DCB Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red

INFORMTICA Y
COMUNICACIONES
Dis eo Curri cul ar Bas e
TCNICO SUPERIOR
EN ADMINISTRACIN DE
SISTEMAS
INFORMTICOS EN RED
INDICE
11. IDENTIFICACIN DEL TTULO
PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL
22. PERFIL
2.1 Competencia general
Pag.
Pag.
33. ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO
Pag.
Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS
44. ESPACIOS
4.1 Espacios
Pag. 142
2.2
2.3
Relacin de cualificaciones y unidades de competencia

Entorno profesional
3.1 Objetivos generales del ciclo formativo

3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de imparticin
3.3. Mdulos profesionales
1.
Implantacin de sistemas operativos.
2.
Planificacin y administracin de redes.
3.
Fundamentos de hardware.
4.
Gestin de bases de datos.
5.
Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de informacin.
6.
Administracin de sistemas operativos.
7.
Servicios de red e Internet.
8.
Implantacin de aplicaciones web.
9.
Administracin de sistemas gestores de bases de datos.
10. Seguridad y alta disponibilidad.
11. Proyecto de administracin de sistemas informticos en red.
12. Ingls Tcnico.
13. Formacin y Orientacin Laboral.
14. Empresa e iniciativa emprendedora.
15. Formacin en Centros de Trabajo.
4.2
Equipamientos
Pag. 143
55. PROFESORADO
5.1 Especialidades del profesorado y atribucin docente en los mdulos profesionales
del ciclo formativo

Pag. 144
66. CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES
RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA ENTRE
Pag. 145
77. MDULOS
PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE COMPETENCIA
7.1
7.2
Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos para su

convalidacin o exencin
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia
para su acreditacin
11.
IDENTIFICACIN DEL TTULO
El ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red queda

identificado por los siguientes elementos:
Denominacin: Administracin de Sistemas Informticos en Red.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.
Duracin: 2.000 horas.
Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones.
Cdigo: CINE-5b (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
22.
PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL
2.1 Competencia general

La competencia general de este ttulo consiste en configurar, administrar y mantener
sistemas informticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios
del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentacin vigente.
2.2
Relacin de Cualificaciones y unidades de competencia del

Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el
ttulo:
Cualificaciones Profesionales completas:

a. IFC152_3. Gestin de sistemas informticos. (Real Decreto 1087/2005, de 16 de
septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0484_3 Administrar los dispositivos hardware del sistema.
UC0485_3 Instalar, configurar y administrar el software de base y de
aplicacin del sistema.
UC0486_3 Asegurar equipos informticos.
b. IFC156_3. Administracin de servicios de Internet. (Real Decreto 1087/2005, de 16 de
septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0495_3 Instalar, configurar y administrar el software para gestionar un
entorno web.
UC0496_3 Instalar, configurar y administrar servicios de mensajera
electrnica.
UC0497_3 Instalar, configurar y administrar servicios de transferencia de
archivos y multimedia.
UC0490_3 Gestionar servicios en el sistema informtico.
c. IFC079_3. Administracin de bases de datos (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero)
que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0223_3. Configurar y explotar sistemas informticos.
UC0224_3. Configurar y gestionar un sistema gestor de bases de datos.
UC0225_3. Configurar y gestionar la base de datos.
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS EN RED
Cualificaciones Profesionales incompletas:

a. IFC154_3. Desarrollo de aplicaciones con tecnologas web. (Real Decreto 1087/2005,
de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0493_3 Implementar, verificar y documentar aplicaciones web en entornos
internet, intranet y extranet.
2.3 Entorno profesional

Esta figura profesional ejerce su actividad en el rea de informtica de entidades que
dispongan de sistemas para la gestin de datos e infraestructura de redes (intranet, internet
y/o extranet).
Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
Tcnica o Tcnico en administracin de sistemas.
Responsable de informtica.
Tcnica o Tcnico en servicios de Internet.
Tcnica o Tcnico en servicios de mensajera electrnica.
Personal de apoyo y soporte tcnico.
Tcnica o Tcnico en teleasistencia.
Tcnica o Tcnico en administracin de base de datos.
Tcnica o Tcnico de redes.
Supervisora o Supervisor de sistemas.
Tcnica o Tcnico en servicios de comunicaciones.
Tcnica o Tcnico en entornos web.
33.
ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO
3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Analizar la estructura del software de base, comparando las caractersticas y

prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos
de servidor.
Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentacin tcnica y
especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor.
Instalar y configurar software de mensajera y transferencia de ficheros, entre otros,
relacionndolos con su aplicacin y siguiendo documentacin y especificaciones
dadas, para administrar servicios de red.
Instalar y configurar software de gestin, siguiendo especificaciones y analizando
entornos de aplicacin, para administrar aplicaciones.
Instalar y administrar software de gestin, relacionndolo con su explotacin, para
implantar y gestionar bases de datos.
Configurar dispositivos hardware, analizando sus caractersticas funcionales, para
optimizar el rendimiento del sistema.
Configurar hardware de red, analizando sus caractersticas funcionales y
relacionndolo con su campo de aplicacin, para integrar equipos de
comunicaciones.
Analizar tecnologas de interconexin, describiendo sus caractersticas y
posibilidades de aplicacin, para configurar la estructura de la red telemtica y
evaluar su rendimiento.
Elaborar esquemas de redes telemticas utilizando software especifico, para
configurar la estructura de la red telemtica.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Seleccionar sistemas de proteccin y recuperacin, analizando sus caractersticas

funcionales, para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad.
Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de
seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad fsica.
Aplicar tcnicas de proteccin contra amenazas externas, tipificndolas y
evalundolas, para asegurar el sistema.
Aplicar tcnicas de proteccin contra prdidas de informacin, analizando planes
de seguridad y necesidades de uso, para asegurar los datos.
Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la
explotacin, para administrar usuarios.
Aplicar tcnicas de monitorizacin interpretando los resultados y relacionndolos
con las medidas correctoras, para diagnosticar y corregir las disfunciones.
Establecer la planificacin de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del
sistema, para gestionar el mantenimiento.
Identificar los cambios tecnolgicos, organizativos, econmicos y laborales en su
actividad, analizando sus implicaciones en el mbito de trabajo, para resolver
problemas y mantener una cultura de actualizacin e innovacin.
Identificar formas de intervencin en situaciones colectivas, analizando el proceso
de toma de decisiones y efectuando consultas, para liderar las mismas.
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relacin con el mundo
laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado, para gestionar su carrera
profesional.
Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del
mercado, para crear y gestionar una pequea empresa.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando
el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como
ciudadana o ciudadano democrtico.
3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de

imparticin:
MDULO PROFESIONAL
Asignacin horaria
Curso
0369. Implantacin de sistemas operativos
264
0370. Planificacin y administracin de redes
198
0371. Fundamentos de hardware
99
0372. Gestin de bases de datos

0373. Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de
informacin
0374. Administracin de sistemas operativos
198
132
120
0375. Servicios de red e Internet
120
0376. Implantacin de aplicaciones web
100
0377. Administracin de sistemas gestores de bases de

datos
60
0378. Seguridad y alta disponibilidad

0379. Proyecto de administracin de sistemas
informticos en red
E-200. Ingls Tcnico
100
50
40
0380. Formacin y Orientacin Laboral
99
0381. Empresa e Iniciativa Emprendedora
60
0382. Formacin en Centros de Trabajo
360
Total ciclo
2000
3.3 Mdulos profesionales: presentacin, resultados de aprendizaje,

criterios de evaluacin, contenidos y orientaciones metodolgicas
a) Presentacin
Mdulo profesional: Implantacin de sistemas operativos
Cdigo: 0369
Ciclo formativo: Administracin de Sistemas Informticos en Red
Grado: Superior
Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones
Duracin: 264 horas
Curso: 1
N de Crditos: 15
Sistemas y aplicaciones informticas
Especialidad del profesorado: (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de
Formacin Profesional)
Mdulo asociado a la unidad de competencia:
Tipo de mdulo: UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el
software de base de aplicacin del sistema.
Objetivos generales: 1 / 2 / 10 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17
b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Instala sistemas operativos, analizando sus caractersticas e interpretando la documentacin
tcnica.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informtico.
b) Se han identificado las caractersticas, funciones y arquitectura de un sistema
operativo.
c) Se han comparado diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso,
en funcin de sus requisitos, caractersticas y campos de aplicacin.
d) Se han realizado instalaciones de diferentes sistemas operativos.
e) Se han previsto y aplicado tcnicas de actualizacin y recuperacin del sistema.
f) Se han solucionado incidencias del sistema y del proceso de inicio.
g) Se han utilizado herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su
origen.
h) Se ha elaborado documentacin de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y
a las incidencias detectadas.
2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotacin del sistema
informtico.
Mdulo profesional 1 IMPLANTACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS
Mdulo Profesional 1
IMPLANTACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS
Mdulo Profesional 1 IMPLANTACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS
a) Se han planificado, creado y configurado cuentas de usuario, grupos, perfiles y
polticas de contraseas locales.
b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y
directivas de contraseas.
c) Se ha actuado sobre los servicios y procesos en funcin de las necesidades del
sistema.
d) Se han instalado, configurado y verificado protocolos de red.
e) Se han analizado y configurado los diferentes mtodos de resolucin de nombres.
f) Se ha optimizado el uso de los sistemas operativos para sistemas porttiles.
g) Se han utilizado mquinas virtuales para realizar tareas de configuracin de
sistemas operativos y analizar sus resultados.
h) Se han documentado las tareas de configuracin del software de base.
3. Asegura la informacin del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando copias de
seguridad y sistemas tolerantes a fallos.
a) Se han comparado diversos sistemas de archivos y analizado sus diferencias y
ventajas de implementacin.
b) Se ha descrito la estructura de directorios del sistema operativo.
c) Se han identificado los directorios contenedores de los archivos de configuracin del
sistema (binarios, rdenes y libreras).
d) Se han utilizado herramientas de administracin de discos para crear particiones,
unidades lgicas, volmenes simples y volmenes distribuidos.
e) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante (RAID).
f) Se han implementado y automatizado planes de copias de seguridad.
g) Se han administrado cuotas de disco.
h) Se han documentado las operaciones realizadas y los mtodos a seguir para la
recuperacin ante desastres.
4. Centraliza la informacin en servidores administrando estructuras de dominios y analizando
sus ventajas.
a) Se han implementado dominios.
b) Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo.
c) Se ha centralizado la informacin personal de los usuarios del dominio mediante el
uso de perfiles mviles y carpetas personales.
d) Se han creado y administrado grupos de seguridad.
e) Se han creado plantillas que faciliten la administracin de usuarios con
caractersticas similares.
f) Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administracin.
g) Se han utilizado mquinas virtuales para administrar dominios y verificar su
funcionamiento.
h) Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas.
5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de seguridad.
10
Se han incorporado equipos al dominio.

Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio.
Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red.
Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad.
Se han implementado y verificado directivas de grupo.
Se han asignado directivas de grupo.
Se han documentado las tareas y las incidencias.
6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas

adecuadas y documentando el procedimiento.
a)
b)
c)
d)
Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informtico.

Se han identificado los tipos de sucesos.
Se han utilizado herramientas de monitorizacin en tiempo real.
Se ha monitorizado el rendimiento mediante registros de contador y de seguimiento
del sistema.
e) Se han planificado y configurado alertas de rendimiento.
f) Se han interpretado los registros de rendimiento almacenados.
g) Se ha analizado el sistema mediante tcnicas de simulacin para optimizar el
rendimiento.
h) Se ha elaborado documentacin de soporte y de incidencias.
7. Audita la utilizacin y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades de

seguridad del sistema.
a)
b)
c)
d)
Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad.

Se han identificado los objetos y sucesos auditables.
Se ha elaborado un plan de auditoras.
Se han identificado las repercusiones de las auditoras en el rendimiento del
sistema.
e) Se han auditado sucesos correctos y errneos.
f) Se han auditado los intentos de acceso y los accesos a recursos del sistema.
g) Se han gestionado los registros de auditora.
h) Se ha documentado el proceso de auditora y sus resultados.
8. Implanta software especfico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los requisitos
funcionales.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Se ha instalado software especfico segn la documentacin tcnica.

Se han realizado instalaciones desatendidas.
Se ha configurado y utilizado un servidor de actualizaciones.
Se han planificado protocolos de actuacin para resolver incidencias.
Se han seguido los protocolos de actuacin para resolver incidencias.
Se ha dado asistencia tcnica a travs de la red documentando las incidencias.
Se han elaborado guas visuales y manuales para instruir en el uso de sistemas
operativos o aplicaciones.
h) Se han documentado las tareas realizadas.
c) Contenidos bsicos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
11
1. INSTALACIN DE SOFTWARE LIBRE Y PROPIETARIO
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Anlisis de diferentes sistemas operativos libres y propietarios, en

funcin de sus requisitos, caractersticas y campos de aplicacin, etc.
- Instalacin de diferentes sistemas operativos libres y propietarios
(Linux, Windows,), con sus gestores de arranque respectivos.
- Actualizacin y recuperacin de sistemas: con herramientas de
recuperacin (Active Partition Recovery o DivDataRecovery
Diskpatch,) y de testeo (PC-Check o Ontrack Data Advisor,).
Actualizaciones y mantenimiento de controladores de dispositivos.
- Resolucin de incidencias del sistema tanto en su funcionalidad como
en el proceso de inicio: herramientas de MBR (Bootmagic o MBR
Tool), de BIOS/CMOS (BIOS Utility o DISKMAN) entre otras.
- Utilizacin de herramientas para conocer el software instalado en el
sistema y su origen. Aida, System Analyser o PC-Config,...
- Elaboracin de documentacin de soporte relativa a las instalaciones
efectuadas y a las incidencias detectadas.
- Elementos funcionales de un sistema informtico:
Unidad central de proceso: CPU.
Memoria principal.
Unidades de almacenamiento secundario.
Tarjetas de expansin: grfica, sonido, red,
Perifricos: monitores, teclado, ratn, impresoras,
- Sistemas operativos:
Requisitos.
Tipos: libres y propietarios.
Versiones.
Caractersticas: monousuario/multiusuario,
Funciones.
Arquitectura: cliente/servidor.
Licencias y tipos de licencias.
- Herramientas:
De informacin del sistema.
De actualizacin y recuperacin de sistemas.
De resolucin de incidencias del sistema.
De testeo.
Optimizadores.
- Reconocimiento y valoracin a las consideraciones previas a la
instalacin de sistemas operativos libres y propietarios.
- Valoracin de las ventajas de prever la utilizacin de tcnicas de
actualizacin y recuperacin del sistema.
2. ADMINISTRACIN DE SOFTWARE DE BASE
procedimentales
- Planificacin, creacin y configuracin de cuentas de usuario, grupos,

perfiles y polticas de contraseas locales.
- Utilizacin de directivas de cuenta y directivas de contraseas.
12
Administracin de servicios y procesos.

Instalacin, configuracin y verificacin de protocolos de red.
Configuracin de diferentes mtodos de resolucin de nombres.
Optimizacin del uso de los sistemas operativos para sistemas
porttiles.
- Configuracin de sistemas operativos libres y propietarios en
entornos virtualizados.
- Realizacin de la documentacin de las tareas de configuracin del
software de base.
conceptuales
actitudinales
- Administracin de cuentas:
Cuentas de usuario.
Cuentas de grupos.
Perfiles locales.
Polticas de contraseas.
- Seguridad de cuentas de usuario y de contraseas:
Directivas de cuenta.
Directivas de contraseas.
- Protocolos de red:
Ficheros de configuracin de red.
Configuracin del protocolo TCP/IP en un cliente de red.
- Resolucin de nombres:
Mtodos.
Configuraciones.
- Servicios de sistema:
Registros.
Ficheros de configuracin.
Procesos del sistema.
Herramientas y utilidades del sistema operativo.
- Valoracin del mtodo de resolucin de nombres ms adecuado en
diferentes casusticas.
- Valoracin de los resultados de configurar diferentes sistemas
operativos.
3. ADMINISTRACIN Y ASEGURAMIENTO DE LA INFORMACIN
procedimentales
- Anlisis de diversos sistemas de archivos: FAT, FAT32, NTFS, EXT2,

EXT3, entre otros.
- Utilizacin de herramientas de administracin de discos para crear
particiones, volmenes y unidades lgicas (Partition Magic, Norton
Disk Doctor,), volmenes simples y volmenes distribuidos (RAID
0), desfragmentacin y chequeo.
- Implantacin de sistemas de almacenamiento redundante (RAID).
Tolerancia a fallos de hardware. RAID1 y RAID5 por software.
- Implementacin y automatizacin de planes de copias de seguridad:
completa, incremental y diferencial.
- Administracin de cuotas de disco: niveles de cuota y niveles de
advertencia.
- Realizacin de la documentacin sobre las operaciones realizadas y
13
los mtodos a seguir para la recuperacin ante desastres.
conceptuales
actitudinales
- Estructura de directorios del sistema operativo:

Tipos de sistemas de archivos (FAT, FAT32, NTFS, EXT2,
EXT3,)
Contenedores de los archivos.
Contenedores de configuracin del sistema (binarios, rdenes y
libreras).
- Sistemas de almacenamiento redundante (RAID):
Volmenes distribuidos RAID 0.
Tolerancia a fallos por hardware RAID1.
Tolerancia a fallos por software RAID5.
- Copias de Seguridad:
Tipos (completa, incremental y diferencial).
Planes de copias de seguridad.
Programacin de copias de seguridad.
- Mtodos de recuperacin de sistemas ante desastres:
Discos de arranque y discos de recuperacin.
Copias de seguridad del sistema.
Recuperacin del sistema mediante consola.
Puntos de recuperacin.
Creacin y recuperacin de imgenes de servidores.
- Valoracin de las diferencias y las ventajas de implementar distintos
sistemas de archivos.
- Autonoma para desenvolverse en medios que no son los habituales
con confianza y adoptando las medidas necesarias (traslados de la
empresa, cambios en la organizacin etc).
4. ADMINISTRACIN DE DOMINIOS
procedimentales
conceptuales
- Implementacin de dominios de servidores. Protocolo LDAP.

- Administracin de cuentas de usuario y cuentas de equipo.
- Utilizacin de perfiles mviles y obligatorios de usuarios y sus
carpetas personales.
- Creacin y administracin de grupos de seguridad.
- Creacin de plantillas para la administracin de usuarios.
- Organizacin de objetos del dominio para su administracin.
- Administracin de dominios y verificacin de su funcionamiento.
- Realizacin de la documentacin de la estructura del dominio y las
tareas realizadas.
- Dominios de servidores:
Concepto de dominio. Subdominios.
Requisitos necesarios para montar un dominio.
Estructura cliente-servidor.
- Administracin de cuentas:
Cuentas predeterminadas.
Plantillas de usuario.
Variables de entorno.
14
actitudinales
- Planificacin metdica de las tareas a realizar con previsin de las

dificultades y el modo de superarlas al implementar un dominio de
servidores.
5. ADMINISTRACIN DEL ACCESO AL DOMINIO
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Incorporacin de equipos al dominio. Permisos y derechos.

- Administracin del acceso a recursos locales y recursos de red.
SAMBA. NFS,
- Implementacin, verificacin y asignacin de las directivas de
grupo.
- Realizacin de la documentacin de las tareas y las incidencias
acaecidas.
- Seguridad en la red:
Permisos y derechos.
Permisos de red.
Permisos locales.
Herencia. Permisos efectivos.
Delegacin de permisos.
Listas de control de acceso.
- Directivas de grupo:
Derechos de usuarios.
Directivas de seguridad.
Objetos de directiva.
mbito de las directivas.
Plantillas.
- Previsin de los bloqueos de accesos no autorizados al dominio.
- Valoracin de los requerimientos de seguridad.
6. SUPERVISIN DEL RENDIMIENTO DEL SISTEMA
procedimentales
conceptuales
- Utilizacin de herramientas de monitorizacin en tiempo real.

- Monitorizacin del rendimiento mediante registros de contador y
de seguimiento del sistema.
- Planificacin y configuracin de alertas de rendimiento.
- Interpretacin de los registros de rendimiento.
- Optimizacin del rendimiento de sistemas simulados con NT
Registry Optimizer o CCleaner.
- Elaboracin de documentos de soporte y de incidencias.
- Monitorizacin:
- Administracin de grupos:
Tipos.
Estrategias de anidamiento.
Grupos predeterminados.
15
Objetos monitorizables.
Tipos:
o en tiempo real o continuada.
o de procesos o de aplicaciones.
Registros de sucesos.
- Problemas de rendimiento:
Tipos.
Herramientas de deteccin.
Herramientas de anlisis del rendimiento.
- Gestin de aplicaciones, procesos y subprocesos. Herramientas
como IB Process Manager, Process Explorer, entre otras.
actitudinales
- Predisposicin a considerar (aportacin positiva) nuevos valores

tcnicos de los elementos materiales (herramientas y equipos) para
detectar problemas de rendimiento y optimizarlo en la medida de lo
posible.
- Inters por la exploracin de soluciones tcnicas ante problemas de
rendimiento del sistema que se presenten y tambin como elemento
de mejora de dicho rendimiento.
7. DIRECTIVAS DE SEGURIDAD Y AUDITORAS
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Administracin de derechos de usuario y directivas de seguridad.

- Auditora de sucesos correctos y errneos.
- Auditora de los intentos de acceso y de los accesos a recursos del
sistema.
- Gestin e informacin de los registros de auditora. Registro del
sistema operativo.
- Realizacin de documentos sobre el proceso de auditora y sus
resultados.
- Requisitos de seguridad del sistema y de los datos.
- Derechos de usuario y directivas de seguridad local.
- mbito de la auditora:
Objetivos de la auditora.
Aspectos auditables.
Objetos y sucesos auditables.
Mecanismos de auditora.
Alarmas y acciones correctivas.
Tcnicas y herramientas de auditora.
- Valoracin de las repercusiones de las auditoras en el rendimiento
del sistema.
8. RESOLUCIN DE INCIDENCIAS Y ASISTENCIA TCNICA
procedimentales
- Instalacin de software especfico para la resolucin de incidencias.

