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#################################LENGUAJE EVALUACIN TRASTORNOS PSICOLINGSTICATest Illnois de Aptitudes Psicolingsticas (ITPA) 2004, 2001,
1994, 1984##Autor/a#S. A. Kira, J. J. McCarthy y W. D.
Kirk##Administracin#Individual##Duracin#Aproximadamente 1
hora.##Aplicacin#Nios/as de 3 aos a 10 aos.##Significacin#El principal
objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso
de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin)
que son causa de la mayora de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo
tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o
condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperacin.
Ahora se dispone de una nueva versin con estmulos completamente actualizados y
con una tipificacin basada en una amplia muestra representativa de la poblacin
espaola. Esta nueva versin permite que los profesionales puedan aplicar una de
las pruebas ms prestigiosas y utilizadas para la evaluacin de los problemas
del lenguaje, con estmulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque
terico del ITPA.##Composicin#Manual. Cuaderno de estmulos 1. Cuaderno de
estmulos 2. Cuaderno de anotacin. 2 Plantillas de correccin##Test de
Habilidades Psicolingsticas de Illinois (Formato VHS)(ITPA) 2000##Autor/a#V.
del Barrio Gndara##Duracin#52 minutos.##Significacin#Prcticas de evaluacin
psicolgica. Los/as alumnos/as tienen acceso a contemplar cmo un experto aplica
una seleccin didctica de la prueba de ejecucin: el test de habilidades
psicolingsticas de Illinois, aprendiendo el uso de la misma y adquiriendo una
informacin prctica que completa sus conocimientos
tericos.##Composicin#Vdeo.##Escala Llenguatge Infantil
(ELI)##Autor/a#Cristbal Saborit Mallol; Juan Pedro Julin
Marz##Administraci#Individual##Aplicaci#Xiquets de 3 anys a 5 anys i 11
mesos##Significacin#Avaluaci del components del llenguatge implicats en els
processos de comunicaci i retard L'ELI s una prova per avaluar el llenguatge
en les primeres etapes (0-6 anys). Consta d'un manual de aplicaci, amb
instruccions, fulls de resposta, protocols, barems, taules de consultes, casos
prctics i un quadern d'imatges. L'obra va acompanyada d'un CD-ROM, amb la
finalitat de facilitar les feines als professionals##Composicin#Llibre. Quadern
dimatges y fulls de de resposta: escala de llenguatge infantil (3-6 anys). 1
CD-ROM.##Prueba de Lenguaje Oral Navarra (PLON), 1989##Autor/a#S. A. Kira, J. J.
McCarthy y W. D. Kirk##Administracin#Individual##Duracin#10 o 12
minutos.##Aplicacin#Nios/as de 3 aos a 10 aos.##Significacin#El principal
objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso
de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin)
que son causa de la mayora de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo
tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o
condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperacin.
Ahora se dispone de una nueva versin con estmulos completamente actualizados y
con una tipificacin basada en una amplia muestra representativa de la poblacin
espaola. Esta nueva versin permite que los profesionales puedan aplicar una de
las pruebas ms prestigiosas y utilizadas para la evaluacin de los problemas
del lenguaje, con estmulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque
terico del ITPA.##Composicin#Manual. Cuaderno de estmulos 1. Cuaderno de

estmulos 2. Cuaderno de anotacin. 2 Plantillas de correccin##Prueba de


Lenguaje Oral Navarra (PLON-R), 2004##Autor/a#Aguinaga Ayerra, Armentia Lopez de
Suso M Luisa (et. al)##Administracin#Individual##Duracin#Variable, entre 10 y
12 minutos##Aplicacin#Nios de 3, 4, 5 y 6 aos de edad.##Significacin#El
PLON ha sido una prueba muy prestigiosa entre psiclogos, pedagogos y logopedas
para evaluar el desarrollo del lenguaje oral de los nios ms pequeos. Su
finalidad principal es la deteccin fcil y rpida de los alumnos de riesgo en
cuanto al desarrollo del lenguaje, que deben ser diagnosticados individualmente
para poder actuar de forma compensatoria. El PLON-R mantiene los principios
bsicos del PLON e incorpora importantes mejoras, como un nuevo diseo de los
materiales, la extensin del mbito de aplicacin a los 3 aos y nuevos baremos
obtenidos con muestras ms amplias y representativas. El PLON-R es un
instrumento sencillo de comprensin, fcil de usar, con un tiempo de aplicacin
breve y de gran utilidad para detectar los problemas lingsticos de los
nios.##Composicin#Manual. Cuaderno de estmulos. Cuadernillo de anotacin 3
aos. Cuadernillo de anotacin 4 aos. Cuadernillo de anotacin 5 aos.
