COMUNICACIN

EDUCATIVA
EDUCACION Y
MEDIOS
CUARTA PARTE.
Nombre del alumna: Mariana Salcedo Elvira.
Nombre del docente: Rebeca Gloria Tejeda.
Tuxtepec, Oax., a 15 de Marzo del 2016.

ADULTEZ

MAPA
CONCEPTUAL

Es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 aos aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente
alcanza la plenitud de desarrollo bilgico y psquico. Se consolida el desarrollo de la personalidad y el carcter, los cuales se
presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

Etapa: Adultez Temprana

Etapa comprendida desde los 18 hasta los
30/40 aos aproximadamente. Es el
comienzo de la mayora de edad. Muchos
caracterizan la adultez temprana como el
periodo que va desde los 18 aos (cuando
se es legalmente adulto) hasta el
momento que el individuo encuentra
empleo y asume sus roles familiares:
funda una familia, tiene hijos, etc.
Dimensin
social
Segn Edson el adulto
joven mueve entre
intimidad
y
aislamiento, es una
etapa en que la
persona
esta
dispuesta a fundar su
identidad con la de
otros. Esta preparado
para la intimidad, se
tiene la capacidad de
integrarse
a
afiliaciones
y
asociaciones
concretas
y
de
desarrollar la fuerza

Dimensin
afectiva
Trabaja las diferencias
de
edad
en
el
desempeo parecen
depender mucho de
como se mide el
desempeo y de las
demandas de una
clase
de
trabajos
especficos.
Este
periodo 25 a 30 aos
se
presentan
diferentes tareas
y
necesidades
psicolgicas.

Ser
padres
Los
nuevos
padres tienen
una serie de
expectativas
acerca
de
como
sern
como padres
las que se
van
modificando
con
la
experiencias
para volverse
mas realistas
estas
expectativas.

Etapa: Adultez Mediana

En esta etapa estn las personas desde
los 30/40 a los 45/60 aproximadamente.
Participan plenamente en las actividades
sociales. Se ingresa en la vida profesional.
Las
principales
preocupaciones
son
encontrar
trabajo,
encontrar
una
conyugue para formar un hogar. Se
consolidan
los
roles
sociales
y
profesionales.
Dimensin
fsica

Dimensin
cognitiva

Aparecen las canas,

calvicie,
sequedad
cutnea
(arrugas).
Disminucin de la
fuerza muscular y de
la
velocidad
de
reaccin.
Acumulacin de tejido
adiposo
en
determinados
sectores del cuerpo.

El
estilo
de
vida
determinara el mayor o
menor deterioro de la
cognicin (situacin de
estrs,
enfermedades
cardiovasculares y nivel
de ejercicio).

Etapa: Adultez Tarda o Vejez

Esta etapa comienza a los 65 aos
aproximadamente y se caracteriza por un
declive gradual del funcionamiento de
todos los sistemas corporales.

Dimensin
afectiva

Dimensin
cognitiva

Las relaciones son muy

importantes para los
ancianos, la familia es
aun la fuente primaria
de apoyo emocional.
Con
frecuencia
las
relaciones
entre
hermanos vuelven mas
estrechas al final de la
vida que a comienzos de
la edad adulta.

La
inteligencia
cristalizada que esta
basada
en
el
aprendizaje
y
la
experiencia tiende a
mantenerse o incluso
aumentar.
El
funcionamiento
intelectual en la edad
adulta
tarda
esta
marcada por influencias
ambientales
y
culturales.

SESIN NO. 9 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Escoge un anuncio que te parezca muy atractivo, que te
guste pero que est catalogado como un buen anuncio. Reflexiona: Qu es lo que ms te gusta?
En que radica su xito? Por qu le parece atractivo a la gente?

Un anuncio es un mensaje destinado a dar a conocer un producto, suceso o similar al

pblico. Actualmente los anuncios estn relacionados con un propsito persuasivo y
estn encauzados a la promocin de artculos, productos y servicios. El mayor mbito
de actuacin de los anuncios son los medios de comunicacin, especialmente los
audiovisuales, por tener un efecto ms fuerte sobre el espectador. Tambin puede
decirse que es un soporte visual, auditivo o audiovisual de breve duracin que
transmite un mensaje que se limita a un hecho bsico o a una idea, generalmente de
carcter publicitario, entendiendo con esto ltimo a que forma parte de la publicidad.

Qu es lo que ms te gusta?
Es una publicidad hecha desde hace muchas generaciones, en las cuales desde pequea
he conocido el sabor de este producto, as mismo considero que el eslogan transmite el
valor de la felicidad hacia las personas a quien va dirigido. Las madres de familia lo
consideran como un alimento muy nutritivo para los nios porque contiene hierro entre
otras vitaminas que estimulan la inmunidad y la resistencia fsica. Por lo que es muy de
gran consumo por los nios, ya que requieren de energa que necesitan los escolares en
sus actividades en la escuela.

En que radica su xito?

Considero que su xito radica en que hace muchos aos que est a la venta en los
mercados, adems muchas personas como: nios, jvenes y adultos an siguen
consumiendo Zucaritas por su sabor original que tiene no se puede comparar con otro
producto, procuran satisfacer la necesidad bsica de la alimentacin, aunque el precio es
un poco elevado para los consumidores. La publicidad es dirigida a todo el pblico en
general, por lo que puedo decir que es un buen anuncio publicitario, no solamente por la
marca, calidad, sino porque es un fuente alimenticio.

or qu le parece atractivo a la gente?