- Realizacin de instalaciones desatendidas. Implementacin de
ficheros de respuestas.
16
conceptuales
actitudinales
- Tipos de instalaciones:
Instalaciones desatendidas y atendidas.
Licencias de cliente y licencias de servidor.
- Protocolos de actuacin ante incidencias.
- Servidores de actualizaciones automticas.
- Interpretacin y anlisis de documentacin tcnica y de manuales de
instalacin y configuracin de sistemas operativos y aplicaciones.
- Inters por la exploracin de soluciones tcnicas ante las
incidencias que se presenten y tambin como elemento de mejora
del proceso de implantacin de software.
d) Orientaciones metodolgicas
Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo con la mentalizacin y motivacin del alumnado
hacia la importancia y la necesidad de implantar sistemas operativos y aplicaciones en
un sistema informtico, as como administrar y explotar servidores en un dominio, de
forma metdica y organizada, mostrando inters por la exploracin de soluciones
tcnicas ante problemas que se presenten.
Posteriormente, parece apropiado que el profesor o profesora realice una
presentacin y desarrollo de los contenidos y de los criterios de evaluacin del
mdulo.
A continuacin, parece conveniente continuar con la identificacin de los elementos
funcionales de un sistema informtico (contenido perteneciente al bloque Instalacin
de software libre y propietario) que permita comprender con facilidad la organizacin
y gestin que realizan los sistemas operativos en cuanto a los recursos hardware y
software, antes de trabajar el resto de contenidos. Conviene tener en cuenta que en el
mdulo de Fundamentos de hardware, existe un bloque de contenidos (Configuracin
de equipos y perifricos: Arquitectura de ordenadores) en el que tambin se tratan los
elementos funcionales de un sistema informtico) por lo que se recomienda
coordinarse con el profesor o profesora correspondiente, para no duplicar contenidos.
A medida que se imparten los contenidos conceptuales de los bloques
correspondientes a Instalacin de software libre y propietario, Administracin de
software de base, Administracin y aseguramiento de la informacin,
- Configuracin y utilizacin de un servidor de actualizaciones.

- Planificacin y seguimiento de protocolos de actuacin para resolver
incidencias:
Partes de incidencias.
Protocolos de actuacin.
- Realizacin de tareas de asistencia tcnica a travs de la red.
Administracin remota.
- Elaboracin de guas visuales y manuales para instruir en el uso
de sistemas operativos o aplicaciones.
- Documentacin de las tareas realizadas y de las incidencias
detectadas.
17
Administracin de dominios, Administracin del acceso al dominio, Supervisin del

rendimiento del sistema, Directivas de seguridad y auditoras y al de Resolucin de
incidencias y asistencia tcnica, se desarrollarn diversas actividades, mediante la
participacin activa de los alumnos y alumnas, de forma individual y grupal, que les
permitan concretar los conceptos y desarrollar las habilidades y destrezas necesarias
en cada bloque.
Los conocimientos procedimentales tendrn como base de implementacin las
mquinas virtuales donde se realizarn las operaciones de instalacin y
administracin de software tanto libre como propietario, en modo cliente y en modo
servidor dentro de un dominio, usando interfaz en modo texto y en modo grfico.
Como se podr observar, por la naturaleza de los bloques de contenidos, se deber
respetar el orden de imparticin definido en este desarrollo curricular, es decir, se
deben impartir de modo secuencial y en este orden: Instalacin de software libre y
propietario, Administracin de software de base, Administracin y aseguramiento
de la informacin, Administracin de dominios, Administracin del acceso al
dominio, Supervisin del rendimiento del sistema, Directivas de seguridad y
auditoras y Resolucin de incidencias y asistencia tcnica.
2) Aspectos metodolgicos
Es recomendable en la presentacin del mdulo hacer una evaluacin inicial del
alumnado, mediante una actividad, tipo Tormenta de ideas o Brain-Storming, que
permita determinar los conocimientos previos del alumnado sobre los sistemas
operativos y los elementos hardware y software que haya utilizado como usuario
informtico, para estudiar la conveniencia de adaptar la programacin y la duracin
prevista de los bloques de contenidos.
En general, a la hora de trabajar los contenidos procedimentales de los bloques de
contenidos del mdulo como: instalacin de diferentes sistemas operativos libres y
propietarios en mquinas virtuales o utilizacin de herramientas de administracin de
discos para crear particiones, volmenes y unidades lgicas, entre otros, es
imprescindible utilizar la metodologa Aprender haciendo, es decir, deben ser
actividades eminentemente prcticas y de carcter individual. Adems, se recomienda
a ser posible, trabajar primeramente en modo comando, utilizando las rdenes propias
de los sistemas operativos, y posteriormente abordar las actividades en modo grfico,
utilizando las herramientas del entorno grfico instalado. Cabe sealar, que sera
conveniente determinar los conocimientos previos del alumnado antes de iniciar el
trabajo en modo grfico, utilizando otra vez actividades tipo Tormenta de ideas, puesto
que, generalmente las alumnas y alumnos habrn utilizado algn sistema operativo en
este entorno.
En los bloques de contenidos, que por su naturaleza ms conceptual, podemos tender
a utilizar en exceso mtodos de carcter ms expositivo, deberamos provocar la
intervencin del alumnado, para lo cual se recomienda realizar bsquedas de
informacin y su posterior tratamiento, a travs de revistas, Internet, etc., de
conceptos como requerimientos necesarios de los sistemas operativos, o tipos de
sistemas de archivos, Es conveniente alternar los contenidos expositivos con los
procedimentales. Evidentemente, el profesor o profesora deber realizar un
seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o
alumna.
Adems, debemos hacer hincapi, en que el alumnado deber controlar la creacin y
utilizacin de mquinas virtuales, ya que por sus caractersticas, se hace fundamental
a la hora de poner en prctica todos los aprendizajes del resto de los bloques. De esta
18
Finalmente, debemos remarcar que aquellos contenidos relacionados con las

actitudes y comportamientos, que caracterizan al o a la profesional, especialmente los
relativos al orden, rigor, seguridad, respeto, colaboracin, atencin, asistencia,
deben ser tratados con el mayor nfasis posible, ya que de ello depende que otros u
otras profesionales puedan desempear su trabajo.
3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Instalacin de sistemas operativos libres y propietarios:
Identificacin de los elementos funcionales de un sistema informtico.
Descripcin de la arquitectura del sistema operativo.
Comprobacin de la idoneidad del hardware.
Seleccin del sistema operativo.
Elaboracin de un plan de instalacin.
Configuracin de un gestor de arranque.
Descripcin de incidencias surgidas durante la instalacin.
Simulacin de sistemas informticos mediante el uso de mquinas virtuales.
Administracin de sistemas operativos:
Configuracin de perfiles de usuario y grupo.
Actuacin sobre procesos de usuario y servicios de sistema segn
necesidades.
Instalacin, configuracin y verificacin de protocolos de red.
Optimizacin del funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
Utilizacin herramientas de administracin de discos para crear particiones,
volmenes y unidades lgicas.
Aplicacin de mtodos para la recuperacin del sistema operativo.
Implantacin de sistemas de almacenamiento redundante.
Planificacin, automatizacin y restauracin de copias de seguridad.
Administracin de dominios:
Instalacin, mantenimiento y administracin de servidores en un dominio.
Administracin de cuentas de usuario y de grupos de dominios.
Organizacin de objetos del dominio.
Utilizacin de perfiles.
Administracin del acceso al dominio:
Verificacin de la seguridad de acceso al sistema.
Administracin del acceso a recursos locales y recursos de red. Permisos y
derechos.
Utilizacin de directivas de grupos.
Previsin de los bloqueos de accesos no autorizados al dominio.
Verificacin de la seguridad de acceso al sistema.
Utilizacin de directivas de seguridad y auditoras.
Supervisin del rendimiento del sistema:
Identificacin de las causas que generan problemas de rendimiento.
Monitorizacin del rendimiento de sistemas informticos.
Planificacin y configuracin de alertas de rendimiento.
forma permitimos que el alumno o alumna tenga acceso libre y sin restricciones a los
recursos y herramientas de los sistemas operativos a trabajar, evitando as mismo
perder la operatividad de los sistemas anfitriones, los cuales normalmente se
encuentran protegidos ante posibles modificaciones por parte de los usuarios.
19
Resolucin de incidencias y asistencia tcnica:

Instalacin de software especfico para la resolucin de incidencias.
Auditora de sucesos y recursos de un sistema informtico.
Resolucin de incidencias en la administracin de sistemas operativos.
Elaboracin de documentacin tcnica, partes de incidencias, manuales de uso,
guas visuales, etc.
Asistencia tcnica a los usuarios o las usuarias finales.
20
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Familia Profesional:
Duracin:
Planificacin y administracin de redes

0370
Administracin de Sistemas Informticos en Red
Superior
Informtica y Comunicaciones
198 horas
Curso:
N de Crditos:
12
Especialidad del profesorado:

Tipo de mdulo:
Objetivos generales:
Informtica
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)
Mdulo asociado al perfil del ttulo
6 / 7 / 8 / 9 / 11 / 15 / 17

1. Reconoce la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y principios de
funcionamiento.
a) Se han identificado los factores que impulsan la continua expansin y evolucin de
las redes de datos.
b) Se han diferenciado los distintos medios de transmisin utilizados en las redes.
c) Se han reconocido los distintos tipos de red y sus topologas.
d) Se han descrito las arquitecturas de red y los niveles que las componen.
e) Se ha descrito el concepto de protocolo de comunicacin.
f) Se ha descrito el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas
arquitecturas de red.
g) Se han presentado y descrito los elementos funcionales, fsicos y lgicos, de las
redes de datos.
h) Se han diferenciado los dispositivos de interconexin de redes atendiendo al nivel
funcional en el que se encuadran.
Mdulo Profesional 2 PLANIFICACIN Y ADMINISTRACIN DE REDES
Mdulo Profesional 2
PLANIFICACIN Y ADMINISTRACIN DE REDES
21
2. Integra ordenadores y perifricos en redes cableadas e inalmbricas, evaluando su

funcionamiento y prestaciones.
a) Se han identificado los estndares para redes cableadas e inalmbricas.
b) Se han montado cables directos, cruzados y de consola.
c) Se han utilizado comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de
cables.
d) Se ha utilizado el sistema de direccionamiento lgico IP para asignar direcciones de
red y mscaras de subred.
e) Se han configurado adaptadores de red cableados e inalmbricos bajo distintos
sistemas operativos.
f) Se han integrado dispositivos en redes cableadas e inalmbricas.
g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores
inalmbricos sobre distintas configuraciones.
h) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa fsico y lgico de una red.
i) Se ha monitorizado la red mediante aplicaciones basadas en el protocolo SNMP.
3. Administra conmutadores estableciendo opciones de configuracin para su integracin en la
red.
a) Se han conectado conmutadores entre s y con las estaciones de trabajo.
b) Se ha interpretado la informacin que proporcionan los leds del conmutador.
c) Se han utilizado distintos mtodos para acceder al modo de configuracin del
conmutador.
d) Se han identificado los archivos que guardan la configuracin del conmutador.
e) Se ha administrado la tabla de direcciones MAC del conmutador.
f) Se ha configurado la seguridad del puerto.
g) Se ha actualizado el sistema operativo del conmutador.
h) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del
conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.
i) Se ha verificado el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un conmutador.
j) Se han modificado los parmetros que determinan el proceso de seleccin del
puente raz.
4. Administra las funciones bsicas de un router estableciendo opciones de configuracin
para su integracin en la red.
a) Se ha interpretado la informacin que proporcionan los leds del router.
b) Se han utilizado distintos mtodos para acceder al modo de configuracin del
router.
c) Se han identificado las etapas de la secuencia de arranque del router.
d) Se han utilizado los comandos para la configuracin y administracin bsica del
router.
e) Se han identificado los archivos que guardan la configuracin del router y se han
gestionado mediante los comandos correspondientes.
f) Se han configurado rutas estticas.
g) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del router
que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.
h) Se ha configurado el router como servidor de direcciones IP dinmicas.
22
Se han descrito las capacidades de filtrado de trfico del router.

Se han utilizado comandos para gestionar listas de control de acceso.
5. Configura redes locales virtuales identificando su campo de aplicacin.

a) Se han descrito las ventajas que presenta la utilizacin de redes locales virtuales
(VLANs).
b) Se han implementado VLANs.
c) Se ha realizado el diagnstico de incidencias en VLANs.
d) Se han configurado enlaces troncales.
e) Se ha utilizado un router para interconectar diversas VLANs.
f) Se han descrito las ventajas que aporta el uso de protocolos de administracin
centralizada de VLANs.
g) Se han configurado los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos
de administracin centralizada.
6. Realiza tareas avanzadas de administracin de red analizando y utilizando protocolos
dinmicos de encaminamiento.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIPv1.

Se han configurado redes con el protocolo RIPv2.
Se ha realizado el diagnstico de fallos en una red que utiliza RIP.
Se ha valorado la necesidad de utilizar mscaras de longitud variable en IPv4.
Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaos con VLSM.
Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR.
Se ha habilitado y configurado OSPF en un router.
Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF.
7. Conecta redes privadas a redes pblicas identificando y aplicando diferentes tecnologas.

a) Se han descrito las ventajas e inconvenientes del uso de la traduccin de
direcciones de red (NAT).
b) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin esttica de direcciones de red.
c) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin dinmica de direcciones de red.
d) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas Frame Relay, RDSI y ADSL.
e) Se han descrito las analogas y diferencias entre las tecnologas Wifi y Wimax.
f) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas UMTS y HSDPA.
1. CARACTERIZACIN DE REDES
procedimentales
- Caracterizacin de los distintos medios de transmisin utilizados en

las redes.
- Evaluacin de los distintos tipos de red y sus topologas.
- Descripcin de las arquitecturas de red y los niveles que las
componen.
i)
j)
23
- Descripcin de la funcionalidad de las pilas de protocolos en las

distintas arquitecturas de red.
- Enumeracin de los elementos funcionales, fsicos y lgicos, de las
redes de datos.
- Clasificacin de los dispositivos de interconexin de redes atendiendo
al nivel funcional en el que se encuadran.
conceptuales
- Terminologa: redes LAN, MAN y WAN, topologas, arquitecturas,

protocolos.
- Sistemas de numeracin decimal, binario y hexadecimal. Conversin
entre sistemas.
- Arquitectura de redes.
- Medios de transmisin.
- Topologas.
- Dispositivos de interconexin.
- Encapsulamiento de la informacin.
- Protocolos y servicios.
- Pilas de protocolos.
- El modelo OSI. Los 7 niveles.
- El modelo TCP/IP.
- Las tecnologas Ethernet.
- El modelo OSI y Ethernet.
- Tipos de cableado Ethernet.
actitudinales
- Curiosidad por descubrir la evolucin histrica de la actividad tcnica

y de los medios y procedimientos que se han renovado.
- Disposicin para la identificacin de los factores que impulsan la
contina expansin y evolucin de las redes de datos.
- Actitud ordenada y metdica durante la realizacin de las tareas y
perseverancia ante las dificultades.
2. INTEGRACIN DE ELEMENTOS EN UNA RED
procedimentales
conceptuales
- Enumeracin y descripcin de estndares para redes cableadas e

inalmbricas.
- Construccin y comprobacin de cables directos, cruzados y de
consola.
- Configuracin de direcciones IP y mscaras de subred.
- Configuracin de adaptadores de red cableados e inalmbricos bajo
distintos sistemas operativos.
- Configuracin de dispositivos de interconexin en redes cableadas e
inalmbricas.
- Comprobacin de la conectividad entre diversos dispositivos y
adaptadores inalmbricos sobre distintas configuraciones.
- Diseo de mapas fsicos y lgico de una red mediante herramientas
de software.
- Monitorizacin de la red mediante aplicaciones basadas en el
protocolo SNMP.
-
Los medios fsicos.

Ancho de banda y tasa de transferencia.
Los cables metlicos (coaxial, STP y UTP).
Factores fsicos que afectan a la transmisin.
24
actitudinales
- Inters por la produccin (exploracin) de soluciones tcnicas ante

problemas que se presenten y tambin como elemento de mejora del
proceso.
3. CONFIGURACIN Y ADMINISTRACIN DE CONMUTADORES
procedimentales
conceptuales
actitudinales
Interconexin de conmutadores.
Configuracin del conmutador.
Administracin de la tabla de direcciones MAC del conmutador.
Configuracin de la seguridad del puerto.
Actualizacin del sistema operativo del conmutador.
Seguimiento de incidencias mediante comandos y archivos de
sucesos.
- Mantenimiento del Spanning Tree Protocol.
- Configuracin de los parmetros que determinan el proceso de
seleccin del puente raz.
- Monitorizacin del estado de los puertos del conmutador.
Segmentacin de la red. Ventajas que presenta.

Conmutadores y dominios de colisin y broadcast.
Leds del conmutador
Segmentacin de redes.
Formas de conexin al conmutador para su configuracin.
Configuracin del conmutador.
Bucles de red e inundaciones de trfico.
Spanning tree: puente raz, estado de los puertos.
Clasificacin de los switches.
Configuracin esttica y dinmica de la tabla de direcciones MAC.

proceso.
- Rigor en las tareas de configuracin y administracin de
conmutadores.
- La conexin inalmbrica. Los espectros de onda de microondas y

radio. Topologas. Asociacin y autenticacin en la WLAN.
- Servidores de autenticacin.
- Direccionamiento.
- Dominios de colisin y de broadcast: concentradores, conmutadores,
repetidores y puentes.
- Direcciones IPv4 e Ipv6 y mscaras de red.
- Direccionamiento dinmico (DHCP).
- Adaptadores.
- Adaptadores almbricos: instalacin y configuracin.
- Adaptadores inalmbricos: instalacin y configuracin.
25
4. CONFIGURACIN Y ADMINISTRACIN BSICA DE ROUTERS
procedimentales
- Utilizacin de diferentes mtodos para acceder al modo de

configuracin del router: cable de consola, sesin telnet,
navegador...
- Utilizacin de los comandos para la configuracin y administracin
bsica del router.
- Salvaguarda y restauracin de la configuracin del router mediante
los comandos correspondientes.
- Configuracin de rutas estticas.
- Utilizacin de comandos para el seguimiento de incidencias y
monitorizacin del estado del router.
- Configuracin del router como servidor de direcciones IP dinmicas.
- Configuracin de filtros de trfico del router.
- Gestin de listas de control de acceso.
- Configuracin de PCs como routers.
conceptuales
- Los routers en las LAN y en las WAN.

- Componentes del router: indicadores leds, conexiones externas,
componentes internos, entre otros.
- Formas de conexin al router para su configuracin inicial.
- Secuencia de arranque.
- Comandos para configuracin del router.
- Comandos para administracin del router.
- Configuracin del enrutamiento esttico.
- Definicin y ubicacin de listas de control de acceso (ACLs).
actitudinales

proceso.
- Rigor en las tareas de configuracin y administracin de un router.
5. REDES VIRTUALES
procedimentales
conceptuales
Implementacin de VLANs.
Diagnstico de incidencias en VLANs.
Configuracin de enlaces troncales entre dispositivos.
Configuracin de router para interconectar diversas VLANs.
Utilizacin y configuracin de protocolos de administracin
centralizada de VLANs.
- Configuracin de VLANs asimtricas.
- El diseo de redes locales a tres capas (ncleo, distribucin y

acceso). Ventajas.
- Implantacin y configuracin de redes virtuales.
- Tipos de VLANs: estticas y dinmicas.
- Definicin de enlaces troncales en los conmutadores y routers.
- El protocolo IEEE802.1Q.
- El protocolo VTP.
- VLANs asimtricas.
26
6. CONFIGURACIN Y ADMINISTRACIN DE PROTOCOLOS DINMICOS
procedimentales
Configuracin de los protocolos de enrutamiento RIP.

Diagnstico de fallos en una red que utiliza RIP.
Utilizacin de mscaras de longitud variable en IPv4.
Utilizacin de VLSM para dividir una red en subredes.
Diseo agrupaciones de redes con CIDR.
Configuracin del protocolo de enrutamiento OSPF.
Establecimiento y propagacin de rutas por defecto usando OSPF.
conceptuales
- Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento.

- Tipos de protocolos de enrutamiento: vector de distancia, estado del
enlace, hbrido balanceado.
- Sistemas autnomos: protocolos de enrutamiento interior y exterior.
- Enrutamiento multiprotocolo.
- El enrutamiento sin clase.
- La subdivisin de redes y el uso de mscaras de longitud variable
(VLSM).
- El protocolo RIPv2; comparacin con RIPv1.
- Configuracin y administracin de RIPv1.
- Configuracin y administracin de RIPv2.
actitudinales
- Disposicin e iniciativa ante nuevas tareas o actividades tcnicas de

la profesin.
- Iniciativa personal para la comunicacin con los o las miembros del
equipo.
dificultades y el modo de superarlas.
7. CONFIGURACIN DEL ACCESO A INTERNET DESDE UNA LAN
procedimentales
conceptuales
- Configuracin de NAT para realizar la traduccin esttica de

direcciones de red.
- Configuracin NAT para realizar la traduccin dinmica de
direcciones de red.
- Configuracin de enlaces Frame Relay, RDSI y ADSL.
- Configuracin de enlaces con tecnologas mviles UMTS y HSDPA.
- Protocolos de enlace WAN:
Cableados: Frame Relay, RDSI y ADSL.
Tecnologa mviles: UMTS y HSDPA.
WIMAX.
actitudinales

la profesin.
equipo.
27
Diferencias entre WIFI y WIMAX.