Cuadernillo de anotacin 6 aos. Rompecabezas 4-5 aos. Vietas 6 aos(3
laminas). 1 coche. 5 cuadrados##Registro Fonolgico Inducido,
1994##Autor/a#Marc Monfort; Adoracin Jurez
Snchez##Administracin#Individual##Duracin#Entre 10 y 20
minutos##Aplicacin#Nios de 3 y 6 aos de edad.##Significacin#Registrar las
peculiaridades del habla del nio, en produccin inducida de palabras y en
repeticin, si es necesario. Comparar su produccin a la produccin media de un
grupo de nios de su edad que vive en un entorno social
similar.##Composicin#Grficas. Manual tcnico. Hoja de registro##Batera de
Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC), 1998##Autor/a#M. Puyuelo Sanclemente, E.
h. Wiig, J. Renom Pinsach; A. Solanas
Prez##Administracin#Individual##Duracin#Variable##Aplicacin#5 a 14
aos##Significacin#Es una batera de evaluacin del lenguaje para escolares que
explora: morfologa, sintaxis, semntica y pragmtica. Su propsito es ayudar a
todos aquellos profesionales que tratan la patologa del lenguaje y
especialmente a los que se dedican a la enseanza, en el diagnstico de los
nios con trastornos de lenguaje.##Composicin#Manual de evaluacin. 4 cuadernos
de registro: sintaxis, semntica, morfologa y pragmtica. Fuera de la carpeta
tienen sus tres cuadernos de lo anterior nombrado para aplicar la prueba.##Bloc
Screening, 2002##Autor#M. Puyuelo Sanclemente, E. h. Wiig, J. Renom Pinsach; A.
Solanas Prez##Administracin#Individual##Duracin#Variable##Aplicacin#Entre 5
y 14 aos##Significacin#Elaborado a partir de la Batera BLOC, proporciona una
estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: morfologa, sintaxis,
semntica y pragmtica. Incluye el programa BLOC-INFO para la correccin
automtica tanto de la batera completa como de la versin screening. Versin
reducida del Bloc##Composicin#Cuaderno de registro, un disco ptico CD-ROM.
Manual de usuario. Tambin dispones del libro bloc screening con cuaderno de
imgenes.##Bloc Screening-R, 2007##Autor#M. Puyuelo Sanclemente, E. h. Wiig, J.
Renom Pinsach; A. Solanas
Prez##Administracin#Individual##Duracin#Variable##Aplicacin#Entre 5 y 14
aos##Significacin#Versin revisada y actualizada de la prueba BLOC-Screening,
elaborada#a partir de la Batera de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC-C),
con#nuevos parmetros obtenidos a raz de un amplio muestreo (900#examinados)
realizado en 2004 en el marco de un estudio a gran escala.#Esta prueba
proporciona una estimacin acerca de diferentes#componentes del lenguaje:
morfologa, sintaxis, semntica y#pragmtica, en nios entre 5 y 10 aos.#BLOCS-R, que incorpora una nueva puntuacin global del lenguaje y#modificaciones en
el programa informtico BLOC-INFO, mantendr las#funciones de la prueba de
deteccin rpida, por medio de unos 150#tems, y permitir una administracin de
1 hora aproximadamente de#toda la prueba y con relacin a los 4 componentes del
lenguaje#evaluados. Ello permitir aplicar la prueba a un mayor nmero de
nios#as como ampliar el nmero potencial de profesionales que
podrn#emplearla.El programa BLOC-INFO permite obviar la consulta#de baremos. El
usuario introduce la pauta de aciertos y el programa#devuelve para cada uno de
los bloques y los mdulos las puntuaciones#correspondientes del examinado.#Como
novedad, se introduce en la maleta un manual prctico de casos#Aplicacin a
poblaciones con necesidades educativas especficas que#muestra las prestaciones
de BLOC-S y BLOC-C en los diversos entornos#clnicos y

educativos.##Composicin#Manual" Aplicacin a poblaciones con necesidades


educativas especficas. Cuaderno de registro. Cuaderno de imgenes. Manual del
usuario. CD-ROM##Exploracin del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE)
1996##Autor#M Jose Lopez Gines, A. Redn Diaz, M Dolores Zurita Salillas, (et.
