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TALLER DE PRESENTACIN Y REVISIN DE LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU

(Martes 8:00 10:00 am)


Objetivo
especifico

Contenido

Fortalecer
las
capacidades
pedaggicas de
los especialistas
del
rea
de
Ciencias
Sociales de las
DRE
y
UGEL
para para que
orienten a los
docentes de las
instituciones
educativas
de
su
jurisdiccin
en
el
uso
pedaggico de
los materiales y
recursos
educativos
distribuidos por
la Direccin de
Educacin
Secundaria

Presentacin
y revisin de
los Recursos
y Materiales
educativos
distribuidos
por
el
MINEDU

Actividades

1.

Recursos educativos

Tiempo
estimad
o

Bienvenida y presentacin de los participantes


El facilitador da la bienvenida y les entrega la plantilla de
un reloj con el propsito de generar un ambiente de
confianza entre los participantes.
Luego les indica que debern concertar 12 citas con doce
compaeros del aula. Deben tener cuidado de no citarse a
la misma hora con dos personas.

Una vez que han culminado de concertar sus citas, el


facilitador los convoca nuevamente a reunirse en parejas
de acuerdo a la hora de cita que este indique.
Por ejemplo:
El reloj marca las 9 am y es momento para encontrarme
con (Se renen todas las parejas citadas a esta hora).
Ahora el reloj marca las 11 am, marca las 2pm, 5 pm etc.
El facilitador deber preparar algunas preguntas para que
las parejas dialoguen en torno a ella.
A continuacin algunas ideas:
9. Cules son las cualidades que ms admiras en tu
persona?
11. Cules son los valores que destacas en tus
compaeros?
3. Cul fue el da ms feliz de tu vida?
6. Qu es aquello que ms te gusta de tu profesin?
Al concluir la dinmica el facilitador formular las
siguientes interrogantes: Cmo se han sentido? Por qu
es importante iniciar esta sesin interactuando con otros
participantes y /o conociendo algo ms de ellos (as)?

Plantilla de un
reloj
Lapiceros
Equipo multimedia

30
minutos

Producto /
resultado

Antes y durante el desarrollo de un taller es


importante generar un clima de confianza y para
lograrlo es importante conocernos ms, conocer
cules son nuestros valores, cualidades, que es
aquello ms nos agrada o desagrada, etc. El clima
de confianza permitir que fluyan las participaciones,
los aportes, las inquietudes, las dudas.

El facilitador solicita a los participantes a realizar una


revisin conjunta de las normas de convivencia
planteadas el segundo da del taller, con el propsito de
promover un proceso auto reflexivo acerca de los acuerdos
planteados.

2.

Recojo de Saberes previos


El facilitador pregunta a los participantes Qu materiales
educativos han sido distribuidos el 2015?

Tarjetas de colores
Plumones
Cinta masking
tape

20
minutos

El facilitador indica a los participantes que debern redactar sus


respuestas en tarjetas.
Luego invita a los especialistas a colocar sus tarjetas en la pizarra para
que luego el facilitador los clasifique por reas (HGE, PFRRHH, FCC).
A continuacin, el facilitador les presenta un
video con el propsito de dar a conocer cules
son los materiales que fueron distribuidos el 2015, para
luego reflexionar sobre la necesidad de revisarlos y poder
orientar su uso pedaggico
https://www.youtube.com/watch?v=D2t8hs3aCzQ
Luego de visualizar el video les dice
Seores
especialistas: Saban ustedes que estos materiales
educativos haban sido distribuidos el 2015? (Esta
pregunta se formula considerando que pueden ser nuevos
especialistas o que recin han asumido el cargo) Qu
materiales de los visualizados en el video han llegado a las
escuelas? Cules han sido utilizados por los docentes?
Cules han sido utilizados por los estudiantes?
El facilitador luego formula las siguientes interrogantes:
Con qu objetivo les habr presentado este video? Con
qu objetivo les habr solicitado un listado de materiales?
Por qu es importante que los especialistas de UGEL y
DRE conozcan el contenido de dichos materiales? Cuntos
tipos de uso pedaggico podemos darle a dichos
materiales?

Equipo multimedia
Presentacin en
diapositivas
Video materiales
educativos 2015
Block de notas

30
minutos

Finalmente agotada todas las preguntas que conduzcan a


la reflexin sobre la importancia de conocer los materiales
educativos, el facilitador presenta el objetivo de la sesin.
Fortalecer las capacidades pedaggicas de los
especialistas del rea de
Ciencias Sociales de las
DRE y UGEL para para que orienten a los docentes
de las instituciones educativas de su jurisdiccin en
el uso pedaggico de los materiales y recursos
educativos distribuidos por la Direccin de
Educacin Secundaria.

3.

4.

Presentacin de los recursos educativos


El facilitador da a conocer la relacin de recursos
educativos que tiene el MINEDU para disposicin de los
docentes y estudiantes haciendo uso de la presentacin en
diapositivas.
Se dar a conocer los textos de la biblioteca escolar, su
estructura y sus caractersticas.
Se dar conocer las Rutas de FCC, HGE y PFRH, su
estructura y sus caractersticas.
Paralelamente el facilitador entrega el listado descriptivo
de todos los ttulos del Mdulo de Biblioteca 2015 que el
MINEDU ha entregado a todas las Instituciones Educativas
de nivel secundario.

Equipo multimedia
Presentacin en
diapositivas
Ficha impresa con
la relacin de
Recursos y
Materiales
Educativos
Papelotes y
plumones

30
minutos

Revisin de los Recursos y Materiales educativos:


Los especialistas participantes se organizan en seis grupos.
El facilitador indica que cada equipo revisar un recurso
especfico con el propsito de identificar su uso
pedaggico. Para ello completarn una ficha de
actividades:

NOMBRE DEL MATERIAL .


AREA
CICLO
GRADO
Competencias
Capacidades
Indicadores

Ficha de
revisin de
un material
educativo.

Descripcin del uso del material (sealar


que actividades propondran haciendo
uso de dicho material)

5.

6.

5.

Texto
( pginas)

Se recomienda garantizar que los participantes cuenten


con una copia correspondiente a la RM 199,
especialmente la seccin correspondiente a las
competencias, capacidades e indicadores de HGE, FCC y
PFRRHH.
participantes
socializan la revisin de un recurso
educativo.
El facilitador cierra este bloque destacando los aspectos
positivos de los trabajos realizados por cada equipo.
Los

Conclusiones y Metacognicin

El facilitador invita a los participantes a presentar


sus
conclusiones,
unifica
criterios
y
las
sistematiza.

El facilitador formula la siguiente interrogante:


Qu aspectos de este taller fortalecen su
desempeo con los docentes?

10
minutos

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