de extrema fragilidad para asumirlas.

No todos los componentes de la es tienen las mismas caractersticas. De las seis variables que la componen, slo cuatro
(FM, V, C y T ) ofrecen mayor estabilidad (aunque no todas en el mismo grado) y reflejan con ellos un malestar ms
continuo o que se puede convertir en un estado habitual del sujeto. Las otras dos (m e Y ), son mucho ms inestables y
se relacionan directamente con factores situacionales, es decir, se producen como respuesta a demandas externas y
desaparecen cuando la situacin se resuelve.

Valores convencionales: se espera que sea similar a la Experiencia Accesible EA o ligeramente superior).

La persona no presenta situaciones internas que le provoquen irritacin, malestar o incomodidad. Si el sujeto cuenta con
abundantes recursos (EA), el aumento de la Estimulacin Sufrida es no es suficiente para hablar de estados de
sobrecarga.

Valores aumentados: el incremento de la espor encima de los valores medios, va provocar quejas de insomnio,
falta de concentracin, etc. (si se elevan los estmulos de ideacin perifrica FM + m ) o de malestar emocional en forma
de dolor, autodesvalorizacin, soledad, indefensin, etc. (si el aumento se produce en las variables emocionales C + Y+
T + V ). Pero, si el sujeto cuenta con abundantes recursos, el aumento de es no es suficiente para hablar de estados de
sobrecarga; slo cuando sobrepasa ampliamente a la Experiencia Accesible EA se puede decir que la persona est
expuesta a actuar impulsivamente, porque est siendo bombardeada por disparadores internos de tensin, frente a los
cuales no puede organizar ni dirigir conductas encaminadas a recuperar su equilibrio. En estos casos, la persona estar en
malas condiciones para afrontar trabajos que sean en s mismos tensionantes (al malestar interno se le agrega el externo,
quedando as con pocas posibilidades de responder adaptativamente.

2. Afectos ESTADO EMOCIONAL

El anlisis de los afectos permite formular una serie de hiptesis acerca de la vida emocional del sujeto. Se
puede detectar cmo regula los intercambios afectivos. Por lo tanto, conociendo el ambiente laboral en el cual
deber desempearse, se puede tener algunos indicadores acerca de la modalidad de contacto emocional que
prevalecer en sus relaciones.

2.1.

CONTROL

DE

DESCARGAS

de
Determinantes de color Cromtico

EMOCIONALES: Relacin

Esta frmula constituye un buen indicador del grado de modulacin de las descargas e intercambios emocionales
deliberadamente iniciados. El color cromtico representa el conjunto de afectos cuya activacin o cese dependen de una
decisin del sujeto, independientemente que, una vez iniciada la accin, se pueda mantener su control hasta el final. Es
decir, estas respuestas son el corolario de situaciones en las que el sujeto inicia deliberadamente una conducta de descarga,
aunque no sea capaz de controlar su intensidad. Este tipo de emociones son, muy diferentes a las revisadas en el lado
derecho de la eb (C, T, V, Y ).

Valores convencionales:

FC igual o ligeramente superior que CF + C

Esto indica un estilo de personalidad. Aqu el sujeto controla y regula sus descargas e intercambios emocionales. Sus afectos
no intervienen en su pensamiento, decisiones y conductas.

Valores aumentados (CF + C muy superior que FC ): probablemente la persona controla poco las
descargas emocionales, es decir, sus pensamientos, decisiones y conductas estarn teidas en exceso por sus afectos.
Pero esta caracterstica no necesariamente indica un desajuste (en ocasiones puede ser un elemento favorable). Por
ejemplo, en un cargo donde se requiere una persona enrgica, capaz de mostrarse tal cual es, sin filtrar demasiado sus
afectos; seguramente ese estilo de funcionamiento le resultar adaptativo. Por el contrario, no sera recomendable para
alguien que debe desempearse en tareas que requieran actitudes reservadas, reflexivas y prudencia en el
comportamiento.

2.2. DESCARGAS AFECTIVAS: C pura

La incidencia de la Forma que acompaa a las respuestas cromticas seala el grado de control implicado en el manejo y
modulacin de esos afectos. Los datos de investigacin indican que se necesita menos esfuerzo cognitivo para identificar
colores que para aportar formas. As, la introduccin de requerimientos formales en los procesos de mediacin de los
estmulos cromticos es un indicio que el proceso ha sido sometido a una labor de mayor control intelectual.

Las respuestas FC indican una experiencia afectiva que ha sido controlada y dirigida por elementos cognitivos, es decir,
ms regulada y modulada. Las respuestas CF sealan una conducta en la que predominan los aspectos emocionales sobre
los controles, son formas de descarga afectiva menos controladas, ms relajadas, en las que el sujeto se deja llevar ms
por la emocin.

Las respuestas C puras tienen que ver con las descargas afectivas bruscas e inmoduladas, en las que ni siquiera se intenta
algn tipo de control. Ya sea, porque la persona sea incapaz de amortiguar cognitivamente la descarga a causa de la gran
intensidad de la experiencia emocional o, por que el sujeto toma la decisin de dejar libre el impulso en lugar de tomarse
el trabajo de modularlo.

2.3. CONSTRICCION AFECTIVA v/s EXTERNALIZACION

AFECTIVA:
Sum C : SumaPond C .

Esta formula relaciona el grado de constriccin afectiva ( Sum C ) con el nivel de procesamiento de emociones deliberadas
que el sujeto habitualmente utiliza ( SumPond C ).

Valores convencionales: SumC < SumPondC

Se espera que el lado izquierdo, sea muy inferior al derecho. Esto indica que el sujeto expresa adecuadamente sus descargas
emocionales, es decir, las puede expresar en forma deliberada, lo que lo libera de tensin y conflictos.

Valores aumentados: SumC SumPondC

Cuando el lado derecho es muy inferior al lado izquierdo, la persona internaliza en exceso descargar e intercambiar afectos
que deberan ser externalizados, con lo cual aumenta su tensin interna y se ve favorecida la derivacin al cuerpo de los
conflictos psquicos. Es frecuente observar esta frmula en sujetos que presentan trastornos somatoformes.

2.5. ESTIMULACION EMOCIONAL: Proporcin Afectiva Afr

Se relaciona con el inters por la estimulacin emocional, es decir, evala en qu medida el sujeto procesa de manera
ms activa cuando se enfrenta a situaciones afectivamente cargadas. Lo esperable es que sujetos extratensivos tengan
valores ms altos de Afr.

Afr aumentado:

Personas que aparecen sentirse atradas por la estimulacin emocional. Buscan la situaciones afectivamente cargadas y
son ms productivas en ellas.

Afr disminuido:

Personas que prefieren no verse implicadas en situaciones emocionales cargadas. Pueden rehuir a la estimulacin
emocional. Se encuentran incmodas ante las emociones y, en consecuencia, tienden a retraerse o incluso a aislarse
socialmente.

2.6. POTENCIAL DE ACTIVIDAD: Relacin de Complejidad

Indica lo que el sujeto puede hacer cuando incluye todos los estmulos presentes en la situacin, es decir, lo que el sujeto
puede hacer cuando trabaja comprometindose plenamente con una tarea.
Exner y Sendn advierten acerca de la importancia del anlisis de la composicin de las respuestas complejas; en el sentido
que, como se conoce el posible significado de cada variable, se trata de ir interpretando las combinaciones que
preferentemente realiza la persona a lo largo del protocolo, para poder captar la mayor cantidad de matices de sus
operaciones psicolgicas.

Estos autores refieren que es una combinatoria propia de sujetos depresivos cuando en una misma respuesta aparecen
determinantes de color cromtico junto con determinantes de color acromtico y/o sombreado. El color cromtico (FC, CF,
C) indican una experiencia emocional placentera; los otros (C, T, Y, V), indican displacer (seran un indicador de confusin,
de ambivalencia afectiva que va a provocar sufrimiento).

