ACUERDO DE CONVIVENCIA

A) Presentacin del director:

De acuerdo con la resolucin 1020 del Consejo General de Educacin nos
comprometemos a cumplir con ella y, generar espacios de compromisos y
favorecer la proteccin y formacin de los nios para establecer Acuerdo
Escolares de Convivencia donde debemos involucrarnos docentes y
familias... Es imprescindible crear acciones para la resolucin pacfica de
conflictos y la educacin para la Paz. El proceso de produccin de este
acuerdo se realiz a travs de consulta con alumnos, padres y personal
docente. Se avist inters, compromiso, cooperacin por parte de los
participantes para poder lograr un acuerdo de convivencia. En este mbito
donde crecen los alumnos no se manifiesta graves problemas de conducta
pero como son personas en formacin muchas veces necesitan lmites .Los
docentes tenemos la obligacin moral y profesional de brindarles las
herramientas necesarias para que puedan desempearse en la vida con
valores y conocimientos slidos para que se inserten en el medio sin
dificultad.
b) Convocatoria y proceso de participacin
En este proceso de produccin se comienza con reuniones institucionales y
se fueron acordando formas de trabajo, como las siguientes:
Charlas con los nios.
Reuniones con los padres.
Discusin de lo recabado en los encuentros con los nios y padres.
Se parti de un contexto de trabajo ameno y con una relacin de
comunicacin abierta para recibir sugerencias. Todas las actividades que
se realizaron fueron en forma conjunta, y apuntaron al respeto, al cuidado
personal y la defensa del medio donde nos desempeamos. Se desea
sostener el compaerismo, la tolerancia, la cooperacin formar un lugar
digno de convivencia. Es necesario contener a los nios en la institucin
porque para la mayora es el nico lugar de socializacin en el que
aprenden a convivir, compartir y aprender nuevos conocimientos.
Aprender a convivir es el eje fundamental, no solo en esta institucin
educativa sino tambin en toda la sociedad.

Aportes de nuestros alumnos:

Estudiar y aprender cosas nuevas.

 Cuidar y proteger la institucin para estar en un lugar lindo y

limpio.
Cuidar y proteger el medio ambiente.
Ser respetuosos y responsables.
Ser tenidos en cuenta y ser escuchados.
El horario de clase debe ser respetado por los docentes y por los
alumnos.
Debemos respetarnos entre compaeros y colegas.
Debe ser responsabilidad de cada uno asistir a la escuela y cumplir
con nuestras funciones.
Alumnos y docentes debemos traer guardapolvos o chaquetas.
Por todo esto se propone trabajar en:
La participacin.
El dilogo.
El respeto mutuo.
La comunicacin.

Se acord entre el personal educativo y los padres que se reunirn con los
docentes de la Escuela Secundaria n 6 para poder aunar criterios en el
cumplimiento de los deberes y derechos con la finalidad de lograr una
buena convivencia acorde con los principios establecidos en dicha
normativa.

Fundamentacin:
La escuela necesita en la actualidad, ponerse de acuerdo en nuevas formas
de convivencia en el marco de una Educacin para la Paz.
La convivencia escolar es una construccin compartida, en movimiento,
sujeta a modificaciones, donde se la ensea y donde se aprende a convivir.
Por ello en nuestra institucin, la interaccin con los distintos actores
(alumnos, padres, personal docente, personal directivo y dems

integrantes de la comunidad) posibilita acompaar el crecimiento de los

nios y nias promoviendo los derechos y responsabilidades de cada uno.

Cuerpo normativo.
Se presentan los derechos que todos debemos defender mas all de nuestra
funcin, esto se logra despus de un debate entre docentes y padres de esta
comunidad.

Cuidado de si mismo
Asistir diariamente a la
escuela y estudiar.
Expresarse con respeto.
Aprender a dialogar para
resolver distintas
situaciones.
Ser escuchados y ser
respetados.
Evitar ser maltratados.
Cuidar su propio cuerpo.