al)##Administracin#Individual##Duracin#Variable##Aplicacin#Entre 4 y 7
aos##Significacin#El lenguaje se estudia en base a tres niveles diferentes:
lingstico, neurofisiolgico y psicolgico. Nuestro registro del habla-lenguaje
persigue dos objetivo, por una parte, hacer una valoracin de la comprensin del
lenguaje desde el punto de vista semntico, analtico-sinttico y de pensamiento
y, en segundo
lugar, una evaluacin cualitativa de la elocucin del
lenguaje.##Composicin#Manual. Cuaderno de dibujos para la evaluacin de la
comprensin. Cuaderno de dibujos para la evaluacin de la elocucin. Tarjetas
complementarias. Cuadernillo de respuestas de la comprensin. Cuadernillo de
respuestas del test lxico-semntico. Cuadernillo de respuestas de la
elocucin##Exploracin del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R)
2007##Autor#M Jose Lopez Gines, A. Redn Diaz, M Dolores Zurita Salillas, (et.
al)##Administracin#Individual##Duracin#Variable##Aplicacin#Entre 4 y 7
aos##Significacin#El lenguaje se estudia en base a tres niveles diferentes:
lingstico, neurofisiolgico y psicolgico. Nuestro registro del habla-lenguaje
persigue dos objetivo, por una parte, hacer una valoracin de la comprensin del
lenguaje desde el punto de vista semntico, analtico-sinttico y de pensamiento
y, en segundo lugar, una evaluacin cualitativa de la elocucin del
lenguaje.##Composicin#Manual. Cuaderno de dibujos para la evaluacin de la
comprensin. Cuaderno de dibujos para la evaluacin de la elocucin. Cuadernillo
de respuestas.##El Desarrollo de la Morfosintaxis en el Nio (TSA)- 2000,
1997##Autor#Gerardo Aguado Alonso##Administracin#Individual##Aplicacin#A
partir de 3 aos##Significacin#Evala los elementos sintcticos que determinan
funciones semnticas secundarias nominales y verbales, as como algunos
elementos de superficie que unes proposiciones. Tambin se pretender explorar la
estructuran formal de las frases en las 2 vertientes de comprensin y
expresin.##Composicin#Manual. Libro de lminas. Hoja de registro del TSA##
Inventario de Desarrollo Comunicativo MacArthur, 2005, 2003##Autor#JacksonMaldonado D., Thal D., Marchman V. A., Fenson L., Newton T.(et
al)##Administracin#Individual##Duracin#Entre 60 y 90 minutos##Aplicacin#Entre
8 y 30 meses##Significacin#Los Inventarios de Desarrollo Comunicativo MacArthur
reflejan el proceso normal de adquisicin temprana del lenguaje mediante un
conjunto de manifestaciones diversas: gestos prelingsticos, vocalizaciones
prelingsticas, vocabulario y gramtica. Estos inventarios estn pensados para
ser cumplimentados por los padres o cuidadores##Composicin#Manual. Cuadernillo:
vocalizaciones, primeras palabras y gestos de 8-15 meses. Cuadernillo de
vocalizaciones, palabras y gramtica de 16-30 meses##Mtodo visual para la
estimulacin del lenguaje (VCLC)-1991,1974##Autor#M Victoria de la Cruz;
Agustn Cordero. (1974: Rochana Foster; Jane J.