- NAT:
Direccionamiento interno y direccionamiento externo.
NAT origen y NAT destino.
NAT esttico, dinmico, de sobrecarga (PAT) e inverso.
Configuracin de NAT.
Diagnstico de incidencias de NAT.
Configuracin de PAT.
actitudinales

la profesin.
equipo.
- Inters por la exploracin de soluciones tcnicas ante problemas que
se presenten y tambin como elemento de mejora del proceso.
1) Secuenciacin
El objetivo principal de ste mdulo es el estudio de las redes de ordenadores. No
solo los elementos de una red estn entrelazados, por su propia naturaleza, los
conceptos a estudiar en ste mdulo tambin lo estn. Por poner un ejemplo: es difcil
hablar de dispositivos como los concentradores sin hacer mencin a los routers. Es
posible que en muchos mdulos ocurra algo parecido, pero en el caso de las redes,
este problema es bastante caracterstico.
Por tanto, aunque es perfectamente viable impartir los diferentes bloques en el mismo
orden en el que aparecen listados en este documento, es recomendable simultanear
algunos de ellos.
El primer bloque, en el que se hace una caracterizacin de las redes locales, tiene un
contenido excesivamente conceptual, lo que puede plantear problemas de atencin,
motivacin, etc., por parte del alumnado. Para evitarlo, conviene solapar las clases
con actividades del segundo bloque, ms procedimental, en la que se toma contacto
con herramientas y dispositivos de red y podemos potenciar el inters del alumnado
en adquirir conocimientos tericos bsicos. Un tipo de prcticas muy adecuadas para
este momento de la formacin, es la de construccin de cableado de red y de todo lo
relacionado con el cableado estructurado: rosetas, canaletas...
Tras los dos primeros bloques, ms bsicos, pero que dan soporte al resto del
mdulo, nos encontramos con una serie de bloques que se centran en la
configuracin de routers y conmutadores. Es difcil centrarse en uno de los dos
obviando el otro: es poco pedaggico impartir toda la formacin sobre uno de los dos,
por ejemplo, el conmutador, sin hacer una introduccin al otro componente bsico: el
router.
Teniendo en cuenta esa interrelacin entre estos dos dispositivos, los bloques 3 y 4
que desarrollan conceptos bsicos sobre conmutadores y routers respectivamente,
28
Por ltimo, el bloque 7 se puede impartir al final del mdulo, ya que trata aspectos
ms avanzados y tambin ms independientes del resto de la formacin.
La capacidad de trabajo en grupo va a ser una de las habilidades que debe desarrollar
el alumno o alumna para trabajar en cualquier entorno, pero es especialmente
importante, cuando hay que instalar una red local en una empresa: esta tarea siempre
se hace en grupo. Por tanto, muchas de las actividades propuestas al alumnado
deben ser grupales: presentacin de proyectos, despliegue del cableado de red,
diseo lgico de una red, etc.
Como en todo mdulo con un componente altamente tecnolgico, el alumno o alumna
debe adquirir una gran autonoma en la adquisicin de nuevos conocimientos. Por
poner un ejemplo: no hay dos routers iguales. Las actividades propuestas
forzosamente deberan tener en cuenta este hecho. El alumno o la alumna debe tener
a su alcance medios de informacin como Internet, manuales de los dispositivos que
utiliza... y deber progresivamente adquirir la habilidad de hacer uso de dichos medios
para llevar a cabo las tareas propuestas.
Una de las caractersticas ms problemticas del trabajo con redes de rea local,
quizs por el carcter de red, es que los errores se propagan: un router mal
configurado, un cable defectuoso, pueden producir fallos en equipos perfectamente
configurados. Esto tiene varias implicaciones: el alumno o la alumna debe adquirir una
amplia experiencia prctica, siendo imprescindible utilizar metodologas de Aprender
haciendo para que pueda adquirir la competencia necesaria para resolver la infinidad
de problemas diferentes que se producen en una red de rea local. Por otro lado, el
alumno o la alumna debe ser especialmente riguroso en seguir los procedimientos
establecidos a la hora de realizar las actividades propuestas, evitando de esa forma
fallos en cadena difciles de detectar.
Es habitual que muchas de las actividades propuestas requieran varias sesiones. Es
tambin muy comn que algunos alumnos, alumnas o grupos acaben antes que otros.
Eso implica que el profesorado deba realizar un seguimiento de las tareas realizadas
mediante tablas de control y disponer de actividades complementarias para que todos
los alumnos y alumnas tengan trabajos asignados. Es conveniente que dichas tablas
de control sean visibles por parte del alumnado.
Aunque todas las prcticas podran hacerse en un taller adecuadamente equipado:
PCs, conmutadores, tarjetas de red, puntos de acceso inalmbrico... muchas de estas
prcticas se puede combinar con actividades en software de simulacin de redes.
Este tipo de software permite al alumno o a la alumna realizar prcticas de red de
forma individualizada y con ms componentes y medios de los que habitualmente
tendr en un taller real, permitiendo al profesor o a la profesora evaluar
individualmente al alumnado.
Finalmente, hay que sealar que aquellos contenidos relacionados con las actitudes y
comportamientos, que caracterizan al o a la profesional, especialmente los relativos al
orden, rigor, seguridad, respeto, colaboracin, atencin, asistencia, deben ser
tratados con el mayor nfasis posible, ya que de ello depende que otros u otras
profesionales puedan desempear su trabajo.
se podran impartir de forma simultnea. Igualmente los bloques 5 y 6 que tratan

sobre aspectos ms avanzados de los mismos dispositivos tambin se podran
simultanear.
29

Reconocimiento de la estructura de las redes de datos identificando sus elementos
y principios de funcionamiento:
Descripcin de las diferentes arquitecturas de redes.
Representacin del mapa fsico de las redes locales.
Descripcin de los diferentes medios de transmisin de las redes.
Integracin de ordenadores y perifricos en redes cableadas e inalmbricas,
evaluando su funcionamiento y prestaciones:
Despliegue fsico de una red de rea local.
Representacin del mapa lgico de una red de rea local.
Instalacin y configuracin de dispositivos inalmbricos.
Evaluacin del rendimiento de una red de rea local.
Administracin de conmutadores estableciendo opciones de configuracin para su
integracin en la red:
Configuracin bsica de conmutadores.
Comprensin de los dominios de colisin y de la segmentacin de las redes.
Resolucin de problemas de interconexin de conmutadores.
Administracin de las funciones bsicas de un router estableciendo opciones de
configuracin para su integracin en la red:
Utilizacin de los diferentes mtodos de acceso a un router.
Manejo de los comandos bsicos de un router.
Configuracin de rutas estticas.
Introduccin de listas de control de acceso.
Configuracin de redes locales virtuales identificando su campo de aplicacin:
Configuracin de VLANS.
Configuracin de enlaces troncales.
Realizacin de tareas avanzadas de administracin de red analizando y utilizando
protocolos dinmicos de encaminamiento:
Configuracin del protocolo de enrutamiento RIP.
Subdivisin de redes utilizando mscaras de longitud variable.
Conexin de redes privadas a redes pblicas identificando y aplicando diferentes
tecnologas:
Configuracin de NAT esttico y dinmico.
Resolucin de incidencias.
30
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Fundamentos de Hardware
0371
Ciclo formativo: Administracin de Sistemas Informticos en Red

Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Superior
99 horas
1
6
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de
Asociado a la unidad de competencia:
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas
informticos.
UC0484_3: Administrar los dispositivos hardware
del sistema.
6 / 11 / 13 / 15 / 17 / 18

1. Configura equipos microinformticos, componentes y perifricos, analizando sus
caractersticas y relacin con el conjunto.
a) Se han identificado y caracterizado los dispositivos que constituyen los bloques
funcionales de un equipo microinformtico.
b) Se ha descrito el papel de los elementos fsicos y lgicos que intervienen en el
proceso de puesta en marcha de un equipo.
c) Se ha analizado la arquitectura general de un equipo y los mecanismos de
conexin entre dispositivos.
d) Se han establecido los parmetros de configuracin (hardware y software) de un
equipo microinformtico con las utilidades especficas.
e) Se ha evaluado las prestaciones del equipo.
f) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnstico.
g) Se han identificado averas y sus causas.
h) Se han clasificado los dispositivos perifricos y sus mecanismos de
comunicacin.
Mdulo Profesional 3 FUNDAMENTOS DE HARDWARE
Mdulo Profesional 3
FUNDAMENTOS DE HARDWARE
31
i)
Se han utilizado protocolos estndar de comunicacin inalmbrica entre

dispositivos.
2. Instala software de propsito general evaluando sus caractersticas y entornos de aplicacin.

a) Se han catalogado los tipos de software segn su licencia, distribucin y
propsito.
b) Se han analizado las necesidades especficas de software asociadas al uso de
sistemas informticos en diferentes entornos productivos.
c) Se han instalado y evaluado utilidades para la gestin de archivos, recuperacin
de datos, mantenimiento y optimizacin del sistema.
d) Se han instalado y evaluado utilidades de seguridad bsica.
e) Se ha instalado y evaluado software ofimtico y de utilidad general.
f) Se ha consultado la documentacin y las ayudas interactivas.
g) Se ha verificado la repercusin de la eliminacin, modificacin y/o actualizacin
de las utilidades instaladas en el sistema.
h) Se han probado y comparado aplicaciones portables y no portables.
i) Se han realizado inventarios del software instalado y las caractersticas de su
licencia.
3. Ejecuta procedimientos para recuperar el software base de un equipo, analizndolos y
utilizando imgenes almacenadas en memoria auxiliar.
a) Se han identificado los soportes de memoria auxiliar adecuados para el
almacenaje y restauracin de imgenes de software.
b) Se ha reconocido la diferencia entre una instalacin estndar y una preinstalacin
o imagen de software.
c) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables
en un equipo.
d) Se han utilizado herramientas para el particionado de discos.
e) Se han empleado distintas utilidades y soportes para realizar imgenes.
f) Se han restaurado imgenes desde distintas ubicaciones.
4. Implanta hardware especfico de centros de proceso de datos (CPD), analizando sus
caractersticas y aplicaciones.
a) Se han reconocido las diferencias entre las configuraciones hardware de tipo
personal y empresarial.
b) Se han analizado entornos que requieren implantar soluciones hardware
especficas.
c) Se han detallado componentes hardware especficos para soluciones
empresariales.
d) Se han analizado los requerimientos bsicos de seguridad fsica, organizacin y
condiciones ambientales de un CPD.
e) Se han implantado sistemas de alimentacin ininterrumpida y estabilizadores de
tensin.
f) Se han manipulado correctamente dispositivos hardware para almacenamiento y
alimentacin con conexin en caliente.
32
5. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental,

identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de
transporte.
b) Se han operado las mquinas respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin
de materiales y herramientas, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, y pasos de
emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual
(calzado, proteccin ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en
las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con
las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer
factor de prevencin de riesgos.
1. CONFIGURACIN DE EQUIPOS Y PERIFERICOS: ARQUITECTURA DE
ORDENADORES
procedimentales
conceptuales
- Instalacin y configuracin de los componentes y dispositivos que

integran un equipo informtico.
- Establecimiento de los parmetros de configuracin (hardware y
software) de un equipo microinformtico con las utilidades
especficas.
- Configuracin y verificacin de equipos.
- Evaluacin de las prestaciones del equipo.
- Ejecucin de las utilidades de chequeo y diagnstico.
- Utilizacin de los protocolos estndar de comunicacin inalmbrica
entre dispositivos.
- Conexin a redes.
- Esquema y estructura de un ordenador.
- Elementos funcionales y subsistemas.
- Composicin de un sistema informtico:
La unidad central de proceso:
o La unidad de control (UC).
o La unidad aritmtica-lgica (UAL o ALU).
o Registros.
g) Se han documentado procedimientos, incidencias y parmetros utilizados en la

instalacin y configuracin de dispositivos hardware.
h) Se han utilizado herramientas de inventariado, registrando las caractersticas de
los dispositivos hardware.
i) Se ha clasificado y organizado la documentacin tcnica, controladores,
utilidades y accesorios del hardware.
33
actitudinales
La memoria.
El subsistema de E/S.
Tipos de arquitecturas de bus.
Interfaces.
Componentes de integracin para el ensamblaje de equipos
informticos:
Chasis, alimentacin y refrigeracin.
Placas base:
o Factores de Forma (AT, ATX, BTX,)
o Zcalos de microprocesadores (ZIF, LGA, Slot,)
o Ranuras de memoria (SIMM, DIMM, RIMM,)
o Chipset.
o Controladoras (IDE, SATA, SCSI,)
o Ranuras de expansin (ISA, PCI, AGP, PCI Express,)
o Conectores de Entrada/Salida (USB, Serie, Paralelo,
Firewire,)
Procesadores:
o Modelos, evolucin y caractersticas.
Memorias:
o Tipos (SDRAM, RDRAM, DDR, DDR II, DDR III,)
Dispositivos de almacenamiento. Controladoras.
Perifricos:
o Adaptadores para la conexin de dispositivos.
o Mecanismos de comunicacin.
Mecanismos y tcnicas de interconexin.
Secuencia de arranque de un equipo. Posibilidades.
Normas de seguridad.
Software empotrado de configuracin de un equipo.
Tcnicas de conexin y comunicacin.
Comunicaciones entre sistemas informticos.
- Curiosidad por descubrir la evolucin histrica de la actividad tcnica

y de los medios y procedimientos que se han renovado.
- Valoracin del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como
primer factor de prevencin de riesgos.
2. INSTALACIN DE SOFTWARE DE UTILIDAD Y PROPSITO GENERAL PARA UN

SISTEMA INFORMTICO
procedimentales
- Catalogacin de los tipos de software segn su licencia, distribucin y

propsito.
- Anlisis de las necesidades especficas de software asociadas al uso
de sistemas informticos en diferentes entornos productivos.
- Estudio del requerimiento de las aplicaciones.
- Instalacin y prueba de aplicaciones.
- Comparacin de aplicaciones. Evaluacin y rendimiento.
- Instalacin y evaluacin de utilidades para la gestin de archivos,
recuperacin de datos, mantenimiento y optimizacin del sistema.
- Instalacin y evaluacin de utilidades de seguridad bsica.
- Instalacin y evaluacin de software ofimtico y de utilidad general.
- Consulta de la documentacin y las ayudas interactivas.
34
conceptuales
actitudinales
Entornos operativos.
Tipos de aplicaciones.
Necesidades de los entornos de explotacin.
Software de propsito general:
Ofimtica y documentacin electrnica.
Imagen, diseo y multimedia.
Programacin.
Clientes para servicios de Internet.
Software a medida.
Otro software de inters.
- Utilidades:
Compresores.
Monitorizacin y optimizacin del sistema.
Gestin de ficheros y recuperacin de datos.
Gestin de discos. Fragmentacin y particionado.
Seguridad.
Antivirus, antiespas y cortafuegos.
Otras utilidades de inters.

3. CREACIN DE IMGENES DE SOFTWARE. RESPALDO DEL SOFTWARE BASE DE

UN SISTEMA
procedimentales
conceptuales
- Particionado de discos empleando herramientas especficas.

- Identificacin y comprobacin de las distintas secuencias de arranque
configurables en un equipo.
- Identificacin de los soportes de memoria auxiliar adecuados para el
almacenaje y restauracin de imgenes de software.
- Realizacin de imgenes empleando distintas utilidades y soportes.
- Restauracin de imgenes sobre el disco fijo desde distintas
ubicaciones.
- Particionado de discos:
Tipos de particiones:
o Particiones primarias.
o Particiones extendidas y lgicas.
Razones para el uso de particiones.
Herramientas para el particionado de discos.
- Opciones de arranque de un sistema.
- Creacin de imgenes:
Proceso de creacin de imgenes.
- Verificacin de la repercusin de la eliminacin, modificacin y/o

actualizacin de las utilidades instaladas en el sistema.
- Prueba y comparacin de aplicaciones portables y no portables.
- Realizacin de inventario del software instalado y las
caractersticas de su licencia.
35
Utilidades y soportes para realizar imgenes de particin/disco.

- Restauracin de imgenes:
Proceso de restauracin de imgenes.
Utilidades para restaurar imgenes.
- Diferencia entre una instalacin estndar y una preinstalacin o
imagen de software.
actitudinales
- Reconocimiento de la diferencia entre una instalacin estndar y una

preinstalacin o imagen de software.
- Concienciacin de la importancia de la utilizacin de sistemas de
backups para asegurar la recuperacin de datos.
4. IMPLANTACIN DE HARDWARE EN CENTROS DE PROCESO DE DATOS (CPD)
procedimentales
- Anlisis de los entornos que requieren implantar soluciones hardware

especficas.
- Anlisis de los requerimientos bsicos de seguridad fsica,
organizacin y condiciones ambientales de un CPD.
- Implantacin de sistemas de alimentacin ininterrumpida y
estabilizadores de tensin.
- Manipulacin de dispositivos hardware para almacenamiento y
alimentacin con conexin en caliente.
- Creacin de documentacin con los procedimientos, incidencias y
parmetros utilizados en la instalacin y configuracin de
dispositivos hardware.
- Realizacin del inventariado, registrando las caractersticas de los
dispositivos hardware.
- Clasificacin y organizacin de la documentacin tcnica,
controladores, utilidades y accesorios del hardware.
conceptuales
- Arquitecturas de ordenadores personales, sistemas departamentales

y grandes ordenadores.
- Diferencias entre las configuraciones hardware de tipo personal y
empresarial.
- Estructura de un CPD. Organizacin.
- Condiciones ambientales de un CPD.
- Seguridad fsica.
- Componentes especficos en soluciones empresariales:
Bastidores o racks.
Dispositivos de conexin en caliente.
Discos.
Fuentes de alimentacin.
Control remoto.
- Arquitecturas de alta disponibilidad.
- Herramientas de inventariado del hardware.
actitudinales
- Disposicin e iniciativa personal para la innovacin en los medios

materiales y en la organizacin de los procesos.
36
procedimentales
- Utilizacin de las mquinas y herramientas respetando las normas de

seguridad.
- Identificacin de las posibles fuentes de contaminacin del entorno
ambiental.
- Identificacin de las causas ms frecuentes de accidentes en la
manipulacin de materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios
de transporte.
- Clasificacin los residuos generados para su retirada selectiva.
- Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
conceptuales
- El concepto de riesgo profesional.

- La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la
actividad preventiva.
- Riesgos especficos en el entorno laboral asociado al perfil.
- Daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las
situaciones de riesgo detectadas.
- Equipos de proteccin individual.
- Normativa de prevencin de riesgos laborales.
- Normativa de proteccin ambiental.
actitudinales

- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad
profesional.
- Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
- Inters en la adopcin de medidas de prevencin.
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo dando al alumnado una base de conocimientos
tericos necesarios para comprender el funcionamiento de un sistema
microinformtico identificando sus bloques y componentes. Conviene tener en cuenta
que en el mdulo de Implantacin de sistemas operativos, existe un bloque de
contenidos, bloque 1 (Instalacin de software libre y propietario) en el que tambin se
trata la estructura de un sistema informtico, por lo que se recomienda coordinarse
con el profesor o la profesora correspondiente, para no duplicar contenidos.
Con ayuda e intervencin del alumnado deberamos identificar y describir las
caractersticas y funcionalidades de los componentes de un equipo microinformtico, a
la vez que se realiza un anlisis de mercado que nos permita adquirir una visin global
y actualizada del mismo, realizando comparativas entre los distintos modelos y
fabricantes de cada uno de los componentes, equipos, perifricos y nuevas
tendencias.
5. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES Y

PROTECCIN AMBIENTAL
37
Posteriormente interesara realizar las prcticas pertinentes que permitan inventariar

los recursos hardware de un sistema informtico y establecer los parmetros de
configuracin con las utilidades especficas para conseguir la puesta a punto y el
rendimiento ptimo del sistema.
Sera interesante poder ejecutar las utilidades de chequeo y diagnstico que nos
permitan detectar disfunciones e identificar averas y sus causas para su posterior
correccin y resolucin.
Las prcticas se llevarn a cabo en un espacio o aula-taller debidamente equipado
con las herramientas, tiles, aparatos de medicin, componentes, equipos y
perifricos necesarios cumpliendo las normas de prevencin de riesgos laborales y de
proteccin ambiental vigentes.
A continuacin se realizar el anlisis, por parte del alumnado, de las necesidades
bsicas que debe reunir un equipo para poder llevar a cabo la explotacin del sistema,
no solo en cuanto al software de propsito general, sino tambin en cuanto al software
de utilidad que permita mantener un equipo en perfectas condiciones de seguridad y
explotacin en cada entorno.
El alumno o la alumna pondr en prctica los conocimientos adquiridos instalando,
configurando y probando el software en equipos informticos o bien en mquinas
virtuales que soporten los sistemas operativos libres y propietarios existentes en la
actualidad.
El profesor o la profesora deber transmitir al alumno o a la alumna los conocimientos
bsicos en cuanto a las tcnicas de proteccin contra prdidas de informacin,
analizando planes de seguridad y necesidades de uso para asegurar datos.
Deber poder llevar a la prctica dichas tcnicas de proteccin, manipulando
imgenes (creacin y restauracin) y utilizando diferentes utilidades y soportes.
Para realizar dichas prcticas ser necesario disponer de los equipos, dispositivos,
soportes y software especfico. Se pueden incluir el empleo de mquinas virtuales
para diferentes tareas, pero es importante que tambin se realicen directamente sobre
mquinas reales.
Para finalizar, el alumnado deber adquirir una visin global y actualizada del
funcionamiento, la estructura, la organizacin, el hardware especfico y el papel del
administrador de sistemas de un centro de proceso de datos.
Este es un mdulo que va a obligar al alumnado a la participacin activa en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje.
El profesor o la profesora cultivar la participacin y colaboracin por parte del
alumnado en la tarea inicial de adquisicin de conocimientos base y comprensin de
los conceptos ms fundamentales referidos a la composicin y funcionamiento de un
sistema microinformtico. Es importante que el profesor o la profesora consiga la
implicacin del alumnado desde el inicio del mdulo.
El profesor o la profesora potenciar en el alumnado el uso de las fuentes de
informacin necesarias para que realice de una manera autnoma bsquedas que le
permitan realizar un anlisis de mercado de los componentes y equipos que
conforman los sistemas microinformticos.
38
El profesor o la profesora deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del

proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones
sistemticas de avances y dificultades en una lista de control.
Finalmente, debemos remarcar en todo momento que aquellos contenidos
relacionados con las actitudes y comportamientos, que caracterizan al o a la
profesional, especialmente los relativos al orden, rigor, seguridad, respeto,
colaboracin, atencin, asistencia, deben ser tratados con el mayor nfasis posible,
ya que de ello depende que otros u otras profesionales puedan desempear su
trabajo.

