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Ica
2016
1. DATOS GENERALES
1.1.
ICA
1.2.
1.3.
Lugar
SALAS
1.4.
Director
1.5.
1.6.
Sub Director
1.7.
marieldal74@outlook.es
1.8.
Nivel
SECUNDARIA
1.9.
Turno
TARDE
1.10.
DAIP
1.11.
E-mail DAIP
leonardougarte@hotmail.com
5. ADMINISTRATIVO
Normas y Dispositivos del MINEDU (Tecnologas)
a) Ley 28119 prohbe el acceso a contenidos inadecuados
b) R. M. N 0364-2003-ED Asignacin del personal docente a las AIP)
c) R. S. G. N 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar los bienes del Aula de Innovaciones
Pedaggicas
d) Directiva N 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo de actividades pedaggicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la Direccin General de Tecnologas Educativas.
e) Directiva N 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicacin de Tecnologas Educativas
en las Instituciones Educativas en el ao 2008.
f)
g) Directiva N 040-2010-ME/VMGP/DIGETE
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestin Educativa Local
ICA
1.3 Lugar
ICA
1.4 Director
marieldal74@outlook.es
1.8 Nivel
SECUNDARIA
1.9 Turno
TARDE
1.10 DAIP
lugartemarcos@gmail.com
PRESENTACIN
Me complace presentar el Plan de Trabajo Anual 2015 del Aula de Innovacin Pedaggica de la I.E GRAL. JUAN
PABLO FERNANDINI. El AIP (aula de innovacin pedaggica) nace con el Programa Huascarn, para contribuir al
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, proyecta desarrollar con fines educativos
una red nacional moderna, con acceso a todas las fuentes de informacin y capaz de transmitir contenidos
multimedia.
Estas tecnologas permitirn tambin desplegar redes avanzadas de comunicacin y generar su uso para la creacin
de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad y las oportunidades educativas en el marco de una realidad
intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de competencias exigidas por la sociedad actual y
futura.
En tal sentido nuestra I.E, usar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mejorar la calidad
del servicio educativo a fin de contribuir al desarrollo de aprendizajes significativos en nuestros estudiantes, segn
las orientaciones para el uso de las tecnologas educativas en las II.EE. y la Organizacin y empleo de las TIC en la
II.EE.
Cabe sealar que la forma de organizacin y empleo de las TIC validadas por el MED son las Aulas de Innovacin
Pedaggica (AIP) y los Centros de Recursos Tecnolgicos (CRT).
Aulas de Innovacin Pedaggica (AIP): Ambiente fsico implementado en equipamiento TIC (uno o varios de los
Siguientes: computadora, Tablet, proyector multimedia, pizarras digitales, software, servidores, conectividad,
televisin, radiograbadoras, etc.), Se caracterizan por que los estudiantes se trasladan al ambiente con tecnologas.
Este ambiente debe ser utilizado para actividades de aprendizaje, capacitacin, bsqueda de informacin, biblioteca
virtual, investigacin, redes de interaprendizaje y produccin de material educativo, para lo cual el responsable del
AIP debe cumplir con el perfil establecido y estar capacitado. El uso de los recursos de una AIP se efecta de
acuerdo a la RD0668-2010-ED.
Centros de Recursos Tecnolgicos (CRT): en caso que la institucin educativa no disponga de ambiente fsico
dedicado para uso exclusivo de los recursos tecnolgicos, estos se usaran en las aulas por turnos y se gestionaran
en un espacio para recargarlos y/o almacenarlos. En este caso los recursos se trasladan a las aulas de clases,
biblioteca, sala de lectura, espacios abiertos de la I.E. Contiene como equipamiento bsico computadoras educativas
porttiles. El responsable del CRT se encarga de administrar eficientemente los recursos y de capacitar a los
docentes para su uso pedaggico. El uso de los recursos del CRT en las II.EE. se efecta de acuerdo a lo establecido
en las Resoluciones Ministeriales N 339-2009-ED y 365-2010-ED. Los recursos tecnolgicos implementados en
las II.EE. podrn ser utilizados por los estudiantes de Educacin Bsica Regular, Educacin Bsica Especial y
Educacin Bsica Alternativa.
III.