Esta empresa se caracteriza por crear personajes atractivos y coloridos. El Tigre Too, de
Zucaritas, es el ms antiguo y probablemente el ms famoso de la empresa. Este tigre naci en
1953 y surgi a partir de un concurso en el que se enfrent contra un elefante y un gil canguro.
Too se distingue por su paliacate rojo y por ser grandioso, adems de comunicar el valor
nutricional de este cereal para campeones, ademas los colores son

ATRIBUTOS

1. Presentacin: Cuenta con diversas presentaciones como bolsas

de 110gr., caja de 150 gr., 260gr., entre otras.
2. Personaje: el tigre Too se presenta con un pauelo rojo que no
solo promete sino tambin energa para ganar como lo dice su
slogan.
3. Los colores: los empaques tienen colores llamativos y brillantes
azul rey, rojo, blanco, naranja y negro.
4. Su frase o slogan: energa para ganar, invita a consumir el
producto para ser un ganador como el tigre Too.
5. Calidad, marca y precio: el producto es de buena calidad ya que
su sabor es inigualable, adems es parte de una gran empresa que
da confianza de comprarla, por lo cual su precio se encuentra entre
los mas caros del mercado.

Explica a detalle como lo trasladaras a una

sesin de clases.
En nuestro que hacer educativo, las exigencias actuales nos demandan utilizar cada da las
Tecnologas de las Informacin y la Comunicacin, en el proceso de enseanza aprendizaje de
los alumnos como recurso didctico, siendo posible generar ambientes de aprendizaje
apoyados por los diferentes medios, como la televisin, la radio y otros medios haciendo
posible una educacin ms innovadora, generando inters en los alumnos, la televisin tiene
un papel importante en el enriquecimiento de nuestra labor es por eso que en ella se considera
la publicidad. La publicidad llega al pblico a travs de los medios de comunicacin. Dichos
medios de comunicacin emiten los anuncios a cambio de una contraprestacin previamente
fijada para adquirir espacios en un contrato de compra-venta por la agencia de publicidad y el
medio, emitiendo el anuncio en la cadena durante un horario previamente fijado por la
agencia; este contrato es denominado contrato de emisin o de difusin.
A continuacin describo una practica social de lenguaje de la asignatura de espaol en donde
se utiliz la publicidad como medio de comunicacin, la publicidad es uno de los contenidos
curriculares considerados en el Plan y Programa 2011.

En el Programa de Estudios de 4, en la asignatura de Espaol en el bloque III, seala

la practica social de lenguaje: Analizar la informacin de Productos para favorecer el
consumo responsable, la cual aproveche para realizar actividades en donde los
alumnos identificaran la informacin que traen las etiquetas de los diversos productos
que estn en el mercado.

Aprovechando esa leccin y esta tarea les mostr a los alumnos algunos
productos para que compararan sus caractersticas y los anuncios de los mismos;
adems los nios mencionaron algunos slogan que utilizan algunas tiendas
departamentales o algn producto que ellos consumen o que les parece llamativa
su publicidad.

Uno de los productos que los alumnos mencionaron entre otros fueron: Zucaritas y aguas para nios de
Bonafont Kids ya que son productos que ellos consumen de manera seguida.

Al cuestionar a los alumnos el por que consumen esos productos, ellos respondieron:
En cuanto al producto Zucaritas:
Que el cereal lo compran sus papas, pero que les gustan los colores de la caja.
Adems el personaje del Tigre Too les adrada y varios mencionaron que les gustara ser como el.
Mencionaron que saben mejor que otros cereales parecidos a las zucaritas.
Algunos dijeron que tiene un alto valor nutricional ya que lo han ledo en la caja y que tiene vitaminas que los
ayudan en su crecimiento.
Les gustan mucho sus comerciales, adems de que tiene un sitio en internet especial para nios, asi como que
en muchas ocasiones la caja trae algn regalito.
En cuanto al agua Bonafon Kids:
Que es un producto que esta al alcance de su economa y que tomando una agua saborizada evitan consumir
refrescos.
Les gusta que tenga un chuponcito que con solo jalarlo y oprimirlo pueden cerrar su bebida.
Les gusta que hay de varios sabores y las etiquetas que les ponen porque traen dibujitos.
Pasan comerciales en l televisin sobre ese producto.
Han visto anuncios publicitarios pegados en las calles y en algunas revistas.

CONCLUSIN
Despus de terminar ese proyecto, pudimos concluir que los anuncios
publicitarios causan un gran impacto en la dedicin de las personas para realizar
la compra de los productos que a menudo consumen, pero que adems en ciertas
ocasiones tambin toman en cuenta el costo y la calidad del mismo.
Otros nios tambin comentaron que muchas de las personas compran productos
por imitar a los actores de los comerciales ya que siempre son personas
atractivas, triunfadoras o personajes fantsticos o hroes.

Referencias
file:///C:/Users/Mariana/Documents/MAESTRIA/4to.%20Cuatrimestre/MATERIA%20EN%20LINEA/CE09_Lectura.p
df
file:///C:/Users/Mariana/Documents/CICLO%20ESCOLAR%2015%20-%2016/PROGRAMA%204%20RIEB.pdf
http://zucaritas2.blogspot.mx/
http://suin.mx/blog/?p=179
Libro de texto de Espaol de 4
Programa de estudios de 4