Configuracin de equipos, componentes y perifricos:
Identificacin y correcta manipulacin de los elementos que forman el
componente fsico y lgico de los equipos.
Chequeo y monitorizacin de equipos, a nivel fsico y lgico.
Organizacin e inventariado de los recursos fsicos y lgicos de un sistema.
Diagnstico y resolucin de averas.
Puesta en marcha y mantenimiento de perifricos.
Anlisis de las normas de seguridad para prevenir riesgos laborales y normas
de proteccin ambiental.
Adaptacin constante a los cambios e innovaciones en este mbito.
Instalacin de software de utilidad y propsito general para un sistema informtico:
Clasificacin de los tipos de software segn su licencia, distribucin y
propsito.
Anlisis de las necesidades especficas de software en diferentes entornos
productivos.
Instalacin y evaluacin del software.
Respaldo del software base:
Creacin de imgenes.
Restauracin de software a partir de imgenes.
Implantacin de hardware en centros de proceso de datos (CPD):
Identificacin de los roles y tareas en un centro de proceso de datos.
Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
ambiental.
En la fase de la realizacin de prcticas de instalacin y configuracin de equipos la

labor del profesor o de la profesora estar fundamentada en una adecuada seleccin
de las actividades prcticas secuenciadas en orden creciente de dificultad y de la
elaboracin de las hojas de control que son las que van a guiar el desarrollo de las
actividades y la progresiva adquisicin de las destrezas del alumno o de la alumna.
Conviene comenzar por actividades sencillas para favorecer la confianza y el estimulo
del alumnado.
39
Mdulo Profesional 4 GESTIN DE BASES DE DATOS
Mdulo Profesional 4
GESTIN DE BASE DE DATOS
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Gestin de Bases de Datos

0372
Superior
198 horas
Curso:
N de Crditos:
11

Tipo de mdulo:
Informtica
UC0225_3: Configurar y gestionar la base de
datos.
4 / 5 / 13

1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la
utilidad de sistemas gestores.
a) Se han analizado los distintos sistemas lgicos de almacenamiento y sus
funciones.
b) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos segn el modelo de datos
utilizado.
c) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos en funcin de la
ubicacin de la informacin.
d) Se ha reconocido la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.
e) Se ha descrito la funcin de cada uno de los elementos de un sistema gestor de
bases de datos.
f) Se han clasificado los sistemas gestores de bases de datos.
2. Disea modelos lgicos normalizados interpretando diagramas entidad/relacin.
40
3. Realiza el diseo fsico de bases de datos utilizando asistentes, herramientas grficas y el

lenguaje de definicin de datos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Se han definido las estructuras fsicas de almacenamiento.

Se han creado tablas.
Se han seleccionado los tipos de datos adecuados.
Se han definido los campos clave en las tablas.
Se han implantado todas las restricciones reflejadas en el diseo lgico.
Se ha verificado mediante un conjunto de datos de prueba que la implementacin
se ajusta al modelo.
g) Se han utilizado asistentes y herramientas grficas.
h) Se ha utilizado el lenguaje de definicin de datos.
i) Se ha definido y documentado el diccionario de datos.
4. Consulta la informacin almacenada manejando asistentes, herramientas grficas y el

lenguaje de manipulacin de datos.
a)
b)
c)
d)
Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas.

Se han realizado consultas simples sobre una tabla.
Se han realizado consultas que generan valores de resumen.
Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones internas.
e) Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones externas.
f) Se han realizado consultas con subconsultas.
g) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones vlidas
para llevar a cabo una consulta determinada.
5. Modifica la informacin almacenada utilizando asistentes, herramientas grficas y el lenguaje
de manipulacin de datos.
a) Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de
la base de datos.
b) Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas.
c) Se ha incluido en una tabla la informacin resultante de la ejecucin de una
consulta.
a) Se ha identificado el significado de la simbologa propia de los diagramas entidad/

relacin.
b) Se han utilizado herramientas grficas para representar el diseo lgico.
c) Se han identificado las tablas del diseo lgico.
d) Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseo lgico.
e) Se han identificado las relaciones entre las tablas del diseo lgico.
f) Se han definido los campos clave.
g) Se han aplicado las reglas de integridad.
h) Se han aplicado las reglas de normalizacin hasta un nivel adecuado.
i) Se han identificado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en
el diseo lgico.
41
d) Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la

informacin.
e) Se han diseado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
f) Se ha reconocido el funcionamiento de las transacciones.
g) Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transaccin.
h) Se han identificado los efectos de las distintas polticas de bloqueo de registros.
6. Ejecuta tareas de aseguramiento de la informacin, analizndolas y aplicando mecanismos
de salvaguarda y transferencia.
a) Se han identificado herramientas grficas y en lnea de comandos para la
administracin de copias de seguridad.
b) Se han realizado copias de seguridad.
c) Se han restaurado copias de seguridad.
d) Se han identificado las herramientas para importar y exportar datos.
e) Se han exportado datos a diversos formatos.
f) Se han importado datos con distintos formatos.
g) Se ha interpretado correctamente la informacin suministrada por los mensajes de
error y los ficheros de registro.
h) Se ha transferido informacin entre sistemas gestores.
1. SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIN
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Clasificacin de los sistemas gestores de bases de datos.

- Introduccin a los sistemas de informacin:
Sistemas de informacin orientados al proceso:
o Ficheros: diseo lgico, diseo fsico.
o Gestin de ficheros, interaccin con ficheros.
o Tipos de ficheros (planos, indexados, acceso directo,
etc.)
Sistemas de informacin orientados a los datos:
o Bases de datos.
- Bases de datos:
Conceptos, usos y tipos segn el modelo de datos, la
ubicacin de la informacin.
Arquitectura de una base de datos: nivel interno, conceptual y
externo.
- Sistemas gestores de base de datos:
Funciones: descripcin, manipulacin, control.
Componentes.
Recursos humanos.
- Reconocimiento de la utilidad de un sistema gestor de bases de
datos.
- Reconocimiento y valoracin de las tcnicas de organizacin y
gestin en la realizacin de las tareas de la profesin.
42
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Representacin del problema: los diagramas E/R (entidades y

relaciones). Cardinalidad.
- Paso del diagrama E/R al modelo relacional.
- Transformacin de relaciones 1:1, 1:N, M:N.
- Aplicacin de las reglas de normalizacin hasta un nivel adecuado.
- Utilizacin de herramientas grficas para representar el diseo lgico.
- Aplicacin de las reglas de integridad.
- Documentacin de las restricciones que no pueden plasmarse en el
diseo lgico.
- Diseo conceptual de bases de datos:
Modelo entidad-relacin.
Componentes del modelo: entidad (fuerte y dbil), relacin,
atributos.
Modelo entidad-relacin extendido: Relaciones ISA
(generalizacin y especializacin).
- El modelo relacional: terminologa del modelo relacional.
Caractersticas de una relacin. Claves primarias y claves ajenas.
- El modelo relacional: objetivos.
- Estructura de las bases de datos relacionales:
Relacin o tabla.
Tupla.
Claves (candidata, primaria, alternativa, ajena o extranjera).
- Normalizacin:
Primera Forma Normal (1FN).
Dependencias funcionales:
o Segunda Forma Normal (2FN).
o Tercera Forma Normal (3FN).
Forma Normal de BoyceCodd (FNBC).
- Reconocimiento y valoracin de las tcnicas de organizacin y
gestin en la realizacin de las tareas de la profesin.
3. DISEO FSICO DE BASES DE DATOS
procedimentales
- Utilizacin de herramientas grficas proporcionadas por el sistema

gestor para la implementacin de la base de datos.
- Creacin, modificacin y eliminacin de bases de datos.
- Creacin, modificacin y eliminacin de tablas.
- Seleccin del tipo de datos adecuado y campos clave.
- Utilizacin de herramientas grficas para representar el diseo lgico.
- Verificacin mediante un conjunto de datos de prueba de que la
implementacin se ajusta al modelo.
- Definicin y documentacin del diccionario de datos.
- Implantacin de todas las restricciones reflejadas en el diseo lgico
2. DISEO LGICO DE BASES DE DATOS
43
(aadir, modificar, borrar, activar y desactivar).
conceptuales
- Elementos del lenguaje SQL: comandos, clusulas, operadores,

funciones.
- Normas de escritura.
- Lenguaje de definicin de datos (DDL):
Creacin y objetos de la base de datos.
Creacin de tablas:
o Tipos de datos.
o Restricciones: prohibir nulos, valores nicos, clave
primaria, clave fornea.
o Restricciones de validacin.
Consulta de tablas de usuario.
actitudinales
- Valoracin de la importancia de mantener actualizado el diccionario

de datos.
- Disposicin e iniciativa ante nuevas tareas de la profesin o
actividades tcnicas.
4. REALIZACIN DE CONSULTAS
procedimentales

gestor para la realizacin de consultas.
- Realizacin de consultas simples sobre una tabla.
- Realizacin de consultas que generan valores de resumen.
- Realizacin de consultas sobre el contenido de varias tablas
mediante composiciones internas.
- Realizacin de consultas sobre el contenido de varias tablas
mediante composiciones externas.
- Realizacin de consultas con subconsultas.
conceptuales
- Consultas de datos con SQL.

- La sentencia SELECT: sintaxis:
Clculos.
Concatenacin de textos.
Condiciones WHERE (valores lgicos, LIKE, IS NULL).
- Precedencia de los operadores.
- Seleccin y ordenacin de registros. Tratamiento de valores nulos:
Clusula ORDER BY.
- Consultas de resumen:
Agrupamiento de registros:
o Clusula GROUP BY.
Funciones de clculo con grupos.
Restricciones:
o Clusula HAVING.
- Consultas sobre mltiples tablas: producto cartesiano de tablas,
asociacin de tablas, unin de consultas.
- Composiciones internas y externas.
Vistas: creacin, listado de vistas, borrado de vistas.
Combinaciones
especiales:
uniones,
intersecciones,
diferencia.
- Consultas
complejas.
Funciones:
numricas
(redondeo,
matemticas), de caracteres, de trabajo con nulos, de fechas e
44
actitudinales
- Valoracin de las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones

vlidas para llevar a cabo una consulta determinada.
5. EDICIN DE LOS DATOS
procedimentales

gestor o herramientas externas al gestor para la edicin (insercin,
borrado, actualizacin) de la informacin.
- Utilizacin de diferentes modelos de transacciones y de consultas.
- Identificacin de los efectos de las distintas polticas de bloqueo de
registros.
- Inclusin en una tabla de la informacin resultante de la ejecucin de
una consulta.
conceptuales
- Transacciones: el lenguaje DML.

- Las sentencias INSERT, DELETE y UPDATE.
- Sentencias de procesamiento de transacciones: Commit, Rollback,
Grant.
- Sentencias de relleno de registros a partir de filas de una consulta:
INSERT INTO SELECT.
- Otras instrucciones DDL: secuencias, sinnimos.
- Problemas de concurrencia: polticas de bloqueo.
actitudinales
- Adopcin de medidas para mantener la integridad y consistencia de la

informacin.
6. CONSTRUCCIN DE GUIONES
procedimentales
conceptuales
- Diseo de guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.

informacin.
- Anulacin parcial o total de los cambios producidos por una
transaccin.
- Guiones:
Introduccin.
Tipos de guiones: guiones simples, procedimientos y
funciones almacenados, disparadores.
- Herramientas disponibles para:
intervalos, de conversin.
- Subconsultas:
Uso de subconsultas de mltiples filas: ANY, ALL, IN, NOT
IN.
Uso en la instruccin UPDATE, DELETE.
45
Codificacin de guiones para sentencias.

Depuracin de guiones.
Prueba de guiones de sentencias.
- Lenguaje de programacin (PL/SQL, Transact-SQL,...)
- Tipos de datos, identificadores, variables, operadores.
- Estructuras:
De control.
Funcionales: mdulos (procedimientos y funciones).
actitudinales
- Disposicin e iniciativa ante las actividades tcnicas.

- Disposicin a la planificacin de las propias tareas y a la
autoevaluacin de lo conseguido.
7. GESTIN DE LA SEGURIDAD DE LOS DATOS
procedimentales
- Uso de herramientas grficas y utilidades proporcionadas por el

sistema gestor para la realizacin y recuperacin de copias de
seguridad.
- Recuperacin de fallos.
- Realizacin y restauracin de copias de seguridad.
- Uso de herramientas grficas y utilidades para importacin y
exportacin de datos.
- Identificacin de herramientas grficas y en lnea de comandos para
la administracin de copias de seguridad.
conceptuales
- Seguridad de los datos:

Confidencialidad.
Integridad.
Disponibilidad.
- Sentencias para la realizacin y recuperacin de copias de seguridad.
- Transferencia de datos:
Migracin de datos entre diferentes SGBD.
Interconexin con otras bases de datos.
Configuracin del acceso remoto a la base de datos.
actitudinales
- Racionalizacin de las repercusiones y discriminacin entre efectos

positivos y negativos de nuestra actividad profesional.
- Interpretacin correcta de la informacin suministrada por los
mensajes de error y los ficheros de registro.
Es conveniente sealar que en este mdulo existen 6 resultados de aprendizaje y 7 bloques
de contenidos. Los bloques de contenidos 5 y 6 se corresponden con el resultado de
aprendizaje 5.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de
gestor de bases de datos. Existe otro mdulo en el ciclo, Administracin de Sistemas
Gestores de bases de datos, en el que se contempla la funcin de administrar sistemas
gestores de bases de datos.
46

Sera conveniente iniciar este mdulo dando una visin global del mismo y
recopilando la informacin que el alumnado ya tiene sobre los diferentes sistemas de
almacenamiento de la informacin y las Bases de Datos.
Un recorrido adecuado para este mdulo podra ser el comenzar con el anlisis
semntico de diferentes situaciones reales y su traduccin a diseos conceptuales,
utilizando el modelo de Entidad/Relacin.
A continuacin traducir dichos diseos al modelo lgico de datos, siguiendo el modelo
RELACIONAL, para continuar aplicando los conceptos de Normalizacin, hasta
conseguir el modelo de datos normalizado; utilizando algunas herramientas grficas
creadas al efecto.
Una vez obtenido el esquema de la Base de Datos Relacional compuesta de un
conjunto de tablas (Relaciones), procederemos a la creacin de dichas tablas
poniendo en prctica los conceptos bsicos del lenguaje SQL (Creacin,
actualizacin, consultas) utilizados en los sublenguajes DDL y DML sobre un Sistema
Gestor de Base de Datos.
Posteriormente podramos continuar aplicando los comandos del lenguaje de control
de datos (DCL) usados por el administrador o propietario para conceder o revocar
permisos de acceso a los objetos de la BD (privilegios, roles) a los diferentes usuarios
de la BD y elaborando guiones para la automatizacin de tareas como importacin y
exportacin de datos, realizacin y restauracin de copias de seguridad.
Conviene tener en cuenta que la elaboracin de guiones para la automatizacin de
tareas de administracin se ver en el mdulo de Administracin de Sistemas
Gestores de Bases de Datos.
Una metodologa muy apropiada es el aprendizaje basado en proyectos o en
problemas, dado que los trabajos o proyectos en este mdulo pueden reproducir
perfectamente una situacin real de una empresa. Este tipo de metodologas
aumentan la motivacin del alumnado, fomentan el trabajo en equipo y la
investigacin y les ayuda a relacionar mejor la teora y la prctica.
Por cada enunciado se dar una breve introduccin con un conjunto de supuestos
sobre el mismo que el alumnado tendr que investigar para buscar la solucin a lo que
se demanda. Los pasos a dar son: anlisis del problema, seleccin de una solucin,
diseo, creacin de objetos y documentacin. Se valorar la elaboracin de
documentacin y la actitud positiva frente a los problemas o errores. Despus de cada
proyecto deber haber una reflexin sobre lo realizado.
Se fomentar el anlisis crtico para poder mejorar el proceso y la argumentacin de
las principales decisiones que el alumno o la alumna debe tomar en la ejecucin del
proyecto y la defensa de sus decisiones en grupo.
proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna realizando anotaciones
1) Secuenciacin
47
sistemticas de avances y dificultades en una lista de control, asesorando y guiando al

alumno o a la alumna en su proceso de aprendizaje.
colaboracin, atencin, asistencia y deben ser tratados con el mayor nfasis posible,
trabajo.

Diseo de modelos lgicos normalizados:
Diseo del modelo conceptual basado en el modelo Entidad Relacin.
Paso del diseo conceptual al modelo lgico de datos Relacional.
Normalizacin del diseo lgico Relacional.
Utilizacin de herramientas grficas.
Diseo fsico de bases de datos utilizando asistentes, herramientas grficas y el
lenguaje de definicin de datos:
Definicin de las estructuras fsicas de almacenamiento.
Creacin de tablas.
Seleccin de los tipos de datos adecuados.
Definicin de los campos clave en las tablas.
Implantacin de todas las restricciones reflejadas en el diseo lgico.
Utilizacin de asistentes y herramientas grficas.
Utilizacin del lenguaje de definicin de datos.
Definicin y documentacin del diccionario de datos.
Consulta de la informacin almacenada manejando asistentes, herramientas
grficas y el lenguaje de manipulacin de datos:
Identificacin de las herramientas y sentencias para realizar consultas.
Realizacin de consultas simples sobre una tabla.
Realizacin de consultas que generan valores de resumen.
Realizacin de consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones internas.
Realizacin de consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones externas.
Realizacin de consultas con subconsultas.
Modificacin de la informacin almacenada utilizando asistentes, herramientas
grficas y el lenguaje de manipulacin de datos:
Identificacin de las herramientas y sentencias para modificar el contenido de
la base de datos.
Insercin, borrado y actualizacin de datos en las tablas.
Inclusin en una tabla de la informacin resultante de la ejecucin de una
consulta.
Adopcin de medidas para mantener la integridad y consistencia de la
informacin.
Elaboracin de guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
Ejecucin de tareas de aseguramiento de la informacin:
Realizacin de copias de seguridad.
48
Restauracin de copias de seguridad.

Identificacin de las herramientas para importar y exportar datos.
Exportacin de datos a diversos formatos.
Importacin de datos con distintos formatos.
Transferencia de informacin entre sistemas gestores.
49
Mdulo Profesional 5
Mdulo Profesional 5
LENGUAJES DE MARCAS Y SISTEMAS DE GESTIN DE
INFORMACIN
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
LENGUAJES DE MARCAS Y SISTEMAS DE GESTIN DE INFORMACIN
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Lenguajes de Marcas y Sistemas de Gestin de

Informacin
0373
Superior
132 horas
1
7
Informtica
Mdulo Profesional asociado al perfil del ttulo
3 / 4 / 5 / 19

1. Reconoce las caractersticas de lenguajes de marcas analizando e interpretando fragmentos
de cdigo.
a) Se han identificado las caractersticas generales de los lenguajes de marcas.
b) Se han reconocido las ventajas que proporcionan en el tratamiento de la
informacin.
c) Se han clasificado los lenguajes de marcas e identificado los ms relevantes.
d) Se han diferenciado sus mbitos de aplicacin.
e) Se ha reconocido la necesidad y los mbitos especficos de aplicacin de un
lenguaje de marcas de propsito general.
f) Se han analizado las caractersticas propias del lenguaje XML.
g) Se ha identificado la estructura de un documento XML y sus reglas sintcticas.
h) Se ha contrastado la necesidad de crear documentos XML bien formados y la
influencia en su procesamiento.
i) Se han identificado las ventajas que aportan los espacios de nombres.
2. Utiliza lenguajes de marcas para la transmisin de informacin a travs de la Web
analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
50
3. Genera canales de contenidos analizando y utilizando tecnologas de sindicacin.
a) Se han identificado las ventajas que aporta la sindicacin de contenidos en la

gestin y transmisin de la informacin.
b) Se han definido sus mbitos de aplicacin.
c) Se han analizado las tecnologas en que se basa la sindicacin de contenidos.
d) Se ha identificado la estructura y la sintaxis de un canal de contenidos.
e) Se han creado y validado canales de contenidos.
f) Se ha comprobado la funcionalidad y el acceso a los canales.
g) Se han utilizado herramientas especficas como agregadores y directorios de
canales.
4. Establece mecanismos de validacin para documentos XML utilizando mtodos para definir
su sintaxis y estructura.
a) Se ha establecido la necesidad de describir la informacin transmitida en los
documentos XML y sus reglas.
b) Se han identificado las tecnologas relacionadas con la definicin de documentos
XML.
c) Se ha analizado la estructura y sintaxis especfica utilizada en la descripcin.
d) Se han creado descripciones de documentos XML.
e) Se han utilizado descripciones en la elaboracin y validacin de documentos
XML.
f) Se han asociado las descripciones con los documentos.
g) Se han utilizado herramientas especficas.
h) Se han documentado las descripciones.
5. Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando tcnicas y herramientas de
procesamiento.
a) Se ha identificado la necesidad de la conversin de documentos XML.
b) Se han establecido mbitos de aplicacin.
c) Se han analizado las tecnologas implicadas y su modo de funcionamiento.
Mdulo Profesional 5
a) Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados con la

Web y sus diferentes versiones.
b) Se ha analizado la estructura de un documento HTML e identificado las
secciones que lo componen.
c) Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del
lenguaje HTML.
d) Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML y
XHTML.
e) Se ha reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestin de
informacin.
f) Se han utilizado herramientas en la creacin documentos Web.
g) Se han identificado las ventajas que aporta la utilizacin de hojas de estilo.
h) Se han aplicado hojas de estilo.
51
Mdulo Profesional 5
d) Se ha descrito la sintaxis especfica utilizada en la conversin y adaptacin de

documentos XML.
e) Se han creado especificaciones de conversin.
f) Se han identificado y caracterizado herramientas especficas relacionadas con la
conversin de documentos XML.
g) Se han realizado conversiones con distintos formatos de salida.
h) Se han documentado y depurado las especificaciones de conversin.
6. Gestiona informacin en formato XML analizando y utilizando tecnologas de
almacenamiento y lenguajes de consulta.
a) Se han identificado los principales mtodos de almacenamiento de la informacin

usada en documentos XML.
b) Se han identificado los inconvenientes de almacenar informacin en formato
XML.
c) Se han establecido tecnologas eficientes de almacenamiento de informacin en
funcin de sus caractersticas.
d) Se han utilizado sistemas gestores de bases de datos relacionales en el
almacenamiento de informacin en formato XML.
e) Se han utilizado tcnicas especficas para crear documentos XML a partir de
informacin almacenada en bases de datos relacionales.
f) Se han identificado las caractersticas de los sistemas gestores de bases de
datos nativas XML.
g) Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
h) Se han utilizado tcnicas para gestionar la informacin almacenada en bases de
datos nativas XML.
i) Se han identificado lenguajes y herramientas para el tratamiento y
almacenamiento de informacin y su inclusin en documentos XML.
7. Trabaja con sistemas empresariales de gestin de informacin realizando tareas de
importacin, integracin, aseguramiento y extraccin de la informacin.
a) Se han reconocido las ventajas de los sistemas de gestin y planificacin de
recursos empresariales.
b) Se han evaluado las caractersticas de las principales aplicaciones de gestin
empresarial.
c) Se han instalado aplicaciones de gestin empresarial.
d) Se han configurado y adaptado las aplicaciones.
e) Se ha establecido y verificado el acceso seguro a la informacin.
f) Se han generado informes.
g) Se han realizado tareas de integracin con aplicaciones ofimticas.
h) Se han realizado procedimientos de extraccin de informacin para su
tratamiento e incorporacin a diversos sistemas.
i) Se han realizado tareas de asistencia y resolucin de incidencias.
j) Se han elaborado documentos relativos a la explotacin de la aplicacin.
52
procedimentales
actitudinales
Lenguajes de marcas: tipos y clasificacin de los ms relevantes.