BASE LEGAL
Ley 28119 prohbe el acceso a contenidos inadecuados
R. M. N 0364-2003-ED Asignacin del personal docente a las AIP)
R. S. G. N 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar los bienes del Aula de Innovaciones
Pedaggicas
Directiva N 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo de actividades pedaggicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la Direccin General de Tecnologas Educativas.
Directiva N 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicacin de Tecnologas
Educativas en las Instituciones Educativas en el ao 2008.
R.M. 0622-2011-ED Normas del ao 2012
Directiva N 040-2010-ME/VMGP/DIGETE
IV.
ALCANCES
Direccin de la Institucin Educativa.
Sub Direccin.
DAIP.
Personal Docente.
Personal Administrativo.
Alumnos.
Padres de familia.
V.
MISIN
La Misin de la Direccin General de Tecnologas Educativas es integrar las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin, al sistema educativo peruano, contribuyendo a ampliar la cobertura, mejorar la calidad de
la educacin y lograr mayores niveles de descentralizacin, democratizacin y equidad.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
1. REUNIN DE COORDINACIN DOCENTE:
Se coordin con el Sub Director el uso de las tecnologas con los nios y nias del nivel primario.
El da martes primero de abril se realiz la sensibilizacin y motivacin a los brigadieres y policas escolares
del nivel secundaria en donde se les explico la importancia del uso de las tecnologas.
El 3 de abril se realizara la Sensibilizacin y motivacin a los docentes del nivel secundaria en la que se
explicar la utilidad pedaggica de las TICs.
ACTIVIDADES
MESES
M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
Seguimiento y Monitoreo
X X X X X X X X X X
Evaluacin Intermedia
X X X
X
X
XII.
RECURSOS.
1. RECURSOS HUMANOS:
39 docentes del nivel secundario
01 docentes coordinadores del Aula de Innovacin Pedaggica
2. RECURSOS MATERIALES:
64 laptops XO Azules (secundaria)
03 radiograbadoras
02 DVD
3. RECURSOS FINANCIEROS:
El Plan Anual de Trabajo, junto a las diferentes actividades sern financiados con recursos propios
de la misma Institucin Educativa, APAFA y otros auto-gestionados.
XIII. EVALUACIN
La direccin en coordinacin con la subdireccin utilizar la ficha de seguimiento y monitoreo tanto del DAIP como
de los docentes con la finalidad de asegurar la eficiencia y eficacia de la integracin curricular de las TIC; de esta
manera analizar los logros y dificultades, as como las sugerencias y/o recomendaciones para el logro de los
objetivos.
INDICADORES:
Se capacita a los docentes segn lo programado.
Se integran las TIC en el proceso enseanza aprendizaje.
Apoya y orienta a los docentes en el uso de las TIC y las laptop XO.
Se registran los ingresos segn el horario establecido de los docentes al AIP.
Se informa a la direccin de la institucin el uso del AIP de los docentes.
Se apoya en el uso de software educativos para el desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje.
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1.1 Unidad de Gestin Educativa Local
ICA
1.3 Lugar
ICA
1.4 Director
marieldal74@outlook.es
1.8 Nivel
SECUNDARIA
1.9 Turno
TARDE
1.10 DAIP
lugartemarcos@gmail.com
JUSTIFICACIN:
El Primer Taller de Capacitacin en el Manejo del Sistema Digital del Aprendizaje PeruEduca es destinado
a los docentes de las diferentes reas curriculares con la finalidad de trabajar sus contenidos en todas las reas.
Dicho taller se llevar a cabo para ayudar a los docentes de nuestra Institucin Educativa a integrar de manera
efectiva el uso de la informtica y de las Tics, en sus sesiones de aprendizaje y prcticas diarias y as mejorar
tanto la enseanza como el aprendizaje y desempeo de los alumnos.
Este taller brindara una herramienta pedaggica que va a permitir que los docentes puedan crear y organizar
actividades personales y grupales, as como crear, acceder y procesar informacin escrita, hablada, numrica y
grafica con fotos y videos. Adems busca repotenciar y modernizar el rol del docente, y que estn debidamente
capacitados en tecnologas y as logren en sus estudiantes los aprendizajes que exigen las Rutas de Aprendizaje
y el Diseo Curricular Nacional para algunas reas.
III.