Con este indicador es posible obtener informacin de lo que el sujeto puede hacer cuando trabaja comprometindose
plenamente con una tarea. Permite deducir si el sujeto tiene posibilidades de manejarse de una manera autnoma y si
puede incurrir en conductas oposicionistas; datos importantes para evaluar tanto el potencial de liderazgo como la
aceptacin de la autoridad.

Valores convencionales:

En nuestro pas, el valor convencional es bastante ms bajo que el encontrado en otras poblaciones, puesto que no es tan
frecuente encontrar respuestas complejas y, de haberla, no supera a 1.
Indica adecuado potencial, puesto que la persona cuando realiza una actividad, incluye o utiliza todos los estmulos
presentes en la situacin.

Complj aumentado:

un aumento excesivo de la complejidad puede ser beneficioso si la persona dispone de

abundantes recursos (EA ), porque supone una especial sensibilidad a los estmulos y una buena capacidad para
procesarlos, que enriquecer las respuestas del sujeto a las situaciones. Pero si los recursos disponibles son ms limitados
o existen problemas de control o modulacin, un funcionamiento muy complejo incrementar las posibilidades de que se
pongan en riesgo la estabilidad y coherencia internas del sujeto, ya que el gasto energtico que esa excesiva actividad
compleja requiere, puede favorecer las situaciones de desorganizacin. En este ltimo caso, el riesgo aumenta si varias de
las respuestas complejas del protocolo combinan ms de dos determinantes, es decir, si llevan implcita an mayor
complejidad de lo habitual en ellas, ya que el aumento del nmero de determinantes por respuesta conlleva un aumento
de la complejidad de las operaciones implicadas en la misma.

Complj disminuido: lgicamente, tanto en nios como en adultos, el porcentaje de respuestas complejas disminuye
significativamente en los protocolos con Lambda alto. Su ausencia es un signo negativo que, segn el resto de variables
que la acompaan denotar limitaciones intelectuales por las cuales el funcionamiento cognitivo del sujeto es menos
complejo del que cabra de esperar, o bien, una excesiva tendencia a la simplificacin que va a producir un empobrecimiento
psicolgico y dificultades en el manejo de la estimulacin emocional compleja.

Valores disminuidos y Lambda alto: puede haber limitaciones de tipo intelectual o una tendencia a simplificar
excesivamente la informacin. Tambin, puede sealar cierta tendencia a tragarse afectos que, adems de predisponer
a afecciones somticas, perturba el establecimiento de comunicaciones fluidas, dando lugar a malentendidos.

Valores aumentados con alta disponibilidad de recursos (EA): es un buen indicador; siendo propio
de personas que pueden considerar los estmulos de manera integral y que tienen una buena capacidad para elaborarlos.

Valores aumentados con baja disponibilidad de recursos ( EA): es un mal indicador, puesto que es
propio de personas que pueden tener dificultades de control y que pueden desorganizarse.

2.7. PROFUNDIDAD DEL CONTACTO EMOCIONAL: Proyeccin

de
Color CP

Aunque es una respuesta muy infrecuente, la presencia de CP seala peculiaridades en la reaccin del sujeto a la
experiencia afectiva. Reflejan una cierta simpleza emocional por la que se trata de encubrir sentimientos disfricos
(indefensin, dolor, ansiedad) mediante la introduccin forzada de una emocin eufrica, pero irreal.

Valores convencionales: ninguno

La persona es capaz de aceptar sus estados afectivos displacenteros, sin sustituirlos por emociones positivas y otorgando
la profundidad necesaria como para reconocerlos.

CP > 0: indica que el sujeto tiende a negar la presencia de afectos displacenteros y los sustituye por falsas emociones
positivas o por la atribucin irreal de un valor emocional positivo a las situaciones. Representa un proceso de tipo histeroide
o manaco que desprecia o niega la realidad, de modo que estos sujetos suelen distorsionar los datos para evitar enfrentarse
a lo desagradable que perciben o presienten en su entorno, pero ellos merma la eficacia de sus respuestas y suele afectar
sus relaciones interpersonales.

La persona podra resultar un tanto artificial y poco creble, pero su desempeo concreto puede no verse perjudicado de
un modo significativo. Esto ser as especialmente en cargos donde no se requiera un atarea de real compromiso emocional
con otros.

Como este tipo de respuesta indica un estilo de contacto emocional superficial, ser significativa su presencia slo cuando
se presente en protocolos de personas que deban tener posibilidades de acercamiento humano autnticos para cumplir
adaptativamente sus funciones.

2.8. CONDUCTAS OPOSICIONISTAS: Respuestas de Espacio Blanco

S

Cuando el sujeto incluye significativamente en la respuesta partes blancas, huecas o vacas de las lminas, est procesando
reas sin manchas, respondiendo a zonas distintas a las que se le han pedido e interpretando la consigna de manera ms
personal y esto aade informacin relacionada con sus rasgos afectivos. Dependiendo del grado en que esto ocurra,
sealar una bsqueda de independencia y autoafirmacin que acenta los componentes ms individuales del sujeto sin
indicar nada patolgico o supondr un estilo de oposicin y negativismo que indica rechazo a las demandas reales de las
situaciones y, con ello, dificultades de adaptacin.
La ausencia de S no es significativa, aunque es un factor ms favorable la aparicin de hasta 2 S en un protocolo de
longitud normal (esto para el Test de Rorschach), porque ello indica que el sujeto es capaz de autoafirmarse, decir que
no y mantener sus aspectos ms personales cuando responde a exigencias externas.

Valores convencionales:

En el Test de Zulliger, suele aparecer un nmero mayor de este tipo de respuestas. En trminos generales, es propio de
personas que busca ser independientes, capaces de defender sus propios puntos de vista sin que esto implique algo
patolgico. La presencia de un nmero adecuado de Ses un indicador que la persona realiza esfuerzos para mantener su
autonoma.

Valores aumentados:

Personas muy independientes, oposicionistas, negativas, con dificultad de adaptacin. La presencia de ellas es significativa
de un estilo oposicionista, de un negativismo que puede llevar a dificultades de adaptacin. Permiten diagnosticar la actitud
crtica y, si el contenido de la respuesta lo confirma, se puede asegurar la agresividad; pero tambin se asocian a la
posibilidad de manejarse de una manera autnoma y creativa.

Es importante relacionar el S aumentado con el anlisis de AG, contenidos Agresivos y el anlisis secuencial de S. As:

S alto, acompaado de varias AG, de cualidades agresivas en los contenidos y en las M, secuencialmente,
las S aparecen repartidas por todo el protocolo: el sujeto parece tener una clara predisposicin al negativismo, es
oposicionista, terco y tiende a decir que no por principio. Ello puede provocarle dificultades en la adaptabilidad de sus
conductas y en el establecimiento de relaciones armoniosas con los dems. Esto se acenta si S > 4.

S alto, no asociado a AG, ni a cualidades agresivas en contenidos o en M y, secuencialmente las S aparecen

en las primeras lminas (especialmente en la I): se trata de un sujeto que no ha recibido la preparacin adecuada
por parte del Evaluador para la situacin de test o bien, tiende a reaccionar con rechazo de las demandas en su entrada
en situacin, pero esta caracterstica desaparece cuando se familiariza con ella y no forma parte de la mayora de sus
conductas.

S alto y en la proporcin FC : CF + C, excesivamente aumentado C puro: existen mayores posibilidades de que se

concreten conductas agresivas negativistas (del tipo no, porque no, porque lo digo Yo, etc.).

Es importante sealar que la tendencia al negativismo y la hostilidad, aunque sea intensa, no ofrece necesariamente
correlatos en la conducta manifiesta, es decir, el sujeto no tiene por qu presentar actuaciones agresivas o de hostilidad
abierta. Una elevada S por encima de lo deseable, an siendo un rasgo caracterial, incide ms bien en la toma de decisiones
y en cmo el sujeto maneja las situaciones y modifica su actitud ante las demandas externas. Estas personas van a ser
ms intolerantes y oposicionistas y a tener ms conductas de resistencia pasiva, pero slo van a aparecer expresiones
agresivas abiertas si el S alto va acompaado de controles emocionales lbiles.