Lenguaje XML: estructura y sintaxis.
Etiquetas.
Metalenguaje.
Vocabularios XML. Vocabularios comunes y especficos.
Espacios de nombre en XML. Ventajas.
Los lenguajes de marcas y la web semntica.
Herramientas de edicin.
- Mostrar inters por este tipo de lenguajes y su aplicacin.
2. UTILIZACIN DE LENGUAJES DE MARCAS EN ENTORNOS WEB
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Identificacin de los lenguajes de marcas ms comunes utilizados en

la web.
- Identificacin de la estructura de un documento HTML y sus
principales etiquetas.
- Comparacin de los lenguajes HTML y XHTML: identificacin de las
diferencias y semejanzas.
- Instalacin y uso de editores de creacin de pginas web, y
herramientas, extensiones y plugins dirigidos al diseo y desarrollo de
pginas web.
- Creacin de pginas XHTML utilizando editores web.
- Identificacin de las ventajas de utilizar hojas de estilos.
- Aplicacin de hojas de estilos sobre pginas XHTML.
- Validacin de pginas XHTML y de hojas de estilos CSS utilizando
herramientas de validacin automtica de la W3C.
- Elaboracin de documentacin de un proyecto web.
-
Lenguajes de marcas de entornos web. HTML y XHTML.

Etiquetas principales de XHTML.
Hojas de estilo (CSS).
Transmisin de informacin mediante lenguajes de marcas.
Usabilidad y Accesibilidad.
Organigramas, estructuras, lnea de diseo.
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en el desarrollo del

conceptuales
- Identificacin de las caractersticas generales de los lenguajes de

marcas.
- Identificacin de las ventajas que proporcionan los lenguajes de
marcas en el tratamiento de la informacin.
- Clasificacin de los lenguajes de marcas ms relevantes segn
tipologa.
- Identificacin del mbito de aplicacin de un lenguaje de marcas de
propsito general.
- Identificacin de las caractersticas propias del lenguaje XML.
Mdulo Profesional 5
1. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS DE LENGUAJES DE MARCAS
53
Mdulo Profesional 5
proyecto web.
- Profesionalidad y responsabilidad en la consecucin de los objetivos
finales de la tarea en los plazos marcados.
- Predisposicin al cambio y mejora de forma autnoma.
- Iniciativa para aportar ideas, colaboracin con el grupo y respeto en la
comunicacin.
- Creatividad en las aportaciones al proyecto web.
3. APLICACIN DE LOS LENGUAJES DE MARCAS A LA SINDICACIN DE

CONTENIDOS
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Identificacin de las ventajas que aporta la sindicacin de contenidos

en la gestin y transmisin de la informacin.
- Definicin de sus mbitos de aplicacin e identificacin de casos de
uso.
- Identificacin de los mecanismos ms comunes para la creacin de
canales de contenidos.
- Creacin de un canal de contenidos y validacin del formato
utilizando herramientas de validacin de canales RSS de la W3C.
- Creacin de un directorio de canales de inters.
- Clasificacin de los diferentes tipos de agregadores y directorios de
canales y utilizacin de los ms comunes.
-
RSS y ATOM.
Agregadores y tipos.
Canales de contenido.
Estructura XML de un canal de contenido.
Directorios de canales de contenido.
- Autonoma ante las dificultades que pueden surgir en la puesta en

funcionamiento y en el uso.
- Inters por las nuevas tendencias.
- Iniciativa para aportar ideas y soluciones.
4. DEFINICIN DE ESQUEMAS Y VOCABULARIOS EN XML
procedimentales
- Identificacin de la necesidad de describir la estructura y las reglas de

validacin de los documentos XML.
- Identificacin de tecnologas utilizadas para la descripcin de la
estructura y las reglas de validacin de documentos XML.
- Identificacin de las descripciones de los vocabularios XML ms
comunes en la Web.
- Creacin de descripciones de documentos XML.
- Asociacin de descripciones a documentos XML.
- Validacin de descripciones de documentos XML.
- Elaboracin de la documentacin de descripciones de documentos
XML.
conceptuales
- Estructura y reglas de validacin de los documentos XML (DTD,

XMLSchema).
- Descripciones de documentos XML.
54
5. CONVERSIN Y ADAPTACIN DE DOCUMENTOS XML
conceptuales
actitudinales
Sintaxis de transformacin de documentos XML.

mbitos de aplicacin.
Formatos intermedios o finales.
Lenguajes de estilos. CSS y XSLT.

- Actitud positiva ante las dificultades y problemas que pueden surgir.
- Creatividad en las aportaciones a la solucin.
6. ALMACENAMIENTO DE INFORMACIN
procedimentales
- Identificacin de los principales mtodos de almacenamiento de la

informacin de documentos XML.
- Identificacin de los mecanismos de almacenamiento y el soporte que
ofrecen los gestores de bases de datos ms comunes.
- Identificacin de las ventajas e inconvenientes de almacenar
informacin en formato XML.
- Identificacin de las casusticas donde el almacenamiento en formato
XML es ms apropiado.
- Utilizacin de sistemas gestores de bases de datos relacionales en el
almacenamiento de informacin XML.
- Uso de tcnicas de bsqueda de informacin.
- Creacin de documentos XML a partir de informacin almacenada en
bases de datos relacionales.
- Identificacin de las caractersticas de los sistemas gestores de bases
de datos nativas XML.
- Instalacin de sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
procedimentales
- Identificacin de las necesidades de transformacin de documentos

XML y sus mbitos de aplicacin.
- Identificacin de las tecnologas para la transformacin (procesar y
dar formato) de documentos XML.
- Transformacin de documentos XML a diferentes formatos.
- Uso de herramientas especificas para la transformacin de
documentos XML.
- Depuracin y verificacin del resultado.
- Elaboracin de la documentacin de las especificaciones de
transformacin.
Mdulo Profesional 5
actitudinales
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la definicin de

esquemas y vocabularios.
- Profesionalidad y responsabilidad en la consecucin de los objetivos.
comunicacin.
55
Mdulo Profesional 5
- Identificacin de los mecanismos para la gestin y manipulacin de la

informacin almacenada en bases de datos nativas XML.
- Identificacin de los lenguajes y herramientas para el tratamiento y
almacenamiento de la informacin y su inclusin en documentos
XML.
conceptuales
actitudinales
- Almacenamiento de documentos.
- Formatos de almacenamiento.
- Sistemas de bases de datos relacionales en el almacenamiento de
informacin en formato XML.
- Lenguaje de consulta y manipulacin de documentos XML.
- Almacenamiento nativo XML.
- Inters por conocer las diferentes alternativas tecnolgicas y asumir si
procede la especializacin en una parte.
7. SISTEMAS DE GESTIN EMPRESARIAL
procedimentales
- Identificacin de los sistemas de informacin de gestin empresarial

ms comunes y de las funcionalidades que integran.
- Identificacin de los principales criterios y variables a tener en cuenta
para la seleccin de un sistema de informacin de gestin
empresarial.
- Identificacin de diferentes herramientas y soluciones posibles para
una casustica concreta.
- Instalacin y configuracin de una herramienta de informacin de
gestin empresarial.
- Integracin de mdulos.
- Identificacin de las diferentes estrategias de autentificacin.
- Extensin de mdulos adicionales al sistema.
- Personalizacin de la herramienta empresarial a una casustica
concreta (imagen corporativa, informes, listados, poltica de roles y
permisos).
- Identificacin de los mecanismos de integracin con herramientas
ofimticas y sistemas de colaboracin, comunicacin (sistema de
correo, calendario, etc.)
- Importacin y exportacin de informacin.
- Aplicacin de mecanismos de seguridad.
- Elaboracin de la documentacin tcnica y de usuario necesaria.
conceptuales
- Flujos de informacin.
- Sistemas de Gestin Empresarial: ERP, CRM, Gestin Contable,
Gestin de Proyectos, Gestin de Nominas, sistemas eCommerce,
etc.
- Criterios de seleccin de un sistema de informacin de gestin
empresarial: aspectos funcionales, tecnolgicos, hoja de ruta,
cumplimiento de estndares, software libre o no, coste de licencias,
servicio de mantenimiento, etc.
actitudinales
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la implantacin de
56
1) Secuenciacin
Un recorrido adecuado para este mdulo podra ser el comenzar con el desarrollo de
un sitio web donde el alumnado pueda poner en prctica los fundamentos del
desarrollo web basado en XHTML y hojas de estilos sobre una base de conocimientos
tericos y continuar extendiendo en funcionalidades poniendo en prctica los
conceptos bsicos del lenguaje XML (creacin, definicin, validacin, presentacin,
transformacin, persistencia) y familiarizndose con vocabularios XML extendidos en
la web (ejemplo: lenguajes de marcado para georeferenciacin, etc.). Posteriormente,
podramos continuar identificando los sistemas de gestin de informacin ms
habituales en los entornos empresariales, y simulando todas las fases de un proyecto
de implantacin de un sistema de este tipo.
Las actividades debern ser un compendio de trabajo en equipo, especialmente en los
proyectos, controles individuales, explicaciones y puestas en comn. Teniendo en
cuenta que esta asignatura se da en el primer curso del ciclo formativo las
explicaciones del profesor o de la profesora pueden ser requeridas de forma ms
frecuente al principio del curso.
Por cada proyecto se dar una breve introduccin y el alumnado tendr que investigar
para buscar la solucin a lo que se demanda. Se potenciar en el alumnado el uso de
Internet para que realice de una manera autnoma bsquedas de informacin. Los
pasos a dar son: anlisis del problema, seleccin de una solucin, planificacin,
implementacin de pruebas y documentacin. Se valorar la elaboracin de
recopilando la informacin que el alumnado ya tiene sobre los lenguajes de marcas en
Internet y sobre las principales aplicaciones de Internet que utilizan lenguajes de
marcas especficos, intentando homogeneizar los conocimientos previos y unificar la
terminologa que posteriormente vamos a usar e identificando nichos de aplicaciones
donde orientar ejemplos prcticos.
Mdulo Profesional 5
las herramientas de gestin empresarial.

- Buena predisposicin ante los errores y posibles problemas.
Autonoma para la bsqueda de soluciones.
comunicacin.
- Profesionalidad en la argumentacin de las decisiones tomadas.
57
Mdulo Profesional 5


trabajo.

Creacin de un sitio web utilizando XHTML y hojas de estilos:
Seleccin de editores XHTML y de herramientas de diseo Web.
Instalacin y configuracin.
Especificacin de las necesidades del proyecto.
Definicin del organigrama y de las estructuras de pginas del proyecto.
Creacin de pginas web XHTML.
Creacin de hojas de estilos.
Validacin de las pginas utilizando herramientas de validacin.
Integracin de un canal de contenidos sindicable.
Validacin del canal de contenidos utilizando herramientas de validacin.
Elaboracin de la documentacin tcnica.
Identificacin de las diferentes estrategias de publicacin de pginas web.
Publicacin del proyecto.
Creacin de un documento XML, definicin de su esquema de validacin,
presentacin y transformacin utilizando plantillas XSLT:

Seleccin de herramientas para la creacin y transformacin de contenidos
XML.
Especificacin de las caractersticas del proyecto.
Creacin de documentos XML.
Creacin de la estructura y sintaxis de los documentos XML.
Asociacin de la descripcin a los documentos XML.
Validacin de la descripcin utilizando el procesador XML del navegador.
Presentacin de un documento XML utilizando hojas de estilos.
Transformacin de un documento XML utilizando una plantilla XSLT.
Identificacin de productos asociados a necesidades de un entorno empresarial
simulado. Instalacin, configuracin, personalizacin e integracin de las herramientas

en los sistemas de informacin:
Modelado de una organizacin simulada: tipo de organizacin, sector,
procesos que gestiona, recursos empresariales con los que interacta,
sistemas de informacin que posee, etc. Especificacin de las principales
lneas de actuacin y reas de mejora identificadas en el plan de sistemas de
58
Mdulo Profesional 5
la organizacin. Especificacin de presupuesto, recursos y orientaciones con

las que se cuenta.
Identificacin de las variables que condicionan el xito del proyecto.
Bsqueda de sistemas empresariales que se ajustan a las especificaciones
marcadas.
Seleccin de la solucin y argumentacin.
Instalacin de la solucin.
Instalacin de mdulos adicionales.
Personalizacin de la herramienta al entorno simulado: imagen corporativa,
listados e informes.
Definicin de una poltica de permisos segn la estructura organizativa.
Identificacin de los mecanismos de integracin con herramientas ofimticas
y sistemas de colaboracin, comunicacin.
Identificacin de los mecanismos de exportacin e importacin de la
informacin.
Generacin de una memoria tcnica y justificacin de la solucin.

59
Mdulo Profesional 6 ADMINISTRACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS
Mdulo Profesional 6
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Administracin de Sistemas Operativos

0374
Superior
120 horas
2
8
Asociado a las unidades de competencia:
UC0490_3. Gestionar servicios en el sistema
informtico.
UC0485_3. Instalar, configurar y administrar el
software de base y de aplicacin del sistema.
1 / 2 / 14 / 15 / 16 / 18

1. Administra el servicio de directorio interpretando especificaciones e integrndolo en una red.
a) Se han identificado la funcin, los elementos y las estructuras lgicas del servicio
de directorio.
b) Se ha determinado y creado el esquema del servicio de directorio.
c) Se ha realizado la instalacin del servicio de directorio en el servidor.
d) Se ha realizado la configuracin y personalizacin del servicio de directorio.
e) Se ha integrado el servicio de directorio con otros servicios.
f) Se han aplicado filtros de bsqueda en el servicio de directorio.
g) Se ha utilizado el servicio de directorio como mecanismo de acreditacin
centralizada de los usuarios en una red.
h) Se ha realizado la configuracin del cliente para su integracin en el servicio de
directorio.
60
i)
2. Administra procesos del sistema describindolos y aplicando criterios de seguridad y

eficiencia.
a) Se han descrito el concepto de proceso del sistema, tipos, estados y ciclo de vida.
b) Se han utilizado interrupciones y excepciones para describir los eventos internos
del procesador.
c) Se ha diferenciado entre proceso, hilo y trabajo.
d) Se han realizado tareas de creacin, manipulacin y terminacin de procesos.
e) Se ha utilizado el sistema de archivos como medio lgico para el registro e
identificacin de los procesos del sistema.
f) Se han utilizado herramientas grficas y comandos para el control y seguimiento
de los procesos del sistema.
g) Se ha comprobado la secuencia de arranque del sistema, los procesos implicados
y la relacin entre ellos.
h) Se han tomado medidas de seguridad ante la aparicin de procesos no
identificados.
i) Se han documentado los procesos habituales del sistema, su funcin y relacin
entre ellos.
3. Gestiona la automatizacin de tareas del sistema, aplicando criterios de eficiencia y

utilizando comandos y herramientas grficas.
a) Se han descrito las ventajas de la automatizacin de las tareas repetitivas en el
sistema.
b) Se han utilizado los comandos del sistema para la planificacin de tareas.
c) Se han establecido restricciones de seguridad.
d) Se han realizado planificaciones de tareas repetitivas o puntuales relacionadas
con la administracin del sistema.
e) Se ha automatizado la administracin de cuentas.
f) Se han instalado y configurado herramientas grficas para la planificacin de
tareas.
g) Se han utilizado herramientas grficas para la planificacin de tareas.
h) Se han documentado los procesos programados como tareas automticas.
4. Administra de forma remota el sistema operativo en red valorando su importancia y

aplicando criterios de seguridad.
a) Se han descrito mtodos de acceso y administracin remota de sistemas.
b) Se ha diferenciado entre los servicios orientados a sesin y los no orientados a
sesin.
c) Se han utilizado herramientas de administracin remota suministradas por el
propio sistema operativo.
d) Se han instalado servicios de acceso y administracin remota.
j)
Se han utilizado herramientas grficas y comandos para la administracin del

servicio de directorio.
Se ha documentado la estructura e implantacin del servicio de directorio.
61
e) Se han utilizado comandos y herramientas grficas para gestionar los servicios de

acceso y administracin remota.
f) Se han creado cuentas de usuario para el acceso remoto.
g) Se han realizado pruebas de acceso y administracin remota entre sistemas
heterogneos.
h) Se han utilizado mecanismos de encriptacin de la informacin transferida.
i) Se han documentado los procesos y servicios del sistema administrados de forma
remota.
5. Administra servidores de impresin describiendo sus funciones e integrndolos en una red.
a) Se ha descrito la funcionalidad de los sistemas y servidores de impresin.
b) Se han identificado los puertos y los protocolos utilizados.
c) Se han utilizado las herramientas para la gestin de impresoras integradas en el
sistema operativo.
d) Se ha instalado y configurado un servidor de impresin en entorno Web.
e) Se han creado y clasificado impresoras lgicas.
f) Se han creado grupos de impresin.
g) Se han gestionado impresoras y colas de trabajos mediante comandos y
herramientas grficas.
h) Se han compartido impresoras en red entre sistemas operativos diferentes.
i) Se ha documentado la configuracin del servidor de impresin y de las impresoras
creadas.
6. Integra sistemas operativos libres y propietarios, justificando y garantizando su
interoperabilidad.
a) Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes
sistemas operativos.
b) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los
recursos compartidos en red.
c) Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogneo.
d) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos
en red.
e) Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.
f) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.
g) Se ha trabajado en grupo para acceder a sistemas de archivos e impresoras en
red desde equipos con diferentes sistemas operativos.
h) Se ha documentado la configuracin de los servicios instalados.
7. Utiliza lenguajes de guiones en sistemas operativos, describiendo su aplicacin y
administrando servicios del sistema operativo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Se han utilizado y combinado las estructuras del lenguaje para crear guiones.
Se han utilizado herramientas para depurar errores sintcticos y de ejecucin.
Se han interpretado guiones de configuracin del sistema operativo.
Se han realizado cambios y adaptaciones de guiones del sistema.
Se han creado y probado guiones de administracin de servicios.
Se han creado y probado guiones de automatizacin de tareas.
Se han implantado guiones en sistemas libres y propietarios.
62
1. ADMINISTRACIN DE SERVICIO DE DIRECTORIO
procedimentales
- Servicios de directorio:
Instalacin.
Configuracin.
Personalizacin
Integracin con otros servicios de directorios.
Aplicacin de filtros de bsqueda.
Creacin de dominios.
- Uso del servicio de directorio como mecanismo de acreditacin.
- Documentacin de la estructura e implementacin del servicio de
directorio.
conceptuales
- Servicios de directorio LDAP:

Definicin.
Elementos.
Nomenclatura.
Esquema.
- Dominios:
Funciones.
Controladores.
Objetos que administra: usuarios globales, grupos y equipos,
entre otros.
- Herramientas grficas de administracin del servicio de directorio.
actitudinales

la profesin.
equipo.
2. ADMINISTRACIN DE PROCESOS DEL SISTEMA
procedimentales
- Creacin, manipulacin, gestin y eliminacin de procesos del

sistema. Lnea de orden. Entorno grfico.
- Uso de comandos y herramientas grficas para control y seguimiento
de procesos.
- Estudio de la secuencia de arranque y procesos que participan.
Demonios.
- Estudio de procesos del sistema, funcin y relacin entre ellos.
- Uso del sistema de archivos para registro e identificacin de
procesos.
- Documentacin de los procesos habituales del sistema, funcin y
relacin entre ellos.
h) Se han consultado y utilizado libreras de funciones.

i) Se han documentado los guiones creados.
63
conceptuales
actitudinales
- Procesos:
Tipos, estados, estructura, prioridades.
Proceso, hilo y trabajo: diferencias.
Ciclos de vida.
Transiciones de estado.
Prioridades.
Medidas de seguridad.
- Mecanismos del sistema. Eventos del procesador:
Interrupciones.
Excepciones.
la profesin.
equipo.
3. PLANIFICACIN Y AUTOMATIZACIN DE TAREAS

procedimentales
conceptuales
actitudinales
Anlisis de las ventajas de la automatizacin de tareas.

Uso de comandos para la planificacin de tareas.
Aplicacin de las restricciones de seguridad.
Instalacin, configuracin y uso de herramientas grficas para la
planificacin de tareas.
- Documentacin de los procesos programados como tareas
automticas.
- Gestin de la informacin del sistema analizando: rendimiento,
estadsticas, cuotas.
- Estructura de directorios:
Diferencias entre informacin de control y contenido.
Sistema de archivos.
- Comandos del sistema:
Automatizacin de tareas:
o Administracin de cuentas.
o Administracin del sistema.
Planificacin de tareas repetitivas.
Procesos programados.
Bsqueda.
Restricciones de seguridad.
la profesin.
- Iniciativa personal para la comunicacin con los miembros del equipo.
4. INSTALACIN, CONFIGURACIN Y USO DE SERVICIOS DE ACCESO Y

ADMINISTRACIN REMOTA
64
conceptuales
actitudinales
- Acceso y administracin remota:

Protocolos.
Servicios.
Herramientas.
Actualizaciones.
- Seguridad en la comunicacin:
Encriptacin.
la profesin.
5. ADMINISTRACIN DE SERVIDORES DE IMPRESIN
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Estudio de puertos y protocolos de impresin.