OBJETIVO:
Capacitar a los docentes de ambos niveles en el aprovechamiento pedaggico: apropiacin, integracin
curricular, estrategias metodolgicas y produccin de material educativo, para mejorar la calidad de su
enseanza aprendizaje.
Desarrollar en los estudiantes las capacidades consideradas en las Rutas de Aprendizaje (DCN en algunas
reas) a travs de la aplicacin pedaggica del portal educativo PeruEduca
Promover la participacin activa de los docentes en la utilizacin de los contenidos del portal PeruEduca.
Ofrecer recursos informticos a los docentes y alumnos con el fin de que utilicen la tecnologa para mejorar
el aprendizaje mediante la investigacin, comunicacin, estrategias y herramientas de productividad.
Fomentar el uso de los recursos del portal de PeruEduca como recursos para mejorar los procesos de
enseanza y aprendizaje.
IV.
ACTIVIDADES
DIA
ACTIVIDADES
01
02
- Conocimiento de las
partes y funciones del
entorno virtual
Conocimiento de las
partes y funciones de
los grupos, muro y blog
03
ESTRATEGIAS
04
05
06
Evaluacin.
V.
CRONOGRAMA
PRODUCTO
Conocen artculos y
recursos del portal
Presentacin de resultados.
Presentan blog.
METAS DE ATENCIN
Docentes del nivel secundaria.
VII.
RECURSOS:
A.
HUMANOS
Direccin de la Institucin Educativa.
Sub-Direccin de la Institucin Educativa.
Docentes capacitados en el manejo de los recursos PeruEduca.
B.
MATERIALES
Laptops Educativas Xo Secundaria
Servidor Escuela
Proyector Multimedia.
Memorias USB
Pizarra acrlica
Plumones
VIII.
EVALUACIN
Evaluacin permanente (participacin, Colaboracin y trabajos)
Cada participante debe presentar sus productos trabajados en el da, aplicando los conocimientos adquiridos.
IX.
FINANCIAMIENTO
El taller es Gratuito, coordinando con la Direccin Regional de Educacin para la certificacin del caso. (se
tramitara a travs de la oficina de informtica de la DRE Ica)
X.
SITUACIN FINAL
Al trmino del Curso Taller el Docente del Aula de Innovacin Pedaggica presentar el informe final del taller
indicando logros, dificultades y sugerencias.
El fin del presente reglamento es establecer las normas y procedimientos para el uso, control y mantenimiento del Aula
de Innovacin Pedaggica de la I.E. Gral. Juan Pablo Fernndini y de esta forma lograr una ptima coordinacin.
El aula de Innovacin Pedaggica se constituye en el lugar de encuentro entre el docente y sus alumnos con la tecnologa,
siendo el escenario fundamental donde se promueve la integracin de las TIC al proceso de enseanza aprendizaje.
La actividad principal del AIP es la integracin de las TIC en el desarrollo de las actividades educativas. Por ello los
materiales y equipos del AIP solo pueden ser usados para actividades educativas programadas en el plan de trabajo.
Articulo 1
Articulo 2
Articulo 3
Articulo 4
Articulo 5
Articulo 6
Articulo 7
CAPITULO I
DE LA ORGANIZACIN DEL AIP
Los ambientes, computadoras, mobiliario y otros implementos de los que dispone el AIP estn destinados
exclusivamente para fines educativos
Los equipos del AIP deben mantenerse dentro del ambiente destinado, considerando las medidas de
seguridad pertinentes concordantes con las directivas emanadas por el MINEDU.
Cualquier traslado de los equipos del AIP, debe ser solo con fines pedaggicos debidamente autorizados
por la direccin y en coordinacin con el DAIP.
Los docentes debern solicitar y/o entregar al DAIP el material a utilizarse en su sesin de clase, con un
(01) da de anticipacin al igual que su sesin en fsico o virtual.
El horario se establecer semanalmente de acuerdo a los requerimientos de los profesores de aula y al
cumplimiento de lo establecido en el artculo anterior.
Los alumnos ingresaran al AIP en compaa del Profesor de aula en el horario previamente establecido.
Articulo 9
El material educativo del AIP est a total disposicin de los profesores de aula y podrn hacer uso de los
equipos durante sus horas libres.
Los materiales y/o producciones de los profesores y alumnos con el uso de las TIC, quedan en los
archivos del AIP.
