reedtonard op lesontwerentoctcning (usssiaa) (Soonerpens con) ac ‘Docent. Peke, Cisse pre van Ge Hepa [eee Pe —— @ Datum eee forward 5 ing ‘Ranweng | Raipassi noodrakelsi aaa ET SOE | verwerst in de omschniving van de beginstuatie van de | eornneetaeunet. v | sicher rete na ain Seca eas erat | De tedosten nn algestemd op de begins, ta de fornceng arn word eNbaat dat kenns van | Ssroasowkcmtconynen ep een tngsche manors V | Seon ‘rea a capenranvoen in GRRE | Setracetermercen arse toon enon soecteke iSimenen vanvanaactok [ Wen en gepeningsvomen ai Turctionee! | encortourend ty het behalo van de escocen. “Sampawarkand fren gt Ogiech BIER In Pet lesontwerp.” ‘De proces: en praduciaeion worden expcnt ‘geevalucerd met de kingeren. De warkvermen de worden gehaniaard bi evalaate {By paszend bj vaxcidactek on sluton aan op ‘Spectake kenmencen van Ge gre) Ihde Toaiching op Rat econtworp word aehibaar dat leeinhoudes van het domein (ieratvu aanbod) aan de Vv ‘bass nggen van BotetiondYesontwerp <|slals} a RT RT TST Oarerangen Texlichting nog maken, lek cp geede vecnt woording aadhu. “cheonie Creconstructie~ didlactier) har gut ep gebe uwee Gs, wav ALi 4, 4 (de aspeetty van 1 00 sipuelal Xiclae tek Ao wian van eter pel hunia eo Huta 4 ne bn poder. Boschi) od 6 (QE we € nh peru Lecoest mg ~ ER pte oflesontworp en toelichting —_{klassikaal) (domeinesperts = sep 7-) Student: Niels yan Remene obi! Se) eno tos PCL S cents Hua. aap sare Fu UH da Haag slum ewdtorward: 08, O4 1G ~TAanwozig | Aunpassing oval 1. Kenn aver (kindoren in) do groep is nadie vorwork! inde omschrjing van de beginsiuate van de ‘91009, zowol i pedagegische tn godag, + ‘roopsvermoudngen, oroepsdynamiek) asin idactscho zin (Vakspectoke boginstuat). 2. De tosdovien a algestomd op de beginsiuatio. In de foemulering eran worst zeNbnar dat Kennis van ‘vakdactish on learljnon op eon logische manior is + vorwork ~—3>-Werk on groeperingsvormen Zin afgostomd op spectioke kenmerkan van de groep én op spocifoke Kenmerken van vaksidactok. “4 Werk on grooperingsvormen ap Tunctioneel ‘ondersteunend by hot Behaion van de lasdooion. 7 Be werkvormen die worden gehanteerd bj evaluate — | Zin passend bi vakcsdactek an stuten aan op Speatieke kenmerkon van de groep Ein de tosichting op Fal lesoniwarp wordt chibaar dat lesinnouden van het domain (ieratuut! aanbod) aan de basis hggen van beletfend lesontwerp Van Belang Bj tenrninste 3 lesontwerpen Trynatuata gard! De deelen 2yn goed gehaserrct op | he ndoeten en leerlyn ingestroamde Keates | hob ye 1m €an groepye Yan 3 gezek > goed! QB tee van tet begit 2ou je beter aan hae ered Keane doen De kinderen antdercen clear, did? WAAFOM ERE Aagp/emet. Hee 5- Stappenplan mag WS Shes per