OGP3

Format voor toelichting lesontwerp

Domein: OJW
*omcirkel wat van toepassing is

Voor een meer uitgebreide beschrijving van de standaarden en criteria, zie

bladzijde 2 van de OGP3-opdracht. Of via
https://www.fontys.nl/pabo/denbosch/competentieprofiel/Propedeusefase/index.html

Sta bewust stil bij jouw doelen voor de groep, zoals geformuleerd in de
overdenking van de groep
Sta in je antwoorden aan terugkoppeling naar zowel (vakspecifieke) theorie als
praktijk

B1. Leerdoelen stellen

3.4 passend leerinhouden
vanuit leerlijnen
3.11 Leerprocessen
observeren en registreren

B3. Leeractiviteiten
begeleiden
2.6 Samenwerking,
zelfredzaamheid

Welke keuze(s) heb je in dit

opzicht gemaakt?

Waarom heb je deze keuze(s)

gemaakt?

Productdoel: De kinderen leren

meer over koningsdag
Procesdoel: De kinderen
oefenen met het beantwoorden
van levensbeschouwelijke
vragen.

Ik heb gekozen voor deze lesdoelen

omdat het onderwerp van de les
over koningsdag ging en ik het
belangrijk vind dat de kinderen daar
meer over weten. Daarnaast heb ik
voor het leerdoel oefenen met
levensbeschouwelijke vragen
gekozen omdat het voor veel
kinderen erg lastig is om deze
vragen te beantwoorden.

Ik heb gekozen voor de

coperatieve werkvorm de
woorden web. Ik gebruikte dit
als introductie van de les en om
voor mezelf te kijken hoeveel
de kinderen wisten over
koningsdag.

Ik heb gekozen voor deze

werkvorm omdat ik wilde weten wat
de kennis was van de kinderen.
Om te bepalen wat de zone van
naaste ontwikkeling is. Daarnaast
om de kinderen een tijdje zelf te
laten overleggen i.p.v. een les
alleen maar luisteren naar elkaar.

Tijdens deze les, was ik

gespreksleider. Ik zorgde ervoor
dat iedereen even aan het
woord kwam en dat er naar
elkaar geluisterd werd.

Ik heb hiervoor gekozen omdat ik

vind dat bij zon gesprek het erg
belangrijk dat de kinderen het
meeste aan het woord zijn en niet
de leraar. Omdat de kinderen
elkaar beter leren kennen en aan
het oefenen zijn met het
beantwoorden van
levensbeschouwelijke vragen.

A3. Leidinggeven aan het

groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leerkrachtcommunicatie

A4. Interactie aangaan met

de groep
3.13 feedback aan leerlingen

B2 Leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingsvormen
4.5 leeromgeving inrichten

Ik heb gekozen voor de

coperatieve werkvorm de
woorden web. Ik gebruikte dit
als introductie van de les en om
voor mezelf te kijken hoeveel
de kinderen wisten over
koningsdag.

Daarnaast had ik de kinderen als

doel meegegeven dat ze goed naar
elkaar moesten luisteren en in een
vrije rol is dat lastiger dan als de
leraar de hele tijd aan het woord is
ook en benadrukt dat ze stil moeten
zijn.
Ik heb gekozen voor deze werkvorm
omdat ik wilde weten wat de kennis
was van de kinderen. Om te
bepalen wat de zone van naaste
ontwikkeling is. Daarnaast om de
kinderen een tijdje zelf te laten
overleggen i.p.v. een les alleen
maar luisteren naar elkaar

Ik heb geprobeerd zoveel

mogelijk bij alle groepjes te
kijken of het goed gaat en of ze
ook hard aan het werk waren.
Daarnaast heb ik geprobeerd
zo effectief mogelijk te
communiceren met de
kinderen.

Ik heb geprobeerd zo effectief

mogelijk te communiceren om het
voor de kinderen zo duidelijk en
gestructureerd mogelijk te houden.
Ik heb geprobeerd zoveel mogelijk
bij alle groepjes te kijken om te
kijken of alle kinderen goed aan het
werk waren en of de kinderen
allemaal door kunnen werken.

Ik laat de kinderen zelf kijken of

ze vinden ze de lesdoelen
gehaald hebben. Daarnaast
vroeg ik erop door waarom ze
dat vonden en wat ze de
volgende keer anders zouden
doen. Daarna vertelde ik pas
wat ik ervan vond.
Ik heb deze les overgenomen
uit de lessen van Fred Vonk. Ik
heb ook gekozen voor het
vertellen van een verhaal en
voor het stellen van
levensbeschouwelijke vragen.
Ik heb wel het maken van een
woordweb erbij gevoegd.

Dit heb ik gedaan om te kijken of de

kinderen naar zichzelf konden kijken
en na te gaan of ze goed geluisterd
hebben en meer van elkaar geleerd
hebben. Dit vind ik belangrijk omdat
je goed naar jezelf moeten kunnen
kijken als je zelf wilt door
ontwikkelen.
Ik heb deze les overgenomen
omdat ik dit een erg goede les vond,
waarbij ik duidelijk en
gestructureerd bezig waren met
lesdoelen.