CAPITULO II
DE LA SEGURIDAD E HIGIENE DEL AIP
El servidor es de uso exclusivo del DAIP, no podr ser usado por ningn usuario.
Articulo 10
Las llaves del AIP son manejadas exclusivamente por personal autorizado
Articulo 11
La limpieza del ambiente del AIP es responsabilidad del personal de servicio designado por la direccin.
Articulo 12
Articulo 13
Articulo 14
Los alumnos debern ingresar con las manos limpias. No se dejara entrar a alumnos que tengan el
cuerpo o la ropa mojada o hmeda.
Es responsabilidad de los Profesores de Aula y de los alumnos mantener el AIP limpia.
Articulo 8
Articulo 15
Articulo 17
CAPITULO III
DE LOS PROFESORES QUE HACEN USO DEL AIP
El profesor que hace uso del AIP es responsable de la conduccin de los aprendizajes, as como del
mantenimiento y conservacin de los equipos y mobiliario. Velaran permanentemente por el buen manejo
de los equipos y programas asegurando un aprendizaje de calidad.
Cualquier uso del AIP fuera del horario de clase se har en coordinacin con la direccin y el DAIP.
Articulo 18
El DAIP capacita, asesora y apoya a los docentes en el uso y aplicacin de la TIC en el trabajo educativo.
Articulo 16
Articulo 19
Articulo 20
Articulo 21
Articulo 22
Articulo 23
Articulo 24
Articulo 25
Articulo 26
Articulo 27
Articulo 28
Segn la necesidad y contenidos curriculares, pueden solicitar con anticipacin la instalacin de nuevos
programas y/o la visita de una pgina web. Ningn docente puede instalar un software sin autorizacin.
Todo CD o USB que tenga que ser ingresado a los equipos debern ser entregados previamente al DAIP
para evitar la infeccin con virus. Nadie podr abrir dispositivos de almacenamiento sin previa
autorizacin.
El docente autorizado para el uso del AIP es responsable y se compromete a gestionar o resarcir el dao
o prdida que se haya producido durante su clase.
CAPITULO VI
DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
El docente del AIP es un docente designado por la Direccin de Educacin teniendo en cuenta las
directivas emanadas por el MINEDU.
El responsable del AIP desempea las funciones establecidas por la RM N 0364-2003-ED y son:
Proponer a la direccin de la Institucin Educativa el Plan de trabajo de incorporacin de las TIC
en las acciones educativas, as como de implementar sus instrumentos de trabajo:
Catlogo de recursos
Inventario de bienes
Reglamento interno del AIP
Registro de ingresos al aula
Registro de sucesos
Sesiones de aprendizaje (fsico y/o virtual)
Normas de convivencia
Horario de atencin
Cronograma de ingreso de profesores al AIP
Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el currculo.
Promover la participacin de la comunidad educativa en el aprovechamiento de las TIC.
Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y de
comunicacin.
Reportar el estado de los recursos del AIP a su cargo.
Programar en coordinacin con el director de los docentes, el horario de uso del AIP.
Incentivar a los docentes de institucin educativa la formulacin de propuestas y el desarrollo de
actividades para el aprovechamiento educativo de las TIC.
Propiciar la integracin de los recursos TIC que ofrece el proyecto de la prctica docente.
El DAIP, bajo responsabilidad deber permanecer en el AIP mientras se lleve a cabo las sesiones
de aprendizaje usando los equipos, medios informticos y materiales educativos por los docentes
de aula y los estudiantes, a fin de brindar asesora permanente y oportuna.
Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs de los recursos TIC que
facilita el MED.
Informar de las actividades desarrolladas a la direccin de la I.E.
Los DAIP ofrecern servicios de soporte de comunicacin Virtual tanto a la Institucin educativa
como a la UGEL respectiva.
El DAIP deber formular el Reglamento Interno del uso del AIP/CRT, de los recursos y materiales;
el mismo que debe ser aprobado por Resolucin Directoral, en el deben consignarse entre otros
aspectos: condiciones de uso, espacios a ser utilizados, responsable de aula, aulas disponibles,
organizacin, horarios, criterios de uso, regulacin de estos espacios fuera de las actividades del
periodo lectivo.
CAPITULO V
DE LA DIRECCIN
Supervisar el buen uso del AIP considerando la pertinencia de los planes de estudio y la incorporacin
de las TIC en el currculo.