La FQ que acompaa a S : el ajuste perceptivo preferente con que estas respuestas se asocian nos hablar de la
adaptacin a los requerimientos convencionales de la situacin que es capaz de mantener el sujeto, cuando entran en
juego sus componentes hostil/oposicionistas. As, cuando aparece un S- % alto, el individuo tendera a distorsionar los
datos por un manejo inadecuado de los aspectos representados por la S.
Es deseable que aparezcan algunas respuesta S con FQ +, o y u, en protocolos de sujetos que deban ejercer cargos donde
se requieran personas individualistas, hbiles para defender sus propios puntos de vista ante los dems.

3. Interpersonal RELACIONES INTERPERSONALES

Este anlisis permite formular hiptesis sobre el estilo de comportamiento del sujeto en sus relaciones con los dems.
Brinda informacin acerca de sus capacidades para las relaciones interpersonales y sobre el tipo de inters (positivo o no)
que los otros despiertan.
Permite realizar inferencias sobre las actitudes que desplegar dentro de la organizacin (con pares, superiores,
subordinados) y con las otras personas que deba interactuar (cliente, proveedores, etc.)

3.1. COMPORTAMIENTO COOPERATIVO Y/O HOSTIL: Respuestas

de
Movimientos Cooperativos COP y Movimientos Agresivos AG

Estos cdigos representan determinadas atribuciones que el sujeto realiza sobre el estmulo, es decir, aadidos personales
que enriquecen la informacin que aportan las respuestas y ofrecen datos valiosos acerca de los prejuicios que alberga un
sujeto en relacin a las interacciones humanas.

Valores convencionales: lo habitual es que aparezcan estos cdigos en un protocolo. La ausencia de ambos suele
indicar poco inters en las relaciones interpersonales. Cuando aparecen es necesario comparar la cantidad de respuestas
de Movimiento Cooperativos COP con la cantidad de Movimientos Agresivos AG.

Respuestas de Movimiento Cooperativo COP

Aparecen en la mayor parte de los protocolos, especialmente en la Lmina III. Puesto que suponen la atribucin de
actitudes cooperativas a las relaciones, representan la tendencia a establecer vnculos positivos en los que predominan los
aspectos amables y acogedores hacia los dems. Es importante tener en consideracin que en una evaluacin laboral las
personas suelen tratar de dar una buena imagen de s mismos y no es extrao que atribuya respuestas COPporque cree
que es normal (las personas pueden pensar que es mejor decir estn ayudndose que estn peleando). La
interpretacin global del protocolo permitir distinguir si existi un intento de simulacin consciente.

Respuestas de Movimiento Agresivo AG

Suelen dar este tipo de cualidad del movimiento personas que mantienen una actitud hostil hacia los otros. As, a mayor
nmero de AG en el protocolo, mayor probabilidad de conductas agresivas, tanto verbales como no verbales. En estas
personas son ms frecuentes las actitudes negativas hacia el entorno, ya que tienden a considerar su medio social como
cargado de agresividad y, al haber asumido tal idea, se comportan en consecuencia. Las manifestaciones de esa agresividad
variarn notablemente, dependiendo de otras caractersticas de la personalidad de cada sujeto (el ajuste perceptivo, el
grado de control de la expresin afectiva, la tolerancia a las situaciones de estrs, la eficiencia de los recursos disponibles,
etc.)

Como siempre es importante interpretar estos cdigos a la luz de la totalidad del protocolo. En algunos cargos puede
resultar til la presencia de componentes agresivos en la persona que desempea la funcin, pero frecuentemente es
necesario que ellos sean acompaados por otros factores (por ejemplo, un buen control emocional, tolerancia a la
frustracin, movimientos cooperativos, etc.) para que el resultado sea una conducta adaptativa. Si no aparecen otros
elementos compensatorios es posible que los sujetos que dan respuestas AG, tengan actitudes hacia el entorno; sea cual
fuese el cargo en el que se desempee.

Relaciones COP / AG : si se relacionan las respuestas COP y AG, se pueden encontrar las siguientes
combinaciones;

COP = 0 con AG 1
El sujeto apenas realiza atribuciones a sus percepciones en la relacin, es decir, no prev aspectos positivos ni
negativos en las interacciones. Estas personas no estn especialmente interesadas en situaciones
interpersonales y los dems suelen considerarles con frecuencia como distantes o despegados. Son descritos
como poco sociables y en encuentros grupales tienden a quedarse en la periferia.

COP 1 con AG = 2
El sujeto tiende a percibir la agresividad como un componente natural en las relaciones interpersonales. Son
personas ms proclives a manifestar conductas agresivas que los que dan AG muy bajo.

COP 2 con AG > 2

Gran parte de la actividad interpersonal que el sujeto despliega puede estar marcada por actitudes agresivas o
coactivas hacia los dems, como estrategia defensiva ante una vivencia del ambiente como hostil.

COP = 2 con AG 1
El sujeto tiende a percibir actitudes positivas en las interacciones y est dispuesto a participar en ellas. Si
aumentara
COP, mantenindose muy escaso AG, puede tratarse de una persona que tiende preferentemente a mantener
actitudes socialmente positivas y a ser percibido por los dems como agradable y acogedor. Se trata de
individuos que entienden la actividad interpersonal como una parte importante de su actividad cotidiana y, en
general, perciben o buscan interacciones armoniosas con los dems.

COP = 3 con AG = 2
El sujeto registra interacciones positivas y negativas en el entorno, de manera que tanto la agresividad como la
actitud amable y acogedora son percibidas como elementos naturales del mundo relacional. Si ambos valores
aumentan por encima de estas cifras, lo cual supone un hallazgo muy inusual, el individuo puede tener cierta
confusin entre modos de comportamiento y relacin con los dems, que le lleve a ser ms consistente y menos
previsible en sus estilos de interaccin.

3.2. CARACATERISTICAS DE LAS RELACIONES

INTERPERSONALES:
Respuestas de Representacin Humana GHR : PHR

Valores convencionales:
GHR > PHR

PHR > GHR: si aparece se da esta relacin,

conviene considerar que esto suele darse en personas que despliegan

conductas menos adaptadas que lo esperable en las relaciones interpersonales. Por lo tanto, si el puesto de trabajo
requiere habilidad en los vnculos humanos, es altamente probable que surjan desajustes en el desempeo.

3.3. TIPO DE ROL: Proporcin activo-pasivo a : p

Indica el tipo de pensamiento que tiene la persona, en cuanto a si este le permite mostrar conductas activas o pasivas
frente a las relaciones con otros.

Valores convencionales: a
>p

p>a+1

Sujeto que tiende a asumir un rol ms pasivo, aunque no necesariamente sumiso, en las relaciones con los dems. Con
ello elude las responsabilidades, espera que el otro tome las decisiones, se apoya excesivamente en su entorno en espera
de orientacin y aliento y supone que los que le rodean van a tolerar fcilmente sus necesidades y demandas y a actuar
de acuerdo a ellos. Todos estos rasgos van a provocar habitualmente conflictos importantes en el mbito relacional. En
estos casos hay que revisar otras variables como P alto, T alto y Fd> 0, para comprobar el alcance de los componentes
pasivo-dependientes del sujeto. As, se deben revisar rasgos de dependencia tales como: presencia de respuestas de
Textura, aumento de respuestas Populares, Indice de Egocentrismo disminuido y presencia de respuestas de Comida.

En general, si cualquiera de los lados de la relacin a : pes mayor que el triple del otro, se est ante una persona
cognitivamente rgida, es decir, poco dada a buscar soluciones nuevas o a adoptar nuevas pautas de conducta, lo cual ser
un signo desfavorable en cualquier pronstico.