Giddan##Administracin#Individual y colectiva##Aplicacin#Nios de edad
preescolar o mayores con problemas de lenguaje. Tambin se puede utilizar con
adultos afsicos##Significacin#Es un programa sistemtico de ejercicios para la
enseaza o la recuperacin del lenguaje##Composicin#Gua para la aplicacin. En
la edicin del 1974 est compuesta por 5 cajas con tarjetas visuales.##Anlisis
del Retraso del Habla ( AREHA)-2005##Autor#Eva M. Aguilar y Miquel Serra
Ravents##Aplicacin#Entre los 3 y 6 aos##Significacin#Es un conjunto de
herramientas para evaluar de forma especfica y aislada el habla del nio desde
los 3 aos. Determinar hasta que punto el nios o la nia estudiados estn
dentro de la normalidad, si se sitan en una zona de riesgo evolutivo que
requerir una evaluacin posterior o presenta un retraso que es
seguro.##Composicin#Libro##Vamos a jugar con las palabras, las slabas, los
sonidos y las letras. 2002##Autor#Miren J. Garca Celada##Aplicacin#Primeros
cursos de primaria (de 6 a 12 aos) y nios o alumnos mayores como tratamiento
de los trastornos especficos en lecto-escritura. (entre los 16 y 20
aos)##Significacin#Este libro intenta ser una ayuda para los profesionales
(maestros, logopedas, etc.) que trabajan tanto en la etapa de educacin infantil
o primeros cursos de primaria como para aquellos que lo hacen con alumnos/as con
trastornos de lectoescritura. #Se ha optado por un enfoque ldico que permite un
grado de motivacin apropiado.##Composicin#Libro y CD-ROM##ANOMA, la

dificultad para recordar las palabras, 2003##Autor#F. Cuetos##Significacin#La


anomia es el trastorno caracterizado por la dificultad para recuperar las
palabras al hablar, un dficit que acompaa no slo a muchas lesiones cerebrales
sino tambin al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades
degenerativas como el Alzheimer. Sin embargo, esta dificultad, que hace de la
recuperacin lxica una operacin lenta y trabajosa, no es muy diferente a la
que experimentan la mayora de las personas cuando, por ejemplo, al intentar
recordar el nombre de una persona se cae en el molesto estado de "tenerlo en la
punta de la lengua". La obra proporciona bases firmes para comprender la
problemtica, localizar la causa y evaluar la gravedad de la anomia, as como
pautas para elaborar programas efectivos de rehabilitacin del
lenguaje.##Composicin#Libro##DISORTOGRAFI 1 Y 2, 1980##Autor#Jaime M.
Jimnez##Significacin#Estos libros han sido diseados con el objetivo de
establecer un aprendizaje individualizado de los vocablos. Dedicado a
preescolares como a los primeros cursos de EGB para disminuir los errores
ortogrficos.##Composicin#2 cuadernos de fichas con ejercicios##Test de
Vocabulario en Imgenes - Peabody (TVIP) - 1986##Autor/a#L. M. Dunn, E. R.
Padilla, D. E. Lugo y L. M. Dunn.##Administracin#Individual##Duracin#10 15
minutos##Aplicacin#De 2 aos y medio a 18.##Significacin#Mide el vocabulario
receptivo o auditivo del individuo. Sugiere una medida de la inteligencia
general. Esta escala debe verse como una prueba de aprovechamiento puesto que
demuestra el alcance de la adquisicin de vocabulario en espaol del sujeto. Y
por otro lado, puede concebirse como una prueba para discernir la aptitud
escolar (habilidad o inteligencia verbal) o como uno entre los elementos, de una
batera global de pruebas de los procesos cognoscitivos. Aunque est lejos de
ser un pronosticador perfecto, se ha encontrado que una prueba de vocabulario es
el mejor ndice individual de xito escolar.##Composicin#Manual del examinador.
Series de lminas. Hoja de respuestas##PPVT-III(PEABODY, TEST DE VOCABULARIO EN
IMGENES), 2006##Autor#Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D.