Priorizar, planificar y ejecutar programas de capacitacin al personal de la I.E. con la finalidad de elevar
la calidad educativa y el nivel acadmico.
La direccin coordinara con los DAIP y la APAFA para el desarrollo de proyectos que optimicen el
equipamiento y funcin del AIP.
La direccin facilitara la mxima seguridad del AIP reforzando los posibles accesos a la misma,
informando a la DREI de las acciones realizadas.
Informa a la DRE sobre la adquisicin de equipos por medio del inventario del AIP.
Articulo 29
Articulo 30
Articulo 31
Articulo 32
Articulo 33
Artculo 34
Articulo 35
Articulo 36
Articulo 37
CAPITULO VI
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Establece las coordinaciones necesarias con la APAFA con la finalidad de comprometer a esta en las
acciones de sostenimiento, seguridad, mantenimiento e implementacin del AIP.
CAPITULO VII
DE LA APAFA
Contribuye con los requerimientos de materiales para el AIP.
Incluye en su planificacin anual proyectos de gestin para dar seguridad, ampliar y mejorar el servicio
del AIP en bien de la comunidad educativa.
CAPITULO VIII
DEL ASPECTO ECONMICO
El presupuesto para el mantenimiento, conservacin y buen funcionamiento del AIP (infraestructura y
equipos) ser designado segn las necesidades del AIP y las posibilidades de la I.E.
CAPITULO IX
DE LAS SANCIONES
Los usuarios que malogren o daes los equipos de cmputo o el mobiliario estn obligados a reponerlos,
dejndolos en las mismas condiciones como se encontraron.
En el caso de que el usuario no cumpliese con las normas de convivencia, se le aplicara una sancin.
En el caso de que el usuario acumule tres (3) sanciones, se le suspender su ingreso por una semana.
En el caso de que el usuario cuente con ms de tres (3) suspensiones ser suspendido de ingresar por
todo el bimestre.
Los usuarios reincidentes que ocasionan daos al AIP y todo lo que en ella existe, sern sancionados
con el impedimento de acceso al AIP
DIRECTOR
SUB-DIRECTOR
Docentes de Aula
N
Apellidos y Nombres
Auxiliares de Educacin
1 Donayre Legua, Mirtha Clorinda
2 Prado Gordillo, Bianca Azucena.
3 Huamn Pacheco, Mario Rodolfo
4 Quintana Morn, Luis Mauro
PERIODO
I
II
INICIO TERMINO
N DE
UNIDADES
FECHA
N DE
SEMANAS
II
III
Del 23 de Mayo al 17 de
Junio
IV
IV
Del 08 de Agosto al 09 de
Setiembre
VI
Del 12 de Setiembre al 14 de
Octubre
VII
Del 17 de Octubre al 18 de
Noviembre
VIII
Del 21 de Noviembre al 20
de Diciembre
4 semanas y 2 das
Del 17 de Octubre al 20 de
Diciembre
HORAS
DURACION
LUNES
JUEVES
VIERNES
13:00 - 13:45
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
13:45 - 14:30
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
14:30 - 15:15
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
15:15 - 16:00
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
DAIP
RECREO 01
16:00 - 16:15
5
16:15 - 17:00
DAIP
DAIP
DAIP
17:00 - 17:45
DAIP
DAIP
DAIP
17:45 - 17:30
DAIP
DAIP
DAIP
SECCIN
FECHA
HORA ENTRADA
HORA SALIDA
TOTAL HORAS
FIRMA DOCENTE
PARTE DIARIO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICO
APELLIDOS Y NOMBRES
REA
CAPACIDAD A DESARROLLAR
GRADO
SECCIN
FECHA
HORA ENTRADA
HORA SALIDA
TOTAL HORAS
FIRMA DOCENTE
PARTE DIARIO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICO
APELLIDOS Y NOMBRES
REA
CAPACIDAD A DESARROLLAR
GRADO
SECCIN
FECHA
HORA ENTRADA
HORA SALIDA
TOTAL HORAS
FIRMA DOCENTE
PARTE DIARIO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICO
APELLIDOS Y NOMBRES
REA
CAPACIDAD A DESARROLLAR
GRADO
SECCIN
FECHA
HORA ENTRADA
HORA SALIDA
TOTAL HORAS
FIRMA DOCENTE
1. Datos informativos:
Nombre de la actividad: _________________________________________________________
Nombre del profesor: ___________________________________________________________
Grado y seccin: ____________________
2. rea: _______________________________________
Capacidades y actitudes: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Indicadores de evaluacin: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Producto a desarrollar: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
NO TIC
3. Estrategias metodolgicas:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Docente
Contenido: Multimedia
Grado y Seccin :
Duracin/Fecha
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
INICIO
Motivacin,
recuperacin de
saberes previos y
conflicto cognitivo
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
- El docente presenta a los alumnos a travs de las
computadoras un modelo de imagen, la cual
contiene una diversidad de accesorios de la
computadora.