La comparacin entre las caractersticas del puesto de trabajo y el estilo de comportamiento predominante del sujeto
permite discriminar hasta qu punto ambos son compatibles (una persona activa, independiente, tolerar mal realizar
tareas repetitivas y muy normadas; por el contrario, alguien sumiso, pasivo, podra sentirse muy cmodo realizndolas.

3.4. RASGOS DE DEPENDENCIA: Respuestas de Comida Fd

Las respuestas de comida son muy infrecuentes y surgen en protocolos de personas que presentan muchas ms conductas
de dependencia de lo que cabra esperar. Se trata de sujetos que conciben con una cierta ingenuidad sus relaciones
interpersonales, esperando que los dems atiendan sus demandas y busquen soluciones para sus propios problemas. Si
este dato va acompaado de otras variables relacionadas con la dependencia (ver relacin a : p), se podr concluir
razonablemente que los componentes pasivo-dependientes son nucleares en la estructura de personalidad de ese sujeto.

Valores convencionales: este tipo de respuesta prcticamente no aparece en los Protocolos.

Valores aumentados: suelen darse en protocolos de personas que tienen incrementados los rasgos de dependencia.
Se trata de sujetos que cuando logran ponerse la camiseta de algo, se mantienen estables en sus compromisos y se
subordinan sin mayores conflictos.

3.5. NECESIDAD DE CERCANIA: Respuestas de Textura T

Como ya se mencion, las respuestas de textura se relaciona con las necesidades de cercana y contacto emocional.
Representa el malestar que se siente cuando se registran este tipo de necesidades y se experimenta como algo semejante
a los sentimientos de soledad, abandono o privacin afectiva.

T > 1: estos sujetos presentan mayor necesidad de cercana y contacto, tienden a sentirse ms solitarias y a depender
ms de la presencia afectiva de otras personas. Aunque la T no es una variable claramente situacional, tiende a verse
afectada a mediano plazo por hechos externos que introduzcan cambios significativos en la vida de un individuo y puede
aumentar (no inmediatamente) tras una prdida afectiva importante (muerte de un ser querido, ruptura afectiva, prdida
de estatus, etc.). Por eso, ante una T elevada, hay que comprobar en la historia del sujeto si han sucedido en los ltimos
meses hechos de este tipo que pudieran explicar tal aumento. En caso contrario, se trata de una actitud habitual y habr
que revisar otras variables que indiquen rasgos de dependencia. As, con un T alto conjuntamente con P alto , p > a+1
y respuestas de Comida, el sujeto va a tender a adoptar conductas pasivo-dependientes que pueden traerle dificultades
en el mbito relacional.

Cuando el T est alto, se debe revisar la FQ de las M y de los Contenidos Humanos, porque si sta se aparta de lo
convencional, aumenta el riesgo de problemas en el rea interpersonal. El sujeto va a tender a buscar la cercana con los
dems en mayor medida de lo habitual, pero no tiene una visin realista y comn del otro, por tanto, la posibilidad que
aparezcan conductas desadaptativas es mayor.

3.6. INTERES POR LAS PERSONAS: Contenidos Humanos H + Hd +

(H) + (Hd)

Determina el inters que tiene el sujeto por las dems personas.

3.7. INTERES POR LOS DEMAS: Contenidos Humanos puros H pura

Determina el inters que tiene el sujeto por las dems personas.

Valores esperables: H > (H) + Hd + (Hd)

Indica que la propia imagen y la percepcin del otro estn fundamentalmente construidas sobre experiencias reales y no
sobre fantasas, es decir, ha basado la mayora de las formulaciones sobre s mismo y los dems en interacciones ocurridas
con el exterior. El sujeto est en condiciones de realizar una apreciacin realista de s mismo y de los dems. Constituye
una indicador adaptativo general, pero debe tomarse en consideracin que hay actividades en las cuales se puede ser
eficiente sin que se necesite interesarse mucho por los dems.

Valores aumentados: H < (H ) + Hd + (Hd )

Son sujetos menos maduros o con nociones ms distorsionadas sobre s mismos y los dems. (lado izquierdo menor) Esta
visin va a depender del valor que, en el lado derecho, est aumentado; as, si predominan las Hd, la persona tiene una
percepcin ms limitada, sesgada, parcial y teida de suspicacia del elemento humano (propio y ajeno) y tender a
mantener un estilo retrado o paranoide de contacto. Si es la (Hd ), la autoimagen y la percepcin del otro se basan en
experiencias ms imaginarias que reales, es decir, una visin poco realista de lo humano. Si es la (H ), la realidad se
deforma por la visin fantasiosa que presenta la persona.
Estos sesgos en la auto y heteropercepcin pueden ejercer un efecto negativo en la toma de decisiones del sujeto, en las
soluciones que aplique a los problemas y, sobre todo, en sus relaciones interpersonales.

3.8.

VINCULOS

DEFENSIVOS

Y/O

AUTORITARIOS:

Respuestas
Personalizadas PER

Las respuestas PER se relacionan con actitudes defensivas autoritarias propias de etapas infantiles, que el sujeto va a
tender a utilizar cuando se sienta cuestionado por los dems y van a influir en su relacin interpersonal.

Informa sobre las posibilidades de desplegar vnculos excesivamente defensivos y/o autoritarios en relacin con otras
personas. Suelen darse en personas que no toman en cuenta las necesidades de los otros, sencillamente imponen su
propio deseo y lo logran pasando por encima de cualquier otra consideracin.

3.9. AISLAMIENTO SOCIAL: Indice de Aislamiento

Dado que las categoras de contenido, excepto la de Animal y Humana, aparecen con una frecuencia muy baja, es lgico
suponer que un aumento significativo de ellas puede tener importancia interpretativa. Por ello, al combinar las categoras
de Botnica, Nubes, Geografas, Paisaje y Naturaleza, se obtiene informacin relacionada con el aislamiento o retraimiento
social.

Valores aumentados: se puede decir que el sujeto est menos implicado que lo habitual en las interacciones
sociales. Esto no significa necesariamente que tenga inadaptacin o conflictos abiertos, sino que presenta mayor
retraimiento ante los contactos o intercambios con el entorno.

Valores muy aumentados: la persona puede encontrarse aislada, es decir, sin mayores contactos e intercambios

significativos con sus semejantes. Esta situacin se complica si aparece conjuntamente COPbajo, lo que indicara que el
sujeto presenta dificultades para establecer y mantener relaciones interpersonales significativas y gratificantes.
Un Indice de Aislamientoalto puede constituir un indicador de buen pronstico de desempeo para alguien que deba
trabajar a solas o con muy pocas posibilidades de intercambios interpersonales con otros.

Valores disminuidos: un Indice de Aislamiento bajo no brinda informacin, por lo que su presencia no implica
necesariamente dificultades en las relaciones con los dems.

4. Ideacin Tipo de Pensamiento

4.1. PENSAMIENTO ACTIVO O INACTIVO: Relacin de Movimientos

Activos a y Pasivos p

Indica el tipo de pensamiento que tiene la persona, en cuanto a si este le permite mostrar conductas activas o pasivas
frente a las relaciones con otros.

Valores convencionales: sealan un estilo de respuesta.

p>a+1

Sujeto que tiende a asumir un rol ms pasivo, aunque no necesariamente sumiso, en las relaciones con los dems. Con
ello elude las responsabilidades, espera que el otro tome las decisiones, se apoya excesivamente en su entorno en espera
de orientacin y aliento y supone que los que le rodean van a tolerar fcilmente sus necesidades y demandas y a actuar
de acuerdo a ellos. Todos estos rasgos van a provocar habitualmente conflictos importantes en el mbito relacional. En
estos casos hay que revisar otras variables como P alto, T alto y Fd> 0, para comprobar el alcance de los componentes
pasivo-dependientes del sujeto. As, se deben revisar rasgos de dependencia tales como: presencia de respuestas de
Textura, aumento de respuestas Populares, Indice de Egocentrismo disminuido y presencia de respuestas de Comida.