- Gestin de impresoras y colas de trabajos.
Instalacin y configuracin de un servidor de impresin.
Creacin y clasificacin de impresoras lgicas.
Creacin de grupos de impresin.
Comparticin de impresoras en red.
- Uso de herramientas para la gestin de impresoras.
- Documentacin de la configuracin del servidor de impresin y de las
impresoras creadas.
- Comunicacin:
Puertos.
Protocolos de impresin.
Dispositivos: Servidores, Impresoras.
- Sistemas de impresin.
la profesin.
procedimentales
- Servicios de acceso y administracin remota:

Instalacin.
Gestin.
Uso de herramientas: propias del sistema operativo (comandos,
herramientas grficas). Ajenas al sistema.
Pruebas.
- Creacin de cuentas de usuarios remotos.
- Distincin entre servicios orientados a sesin y los no orientados a
sesin.
- Documentacin de los procesos y servicios del sistema administrados
de forma remota.
65
6. INTEGRACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS EN RED LIBRES Y PROPIETARIOS
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Servicios de red:
Instalacin.
Configuracin.
Funcionalidad y uso.
- Escenarios heterogneos:
Uso de redes heterogneas:
o Comprobacin de la conectividad.
o Uso de sistemas de archivos e impresoras de red.
Recursos compartidos.
- Documentacin de la configuracin de los servicios instalados.
- Sistemas heterogneos:
Niveles de seguridad.
- Recursos compartidos.
- Sistemas de archivos en red.
la profesin.
equipo.
7. APLICACIN DE LENGUAJES DE SCRIPTING EN SISTEMAS OPERATIVOS

LIBRES Y PROPIETARIOS
procedimentales
conceptuales
- Estudio de lenguajes de scripting para diferentes sistemas

operativos.
- Creacin, depuracin e interpretacin de scripts para tareas de
administracin:
Administracin de cuentas de usuario.
Gestin de procesos:
o Creacin.
o Eliminacin.
o Control.
o Comunicacin.
Servicios del sistema.
Depuracin de errores.
- Uso de libreras.
- Documentacin de los guiones creados.
- Shell:
Lenguajes de scripting en sistemas libres y propietarios.
Estructuras del lenguaje.
Permisos.
- Libreras del sistema.
66
1) Secuenciacin
Parece conveniente iniciar el mdulo con la instalacin de un servidor para
posteriormente administrar los servicios de directorio. Para ello ser necesaria la
previa configuracin del servicio de directorio, practicando con las herramientas que
nos ofrece el sistema. Se crearn dominios nuevos mediante la gestin de usuarios,
grupos y equipos entre otros elementos, y se practicar con la integracin entre
diferentes servicios de directorios previamente creados.
Para la gestin de procesos se recomienda el uso de las llamadas al sistema en un
sistema operativo que permita el estudio de los procesos. Se realizarn diferentes
programas con los cuales se podr crear, manipular, gestionar, parar y eliminar los
procesos que se encuentren en marcha en el sistema. Asimismo, se analizar la
secuencia de arranque del sistema para que puedan entender mejor qu procesos se
inician al encender la mquina. Se har uso del sistema de archivos como soporte
para las pruebas de los procesos, redireccionando las salidas y/o entradas de los
mismos a diferentes ficheros. Se realizar un estudio de los resultados para entender
mejor el comportamiento de los procesos.
En lo referente a la gestin de la informacin del sistema, resulta interesante que los
alumnos y las alumnas tengan claro cul es la estructura de directorios, cmo est
formada, que sean conscientes de que la informacin de control y el contenido se
encuentran separados, y para ello se realizarn ejercicios para que entiendan tanto la
estructura de directorios como el sistema de ficheros. Se llevar a cabo el uso de
comandos y herramientas para la automatizacin y planificacin de tareas, haciendo
hincapi en los beneficios que se obtienen cuando se automatizan tareas repetitivas.
Adems de las tareas repetitivas, sera conveniente analizar el rendimiento del
sistema realizando estadsticas de las mediciones obtenidas.
En el aspecto de la administracin remota, se crearn cuentas de usuario remotos, se
analizarn los diferentes servicios orientados a sesin, con lo que el alumnado se
acreditar y podr acceder a los recursos remotos. Para ello, se har uso tanto de las
herramientas propias del sistema, como de software ajeno al sistema. Junto con la
administracin remota se estudiar la integracin de sistemas operativos en red, tanto
libres como propietarios, realizando pruebas de conectividad y de compatibilidad entre
ellos.
Avanzando en los conceptos de acceso remoto, se gestionarn las impresoras en red
y colas de trabajo. Para ello se instalar una impresora en red y se configurar, para
que todos los integrantes de la red de rea local puedan acceder a dicho recurso.
Adems de ello se har uso de herramientas para la gestin de impresoras.
actitudinales

la profesin.
67
Para finalizar, se estudiarn diferentes lenguajes de scripting para sistemas

operativos libres y propietarios. Para ello, se realizarn diferentes actividades
mediante las cuales se pueda gestionar el sistema de ficheros, la administracin de
cuentas de usuario, la creacin, eliminacin, control y comunicacin de los procesos,
etc. Practicarn con diferentes intrpretes de comandos (Shell) y harn uso de
libreras del sistema cuando sea necesario programar alguna rutina.
Es recomendable, en la presentacin del mdulo, hacer una evaluacin inicial del
alumnado, mediante una actividad, tipo Tormenta de ideas o Brain-Storming, que
permita determinar los conocimientos previos del alumnado sobre la administracin de
los sistemas operativos, para estudiar la conveniencia de adaptar la programacin y la
duracin prevista de los bloques de contenidos.
En general, a la hora de trabajar los contenidos procedimentales, es imprescindible
utilizar la metodologa Aprender haciendo, es decir, deben ser actividades
eminentemente prcticas y de carcter individual. Adems, se recomienda trabajar
primeramente en modo orden, utilizando comandos propios de los sistemas
operativos, y posteriormente abordar las actividades en modo grfico, utilizando las
herramientas del entorno grfico instalado. Cabe sealar, que sera conveniente
determinar los conocimientos previos del alumnado antes de iniciar el trabajo en modo
grfico, utilizando otra vez actividades tipo Tormenta de ideas, puesto que,
generalmente los alumnos y las alumnas habrn utilizado algn sistema operativo en
este entorno. Evidentemente, el profesor o la profesora deber realizar un seguimiento
cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna.
trabajo.

Instalacin y configuracin del servicio de directorio. LDAP:
Identificacin de los elementos.
Creacin del esquema del servicio de directorio.
Uso de los controladores de dominio.
Instalacin, configuracin y personalizacin del servicio de directorio.
Creacin de dominios.
Uso de objetos que administra un dominio: usuarios globales, grupos,
equipos entre otros.
Uso de herramientas grficas de administracin del servicio de directorio.
Gestin de procesos del sistema:
Identificacin de los tipos de procesos, estados y estructura de los mismos.
Uso y gestin de los hilos de ejecucin.
Estudio de las transiciones de estados.
Gestin de los procesos del sistema. Lnea de orden. Entorno grfico.
Estudio de la secuencia de arranque del sistema.
Programacin de demonios (Daemons).
68
Instalacin, configuracin y uso de servicios de acceso y administracin remota:

Uso de los terminales en modo texto.
Acceso al escritorio remoto.
Estudio de los protocolos de acceso remoto y puertos implicados.
Uso de los servicios de acceso remoto del propio sistema operativo.
Uso de herramientas grficas externas para la administracin remota.
Gestin del servidor de impresin:
Estudio de los puertos y protocolos de impresin.
Gestin de los sistemas de impresin.
Creacin de rdenes para la gestin de impresoras y trabajos.
Integracin de sistemas operativos en red libres y propietarios:
Descripcin de escenarios heterogneos.
Instalacin, configuracin y uso de servicios de red para compartir recursos.
Configuracin de recursos compartidos en red.
Utilizacin de redes heterogneas.
Programacin mediante lenguajes de scripting en sistemas operativos libres y
propietarios:
Estudio de las estructuras del lenguaje.
Creacin y depuracin de scripts.
Interpretacin de scripts del sistema. Adaptaciones.
Utilizacin de extensiones de comandos para tareas de administracin.
Programacin de scripts para la administracin de cuentas de usuario,
procesos y servicios del sistema operativo.
Gestin de la informacin del sistema:

Estudio de la estructura de directorios.
Bsqueda de informacin del sistema. rdenes. Herramientas grficas.
69
Mdulo Profesional 7 SERVICIOS DE RED E INTERNET
Mdulo Profesional 7
SERVICIOS DE RED E INTERNET
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Servicios de Red e Internet

0375
Superior
120 horas
2
8
Informtica
(Profesora o Profesor de Enseanza
Secundaria)
Asociado a las unidades de competencia:
UC0495_3: Instalar, configurar y administrar el
software para gestionar un entorno Web.
UC0496_3: Instalar, configurar y administrar
servicios de mensajera electrnica.
servicios de transferencia de archivos y
multimedia.
1 / 3 / 14 / 15 / 16 / 19 / 20

1. Administra servicios de resolucin de nombres, analizndolos y garantizando la seguridad
del servicio.
a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un
servicio de resolucin de nombres.
b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolucin de nombres.
c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de
nombres jerrquicos.
d) Se han instalado y configurado servicios jerrquicos de resolucin de nombres.
e) Se ha preparado el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro
servidor de nombres.
70
f)
2. Administra servicios de configuracin automtica, identificndolos y verificando la correcta

asignacin de los parmetros.
a) Se han reconocido los mecanismos automatizados de configuracin de los
parmetros de red y las ventajas que proporcionan.
b) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de
configuracin de los parmetros de red.
c) Se han instalado servidores de configuracin de los parmetros de red.
d) Se ha preparado el servicio para asignar la configuracin bsica a los equipos de
una red local.
e) Se han configurado asignaciones estticas y dinmicas.
f) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuracin.
g) Se han documentado los procedimientos realizados.
3. Administra servidores Web aplicando criterios de configuracin y asegurando el
funcionamiento del servicio.
a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el
funcionamiento de un servidor Web.
b) Se han instalado y configurado servidores Web.
c) Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activacin y
configuracin de mdulos.
d) Se han creado y configurado sitios virtuales.
e) Se han configurado los mecanismos de autenticacin y control de acceso del
servidor.
f) Se han obtenido e instalado certificados digitales.
g) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el
cliente y el servidor.
h) Se han realizado pruebas de monitorizacin del servicio.
i) Se han analizado los registros del servicio para la elaboracin de estadsticas y la
resolucin de incidencias.
j) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y
recomendaciones de uso del servicio.
4. Administra servicios de transferencia de archivos asegurando y limitando el acceso a la
informacin.
a) Se ha establecido la utilidad y modo de operacin del servicio de transferencia de
archivos.
b) Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos.
Se ha preparado el servicio para almacenar y distribuir las respuestas

procedentes de otros servidores.
g) Se han aadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con
opciones relativas a servidores de correo y alias.
h) Se han implementado soluciones de servidores de nombres en direcciones ip
dinmicas.
i) Se han realizado transferencias de zona entre dos o ms servidores.
j) Se han documentado los procedimientos de instalacin y configuracin.
71
c)
d)
e)
f)
Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

Se ha configurado el acceso annimo.
Se han establecido lmites en los distintos modos de acceso.
Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo
pasivo.
g) Se han realizado pruebas con clientes en lnea de comandos y con clientes en
modo grfico.
h) Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de
archivos.
i) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y
5. Administra servidores de correo electrnico, aplicando criterios de configuracin y
garantizando la seguridad del servicio.
a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envo y recogida
del correo electrnico.
b) Se ha instalado y configurado un servidor de correo electrnico.
c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.
d) Se han establecido y aplicado mtodos para impedir usos indebidos del servidor
de correo electrnico.
e) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en
los buzones de usuario.
f) Se han usado clientes de correo electrnico para enviar y recibir correo desde las
cuentas creadas en el servidor.
g) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.
h) Se ha configurado el servidor de correo como un servicio seguro.
i) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y
6. Administra servicios de mensajera instantnea, noticias y listas de distribucin, verificando y
asegurando el acceso de los usuarios.
a) Se han descrito los servicios de mensajera instantnea, noticias y listas de
distribucin.
b) Se ha instalado y configurado el servicio de mensajera instantnea.
c) Se han utilizado clientes grficos y de texto de mensajera instantnea.
d) Se ha instalado y configurado el servicio de noticias
e) Se ha instalado y configurado el servicio de listas de distribucin.
f) Se han determinado el tipo de lista y los modos de acceso permitidos.
g) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso a los servicios de
mensajera instantnea, noticias y listas de distribucin.
h) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y
recomendaciones de uso de los servicios de mensajera instantnea, noticias y
listas de distribucin.
7. Administra servicios de audio identificando las necesidades de distribucin y adaptando los
formatos.
a) Se ha descrito la funcionalidad del servicio de audio.
72
Se ha instalado y configurado un servidor de distribucin de audio.

Se ha instalado y configurado el cliente para el acceso al servidor de audio.
Se han reconocido y utilizado formatos de audio digital.
Se han utilizado herramientas de reproduccin de audio en el cliente.
Se han utilizado servicios de audio a travs del navegador.
Se han utilizado tcnicas de sindicacin y suscripcin de audio.
Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin y administracin del
servidor de audio.
8. Administra servicios de vdeo identificando las necesidades de distribucin y adaptando los

formatos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Se ha descrito la funcionalidad del servicio de vdeo.

Se ha instalado y configurado un servidor de vdeo.
Se ha configurado el cliente para el acceso al servidor de vdeo.
Se han reconocido y utilizado formatos de compresin de vdeo digital.
Se han utilizado tcnicas de sindicacin y suscripcin de vdeo.
Se han descrito las caractersticas y protocolos utilizados en el servicio de
videoconferencia.
g) Se han instalado y configurado herramientas grficas para realizar
videoconferencia.
h) Se han utilizado herramientas grficas y navegadores para realizar
videoconferencias.
i) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin y administracin del
servidor de vdeo y del servicio de videoconferencia.
1. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE NOMBRES DE DOMINIO
procedimentales
Instalacin del servicio.

Configuracin de zonas primarias y secundarias.
Utilizacin de reenviadores.
Gestin de los registros de nombres correspondientes a una zona
nueva: correo, alias...
- Configuracin de servidores de nombres en direcciones ip
dinmicas.
- Realizacin de transferencias de zona entre dos o ms servidores.
- Elaboracin de documentacin de instalacin y configuracin.
conceptuales
- Sistemas de nombres planos y jerrquicos.

- Resolutores de nombres. Proceso de resolucin de un nombre de
dominio.
- Servidores raz y dominios de primer nivel y sucesivos.
- Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.
- Tipos de registros.
- Servidores de nombres en direcciones ip dinmicas.
actitudinales

b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
73
- Participacin solidaria en tareas de equipo, adecuando el esfuerzo al

requerido por el grupo.
- Compromiso con los plazos establecidos (previstos) en la ejecucin
de una tarea.
2. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE CONFIGURACIN

AUTOMTICA DE RED
procedimentales
- Instalacin de servidores de configuracin de los parmetros de red.

- Preparacin del servicio para asignar la configuracin bsica a los
equipos de una red local.
- Preparacin de los equipos cliente de la red local.
- Configuracin de asignaciones estticas y dinmicas.
- Integracin con servidores de nombres.
- Integracin en el servicio de opciones adicionales de configuracin.
- Elaboracin de documentacin de instalacin y configuracin.
conceptuales
- Funcionamiento del servicio: mecanismos que intervienen en una

solicitud de configuracin de los parmetros de red.
- Definicin del protocolo de red.
- Asignaciones. Tipos.
- Parmetros y declaraciones de configuracin.
- Comandos utilizados para el funcionamiento del servicio.
actitudinales

- Participacin solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro
esfuerzo al requerido por el grupo.
3. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DE SERVIDORES WEB

procedimentales
conceptuales
Instalacin.
Activacin y configuracin de mdulos.
Creacin y configuracin de sitios virtuales.
Configuracin de los mecanismos de autenticacin y control de
acceso del servidor.
Gestin de certificados digitales.
Monitorizacin del servicio.
Anlisis de los registros del servicio para la elaboracin de
estadsticas y la resolucin de incidencias.
Elaboracin de documentacin de instalacin, configuracin y
Caractersticas generales de un servidor web.
Configuracin bsica de un servidor web.
Mdulos: instalacin, configuracin y uso.
Sitios virtuales. Creacin, configuracin y utilizacin.
Autenticacin y control de acceso.
Certificados. Servidores de certificados.
74
actitudinales

- Valoracin de la importancia de utilizar mecanismos para asegurar las
comunicaciones entre el cliente y el servidor.
4. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE TRANSFERENCIA DE

ARCHIVOS
procedimentales
Instalacin del servicio transferencia de archivos.

Gestin de usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
Configuracin del acceso annimo.
Configuracin de restricciones en los distintos modos de acceso.
Uso de clientes de transferencia de archivos en modo comando y
grfico.
- Integracin del servicio con el servicio web.
- Elaboracin de documentacin de instalacin, configuracin y
conceptuales
- Funcionalidad del servicio de transferencia de archivos.

- Configuracin del servicio de transferencia de archivos. Permisos y
cuotas.
- Tipos de usuarios y accesos al servicio.
- Modos de conexin del cliente.
- Tipos de transferencia de archivos.
actitudinales

- Valoracin de la utilidad del servicio de transferencia de archivos.
- Inters en la comunicacin con otros miembros del grupo para
compartir mtodos y tcnicas de resolucin de problemas.
5. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DEL SERVICIO DE CORREO ELECTRNICO
procedimentales
conceptuales
Descripcin de los diferentes protocolos del correo electrnico.

Instalacin y configuracin de un servidor de correo electrnico.
Gestin de cuentas de usuario.
Gestin de filtros antispam.
Configuracin de los protocolos de correo de entrada y salida.
Configuracin de clientes de correo electrnico.
Utilizacin del correo cifrado y de la firma digital.
Elaboracin de documentacin de instalacin, configuracin y
- Protocolo de transferencia de mensajes.

- Clientes de correo electrnico.
- Cuentas de correo, alias y buzones de usuario.
- Integracin con los servicios de nombre de dominio.

- Navegadores web. Parmetros de apariencia y uso.
75
- Correo seguro: firma digital y cifrado de mensajes.

- Protocolos y servicios de descarga de correo.
- Integracin con otros servicios; web, directorio...
actitudinales

- Valoracin de la aplicacin de mtodos para impedir usos indebidos
del servidor de correo electrnico.
6. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE MENSAJERA

INSTANTNEA, NOTICIAS Y LISTAS DE DISTRIBUCIN
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Instalacin y configuracin del servicio de mensajera instantnea.

- Configuracin de clientes grficos y de texto de mensajera
instantnea.
- Instalacin y configuracin del servicio de noticias.
- Instalacin y configuracin del servicio de listas de distribucin.
- Gestin de cuentas de usuario.
- Auditora de los servicios de mensajera instantnea, noticias y listas
de distribucin.
- Elaboracin de documentacin de instalacin, configuracin y
recomendaciones de uso de los tres servicios.
-
Caractersticas del servicio de mensajera instantnea. Protocolos.

Clientes grficos de mensajera instantnea.
Clientes en modo texto de mensajera instantnea.
Caractersticas del servicio de noticias. Protocolos.
Grupos de noticias.
Caractersticas del servicio de listas de distribucin. Protocolos.
Tipos de acceso a la lista de distribucin.
Tipos de listas de distribucin.

- Disposicin e iniciativa ante nuevas tareas o actividades tcnicas
relacionadas con los servicios de mensajera instantnea, noticias y
listas de distribucin.
7. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DEL SERVICIO DE AUDIO
procedimentales
conceptuales
Instalacin y configuracin de servidores de audio.

Configuracin de clientes de audio. Uso del navegador como cliente.
Conversin de archivos y formatos de audio digital.
Configuracin de herramientas de sindicacin.
Elaboracin de documentacin de instalacin y configuracin.
- Funcionalidad del servicio de audio.
76
Formatos de audio: mp3, wav, au, ogg...

Servidores de streaming: icecast, vlc...
Sindicacin y suscripcin de audio. Podcast.
Servidores populares en Internet: configuracin de los clientes.
Configuracin de clientes de streaming: Real Player, Windows Media
Player, Quick Time...
- Integracin con los navegadotes: plugins.
- Integracin con otros servicios: web, correo...
actitudinales

relacionadas con el servicio de audio.
8. INSTALACIN Y ADMINISTRACIN DEL SERVICIO DE VDEO
procedimentales
Instalacin y configuracin de un servidor de vdeo.

Configuracin de cliente de servidores de vdeo.
Conversin de archivos y formatos de compresin de vdeo digital.
Configuracin de herramientas de sindicacin.
Instalacin y configuracin de herramientas de videoconferencia.
Utilizacin del navegador.
- Elaboracin de documentacin de instalacin y configuracin del
servidor de vdeo y del servicio de videoconferencia.
-
conceptuales
-
actitudinales
Funcionalidad del servicio de vdeo.

