Участие муниципальных

общеобразовательных учреждений
г. Владивостока в проведении
государственной (итоговой) аттестации
обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования, в
новой форме по русскому языку в 2009 году
 Итоги ГИА-9
Приказ департамента образования и
науки Приморского края от 27.01.2009
№ 51-а «Об апробации новой формы
государственной (итоговой)
аттестации по русскому языку
обучающихся образовательных
учреждений Приморского края,
реализующих образовательные
программы основного общего
образования, с участием региональной
экзаменационной комиссии и
муниципальных предметных комиссий в
2009 году»
 Итоги ГИА-9
- План-график мероприятий по
подготовке и проведению ГИА 9,
-4 приказа управления образования,
-10 инструктивно-методических
писем, регламентирующих
организацию и проведение
ГИА 9 в городе Владивостоке
 Итоги ГИА-9

Проведены:
-3 совещания руководителей
ОУ

-5 семинаров-инструктажей

Проучено около 1000 педагогов

 Итоги ГИА-9

Создано 77 ОУ-ППЭ

В них направлено 79
общественных
наблюдателей
 Итоги ГИА-9

Организована муниципальная
предметная комиссия по
русскому языку в составе 139
экспертов.
В состав предметной комиссии
по русскому языку входили
3 преподавателей ГОУ ВПО,
134 учителя МОУ
 Итоги ГИА-9

Назначены 77 руководителей
ОУ-ППЭ и их заместителей,
562 организатора ГИА 9 в
аудиториях,
242 дежурных в ППЭ.
 Итоги ГИА-9

Количество обучающихся,
принявших участие в ГИА 9 -
4056 (92,4%)
Количество обучающихся, не
прошедших ГИА 9 в новой
форме (получившие «2») и
пересдавших экзамен в
традиционной форме - 149
(3,7%)
 Итоги ГИА-9
Количество обучающихся,
сдавших экзамен на «3» - 1465
(36,1%)
Количество обучающихся,
сдавших экзамен на «4» - 2183
(53,8%)
Количество обучающихся,
сдавших экзамен на «5» - 259
(6,4%)
 Итоги ГИА-9

Участниками экзамена были поданы

39 апелляций,
из них 24 были удовлетворены с
повышением баллов.
 Итоги ГИА-9

Комплексный характер
экзаменационной работы позволил
проверить сформированность
следующих компетенций:
• лингвистической,
• языковой,
• коммуникативной.
 Итоги ГИА-9

• Лингвистическая компетенция:
• 72% экзаменуемых проявляет
умение применять
лингвистические знания при
анализе языкового материала
 Итоги ГИА-9

• Языковая компетенция:
• 66% экзаменуемых при выполнении
соответствующих заданий теста
показывает владение лексическими,
морфологическими, синтаксическими,
орфографическими, пунктуационными
нормами литературного языка
 Итоги ГИА-9

• Коммуникативная компетенция:
• 65% экзаменуемых демонстрирует
умение сжато излагать
прослушанный текст,
интерпретировать и анализировать
прочитанный текст и создавать
собственное письменное
высказывание
 Проблемы преподавания русского
языка
• Недостаточное внимание при
формировании коммуникативно
значимых умений и навыков
необходимым теоретическим
(лингвистическим) знаниям
 Проблемы преподавания русского
языка

• Проблема развития всех видов

речевой деятельности в их
единстве и взаимосвязи
 Проблемы преподавания русского
языка

• Недостаточно сформирована
способность проводить
разнообразные виды языкового
анализа на функционально-
семантической основе
 Проблемы преподавания русского
языка

• Отсутствие представления о
многофункциональности
языкового явления как
грамматического,
коммуникативного и эстетического
феномена
 Проблемы организационного
характера
• РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО
ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ В 2008 ГОДУ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ)
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, С
УЧАСТИЕМ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ КОМИССИЙ (письмо
Рособрнадзора от 29.02.2008 N 01-96/08-01)
 Орган исполнительной власти субъекта
Российской Федерации, осуществляющий
управление в сфере образования:

• обеспечивает условия для работы

ТЭК, предметных комиссий
(подкомиссий) ТЭК,
территориальных конфликтных
комиссий;
 Орган исполнительной власти субъекта
Российской Федерации, осуществляющий
управление в сфере образования:
• организует обучение всех категорий
организаторов: муниципальных координаторов
в муниципальных образованиях,
председателей и членов ТЭК, предметных
комиссий (подкомиссий) ТЭК и
территориальных конфликтных комиссий,
руководителей районных (городских)
методических объединений, учителей по
соответствующим общеобразовательным
предметам, в том числе учителей, работающих
в IX классах общеобразовательных
учреждений, а также руководителей и
организаторов ОУ-ППЭ;
 Орган исполнительной власти субъекта
Российской Федерации, осуществляющий
управление в сфере образования:
• организует тиражирование текстов экзаменационных
заданий, пакетирование индивидуальных пакетов с
текстами экзаменационных заданий для проведения
экзаменов по соответствующим
общеобразовательным предметам и передачу их в
ОУ-ППЭ, а также доставку экзаменационных работ из
ОУ-ППЭ в ТЭК <*>;
• --------------------------------
• <*> Указанные функции могут быть переданы по
согласованию органам местного самоуправления
муниципальных районов и городских округов,
осуществляющим полномочия в сфере образования.
 Проблемы организационного
характера
• Проведение обучения педагогов,
привлекаемых в качестве
экспертов для работы в
территориальных предметных
комиссиях, по программе,
аналогичной обучению экспертов
по ЕГЭ
 Проблемы организационного
характера
• Создание необходимых
условий для деятельности
предметных комиссий по
проверке экзаменационных
работ
 Проблемы организационного
характера
• Организация доставки
экзаменационных работ
 Проблемы организационного
характера
• Отсутствие системы
автоматизированной
обработки результатов
экзаменов и представления
информации
 Проблемы организационного
характера
• Несовершенство системы
оценивания результатов
выполнения экзаменационной
работы, необходимо приблизить ее
к системе ЕГЭ
 Проблемы организационного
характера
• Проведение обучения педагогов,
привлекаемых в качестве
экспертов для работы в
территориальных предметных
комиссиях, по программе,
аналогичной обучению экспертов
по ЕГЭ
 Проблемы организационного
характера
• Создание необходимых
условий для деятельности
предметных комиссий по
проверке экзаменационных
работ
 Проблемы организационного
характера
• Организация доставки
экзаменационных работ
Спасибо за внимание!