En general, si cualquiera de los lados de la relacin a : pes mayor que el triple del otro, se est ante una persona
cognitivamente rgida, es decir, poco dada a buscar soluciones nuevas o a adoptar nuevas pautas de conducta, lo cual ser
un signo desfavorable en cualquier pronstico.

La comparacin entre las caractersticas del puesto de trabajo y el estilo de comportamiento predominante del sujeto
permite discriminar hasta qu punto ambos son compatibles (una persona activa, independiente, tolerar mal realizar
tareas repetitivas y muy normadas; por el contrario, alguien sumiso, pasivo, podra sentirse muy cmodo realizndolas.

4.2. PENSAMIENTO AUTONOMO O DEPENDIENTE :

Relacin
de
a
Movimientos Humanos Activos M y Movimientos Humanos Pasivos
Mp

Se refiere al funcionamiento de las actitudes ideacionales del sujeto cuando utiliza el pensamiento deliberado y entran en
juego las relaciones interpersonales. Es la ideacin voluntariamente iniciada y el mundo relacional. En general, se aprecia
si el sujeto presenta un estilo de pensamiento autnomo o dependiente frente a las circunstancias.

Valores convencionales: sealan un estilo de respuesta.

En general, esta relacin aporta informacin til cuando hay varias Men el protocolo; de lo contrario, los datos son poco
fiables.

M > M

El sujeto tiende a sustituir la realidad por la fantasa cuando utiliza el pensamiento deliberado y esa tendencia se acentuar
ante situaciones estresantes. Podra llegar a constituir una clara modalidad de evitacin/negacin que proporciona alivio
momentneo a su malestar, porque reemplaza la situacin desagradable por otra que puede manejar a su antojo, pero a
la vez, aumenta su dependencia de los dems porque esa actitud cognitiva lleva implcita la creencia de que las soluciones
vendrn desde el exterior o de manera casi mgica. El abuso de esa tctica es perjudicial para cualquier sujeto, pero tiene
efectos ms negativos en los introversivos, dado que, siendo su estilo bsico la ideacin deliberada, la usan de manera
que resulta ineficaz para enfrentarse con problemas reales.

M > M +1
El sujeto claramente escapa a la fantasa como procedimiento rutinario ante cualquier situacin displacentera. Es lo que
Exner denomina por Sndrome de Blancanieves, que se caracteriza por la evitacin de toda responsabilidad y toma de
decisiones. Estas personas recurren a la fantasa de forma abusiva para negar los aspectos incmodos de la realidad, pero
ello conlleva una extrema dependencia de los otros, que son los que actan por ellos. Frecuentemente, se generan en su
funcionamiento, caractersticas de indefensin aprendida, con la consecuente inhabilidad social y propensin a la
manipulacin por parte de los dems. Es el tipo de sujetos que suelen esperar que otros les indiquen lo que tienen que
hacer, que usan su inteligencia no para enfrentar problemas sino para evitarlos. Las cosas suceden o no, por decisin de
los dems y no por propia voluntad. No es recomendable que aparezca esta relacin en personas que deban ejercer cargos
de mando.

4.3. PENSAMIENTO INTELECTUALIZADOR: Indice de

Intelectualizacin

Corresponde al uso exagerado de mecanismos intelectualizadores para enfrentar las situaciones o resolver dificultades.

Valores aumentados: indica a un sujeto que claramente usa la intelectualizacin como una de sus estrategias
defensivas preferentes. En l, la tendencia a neutralizar el efecto que producen las emociones utilizando los procedimientos
cognitivos constituye un pilar bsico de sus operaciones psicolgicas. Aunque lo que se intenta, con esta prctica, es
reducir el impacto displacentero de las emociones, el sujeto utiliza con ella una forma ingenua de negacin que tiende a
distorsionar el verdadero significado de las situaciones, con lo cual disminuye la eficacia de las soluciones. Se trata de un
mecanismo pseudointelectual que rehuye o intenta desmentir la presencia del afecto y, sobre todo, sus consecuencias
disfricas; con ello se suavizan sus afectos, pero tambin se reduce la posibilidad de poder manejar las emociones de
modo directo y realista.

En general, el sujeto tiende a ser ms vulnerable a la desorganizacin en situaciones de sobrecarga emocional, porque
est estrategia ideativa, que l utiliza abusivamente, tiende a perder eficacia al aumentar la intensidad de los estmulos
afectivos.

En el desempeo laboral concreto, el sujeto tendr dificultades para mantener la estabilidad emocional en situaciones en
las que se incrementen las tensiones (internas y/o externas).

4.4. PENSAMIENTO PESIMISTA: Contenidos Mrbidos MOR

Los contenidos MOR representan atribuciones displacenteras que el sujeto aade al estmulo. Indican que la persona ha
sobrepasado el nivel descriptivo e interpreta los datos de manera muy personal. Tienen relacin con la percepcin interna
de elementos disfricos, que el sujetos atribuye a los objetos.

Valores aumentados:

Si est aumentado, indica que el pensamiento del sujeto est teido por el pesimismo. Es probable que se trate de un
trabajador que tenga expectativas negativas en relacin con sus propios emprendimientos.

4.5. PENSAMIENTO INADECUADO: Movimientos Humanos de Mala

Calidad
Formal M

Son muy poco frecuentes en evaluaciones laborales, por lo que constituyen un indicador importante.

Valores convencionales: ninguna

Valores aumentados: M > 0

Cuando en un protocolo aparece ms de una, la probabilidad de que existan dificultades importantes en el
pensamiento del sujeto se multiplica. Es tan importante su presencia y, ms an, su incremento; que si aparecen
ms de dos dara la certeza que el pensamiento de esa persona sufre desorientacin o posee rasgos psicticos.
La severidad del desajuste que seala la presencia de varias M- parece intensificarse si alguna de ellas es
pasiva, pues parece presentarse esta combinacin de datos (varias M p- ) casi exclusivamente en sujetos que
presentan trastornos delirantes. Slo la asociacin de M- con otros elementos que siguiera una pauta estable
podra descartar la presencia de un desajuste cognitivo generalizado (por ejemplo, que todas fueran
acompaadas de S, de un determinado contenido, etc.), ya que en este caso el trastorno de pensamiento
representado por el incremento M- de aparecera solamente bajo ciertas condiciones.

4.6. PENSAMIENTO DESAJUSTADO: SumaBruta 6

Los Cdigos Especiales Crticos ( DV, DR, INC, FAB, ALOG y CONT ) se utilizan para identificar lapsus, deslizamientos o
fallas lgicas en el curso de la ideacin. La mayora de los sujetos presentan en sus protocolos algunos de estos cdigos,
sin que esto suponga motivo de preocupacin, como ocurre siempre que se encuentre con alguna respuesta peculiar, pero
aislada, es decir, que no presenta un estilo habitual en el funcionamiento del sujeto.

Los Cdigos Especiales Crticos pueden ubicarse en una lnea continua que indica distintos grados de gravedad en relacin
con trastornos en el pensamiento. Exner indica tres segmentos:
MODERADO: DV 1, INC 1, DR 1
IMPORTANTE: DV 2, FAB 1, INC 2, ALOG
SEVERO: DR 2, FAB 2, CONT

Valores aumentados:

En caso de superar este puntaje es necesario realizar un anlisis de cada una de las respuestas para determinar la severidad
de la falla, en cuanto al tipo de pensamiento del sujeto. Esto puede estar indicando que el sujeto padece trastornos de
pensamiento ms o menos severos.

4.7. INDICADOR DE PENSAMIENTO DISOCIADO, ILOGICO,

LABIL O INSUSTANCIAL: Nivel 2

Las respuestas de Nivel 2, indican un desliz cognitivo moderado o grave, puesto que constituyen casos de pensamiento
disociado, ilgico o insustancial. El juicio inadecuado que transmiten o el modo de expresin tan inusual que se emplea ,
muestra un desvo notable. Generalmente una respuesta de Nivel 2 se distingue por su rareza y muy pocas veces origina
dudas respecto a su codificacin.

