INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA

GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2016

ASIGNATURA

Lengua castellana

GUA N 4

Produzco textos escritos que responden a necesidades

especficas de comunicacin, a procedimientos
sistemticos de elaboracin y establezco nexos
intertextuales y extratextuales

DOCENTES:
Mg. Maricela Solano

ESTUDIANTE:

DESEMPEO DE COMPRENSIN:

GRADO :

7- ____

FECHA: D__ M___ A_______

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Cuando te comunicas con los

dems, Cmo lo haces?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
TPICO GENERATIVO: EL ENUNCIADO Y LA ORACIN
2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS
2.1. EL ENUNCIADO

El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea.

Los enunciados pueden estar formulados por una nica palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras
organizadas en oraciones para expresar una idea.
2.1.1. LA MODALIDAD DEL ENUNCIADO
La modalidad es el modo en que se manifiesta en el enunciado la actitud del hablante ante lo que dice y ante el oyente. El
hablante dispone de varios procedimientos para expresar su actitud:
a. La entonacin: Se usan entonaciones distintas para afirmar o negar, para preguntar o para expresar sorpresa. Esto
permite distinguir las tres modalidades bsicas:
a. Modalidad enunciativa: Ha venido tu amigo. No ha venido tu amigo.
b. Modalidad interrogativa: Ha venido tu amigo?
c. Modalidad exclamativa: Ha venido tu amigo!
b. El modo verbal: Los tiempos verbales de indicativo se usan para hablar de acciones que se consideran reales
(sales), los tiempos de subjuntivo se usan para hablar de acciones posibles, deseables o dudosas (salgas) y los
tiempos de imperativo se usan para dar rdenes (sal).
c. Las palabras que aportan significados de afirmacin, negacin o duda: Ojal ganemos!
2.1.2. CLASES DE ORACIONES SEGN LA MODALIDAD
Las oraciones se clasifican en grupos segn la modalidad.
CLASE

DEFINICIN

EJEMPLO

A. Oraciones
enunciativas,
aseverativas o
declarativas
B. Oraciones
interrogativas

Comunican un hecho o pensamiento de manera

objetiva. Pueden ser afirmativas y negativas.

a. Afirmativas: Internet facilita el acceso a gran

cantidad de informacin.
b. Negativas: No conozco Pars.

Son aquellas en las que se formula una pregunta.

Pueden ser de dos tipos: interrogativas directas e
indirectas.
Los interrogativos son los siguientes: quin, qu,
cul, cunto, cmo, dnde, cundo.

C. Oraciones
exclamativas

Expresan de forma exclamativa sentimientos de

pena, alegra, sorpresa, etc.

a. Interrogativas directas (tienen forma de

pregunta): Quieres acompaarme?
b. Interrogativas indirectas (tienen forma de
afirmacin o negacin): Me pregunto si querras
acompaarme.
Me pregunto si maana har calor.
Qu alegra verte!

D. Oraciones
dubitativas

Expresan duda.

Tal vez tengas razn.

Quizs puedas ir de paseo.

E. Oraciones
optativas o
desiderativas
F. Oraciones
exhortativas o
imperativas
G. Oraciones
de posibilidad

Expresan deseo. A veces se pronuncian en forma

exclamativa.

Que tengas buen viaje.

Ojal ganes el premio mayor.

Se usan para ordenar, dar un consejo o prohibir

algo. Llevan el verbo en imperativo.

No llegues tarde a cenar. Ve tu solo en seguida.

Expresan un hecho probable o una suposicin.

Llevan el verbo en futuro de indicativo o en
condicional.

Estaremos a unos quince kilmetros de Bogot.

Pesar unos cincuenta kilos.

2.1.3. CARACTERSTICAS DEL ENUNCIADO

Los enunciados tienen las siguientes caractersticas:
a. Sentido completo: Los enunciados expresan una idea en forma de afirmacin, pregunta, exclamacin, etc. Por
ejemplo: He escrito un mensaje con emoticones tiene sentido completo; *He escrito un o *Un mensaje con no tienen
sentido completo (no son enunciados).
b. Entonacin independiente: Cada enunciado se pronuncia con una meloda o entonacin cerrada e independiente
de otros enunciados.
c.

Final marcado: En el lenguaje escrito, el final del enunciado se marca con un punto o con el cierre de la
interrogacin o admiracin; y, en el lenguaje oral, con una pausa larga.

2. ACTIVIDAD
3.1 Realiza en tu cuaderno un resumen de esta gua.
3.2 Elabora 1 ejemplo de cada clase de oracin segn su modalidad y adiciona un dibujo para cada una. ( En total sern 7
oraciones y 7 dibujos).
3.3 Lee el siguiente cuento y responde en tu cuaderno: (ten presente escribir tambin la pregunta en tu cuaderno)
EL HONRADO LEADOR
Haba una vez un pobre leador que regresaba a su casa despus de una jornada de duro
trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el ro, se le cay el hacha al agua.
Entonces empez a lamentarse tristemente: Cmo me ganar el sustento ahora que no
tengo hacha?
Al instante oh, maravilla! Una bella ninfa apareca sobre las aguas y dijo al leador:
Espera, buen hombre: traer tu hacha.
Se hundi en la corriente y poco despus reapareca con un hacha de oro entre las manos.
El leador dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez se sumergi la ninfa, para
reaparecer despus con otra hacha de plata.
Tampoco es la ma dijo el afligido leador.
Por tercera vez la ninfa busc bajo el agua. Al reaparecer llevaba un hacha de hierro.
Oh gracias, gracias! Esa es la ma!
Entonces la ninfa le dijo: pero, por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la
pobreza a la mentira y te mereces un premio.

1.

Cuentos clsicos
Quines son los personajes de la historia?
En dnde ocurre la historia?
Por qu el leador no acepta el hacha de oro y el hacha de plata que la ninfa le ofrece?
Qu opinas de la conclusin de la historia cuando la ninfa le dice al leador: Has preferido la pobreza a la mentira
y te mereces un premio?
e. Elabora el cuadro en tu cuaderno y reescribe los enunciados de acuerdo como se te indica:
a.
b.
c.
d.

ENUNCIADOS
a. Espera, buen hombre: traer tu hacha. (Afirmativa)
b. El leador dijo que aquella no era la suya.
(Aseverativa negativa)
c. Esa es la ma! (exclamativa)
d. Has preferido la pobreza a la mentira. (Aseverativa
afirmativa)
f.

Representa con un dibujo el cuento ledo. Coloralo.

4. EVALUACIN
Participacin en clase.
Desarrollo de la gua No. 4 en el cuaderno
Desarrollo del taller del tema
5. BIBLIOGRAFA
http://www.kalipedia.com/lengua-castellana
Nuevo Lenguaje- Santillana 7. 2007
http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/honrado.htm

REESCRIBE LA ORACIN COMO

(Dubitativa)
(Aseverativa afirmativa)
(interrogativa directiva)
(Desiderativa)