Los alumnos intervienen dando sus opiniones
respecto al modelo presentado.
- El docente explica el tema a los alumnos y hace
algunas interrogantes.
Alguien se ha comunicado a travs de una cmara
web ?
Que les pareci ? Por qu?
RECURSO/MATERIALES
TIEMPO
TIC
- Pizarra
- Plumones
- Material impreso
15
45
- Computadora
Material Impreso
30
EVALUACIN
INDICADORES
Reconoce y aplica correctamente las
herramientas de alineacin de texto en sus
tablas
Aplica color a las filas y al fondo de la tabla en
su diseo de pgina web.
TCNICAS
Solucin de ejercicios
INSTRUMENTOS
Ficha de Observacin
Hoja de evaluacin
CREAR PRESENTACIONES
13. SlideShare. Popular herramienta para crear y compartir presentaciones online. Permite incrustarlas en webs y
blogs.
14. PhotoPeach. Herramienta para crear presentaciones de imgenes, con transiciones, a las que se puede aadir
msica y texto sobreimpreso.
15. Prezi. Para crear exposiciones dinmicas y muy atractivas que permiten ir pasando de unos elementos a otros,
mediante zooms y movimientos por un entorno interactivo.
16. Mydocumenta. Plataforma online para crear, publicar y compartir presentaciones y proyectos interactivos.
18. Quizbean. Este recurso gratuito permite generar cuestionarios tan largos como quieras, con fotos y
explicaciones.
19. Quiz me online. Concebida como una red social para estudiantes y profesores, ofrece la posibilidad de crear
formularios y otro tipo de recursos como flashcards, guas de estudio y apuntes.
20. GoConqr. Antes conocido como ExamTime, es ideal para crear tests online y otros materiales de estudio.
21. Gnowledge. Para crear, publicar, compartir, y realizar tests, actividades y deberes.
22. Quizlet. Permite crear cuestionarios interactivos y ofrece un enorme repositorio de tests online.
23. QuizStar. Permite personalizar las preguntas, definir los intentos permitidos para acertar o crear clases para
enviar automticamente los tests a sus integrantes.
24. QuizWorks. Da la opcin de preguntas con tiempo limitado, cuestionarios de valoracin de resultado o
exmenes tipo test.
25. Socrative. Brinda la posibilidad de realizar los tests con los alumnos en tiempo real y a travs de cualquier
dispositivo.
35. Rubrics4Teachers. Adems de las herramientas necesarias para elaborar rubricas, ofrece un amplio repositorio
que puede servir de inspiracin al docente.
36. TeAchnology. Ofrece distintos generadores de rbricas en funcin de los aspectos y materias que se desee
evaluar.
37. RubricMaker. Facilita la elaboracin de rbricas clasificadas por niveles educativos y temas.
WEB GRAFIA
http://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-tic/40-herramientas-para-aplicar-la-metodologia-flipped-classroom-enel-aula-infografia/#sthash.Mq5LddLz.dpuf
14 libros sobre educacin, ciudadana e interculturalidad
http://narino.info/blog/2015/04/07/14-libros-sobre-educacion-ciudadania-e-interculturalidad/
15 libros que los nios deberan leer antes de crecer
http://narino.info/blog/2015/05/01/15-libros-que-los-ninos-deberian-leer-antes-de-crecer/
Las Inteligencias Mltiples desarrolladas en Escuela Inclusiva
http://www.orientacionandujar.es/2013/06/11/las-inteligencias-multiples-en-la-escuela-inclusiva/