Valores aumentados:

Un puntaje aumentado, lo ms probable es que indique algn tipo de patologa importante. Es necesario determinar si
esta ser un impedimento para cubrir las necesidades del cargo.

4.8. INDICADOR DE PATOLOGIA: SumPond 6

Es la suma ponderada de los Cdigos especiales Crticos.

Valores aumentados: un puntaje aumentado, lo ms probable es que indique algn tipo de patologa importante.

Es necesario determinar si sta ser un impedimento para cubrir las necesidades del cargo. En el test de Rorschach, cuando
se obtiene un valor mayor a 17 puntos, es un indicador de Esquizofrenia. En aplicaciones laborales, con el test de Zulliger,
puntajes mayores a 10 puntos constituyen un indicador que es imprescindible considerar con cuidado a la luz del resto de
la informacin disponible.

4.9. CONTACTO CON LA REALIDAD: Respuestas de Movimiento

Humano sin Forma MQsin

Estas respuestas se relacionan con trastornos del pensamiento y se trata de respuestas abstracta o simblicas que, cuando
surgen aisladamente en un protocolo sealan una intensificacin del mecanismo de intelectualizacin ante un estmulo
concreto.

Valores aumentados: representan una forma de distanciamiento que supone un evidente desprecio del campo
estimular, operacin ideativa que contiene rasgos que se asemejan a las de tipo alucinatorio. Son personas que presentan
una desorientacin y falta de contacto con la realidad. Los esquizofrnicos suelen darlas. En evaluaciones laborales, no
debieran presentarse. Al ser infrecuentes debe asignarse a su incremento un valor equivalente al sealado para el
incremento de la M-.

5. Mediacin INTERPRETACION DE LA REALIDAD

5.1. ADECUACION PERCEPTIVA: Calidad Formal Adecuada Ampliada

XA%

Se relaciona con la proporcin de adecuacin perceptiva. Un valor igual o superior a lo convencional indica que
el sujeto tiene los pies sobre la tierra, que percibe los estmulos como la mayora de las personas, haciendo
una adecuado uso del criterio de realidad.

5.2. ADECUACION PERCEPTIVA: Calidad Formal Adecuada Ampliada

de respuestas W y D WDA%

Se relaciona tambin con la proporcin de adecuacin perceptiva. Si es igual o mayor a 0.80, pero el XA% es
menor que 0.80, indica que la mediacin es generalmente apropiada en situaciones obvias, pero tiende a no
serlo en otras circunstancias.

5.3. DISTORCION PERCEPTIVA (alejamiento de lo

convencional): La
Forma Distorsionada X- %

Representa la proporcin de respuestas muy apartadas de lo habitual, es decir, percepciones muy individuales y poco
comunes. Se relacionan con la distorsin perceptiva.

Valores aumentados:

seala un grado preocupante de alejamiento de lo que es convencional. Es probable que el sujeto muestre signos de
desadaptacin significativos en su ambiente laboral (puede ser una persona extraa, dificil de entender y con obvias
dificultades de comunicacin con los dems.

5.4. ADAPTACION DEL PENSAMIENTO: Total Respuestas Populares

P

Las respuestas populares representan una informacin crucial acerca de la convencionalidad y la adecuacin perceptiva.
Informan de la medida en que el sujeto es capaz de responder a los estmulos como la mayora de las personas de su
entorno, de ver las cosas como los dems, dicho de otro modo, representan el grado de adaptacin del sujeto a las normas
de su grupo de pertenencia.

Valores convencionales:

Se espera al menos 1 respuesta popular por lmina (en el test de Zulliger existen 1 respuesta populares en la Lmina I y
3 para la lmina III).
Sujeto con un pensamiento adaptado, lo que le permite respetar normas, valores y pensamiento colectivo.

P aumentado
Esto es indicador de un sujeto con un alto grado de convencionalidad, con un excesivo sometimiento a la norma social.
Se trata de personas agudamente conscientes de lo que creen que deberan hacer y que sufren mucho si no lo hacen (en
trminos psicoanalticos esto habla de la presencia de un SuperYo rgido). En estas personas influye excesivamente la
deseabilidad social, es decir, suponen que los dems esperan que ellos respondan de una determinada manera y se sienten
muy mal si no intentan actuar segn esas expectativas. En general, sienten que corre peligro su identidad percibida
(conjunto de juicios de valor que el sujeto atribuye a los otros con respecto a s mismo) si no se conducen segn lo
esperado y, a menudo, sacrifican sus capacidades creativas, sus rasgos ms personales y nicos, en aras de esa exagerada
adaptacin a la norma.

P aumentado con Lambda alto

Refleja un esfuerzo economizador, puesto que la respuesta popular es as mismo una respuesta sencilla y fcil de dar.

P aumentado con Lambda bajo

La elevacin de las populares representa especficamente una predisposicin a la convencionalidad y a la correccin.

P disminuido

El sujeto no ve las cosas como la mayora de las personas de su entorno, lo que puede ocurrir por incapacidad o por
reticencia a expresar respuestas demasiado obvias. Se deben revisar cuidadosamente las dems variables de ajuste
perceptivo para saber si se trata de una u otra posibilidad, es decir, si el sujeto tiene un pobre contacto con la realidad o
simplemente ha optado por ofrecer respuestas menos tpicas. As, la baja frecuencia de las populares puede ser indicio de
una grave patologa, pero tambin puede revelar que se trata de una persona singular y original que, sin violar la realidad,
prefiere manejarla de forma mucho menos convencional (en este caso, es el anlisis de las dems variables el que ofrecer
la seguridad interpretativa). El sujeto no ve las cosas como la mayora; es probable que tenga serias dificultades de
adaptacin si su tarea implica atenerse a lo pautado. Funciona bien en aquellas donde se privilegie la capacidad creativa.

Ausencia de respuestas Populares

Cuando no se dan este tipo de respuestas, cualquiera que sea el lugar en el cual se desempee, podra resultar una
persona un tanto extraa para los dems. Los desajustes quedarn ms expuestos en la medida en que deba cubrir
funciones donde tenga que interactuar de manera directa con otros (le cuesta entenderlos y ser entendido por ellos).

5.5. AJUSTE CONVENCIONAL GENERAL: La Forma Convencional

X+ %

Esta variable mide el ajuste convencional general, es decir, el porcentaje de respuestas que ha dado el sujeto utilizando
percepciones comunes. Este indicador, mide la totalidad de respuestas del protocolo, por lo que lo convierte en la medida
ms general de ajuste.

X+ % disminuido
En general, indica que la persona percibe de una manera poco convencional. Pero mucho ms importante que tomar en
cuenta el X+ % aislado, es evaluar si ese desvo se debe a un incremento del Xu % o del X- %. En el primer caso se
trata de alguien que, siendo personal en su manera de ver las cosas, puede darse a entender por los dems sin mostrar
conductas que sean necesariamente desadaptadas. En el segundo caso, el apartamiento de lo convencional trae aparejado
dificultades de comunicacin serias.

X+ % aumentado
Suele darse en personas con tendencia a ser rgidas, pedantes, que poseen un perfeccionamiento excesivo y que no pueden
mostrar creatividad.

5.6. PERCEPCION NO CONVENCIONAL: La Forma Unica Xu %

Constituye una manera menos corriente de traducir el campo estimular, aprecindose con ello rasgos de la individualidad
del sujeto, sin distorsiones perceptivas.

Valores aumentados: solamente cuando Xu% aumente hasta afectar al X+% (hacindolo caer por
debajo del rango)
Seala un excesivo autocentramiento, lo cual hace sesgar las percepciones en funcin de las necesidades. El sujeto puede
presentar una marcada tendencia a ver las cosas desde su propio punto de vista y una reticencia a apegarse a las visiones
ms convencionales de los datos. El que estos rasgos supongan o no dificultades reales depender, en gran medida, del
ambiente en que ese sujeto se desenvuelva. Si el entorno no le presiona a someterse a las expectativas sociales, los efectos
de esa modalidad perceptiva sern irrelevantes, pero si existen fuertes exigencias de convencionalidad, el riesgo de
conflictos se ver incrementado.