Relaciones
interpersonales
Recibir buena educacin,
a travs de los ejemplos..
Compartir espacios de
recreacin.
Ser respetados.

Cuidado de lo que nos

pertenece a todos.
Permanecer en un espacio
limpio y ordenado.
Cuidar los elementos
tecnolgicos.
Cuidar el edificio, y el
mobiliario.

Respetar las opiniones de

los dems.
No ser discriminados y no
discriminar

Cuidar la biblioteca
escolar.
Cuidar y proteger el
ambiente que rodea la
escuela

No criticar ni permitir ser

criticados

Ser ordenado y limpio.

Se detallan compromisos que fueron acordadas entre los representantes de

la institucin:
*El horario de clase debe ser respetado tanto por los docentes como por
los alumnos.
*Debemos respetarnos entre docentes y compaeros.
*Los docentes y alumnos deben traer guardapolvo o chaquetas.
*Los libros deben ser cuidados evitando su deterioro, posibilitando su uso
a otros alumnos.

*Si se ocasionan daos en la escuela los mismos debern ser reparados

por la persona que los provoc o segn sea el caso, por el grupo.
*Es indispensable vivir y convivir en un ambiente aseado, por lo tanto
todos debemos colaborar, mantener y cuidar los espacios que nos
pertenecen.
*Se debe evitar decir palabras ofensivas o contestar de mala manera,
burlarse de los defectos de los dems, criticar nada ms que por lastimar
al otro.
*Cuidar y respetar los smbolos patrios.
*Cuidar la higiene personal.
*Cumplir con la tarea.

Medidas Educativas.
Para llevar a cabo las medidas educativas es imprescindible en primer
trmino escuchar a los alumnos; dialogar con las partes, luego reflexionar
y comprometerse a reparar el dao causado. Estas medidas sern
graduadas de acuerdo con la falta cometida y a la edad del alumno, a la
vez, educativas y formadoras.
Es necesario que las normas que se expliciten sean claras y precisas para
que los nios puedan reconocer las faltas que se cometen, y de esta
manera mejorar los modos de relacionarse con los dems.
Se consideran faltas:

Leves

Graves

Muy graves

No respetar la opinin
del compaero.
No entrar a horario a
clase.
Tirar papeles en el patio.

Ofender verbalmente a
Agresiones fsicas
un compaero. Insultarlo
Mentir.
Falsificacin de firmas.

No traer el guardapolvo
o chaqueta.
No cumplir con las
tareas extraescolares

Pintar paredes o el
mobiliario
Romper el mobiliario.

Burlarse.

Medidas a aplicar.

Contestar mal a una

docente.
Robar.
Manoseo

Se pens las medidas como educativas no como castigos. Para que sirva
como reflexin para el que cometi la falta y para los dems.
Para el alumno que cometa faltas leves:
o Llamado de atencin y dilogo sobre lo ocurrido con los
involucrados.
o Reconocer el error y comprometerse al cambio.
o Pedir disculpas.
o Para el alumno que cometa faltas graves:
o Como primera instancia se pondr en conocimiento a la familia de
lo acontecido.
o El alumno reparar el dao causado.
o Se trabajar a partir del dilogo con material bibliogrfico que deje
una enseanza.
o Se reflexionar sobre sus actos y se comprometer al cambio.
Para el alumno que cometa faltas muy graves:
En caso de transgresiones muy graves a las normas previamente
establecidas, se analizaran en espacios de dilogos circulares, con la
participacin de la familia y el nio implicado; se labraran actas. En caso
de transgresiones se dar intervencin al supervisor, como ltima
instancia se dar participacin al SAIE .

Procesos de de aplicacin y ajustes:

Este acuerdo se aplicar durante el ao escolar y se tendr en cuenta
todos los ajustes que puedan ser necesarios realizar.
Ser efectivo de acuerdo al compromiso puesto de manifiesto por las
personas adultas responsables y su participacin en el trabajo conjunto.