Formatos de imagen.
Servidores de vdeo: vlc, windows media services...
Caractersticas y protocolos utilizados en el servicio
videoconferencia: udp, rtsp...
Formatos de vdeo. Cdecs y reproductores.
Servidores de streaming de vdeo populares en Internet.
Sindicacin y suscripcin de vdeo.
Integracin con otros servicios: web, correo...
de

relacionadas con el servicio de vdeo y la videoconferencia.
Conviene tener en cuenta que en el mdulo de Implantacin de aplicaciones web, existe un
bloque de contenidos (Instalacin de servidores de aplicaciones web) en el que tambin
pueden tratar contenidos similares al tercer bloque de contenidos de este mdulo
(Instalacin y administracin de servidores web) por lo que se recomienda coordinarse con
el profesor o la profesora correspondiente, para no duplicar contenidos.
77

1) Secuenciacin
Prcticamente cada bloque de contenidos en este mdulo hace referencia a un
servicio de los que ofrece Internet y en muchos casos una red local a los usuarios:
correo, web, ficheros, etc.
Si algo caracteriza a los servicios de red es que existe una interdependencia entre
ellos: unos se apoyan en otros para su correcto funcionamiento. Por ejemplo, es difcil
entender el correo sin un servicio de nombres como DNS. En este caso, est claro
que impartiramos antes el bloque de DNS que el de servidores de correo. Sin
embargo, a veces se producen referencias cruzadas: el servicio de configuracin
automtica de red DHCP hace referencias al servicio DNS y a su vez ste puede
utilizar el servicio DHCP. Por tanto es inevitable al explicar algunos servicios de red,
adelantar conceptos sobre otros servicios.
Adems algunos servicios vienen agrupados en forma de paquetes: por ejemplo, los
servicios FTP y HTTP vienen integrados en el paquete IIS de Microsoft, por lo que si
se utiliza IIS puede ser conveniente ver los dos servicios de forma consecutiva. Otros
casos pueden ser servidores de correo con servicio Web, servidores proxy con
servicio de correo, etc.
Es importante, por tanto, elegir una buena secuenciacin. Es perfectamente viable
impartir los diferentes bloques en el mismo orden en el que aparecen listados en este
documento. Sin embargo, existen muchas alternativas tambin vlidas en funcin, por
ejemplo, de los paquetes utilizados.
Los bloques de contenidos realmente bsicos son los dos primeros: Instalacin y
administracin de servicios de nombres de dominio e Instalacin y administracin de
servicios de configuracin automtica de red. stos deberan ir en primer lugar y el
resto, salvo pequeas dificultades, pueden intercambiar el orden.
Por otro lado, existe una complicacin adicional. Existen distintos sistemas operativos
de red, cada uno de los cuales utiliza paquetes diferentes para cada servicio. Si
utilizamos, por ejemplo, Linux y Windows, los ms utilizados en el entorno
empresarial, podra ser recomendable impartir los contenidos del mdulo en dos
bloques: primero con uno de los dos sistemas operativos y, a continuacin,
posiblemente de forma ms breve, porque los conceptos son los mismos, con otro.
Salvo quizs una prctica final que aglutine todos los servicios de red, las tareas
encomendadas al alumnado deben ser fundamentalmente individuales. Aunque la
capacidad de trabajo en grupo es una habilidad siempre til, en ste mdulo el
formador o formadora debe asegurarse de que el alumno o la alumna adquiere la
capacidad de instalar y configurar servicios de forma individualizada. Es difcil que un
alumno o una alumna disponga en exclusiva una red sobre la que experimentar, pero
es posible superar este problema utilizando equipos virtuales tipo VirtualPC o
Vmware.
El alumno o la alumna debe adquirir una gran autonoma en la adquisicin de nuevos
conocimientos. Por poner un ejemplo: existen decenas de servidores y clientes de
78
Es imprescindible utilizar la metodologa Aprender haciendo, es decir, deben ser

actividades eminentemente prcticas, principalmente individuales y lo ms cercanas
posibles a situaciones reales que se pueden encontrar en su actividad profesional.
Evidentemente, el profesor o la profesora deber realizar un seguimiento cercano e
individualizado del proceso de aprendizaje del alumnado realizando anotaciones
sistemticas de avances y dificultades en una lista de control visible por parte de los
alumnos o de las alumnas.
Dada la interdependencia entre los diferentes servicios de red sera conveniente
realizar peridicamente trabajos en grupo que integren los conocimientos impartidos
hasta el momento. Aunque es posible realizar estos trabajos en grupo mediante
mquinas virtuales, resultara altamente recomendable disponer de un taller con todo
lo necesario para construir una red: equipos, armarios de conexin, servidores,
routers...
Deber tenerse en cuenta en todo momento que aquellos contenidos relacionados
con las actitudes y comportamientos, que caracterizan al o a la profesional,
especialmente los relativos al orden, rigor, seguridad, respeto, colaboracin, atencin,
asistencia, deben ser tratados con el mayor nfasis posible, ya que de ello depende
que otros u otras profesionales puedan desempear su trabajo.

Instalacin de servicios de resolucin de nombres:
Configuracin de clientes DNS.
Configuracin del servicio DNS: zonas, registros, actualizaciones... en
diferentes entornos (Windows, Linux...)
Resolucin de problemas en los clientes.
Instalacin de servicios de configuracin dinmica de sistemas.
Configuracin de clientes DHCP.
Configuracin del servicio DHCP: mbitos, rangos, exclusiones, servidores...
en diferentes entornos: Windows, Linux....
Resolucin de problemas en los clientes DHCP.
Gestin de servidores web:
Configuracin y uso de clientes web.
Configuracin de servidores web: usuarios, seguridad, accesos... en
diferentes paquetes y sistemas operativos.
Aseguracin de los servicios.
Instalacin de servicios de transferencia de ficheros:
Configuracin y uso de clientes FTP grficos y de consola.
Configuracin del servicio FTP: usuarios, permisos, modos... en diferentes
paquetes y entornos.
Instalacin de servicios de correo electrnico:
correo y es imposible explicarlos todos. El alumno o la alumna debe tener a su

alcance medios de informacin como Internet, manuales, tutoriales... y deber
progresivamente adquirir la habilidad de hacer uso de estos medios para utilizar y
configurar programas similares a los que maneja habitualmente. Las prcticas deben
estar encaminadas a lograr dicha capacidad en el alumnado.
79
Configuracin y uso de clientes de correo.

Configuracin de los protocolos SMTP, POP, IMAP.
Configuracin de servidores de correo.
Instalacin de servicios noticias, mensajera instantnea, listas de distribucin:

Configuracin de servidores de noticias.
Uso de clientes de noticias.
Uso de clientes de mensajera instantnea.
Instalacin de servicios de streaming de audio y video:
Evaluacin de tecnologas de streaming.
Configuracin de servidores de streaming.
80
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Implantacin de Aplicaciones Web

0376
Superior
100 horas
2
6
Informtica
UC0493_3: Implementar, verificar y documentar
Tipo de mdulo:
aplicaciones Web en entornos Internet, intranet y
extranet.
3 / 5 / 12 / 13 / 16 / 17 / 19 / 20

1. Prepara el entorno de desarrollo y los servidores de aplicaciones Web instalando e
integrando las funcionalidades necesarias.
a)
b)
c)
d)
Se ha identificado el software necesario para su funcionamiento.

Se han identificado las diferentes tecnologas empleadas.
Se han instalado y configurado servidores Web y de bases de datos.
Se han reconocido las posibilidades de procesamiento en los entornos cliente y
servidor.
e) Se han aadido y configurado los componentes y mdulos necesarios para el
procesamiento de cdigo en el servidor.
f) Se ha instalado y configurado el acceso a bases de datos.
g) Se ha establecido y verificado la seguridad en los accesos al servidor.
h) Se han utilizado plataformas integradas orientadas a la prueba y desarrollo de
aplicaciones Web.
i) Se han documentado los procedimientos realizados.
2. Implanta gestores de contenidos seleccionndolos y estableciendo la configuracin de sus
parmetros.
Mdulo Profesional 8 IMPLANTACIN DE APLICACIONES WEB
Mdulo Profesional 8
IMPLANTACIN DE APLICACIONES WEB
81
a) Se ha valorado el uso y utilidad de los gestores de contenidos.
b) Se han clasificado segn la funcionalidad principal del sitio Web que permiten
gestionar.
c) Se han instalado diferentes tipos de gestores de contenidos.
d) Se han diferenciado sus caractersticas (uso, licencia, entre otras).
e) Se han personalizado y configurado los gestores de contenidos.
f) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por
los propios gestores de contenidos.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
h) Se han publicado los gestores de contenidos.
3. Administra gestores de contenidos adaptndolos a los requerimientos y garantizando la
integridad de la informacin.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Se han adaptado y configurado los mdulos del gestor de contenidos.

Se han creado y gestionado usuarios con distintos perfiles.
Se han integrado mdulos atendiendo a requerimientos de funcionalidad.
Se han realizado copias de seguridad de los contenidos.
Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
Se han gestionado plantillas.
Se han integrado funcionalidades de sindicacin.
Se han realizado actualizaciones.
Se han obtenido informes de acceso.
4. Gestiona aplicaciones de ofimtica Web integrando funcionalidades y asegurando el acceso

a la informacin.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Se ha reconocido la utilidad de las aplicaciones de ofimtica Web.

Se han clasificado segn su funcionalidad y prestaciones especficas.
Se han instalado aplicaciones de ofimtica Web.
Se han configurado las aplicaciones para integrarlas en una intranet.
Se han gestionado las cuentas de usuario.
Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
Se han utilizado las aplicaciones de forma cooperativa.
Se ha elaborado documentacin relativa al uso y gestin de las aplicaciones.
5. Genera documentos Web utilizando lenguajes de guiones de servidor.

a) Se han identificado los lenguajes de guiones de servidor ms relevantes.
b) Se ha reconocido la relacin entre los lenguajes de guiones de servidor y los
lenguajes de marcas utilizados en los clientes.
c) Se ha reconocido la sintaxis bsica de un lenguaje de guiones concreto.
d) Se han utilizado estructuras de control del lenguaje.
e) Se han definido y utilizado funciones.
f) Se han utilizado formularios para introducir informacin.
g) Se han establecido y utilizado mecanismos para asegurar la persistencia de la
informacin entre distintos documentos Web relacionados.
h) Se ha identificado y asegurado a los usuarios que acceden al documento Web.
82
i)
Se ha verificado el aislamiento del entorno especfico de cada usuario.
a) Se han identificado los sistemas gestores de bases de datos ms utilizados en
entornos Web.
b) Se ha verificado la integracin de los sistemas gestores de bases de datos con el
lenguaje de guiones de servidor.
c) Se ha configurado en el lenguaje de guiones la conexin para el acceso al
sistema gestor de base de datos.
d) Se han creado bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de
guiones.
e) Se ha obtenido y actualizado la informacin almacenada en bases de datos.
f) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
g) Se ha verificado el funcionamiento y el rendimiento del sistema.
7. Realiza modificaciones en gestores de contenidos adaptando su apariencia y
funcionalidades.
a) Se ha identificado la estructura de directorios del gestor de contenidos.
b) Se ha reconocido la funcionalidad de los ficheros que utiliza y su naturaleza
(cdigo, imgenes, configuracin, entre otros).
c) Se han seleccionado las funcionalidades que hay que adaptar e incorporar.
d) Se han identificado los recursos afectados por las modificaciones.
e) Se ha modificado el cdigo de la aplicacin para incorporar nuevas
funcionalidades y adaptar otras existentes.
f) Se ha verificado el correcto funcionamiento de los cambios realizados.
g) Se han documentado los cambios realizados.
1. INSTALACIN DE SERVIDORES DE APLICACIONES WEB
procedimentales
- Identificacin del software necesario para su funcionamiento.

- Identificacin de las diferentes tecnologas empleadas.
- Identificacin de los diferentes servidores de aplicaciones web del
mercado.
- Evaluacin de distintas opciones mediante criterios como la
tecnologa, funcionalidad, licencia de uso o calidad.
- Reconocimiento de las posibilidades de procesamiento en los
entornos cliente y servidor.
- Instalacin y configuracin de servidores de aplicaciones web y de
bases de datos.
- Identificacin de las funciones de los mdulos y extensiones ms
habituales en los servidores de aplicaciones web.
- Configuracin de los mdulos necesarios para el procesamiento de
cdigo en el servidor.
- Establecimiento de la seguridad en los accesos al servidor.
- Uso de plataformas integradas orientadas a la prueba y desarrollo de
6. Genera documentos Web con acceso a bases de datos utilizando lenguajes de guiones de
servidor.
83
aplicaciones web.
- Elaboracin de la documentacin tcnica necesaria.
conceptuales
actitudinales
Servidor web y Servidores de Aplicaciones. Diferencias.

Tipos de servidores de aplicacin web.
Licencias de uso.
Requerimientos de funcionamiento.
Sistema gestor de base de datos.
Cdigo: lenguajes de script en cliente y servidor. Tipos.
Mdulos y componentes.
Parmetros de configuracin.
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la instalacin y

puesta en funcionamiento.
- Rigor en la consecucin de los objetivos finales de la tarea.
Autonoma ante las dificultades que pueden surgir.
- Anticipacin y prevencin de riesgos de la instalacin y configuracin.
2. INSTALACIN DE GESTORES DE CONTENIDOS
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Clasificacin de los tipos de gestores de contenidos segn su

orientacin funcional (sitios webs, comunidad de blogs,)
- Identificacin de las principales caractersticas de los gestores de
contenidos de sitios webs.
- Evaluacin de las distintas opciones mediante criterios como la
funcionalidad, tecnologa, licencia de uso, madurez, estabilidad,
usabilidad o calidad.
- Identificacin de diferentes opciones de hosting del mercado.
Comparativa segn diferentes criterios (servicio, precio,)
- Instalacin de diferentes gestores de contenidos de sitios webs.
- Configuracin de los gestores de contenidos e integracin con los
sistemas de gestin de bases de datos.
- Configuracin de los mecanismos de seguridad.
- Realizacin de pruebas de funcionamiento y rendimiento.
-
Gestores de contenidos. Tipos.

Contenido estructurado y no estructurado.
Gestores de contenidos Web (VCM) ms extendidos por tecnologas.
Sitios Web.
Licencias de uso.
Parmetros de configuracin.
Utilidades de medicin del rendimiento del software y tcnicas para
su optimizacin.
- Publicacin.
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la instalacin y
puesta en funcionamiento.
Autonoma ante las dificultades que pueden surgir.
- Anticipacin y prevencin de riesgos de la instalacin y configuracin.
84
procedimentales
Manejo de la interfaz web de administracin.

Personalizacin de la interfaz. Gestin de plantillas.
Gestin de usuarios con distintos perfiles.
Realizacin de copias de seguridad de los contenidos.
Identificacin e integracin de mdulos, componentes y plugins de
inters.
Integracin de un sitio web con redes sociales y otras herramientas
de la web 2.0,...
Creacin de sitios y contenidos multilinges.
Importacin y exportacin de contenidos en distintos formatos.
Integracin de funcionalidades de sindicacin.
Realizacin de actualizaciones.
Obtencin de informes de acceso.
Aplicacin de estrategias bsicas de posicionamiento en Internet.
conceptuales
- Parmetros de configuracin de un site en un Gestor de Contenidos

Web.
- Sitios Web.
- Polticas de permisos: usuarios, grupos y roles.
- Control de accesos.
- Plantillas y temas.
- Mens de navegacin.
- Estructura de contenidos. Esquemas de contenidos.
- Categorizacin del contenido.
- Sindicacin de contenidos.
- Localizacin e internalizacin.
- Sistemas de bsqueda e indexacin de contenidos.
- Copias de seguridad y recuperacin de sitios web.
- Mdulos, componentes y plugins.
- Herramientas para la comunicacin online: gestor de contenidos,
redes sociales, herramientas web 2.0,
- Mdulos de georeferenciacin, publicacin de eventos, integracin de
calendarios, sindicacin, integracin con redes sociales y
herramientas 2.0,
actitudinales
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la administracin y

mantenimiento del sitio web.
- Inters por las nuevas tendencias y predisposicin al cambio y mejora
de forma autnoma.
comunicacin.
- Creatividad en las aportaciones a la solucin.
3. ADMINISTRACIN DE GESTORES DE CONTENIDOS
85
4. IMPLANTACIN DE APLICACIONES DE OFIMTICA WEB
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Reconocimiento de la utilidad de las aplicaciones de ofimtica web.

- Identificacin de las distintas soluciones existentes.
- Evaluacin de las mismas mediante criterios como la funcionalidad,
licencia de uso, estabilidad o calidad.
- Clasificacin de las aplicaciones segn su funcionalidad y
prestaciones especficas.
- Instalacin de aplicaciones de ofimtica web o de algn componente
relacionado en caso necesario.
- Configuracin de las aplicaciones para integrarlas en una intranet o
en los sistemas de gestin internos.
- Gestin de usuarios y control de acceso.
- Utilizacin de las aplicaciones de forma colaborativa.
- Realizacin de pruebas de funcionamiento y rendimiento.
- Asesoramiento en el uso de las aplicaciones.
- Resolucin de problemas de usuario.
- Elaboracin de la documentacin relativa al uso y gestin de las
aplicaciones.
-
Modelo de distribucin de software SaAs.

Tipos de aplicaciones segn su funcionalidad.
Licencias de uso.
Mecanismos para una autentificacin centralizada.
Clientes ricos offline.
Importacin y exportacin de datos.
Acceso a sistemas de ofimtica online desde dispositivos mviles y
PDAs.
- Planificacin metdica de las tareas a realizar en la puesta en

funcionamiento.
Autonoma ante las dificultades que pueden surgir en la puesta en
funcionamiento y en el uso.
- Respeto en la comunicacin con el usuario.
5. PROGRAMACIN DE DOCUMENTOS WEB UTILIZANDO LENGUAJES DE SCRIPT

DE SERVIDOR
procedimentales
conceptuales
- Identificacin de los lenguajes de guiones de servidor ms relevantes.

- Integracin de los lenguajes de guiones de servidor y los lenguajes de
marcas.
- Uso de algoritmos.
- Uso de formularios para introducir informacin y mecanismos para la
verificacin de la informacin.
- Control de acceso de los usuarios.
- Lenguajes de guin y de marcas. Tipos.
86
actitudinales
Sintaxis: tipos de datos, operadores, estructuras de control.

Funciones integradas y de usuario. Procedimientos.
Parmetros actuales y formales.
Gestin de errores.
Formularios.
Autenticacin de usuarios.
Sesiones y cookies.
Intrpretes.
Herramientas de edicin de cdigo y entornos de desarrollo.
Frameworks de desarrollo.
Patrones de desarrollo: MVC (Modelo Vista Controlador).

proyecto web.
- Autonoma para la bsqueda de soluciones.
comunicacin.
6. ACCESO A BASES DE DATOS DESDE LENGUAJES DE SCRIPT DE SERVIDOR
procedimentales
conceptuales
- Identificacin de los sistemas gestores de bases de datos ms

utilizados en entornos web.
- Evaluacin mediante criterios como la funcionalidad, licencia de uso o
calidad.
- Integracin de los sistemas gestores de bases de datos con el
lenguaje de guiones de servidor.
- Configuracin del lenguaje de guiones para la conexin con la base
de datos.
- Creacin de bases de datos y tablas en el gestor utilizando el
lenguaje de guiones y sentencias SQL.
- Manipulacin de la informacin almacenada en bases de datos desde
una pgina web: consultas, inserciones, actualizaciones y borrados.
- Verificacin de la informacin.
- Control de acceso de los usuarios.
- Verificacin del funcionamiento y pruebas de rendimiento.
-
Sistemas gestores de bases de datos. Tipos.

Bases de datos.
Tablas, campos y atributos.
Tipos de datos.
Relaciones entre tablas.
Claves: primaria y fornea.
DDL- Lenguaje para la definicin de datos: creacin y definicin de
bases de datos.
- DML- Lenguaje para la manipulacin de datos: consultas, altas, bajas
y modificaciones.
- Importacin y exportacin de datos.
87
actitudinales

proyecto web.
comunicacin.
7. ADAPTACIN DE GESTORES DE CONTENIDOS
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Identificacin de la estructura de directorios del gestor de contenidos.

- Reconocimiento de la funcionalidad de los ficheros que utiliza y su
naturaleza.
- Seleccin de las funcionalidades a adaptar e incorporar.
- Identificacin de los mecanismos de extensin del gestor de
contenidos.
- Modificacin del cdigo de la aplicacin para incorporar nuevas
funcionalidades y adaptar otras existentes.
- Verificacin del correcto funcionamiento de los cambios realizados.
- Elaboracin de la documentacin de los cambios realizados.
- Arquitectura de un gestor de contenidos.
- Ficheros del gestor de contenidos: cdigo, imgenes,
configuracin,
- Sistema de plantillas y CSS.
- Mdulos, plugins y componentes.
administrador de aplicaciones web.
Conviene tener en cuenta que en el mdulo de Servicios de red e Internet, existe un bloque
de contenidos (Instalacin y administracin de servidores web) en el que tambin pueden
tratar contenidos similares al primer bloque de contenidos de este mdulo (Instalacin de
servidores de aplicaciones web) por lo que se recomienda coordinarse con el profesor o
profesora correspondiente, para no duplicar contenidos.
1) Secuenciacin
recopilando la informacin que el alumnado ya tiene sobre el mundo de las
aplicaciones web, intentando homogeneizar los conocimientos previos y unificar la
terminologa que posteriormente vamos a usar.
88
Las actividades debern ser un compendio de trabajo en equipo, especialmente en los
proyectos, controles individuales, explicaciones y puestas en comn.
Por cada proyecto se dar una breve introduccin y el alumnado tendr que investigar
para buscar la solucin a lo que se demanda. Se potenciar en el alumnado el uso de
Internet para que realice de una manera autnoma bsquedas de informacin. Los
pasos a dar son: anlisis del problema, seleccin de una solucin, planificacin,
implementacin pruebas y documentacin. Se valorar la elaboracin de
trabajo.

Creacin de un sitio web con un gestor de contenidos:
Especificacin de las funcionalidades a integrar.
Seleccin de un gestor de contenidos segn criterios de funcionalidad,
calidad, estabilidad, requerimientos y licencia.
Definicin de polticas de acceso. Configuracin y gestin de usuarios.
Identificacin e instalacin de los mdulos y componentes a integrar.
Aplicacin de criterios de seguridad.
Configuracin de un sitio multilinge.
Insercin de los contenidos.
Integracin de canales de sindicacin.
Un recorrido adecuado para este mdulo eminentemente prctico podra ser el

comenzar con el desarrollo de una pgina web de forma bsica usando los gestores
de contenidos, continuar aadiendo aplicaciones web ms complejas donde deben
usar programacin en lenguaje servidor y conexin con bases de datos y finalizar
integrando aplicaciones de ofimtica web que existen en el mercado.
89
Integracin del sitio con redes sociales y herramientas 2.0.