Arribas##Administracin#Individual##Duracin#Entre 10 y 20
minutos##Aplicacin#Entre 2 y 90 aos##Significacin#La tercera versin del
PEABODY, una de las pruebas ms prestigiosas para la evaluacin de aspectos
verbales, recoge las investigaciones y mejoras acumuladas durante 50 aos para
conseguir un instrumento de gran precisin. Contiene 192 lminas con cuatro
dibujos cada una en las que el sujeto debe indicar qu ilustracin representa
mejor el significado de una palabra dada por el examinador. Existen diferentes
criterios de comienzo y terminacin en funcin de la edad y el nmero de errores
cometidos, lo que hace que generalmente no supere los 15 minutos de sesin. El
proceso de construccin de la prueba, basado en la Teora de Respuesta al tem,
asegura que nicamente se aplican los elementos adecuados al nivel aptitudinal
del examinando. La adaptacin espaola ha contado con una muestra representativa
superior a los 2.500 sujetos procedentes de 21 provincias de
Espaa.##Composicin#Manual. Cuaderno de estmulos. Hoja de anotacin.##CEG,
test de comprensin de estructuras gramaticales, 2005##Autor#E. Mendoza, G.
Carballo, J. Muoz y M D. Fresneda##Administracin#Individual##Duracin#Entre
15 y 20 minutos##Aplicacin#Nios de 4 a 11 aos y nios o adultos que presenten
trastornos de comprensin del lenguaje, afasia o traumatismos
craneoenceflicos.##Significacin#El Test de Comprensin de Estructuras
Gramaticales, CEG, es un instrumento diseado para evaluar la comprensin
gramatical correspondiente a los nios de 4 a 11 aos de edad. El sujeto debe
elegir entre cuatro dibujos el que corresponde a la oracin leda por el
examinador, lo que requiere que determine y comprenda su estructura sintctica.
No requiere ningn tipo de respuesta verbal, por lo que es aplicable en los
casos en los que el desarrollo del lenguaje expresivo est afectado de forma
importante. De rpida y sencilla aplicacin y correccin, el CEG permite tanto
una interpretacin cuantitativa como una valoracin cualitativa. Constituye un
marco de referencia para psiclogos, logopedas e investigadores del lenguaje
infantil interesados tanto en la evaluacin del desarrollo normal del lenguaje
como en la comprensin de los trastornos que afectan a este desarrollo,
incluyendo afasia, TEL, trastornos de aprendizaje, deficiencias auditivas,
etc.##Composicin#Manual. Cuaderno de elementos. Hoja de anotacin.##ELA-R
Examen Logopdico de Articulacin, 1999##Autor#Grupo AlborCohs##Administracin#Individual##Duracin#Entre 15 y 25 minutos##Aplicacin#De 2
aos en adelante.##Significacin#El examen Logopdico de Articulacin es una

prueba de ejecucin verbal que pretende evaluar el grado de dominio de los


diversos fonemas del castellano. #Para ello se propone explorar: El lenguaje
espontneo con conversaciones con el sujeto sobre temas de su inters. #El
lenguaje reproductivo a travs del registro propuesto. #El lenguaje inducido a
travs de las imgenes propuestas en este examen. #Con esta exploracin es
posible detectar posibles problemas o retrasos tanto en el dominio de la
correcta pronunciacin del nio como en su grado de desarrollo
fonolgico.##Composicin#Manual. Cuadernillo. Lminas.##Test de Homogeneidad y
Preferencia Lateral(HPL) 2004##Autor/a#J. L. Gmez Castro y M J. Ortega
Lpez##Administracin#Individual##Duracin#10 minutos
aproximadamente##Aplicacin#De 4 a 10 aos.##Significacin#Basado en los mismos
principios que el Harris y siguiendo una lnea similar en su desarrollo, este
conjunto de pruebas (algunas originales,
otras tomando como modelo pruebas clsicas muy contrastadas), evalan la
homogeneidad y afianzamiento de la preferencia lateral, as como la tendencia
natural o contrariada de la misma con expresin de la frmula lateral del
sujeto. Muy til para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje
oral o escrito, en la motricidad, orientacin espacial, etc.Estudia la
homogeneidad y predominio lateral para mano/ojo/pie.Evaluacin de la dominancia
manual: 6 tems.Evaluacin de la dominancia ocular: 3 tems.Evaluacin de la
dominancia del pie: 4 tems.##Composicin#Manual. Cuestionario de observacin de
actividades espontneas. Hoja de anotacin y registro. Material manipulativo
diverso para la realizacin de les pruebas (11 cartas, 1 tijeras, lpiz, bloc de
notas, cordn, bovina de hilo, cartulina con agujero).##
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