6. Procesamiento POTENCIAL INTELECTUAL

El anlisis del Procesamiento permite formular hiptesis sobre la motivacin de a persona para aproximarse a comprender
la informacin disponible, su capacidad potencial para realizar anlisis y sntesis de informacin y su nivel de desarrollo
intelectual.

Es posible discriminar si, al enfrentar una tarea, la persona intentar abarcarlo todo o bien se conformar con un
acercamiento desde lo que es ms prctico y sencillo o, tal vez, ser de los que prestan atencin a cuestiones ms tiles,
que para los dems pasan inadvertidas.

Evala tambin el grado de ambicin intelectual que lo caracteriza, comparndolo con los recursos que dispone para
enfrentar la tarea. Esta informacin resulta bsica para conocer si, en las actividades cotidianas, se fijar metas acordes
(o sea, que no estn por debajo ni por encima) a sus posibilidades y a los requerimientos del puesto de trabajo.

6.1. MOTIVACION: Frecuencia de puntaje Z Zf

Da cuenta de la motivacin que pone el sujeto para realizar el protocolo.

6.2. GRADO DE ESFUERZO ANTE TAREAS: Relacin entre

Localizaciones o Areas

A partir de esta relacin se obtiene informacin sobre el esfuerzo que el sujeto pone al realizar la tarea:

Relacin esperable: D > W > Dd

Las respuestas W requieren mayor esfuerzo; se dan cuando la persona intenta abarcarlo todo.

Valor esperable: 30%

W aumentadas:

personas a quien le interesa muy especialmente realizar tareas de anlisis. Son sujetos que
naturalmente tienen una actitud ms abarcativa que la mayora, tienden a tomar la informacin en su conjunto y pueden
perder el sentido de los que es prctico-concreto.

%W disminuido:

Propio del que tiene dificultades para poder realizar evaluaciones totalizadoras de la informacin disponible. Es el tipo de
persona que puede ver los rboles, pero le cuesta ver el bosque.

Las Respuestas D son ms simples, se recortan fcilmente y no requieren mayor elaboracin. Se dan cuando se
responde de una manera prctica a la tarea. Es un indicador del uso del sentido comn.

Valor esperable: alrededor de un 50%

%D aumentado:

probablemente se trate de una persona con tendencia a funcionar excesivamente pegada a lo prctico, que tienen
dificultades para lograr un mayor vuelo terico o realizar esfuerzos creativos. En lo laboral, probablemente sern
trabajadores que preferirn seguir las modalidades de conducta que ya estn probadas (por ellos mismos y/o por los
otros) y tendern a repetir lo hecho sin mayores cuestionamientos.

%D disminuido:

Podra tratarse de una persona que pierda el sentido de lo prctico, ya sea por alejarse en especulaciones tericas (cuando
W est aumentado) o porque se enrede en cuestiones que pueden ser poco trascendentes (cuando Dd est aumentado).
Obviamente esta modalidad incidir en la manera en que el sujeto aborde sus actividades.

Como en todos los casos, es necesario tomar en cuenta los requerimientos del puesto de trabajo y el entorno especfico
en el cual deber desenvolverse el postulante. Por ejemplo, si se requiere una persona creativa, con capacidad para
generar ideas, en un contexto donde otros pueden evaluarlas y recuperarlas para utilizarlas en proyectos concretos, un
protocolo con W aumentadas y D disminuidas podra ser el adecuado. Pero ese mismo protocolo no sera indicado si se
busca a una persona con los pies en la tierra, capaz de resolver y sacar adelante la tarea de manera rpida.

Las Respuestas Dd se dan cuando el sujeto presta atencin a cuestiones que para la mayora pasan desapercibidas.
En algunos casos, su aumento puede estar relacionado con la inseguridad para enfrentar situaciones complejas.

Valor esperable: alrededor de un 20%

%Dd aumentado:

Suele darse en personas muy preocupadas por la exactitud, que temen cometer errores y por ello se fijan en cuestiones
para otros insignificantes, o bien en personas inseguras, que tienden a irse por las ramas y dejar de lado cuestiones que
son esenciales. En ambos casos, suele darse deterioro de la eficacia prctica y/o una dificultad para evaluar la informacin
como un todo.

%Dd disminuido:

Es significativo en personas que deben realizar tareas donde es importante la consideracin de aspectos de la informacin
que para la mayora no son demasiado trascendentes.

6.3. AJUSTE ENTRE ASPIRACIONES Y RECURSOS : Relacin de

Aspiraciones W : M

Muestra el grado de ajuste que una persona tiene entre sus aspiraciones y los recursos con los que cuenta.

Valores convencionales:

W > M

Adecuado ajuste entre aspiraciones y recursos disponibles.

Valores aumentados: W el doble o ms que M

El sujeto se propone metas que estn ms all de sus posibilidades reales de concretarla. Corre el riesgo de desplegar una
actitud en exceso abarcativa y equivocarse. Suelen aparecer muchas W y pocas M en personas que quieren estar en
todo, que intentan venderse como hbiles para realizar proyectos y ocuparse de cuestiones importantes, que se sienten
capaces de resolver lo que se les presente, pero que difcilmente llevarn a buen puerto sus actividades.

Valores disminuidos: W disminuido frente a M

El sujeto se propone metas que estn por debajo de sus recursos. Se est ante una persona que impresionar como
desperdiciada en cuanto al uso de su potencial creativo.

6.4. INTERES POR REALIZAR LA TAREA: Suma de la totalidad de

los puntajes Z ZSum

Interpreta con el Zf y da cuenta del grado de inters puesto por el sujeto al realizar la tarea.

6.3. ELEVADO POTENCIAL INTELECTUAL: Calidad Evolutiva de

Sntesis DQ+

Las respuestas de Calidad Evolutiva de Sntesis DQ + , indican un buen potencial intelectual. Suelen aparecer varias de
ellas en protocolos de personas inteligentes, despiertas y creativas; capaces de realizar buenos procesos de anlisis y
sntesis de la informacin disponible.

Presencia de DQ+ y W aumentadas

Es una persona que otorgue muchas respuestas globales (W) y de calidad evolutiva de sntesis (+), es potencialmente
valiosa para ocupar puestos de direccin, para realizar tareas complejas de anlisis y de evaluaciones. Estar en condiciones
de ver ms all de los hechos particulares, podr planificar dando muestras de creatividad y con visin de futuro. Se puede
confiar en su buena capacidad intelectual y en sus posibilidades de desarrollo. Es propio de personas inteligentes que no
se quedan con una sola visin de los hechos, que estn capacitados para mirar desde distintos ngulos la informacin y
aprovechar los datos disponibles para pensar de un modo abarcativo.

Presencia de DQ+ y D aumentado

Es propio de personas que tienen habilidades y les gusta ocuparse de resolver cuestiones de tipo prctico-concreto. Los
puestos intermedios que no implican toma de decisiones complejas, requieren estas caractersticas. Son trabajadores
potencialmente confiables, con capacidad para resolver dificultades laborales con sentido comn y buen criterio.

6.4. DISMINUIDO POTENCIAL INTELECTUAL: Calidad Evolutiva

Vaga
DQv

Indican limitaciones de tipo intelectual. Su presencia es un indicador de probables inconvenientes para la adaptacin
laboral si el sujeto debe realizar tareas para las cuales se necesite inteligencia y precisin en el manejo de la informacin.

Presencia de DQv y W aumentadas:

Se trata de un sujeto que otorga gran cantidad de respuestas W y de calidad evolutiva vaga (DQv), por lo que ser un
trabajador muy poco confiable si est en un cargo de direccin. Este tipo de respuestas globales las dan personas que
quisieran organizar, disponer, planificar, pero que lo hacen mal.

