Model

Model Sequenced
Sequenced
dalam
dalam IPA
IPA Terpadu
Terpadu
Present by:
Lumiyatun Bahiyah
Program Studi Pend.IPA
Program Pascasarjana
Universitas Negeri Semarang
2016

TUJUAN
Mahasiswa mampu:
1. Mengidentifikasi model
Sequenced dalam pembelajaran
terpadu
2. Menyusun model Sequenced
dalam pembelajaran terpadu

DAFTAR ISI
Pengertian

PENGERTIAN
Model Sequenced adalah model
pembelajaran terpadu yang
menekankan pada urutan karena
adanya persamaan-persamaan
konsep, walaupun mata pelajarannya
berbeda (Forgarty, 1991).

What Does It Sound Like?

Berpusat pada anak, Siswa lebih mudah
mendapatkan pemahaman konsep yang sama
walaupun dalam mata pelajaran yang berbeda.
Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi
dalam suatu proses pembelajaran.
Guru bidang studi melakukan kerjasama
dengan partner untuk mengurutkan isi
konsep konsep yang sama, yang akan
diajarkan pada siswa.

What Are The Advantages ?

Denganmengatururutantopik,bab,danunit,gurudapat
membuatprioritaskurikulertidaksekedarmengikutiurutan
yangsudahdibuatdalambukuteks.

gurudapatmembuatkeputusanpentingtentangkontendari
sudutpandangyangdisengajaterkaitdengantopikdisiplin
membantumerekamemahamistudymerekadikeduabidang
konten.

Siswadapatmemperkuatpengetahuannyadan
mendapatpembelajaranyanglebihbermakna.

What Are The Disadvantages ?

Dibutuhkannya kompromi
untuk membentuk model
Guru-guru harus memiliki
otonomi dalam membuat
urutan kurikulum dengan
partner mereka
Untuk membuat urutan
sesuai dengan kejadiankejadian yang terakhir (yang
terjadi saat ini)
membutuhkan kerjasama
dan fleksibelitas dari semua

What Is This sequenced Model Useful?

Pada tahap awal proses integrasi, yang
menggunakan dua bidang disiplin yang secara
mudah dikaitkan dengan yang lainnya.
Guru, bekerja dengan seorang partner, mulai
membuat daftar isi kurikuler secara terpisah.
Kemudian, tim ini mencoba untuk menyulap
potongan-potongan isi yang terpisah sampai
keduanya dapat match up.
Gura mencoba untuk menyamakan isi kurikulum
yang berbeda guna membuat pemahaman yang
lebih baik bagi siswa yang belajar.

Langkah Penggunaan Model

Sequence

Menganal
isa
isi
kurikulum

Think Back (Re-design):

Memilih dua mata pelajaran sejenis
dan mengurutkan topik atau konsep
dari masing-masing mata pelajaran
dengan periode waktu yang sejajar

Think Again (Refine):

Mendesain atau
meredesain unit,
topik, atau konsep
dari kedua mata
pelajaran yang secara
logis dapat diajarkan
dengan periode waktu
yang sejajar.

Think Ahead (Design):

Memikirkan urutan yang
logis dari kedua mata
pelajaran dan
menempatkan ke dalam
urutan yang tepat.

Contoh

IPA
Pengukuran
Klasifikasi
zat
Wujud zat
dan
perubahan
Perubahan
zat
Pengamata
n gejala
alam

IPS
Bumi tempat
tinggal kita
Alam dan
penduduk
Mata
pencaharian
penduduk
Manusia dan
kebutuhannya
Potensi
daerah

Terimakasih