Cuando aparecen aumentadas las respuestas W y las respuestas vagas de Sntesis (DQv/+) es probable que se trate de
personas que impresionan como emprendedoras, que quieren ir para adelante, que dan sugerencias acerca de como
deben ser las cosas, que parecen capaces de organizarlo todo, pero que si se siguen sus ideas, irremediablemente la
situaciones se complican en vez de solucionarse. Las que parecieron indicaciones tiles, terminan llevando a callejones
sin salida; en un plazo ms o menos breve se ponen en evidencia errores de evaluaciones que son significativos.

Presencia de DQv y D aumentadas:

Es propio de personas poco hbiles para resolver cuestiones de tipo prctico-concreto. Es de mal pronstico que aparezcan
en protocolos de personas que deban ejercer cargos donde se necesite apelar al sentido comn para cumplir con la tarea.

Suelen aparecer en protocolos de personas que son emprendedoras, pero que no estn en condiciones para hacer bien
sus funciones. Seguramente podran desempearse mucho mejor en actividades absolutamente rutinarias, donde no
deban tomar decisiones por cuenta propia.

Pueden llegar a ser sujetos tiles, si tienen una conducta apropiada, que permita canalizar la tendencia a ser laboriosos de
manera que resulten provechosos.

Se debe destacar que un trabajo rutinario puede significar aspectos muy distintos; para algunos ser algo que se debe
soportar, para otros, la posibilidad de realizar algo que est acorde con sus capacidades y que dignifica como trabajador
til.

7. Autopercepcin CONCEPTO DE SI MISMO

El anlisis de la Autopercepcin permite formular hiptesis sobre la imagen de s mismo que el sujeto tiene y tambin
sobre su autoestima.

Brinda informacin fundamental para el pronstico de desempeo laboral. Por ejemplo, sujetos excesivamente (o muy
poco) seguros de s mismos pueden desplegar conductas francamente desadaptadas, aun en aquellos casos en que el
anlisis de otras variables indiquen un probable buen ajuste a los requerimientos del cargo.

7.1. INTERES CENTRADO EN SI MISMO O EN LOS DEMAS : Indice

de Egocentrismo

El Indice de Egocentrismo indica el grado en que la persona se toma a s misma como centro de sus preocupaciones.

Valores aumentados: seala que el sujeto tiende a tomarse como centro exclusivo de sus preocupaciones. No
brinda informacin sobre la autoestima (puede ser muy alta o muy baja). Estas personas suelen privilegiar tanto su propio
punto de vista que pueden desplegar conductas francamente desadaptadas, de desconsideracin hacia el entorno. Son
muy malos negociadores; como les cuesta entender a otros, se les hace difcil flexibilizar sus propios criterios para
adaptarse al interlocutor. Probablemente resultarn cansadores por su tendencia a realizar comentarios autoreferentes.

Valores disminuidos: seala que el sujeto tiene dificultades para tomarse a s mismo como centro de inters. La
autoestima es baja. Suele darse en personas con tendencia a la depresin. Es un indicador muy desfavorable en personas
que deban realizar tareas que impliquen riesgos (personal de vigilancia, choferes, personas que deban manipular
materiales contaminantes, etc). Probablemente el sujeto las acepte complacido, pero estar mucho mejor ms expuesto
que otros a sufrir daos concretos.

7.2. RASGOS NARCICISTAS: Presencia de Respuestas de Reflejos

Las respuestas de Reflejo son estables e indican la existencia de marcados componentes narcisistas.

Valores convencionales: no debieran aparecer en un protocolo.

Valores aumentados: los reflejos son estables e indican la existencia demarcados componentes narcisistas. Esto

cobra mayor nfasis en especial cuando los reflejos son vistos de arriba abajo en el eje horizontal. Es probable que la
persona que presente respuestas de este tipo tenga serias dificultades para aceptar no ser el centro obligado de atencin
y reconocimientos. Estas personas se relacionan inadecuadamente con los dems, puesto que los toman como una
prolongacin de s mismos.

Si el reflejo est determinado por el Sombreado, implica un mayor insight que si est dado por simple simetra (se debe
recordar que aqu no se ven dos cosas, sino una sola como reflejada). Incluso, la respuesta de espejo, ms que la
de reflejo apunta a narcisismo.

7.3. INTROSPECCION DOLOROSA: Respuestas de Vista V

Si aparece ms de una respuesta de vista, probablemente se trate de un sujeto que, cuando se

observa a s mismo formula un juicio negativo. Es la llamada introspeccin dolorosa. Suele darse
en personas con tendencia al decaimiento anmico, que tienen muy poca confianza en s mismas y
que dudan de sus posibilidades reales de llevar a cabo con xito tareas que no estn habituadas a
realizar.

7.4. CAPACIDAD INTROSPECTIVA Y DE AUTOPERCEPCION :

Respuestas Forma-Dimensin FD

Estas respuestas dan cuenta de la actividad introspectiva y de autopercepcin. Si aparecen ms de dos respuestas de este
tipo, probablemente el sujeto est dedicando demasiadas energas en su autoevaluacin; lo que podra reflejarse en una
disminucin del inters puesto en el mundo externo (tanto en relacin con otras personas como en las actividades).

En lo laboral, puede verse disminuida la eficiencia, ya que al estar demasiado ocupado de s mismo, el sujeto corre el riesgo
de descuidar otras responsabilidades.

7.5. TRASTORNOS PSICOSOMATICOS: An + Xy

Estos contenidos se relacionan con el aumento de la preocupacin en torno al cuerpo, lo que puede aportar informacin
sobre determinadas alteraciones de la autoimagen y de las actitudes hacia uno mismo.

Valores aumentados:

Estos contenidos se relacionan con un aumento de las preocupaciones en torno al cuerpo. Cuando la sumatoria de ambos
es mayor que 3, si no existen problemas fsicos concretos, es probable que se den trastornos en la autoimagen.

7.6. ACTITUD PESIMISTA: Contenido Mrbido MOR

Representan atribuciones displacenteras que el sujeto aade al estmulo. No se encuentran en el campo estimular y,
cuando aparecen, indican que el sujeto sobrepasa el nivel descriptivo e interpreta los datos de manera personal. Tienen
relacin con la percepcin interna de elementos disfricos, que el sujeto atribuye a los objetos.

Valores aumentados: se puede hablar de un tono pesimista que tie toda la ideacin del sujeto. Su pensamiento

est impregnado de prejuicios negativos hacia el futuro, que le haran temer o desconfiar de las oportunidades o ayudas
que se le presenten. Son personas que tienden a estar convencidas que todo saldr mal, independientemente de los
esfuerzos que se lleven a cabo, que realizarn profecas de malos augurios y que tendern a generar conductas
anticipatorias para prevenir los desastres que esperan.

En lo laboral, sus relaciones con los dems estarn teidas de un aspecto doloroso. Es probable que tenga pocas energas
disponibles para la tarea. La falta de confianza en un futuro mejor le restar entusiasmo y har que surjan dificultades en
el trato cotidiano.

7.7. PERCEPCION REALISTA: Contenidos Humanos H : (H) +Hd +

(Hd)

Valores aumentados: H < (H ) + Hd + (Hd )

Son sujetos menos maduros o con nociones ms distorsionadas sobre s mismos y los dems. (lado izquierdo
menor) Esta visin va a depender del valor que, en el lado derecho, est aumentado; as, si predominan las Hd,
la persona tiene una percepcin ms limitada, sesgada, parcial y teida de suspicacia del elemento humano
(propio y ajeno) y tender a mantener un estilo retrado o paranoide de contacto. Si es la ( Hd ), la autoimagen
y la percepcin del otro se basan en experiencias ms imaginarias que reales, es decir, una visin poco realista
de lo humano. Si es la (H ), la realidad se deforma por la visin fantasiosa que presenta la persona.