Aplicacin de plantillas predefinidas.
Verificacin del funcionamiento.
Identificacin de las mejores opciones de hosting para el sitio web.
Publicacin del sitio web.
Aplicacin de estrategias de posicionamiento.
Elaboracin de la documentacin tcnica de instalacin y administracin.
Creacin de aplicaciones Web con lenguajes de guin de servidor y conexin a BD:

Seleccin de un servidor web segn criterios de funcionalidad, calidad,
requerimientos y licencia.
Seleccin de un sistema gestor de BD segn criterios de funcionalidad,
calidad, requerimientos y licencia.
Creacin de la interfaz web con el lenguaje de marcas apropiado.
Uso de algoritmos implementando la gestin de errores, control de acceso,
gestin de sesiones,
Integracin de la lgica en la interfaz, utilizando el lenguaje de servidor y de
sentencias SQL para la persistencia de datos.
Verificacin del funcionamiento y rendimiento.
Elaboracin de la documentacin tcnica de instalacin y configuracin del
servidor web y del sistema gestor de BD.
Elaboracin de la documentacin tcnica del desarrollo de la aplicacin.
Elaboracin de la documentacin tcnica de la instalacin y configuracin de
la aplicacin desarrollada y de la coleccin de pruebas.
Elaboracin de las guas de uso.
Creacin de un portal que integre la pgina web e intranet de una empresa:
Identificacin de los sistemas de informacin a integrar.
Identificacin de los mecanismos de integracin necesarios a tener en cuenta
(centralizacin de usuarios, etc.)
Integracin de la web.
Integracin de las aplicaciones especficas desarrolladas.
Integracin de herramientas colaborativas y de comunicacin en modelo
SaAS.
Integracin de herramientas ofimticas accesibles va web en modelo SaAS.
Definicin de una poltica de permisos y de gestin de usuarios.
Personalizacin del portal a la imagen corporativa.
Realizacin de pruebas de funcionamiento y rendimiento.
Elaboracin de la documentacin tcnica.
Elaboracin de las guas de uso.
Formacin y atencin al usuario para el correcto uso del portal.
90
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Administracin de Sistemas Gestores de

Bases de Datos
0377
Superior
60 horas
2
5
Informtica
UC0224_3: Configurar y gestionar un sistema
gestor de bases de datos.
4 / 5 / 10 / 14 / 15

1. Implanta sistemas gestores de bases de datos analizando sus caractersticas y ajustndose
a los requerimientos del sistema.
a) Se ha reconocido la utilidad y funcin de cada uno de los elementos de un
sistema gestor de bases de datos.
b) Se han analizado las caractersticas de los principales sistemas gestores de
bases de datos.
c) Se ha seleccionado el sistema gestor de bases de datos.
d) Se ha identificado el software necesario para llevar a cabo la instalacin.
e) Se ha verificado el cumplimiento de los requisitos hardware.
f) Se han instalado sistemas gestores de bases de datos.
g) Se ha documentado el proceso de instalacin.
h) Se ha interpretado la informacin suministrada por los mensajes de error y
ficheros de registro.
i) Se han resuelto las incidencias de la instalacin.
j) Se ha verificado el funcionamiento del sistema gestor de bases de datos.
2. Configura el sistema gestor de bases de datos interpretando las especificaciones tcnicas y
los requisitos de explotacin.
Mdulo Profesional 9 ADMINISTRACIN DE SISTEMAS GESTORES DE BASES DE
a) Presentacin
DATOS
Mdulo Profesional 9
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS GESTORES DE BASES DE DATOS
91
Mdulo Profesional 9 ADMINISTRACIN DE SISTEMAS GESTORES DE BASES DE DATOS
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Se han descrito las condiciones de inicio y parada del sistema gestor.

Se ha seleccionado el motor de base de datos.
Se han asegurado las cuentas de administracin.
Se han configurado las herramientas y software cliente del sistema gestor.
Se ha configurado la conectividad en red del sistema gestor.
Se han definido las caractersticas por defecto de las bases de datos.
Se han definido los parmetros relativos a las conexiones (tiempos de espera,
nmero mximo de conexiones, entre otros).
h) Se ha documentado el proceso de configuracin.
3. Implanta mtodos de control de acceso utilizando asistentes, herramientas grficas y

comandos del lenguaje del sistema gestor.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Se han creado vistas personalizadas para cada tipo de usuario.

Se han creado sinnimos de tablas y vistas.
Se han definido y eliminado cuentas de usuario.
Se han identificado los privilegios sobre las bases de datos y sus elementos.
Se han agrupado y desagrupado privilegios.
Se han asignado y eliminado privilegios a usuarios.
Se han asignado y eliminado grupos de privilegios a usuarios.
Se ha garantizado el cumplimiento de los requisitos de seguridad.
4. Automatiza tareas de administracin del gestor describindolas y utilizando guiones de

sentencias.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Se ha reconocido la importancia de automatizar tareas administrativas.

Se han descrito los distintos mtodos de ejecucin de guiones.
Se han identificado las herramientas disponibles para redactar guiones.
Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas.
Se han identificado los eventos susceptibles de activar disparadores.
Se han definido disparadores.
Se han utilizado estructuras de control de flujo.
Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la
informacin.
5. Optimiza el rendimiento del sistema aplicando tcnicas de monitorizacin y realizando

adaptaciones.
a) Se han identificado las herramientas de monitorizacin disponibles para el sistema
gestor.
b) Se han descrito las ventajas e inconvenientes de la creacin de ndices.
c) Se han creado ndices en tablas y vistas.
d) Se ha optimizado la estructura de la base de datos.
e) Se han optimizado los recursos del sistema gestor.
f) Se ha obtenido informacin sobre el rendimiento de las consultas para su
optimizacin.
g) Se han programado alertas de rendimiento.
h) Se han realizado modificaciones en la configuracin del sistema operativo para
mejorar el rendimiento del gestor.
92
a)
b)
c)
d)
Se ha reconocido la utilidad de las bases de datos distribuidas.

Se han descrito las distintas polticas de fragmentacin de la informacin.
Se ha implantado una base de datos distribuida homognea.
Se ha creado una base de datos distribuida mediante la integracin de un
conjunto de bases de datos preexistentes.
e) Se ha configurado un nodo maestro y varios esclavos para llevar a cabo la
replicacin del primero.
f) Se ha configurado un sistema de replicacin en cadena.
g) Se ha comprobado el efecto de la parada de determinados nodos sobre los
sistemas distribuidos y replicados.
1. INSTALACIN Y CONFIGURACIN DE UN SISTEMA GESTOR DE BASE DE DATOS
procedimentales
conceptuales
- Anlisis de las caractersticas de los principales sistemas gestores de

bases de datos.
- Seleccin del sistema gestor de base de datos ms apropiado
respecto a unos requerimientos determinados.
- Instalacin de un SGBD de dos capas:
Anlisis de requisitos hardware y software.
Definicin de parmetros de instalacin.
Interpretacin de la informacin suministrada por los mensajes
de error y ficheros de registro.
Resolucin de las incidencias de la instalacin.
Documentacin del proceso de instalacin.
- Configuracin de un SGBD siguiendo las especificaciones tcnicas y
requisitos de explotacin:
Descripcin de las condiciones de inicio y parada.
Seleccin del motor de base de datos.
Preservacin de las cuentas de administracin.
Definicin de parmetros relativos a conexiones (tiempos de
espera, nmero mximos de conexiones, entre otros).
Configuracin de la conectividad en red.
Configuracin de las herramientas y software cliente del sistema
gestor.
Definicin de caractersticas por defecto de las bases de datos.
Documentacin del proceso de configuracin.
- Verificacin del funcionamiento del SGBD:
Inicio y parada.
Conectividad y acceso a la informacin.
- Sistema gestor de base de datos:
Evolucin.
Funciones.
Componentes.
De dos capas y de tres capas.
DATOS
6. Aplica criterios de disponibilidad analizndolos y ajustando la configuracin del sistema

gestor.
93
actitudinales
Arquitectura:
o ANSI/SPARC.
Tipos de sistemas gestores de bases de datos:
Segn modelo de datos:
o SGBD relacionales.
o SGBD orientados a objetos.
o SGBD objeto-relacionales.
Segn nmero de sitios:
o Centralizado.
o Distribuido.
Sistemas gestores de base de datos comerciales y libres:
Libres
No libres.
No libres y gratuitos.
Parmetros relevantes de instalacin y configuracin de un SGBD
referidos a:
Estructuras de datos del SGBD.
Estructuras de almacenamiento en discos.
reas de memoria compartida.
Otros parmetros de entorno del sistema.
Estructura del diccionario de datos.
Herramientas para la monitorizacin: trazas, ficheros LOG
Normativa legal vigente sobre proteccin de datos.
- Aceptacin de la utilidad y funcin de cada uno de los elementos de

un sistema gestor de base de datos.
2. ACCESO A LA INFORMACIN
procedimentales
- Implantacin de mtodos de control de acceso utilizando asistentes,

herramientas grficas y comandos del lenguaje del sistema gestor
(SQL,)
- Creacin y eliminacin de usuarios.
- Asignacin y eliminacin de privilegios sobre la base de datos a
usuarios y roles.
- Asignacin y eliminacin de privilegios sobre los objetos de la base
de datos a usuarios y roles.
- Creacin y eliminacin de roles.
- Agrupacin de privilegios en roles.
- Asignacin y eliminacin de roles a usuarios.
- Creacin de vistas personalizadas para cada tipo de usuario.
- Creacin y eliminacin de sinnimos.
conceptuales
- Herramientas grficas y sentencias del lenguaje del sistema gestor

(SQL,) necesarias para la implantacin de mtodos de acceso a la
base de datos.
- Usuarios de la base de datos:
Tipos:
o Administrador.
94
actitudinales
- Inters por el cumplimiento de los requisitos de seguridad.

informacin.
3. AUTOMATIZACIN DE TAREAS: CONSTRUCCIN DE GUIONES DE

ADMINISTRACIN
procedimentales
- Planificacin de tareas de administracin mediante guiones.

- Definicin y utilizacin de guiones para la automatizacin de tareas.
- Definicin de disparadores y utilizacin de estructuras de control de
flujo.
conceptuales
- Herramientas y sentencias (PL/SQL, Transact-SQL,) para redactar

guiones y generar procedimientos de ejecucin.
- Guiones:
Tipos de guiones:
o Guiones simples.
o Procedimientos y funciones almacenados.
o Disparadores.
Mtodos de ejecucin de guiones.
- Eventos:
Asociados a operaciones:
o De insercin de registros.
o De actualizacin de registros.
o De eliminacin de registros.
- Disparadores:
Creacin de disparadores.
Eliminacin de disparadores.
- Excepciones:
DATOS
o Programador.
o Normal.
Creacin.
Modificacin.
Eliminacin.
Privilegios:
Tipos:
o De sistema o sobre la base de datos.
o Sobre objetos de la base de datos.
Asignacin y eliminacin de privilegios a roles y usuarios.
Roles:
Tipos:
o Predefinidos
o De usuario.
Asignacin y eliminacin de roles a usuarios.
Vistas:
Creacin.
Eliminacin.
Sinnimos:
Creacin.
Eliminacin.
Puntos de acceso al sistema.
95
actitudinales
Tipos:
o Predefinidos.
o Definidos por el usuario.
- Valoracin de la importancia de automatizar tareas administrativas.

informacin.
4. OPTIMIZACIN DEL RENDIMIENTO: MONITORIZACIN Y OPTIMIZACIN

procedimentales
Optimizacin de la estructura de la base de datos.

Optimizacin de los recursos del sistema gestor.
Creacin de ndices en tablas y vistas.
Anlisis del rendimiento de las consultas para su optimizacin:
Ajuste de parmetros del SGBD para optimizacin de la
ejecucin de consultas.
- Programacin de alertas de rendimiento.
- Configuracin del sistema operativo para mejorar el rendimiento del
gestor.
conceptuales
- Herramientas de monitorizacin disponibles en el sistema gestor:

trazas, ficheros Log, definicin de alertas, otras herramientas del
SGBD.
- Elementos y parmetros susceptibles de ser monitorizados:
Almacenamiento en memoria.
Espacio en disco.
Procesos.
- ndices:
Creacin.
Eliminacin.
Ventajas e inconvenientes de la creacin de ndices.
- Herramientas y sentencias para la gestin de ndices.
- Herramientas para la creacin de alertas de rendimiento.
actitudinales

- Predisposicin a considerar (aportacin positiva) nuevos valores
tcnicos de los elementos materiales (herramientas y equipos).
5. APLICACIN DE CRITERIOS DE DISPONIBILIDAD A BASES DE DATOS

DISTRIBUIDAS Y REPLICADAS
procedimentales
- Implantacin de una base de datos distribuida homognea.

- Creacin de una base de datos distribuida mediante la integracin de
un conjunto de bases de datos preexistentes.
- Optimizacin de consultas sobre bases de datos distribuidas.
- Configuracin del nodo maestro y los nodos esclavos.
- Configuracin de un sistema de replicacin en cadena.
- Comprobacin del efecto de la parada de determinados nodos sobre
los sistemas distribuidos y replicados.
96
Es conveniente sealar que en este mdulo existen 6 resultados de aprendizaje y 5 bloques
de contenidos. Los resultados de aprendizaje 1 y 2 se corresponden con el bloque de
contenido 1.
administrador de sistemas gestores de bases de datos, complementando al mdulo de
Gestin de bases de datos que se imparte en primer lugar.
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo dando una visin global del mismo e
identificndolo como parte complementaria al mdulo de Gestin de Bases de Datos
cursado previamente.
En segundo lugar, sera conveniente conocer las funciones y elementos que
componen un SGBD as como identificar las caractersticas de los principales SGBD
existentes en el mercado, tanto libres como propietarios.
Seleccionados los SGBD ms apropiados, y realizado el anlisis de los requisitos
hardware y software, pasaramos a realizar su instalacin, definiendo los parmetros
de instalacin y solventando las incidencias que vayan surgiendo. Sera interesante
documentar dicho proceso.
A continuacin, se procedera en cada caso a la configuracin de dichos SGBD
siguiendo las especificaciones tcnicas y requisitos de explotacin determinados.
actitudinales
- Valoracin de la utilidad de las bases de datos distribuidas.

- Inters por el cumplimiento de los requisitos de seguridad.
informacin.
DATOS
conceptuales
- Bases de datos distribuidas:

Ventajas y desventajas.
- Tipos de SGBD distribuidos:
Segn el tipo de los SGBD locales (homogneos /
heterogneos).
Segn la distribucin de los datos (centralizados / no
centralizados).
Segn la autonoma de los nodos (compuestos / federados /
multibase).
- Componentes de un SGBD distribuido:
Procesadores locales.
Procesador de datos distribuidos.
Diccionario global.
- Tcnicas de fragmentacin: vertical, horizontal, mixta.
- Consulta distribuida.
- Transacciones distribuidas.
- Replicacin.
97
Una vez instalados y configurados los SGBD seleccionados, se procedera a aplicar

los mtodos de control de acceso a la informacin, a travs de la definicin y
manipulacin de usuarios, privilegios, roles, vistas y sinnimos por medio de
asistentes, herramientas grficas y comandos del lenguaje del sistema gestor, como
por ejemplo el SQL.
Seleccionado el lenguaje de guin ms adecuado para la automatizacin de tareas
administrativas, realizaramos la definicin y utilizacin de los guiones de sentencias
necesarios para atender las tareas administrativas que los requieran, siguiendo las
tcnicas de programacin correspondientes.
A continuacin, deberemos determinar y optimizar el rendimiento del sistema
aplicando tcnicas de monitorizacin y optimizacin utilizando las herramientas
disponibles en el sistema gestor. Llevaremos a cabo, en cada caso, las adaptaciones
necesarias para mejorar el rendimiento, como por ejemplo: la optimizacin de
consultas, creacin de ndices, ajuste de parmetros de estructuras, programacin de
alertas de rendimiento,
Por ltimo, nos adentraremos en el mundo de las bases de datos distribuidas e
intentaremos entender su arquitectura, composicin y funcionamiento.
Es recomendable realizar, con la colaboracin del alumnado, un repaso de lo visto y
experimentado en el mdulo de Gestin de Bases de Datos cursado previamente, de
esta manera podremos comprender mejor la importancia y utilidad de la
Administracin de un SGBD, y obtendremos una visin global del mdulo dentro de
las bases de datos.
En general, a la hora de trabajar los contenidos procedimentales, es imprescindible
utilizar la metodologa Aprender haciendo, es decir, deben ser actividades
eminentemente prcticas y de carcter individual.
Finalmente, se debe remarcar en todo momento que aquellos contenidos relacionados
con las actitudes y comportamientos, que caracterizan al o a la profesional,
especialmente los relativos al orden, rigor, seguridad, respeto, colaboracin, atencin,
asistencia, deben ser tratados con el mayor nfasis posible, ya que de ello depende
que otros u otras profesionales puedan desempear su trabajo.

Instalacin y configuracin de un sistema gestor de base de datos.
Anlisis de los principales sistemas gestores de bases de datos.
Anlisis de los requisitos Hw y Sw para llevar a cabo la instalacin de un
SGBD.
98
Automatizacin de tareas:
Creacin de guiones simples.
Creacin de procedimientos y funciones almacenados.
Creacin de disparadores.
Optimizacin del rendimiento:
Monitorizacin del sistema gestor.
Optimizacin de la estructura de la base de datos.
Optimizacin de los recursos del sistema gestor.
Creacin de ndices.
Optimizacin de consultas.
Creacin de alertas de rendimiento.
Implantacin de mtodos de acceso a la informacin:

Gestin de usuarios.
Creacin de vistas.
Creacin de sinnimos.
Creacin de roles.
Asignacin de privilegios de sistema.
Asignacin de privilegios sobre los objetos de la base de datos.
DATOS
Instalacin de un SGBD.
Configuracin de un SGBD.
Realizacin de la documentacin de los procesos de instalacin y
configuracin del SGBD.
99
Mdulo Profesional 10 SEGURIDAD Y ALTA DISPONIBILIDAD
10
Mdulo Profesional 10
SEGURIDAD Y ALTA DISPONIBILIDAD
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Seguridad y Alta Disponibilidad

0378
Superior
100 horas
2
6
Informtica
UC0486_3: Asegurar equipos informticos.
UC0484_3: Administrar los dispositivos harware
del sistema.
10 / 11 / 12 / 13 / 16 / 17

1. Adopta pautas y prcticas de tratamiento seguro de la informacin, reconociendo las
vulnerabilidades de un sistema informtico y la necesidad de asegurarlo.
a) Se ha valorado la importancia de asegurar la privacidad, coherencia y
disponibilidad de la informacin en los sistemas informticos.
b) Se han descrito las diferencias entre seguridad fsica y lgica.
c) Se han clasificado las principales vulnerabilidades de un sistema informtico,
segn su tipologa y origen.
d) Se ha contrastado la incidencia de las tcnicas de ingeniera social en los fraudes
informticos.
e) Se han adoptado polticas de contraseas.
f) Se han valorado las ventajas que supone la utilizacin de sistemas biomtricos.
g) Se han aplicado tcnicas criptogrficas en el almacenamiento y transmisin de la
informacin.
h) Se ha reconocido la necesidad de establecer un plan integral de proteccin
perimetral, especialmente en sistemas conectados a redes pblicas.
i) Se han identificado las fases del anlisis forense ante ataques a un sistema.
2. Implanta mecanismos de seguridad activa, seleccionando y ejecutando contramedidas ante
amenazas o ataques al sistema.
100
a) Se han clasificado los principales tipos de amenazas lgicas contra un sistema

informtico.
b) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones instaladas en un
equipo, as como el estado de actualizacin del sistema operativo.
c) Se han identificado la anatoma de los ataques ms habituales, as como las
medidas preventivas y paliativas disponibles.
d) Se han analizado diversos tipos de amenazas, ataques y software malicioso, en
entornos de ejecucin controlados.
e) Se han implantado aplicaciones especficas para la deteccin de amenazas y la
eliminacin de software malicioso.
f) Se han utilizado tcnicas de cifrado, firmas y certificados digitales en un entorno
de trabajo basado en el uso de redes pblicas.
g) Se han evaluado las medidas de seguridad de los protocolos usados en redes
inalmbricas.
h) Se ha reconocido la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red que
se ejecutan en un sistema.
i) Se han descrito los tipos y caractersticas de los sistemas de deteccin de
intrusiones.
3. Implanta tcnicas seguras de acceso remoto a un sistema informtico, interpretando y
aplicando el plan de seguridad.
a) Se han descrito escenarios tpicos de sistemas con conexin a redes pblicas en
los que se precisa fortificar la red interna.
b) Se han clasificado las zonas de riesgo de un sistema, segn criterios de seguridad
perimetral.
c) Se han identificado los protocolos seguros de comunicacin y sus mbitos de
utilizacin.
d) Se han configurado redes privadas virtuales mediante protocolos seguros a
distintos niveles.
e) Se ha implantado un servidor como pasarela de acceso a la red interna desde
ubicaciones remotas.
f) Se han identificado y configurado los posibles mtodos de autenticacin en el
acceso de usuarios remotos a travs de la pasarela.
g) Se ha instalado, configurado e integrado en la pasarela un servidor remoto de
autenticacin.
4. Implanta cortafuegos para asegurar un sistema informtico, analizando sus prestaciones y
controlando el trfico hacia la red interna.
a) Se han descrito las caractersticas, tipos y funciones de los cortafuegos.
b) Se han clasificado los niveles en los que se realiza el filtrado de trfico.
c) Se ha planificado la instalacin de cortafuegos para limitar los accesos a
determinadas zonas de la red.
d) Se han configurado filtros en un cortafuegos a partir de un listado de reglas de
filtrado.
e) Se han revisado los registros de sucesos de cortafuegos, para verificar que las
reglas se aplican correctamente.
101
f)
Se han probado distintas opciones para implementar cortafuegos, tanto software

como hardware.
g) Se han diagnosticado problemas de conectividad en los clientes provocados por
los cortafuegos.
h) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y uso de
cortafuegos.
5. Implanta servidores proxy, aplicando criterios de configuracin que garanticen el
funcionamiento seguro del servicio.
a) Se han identificado los tipos de proxy, sus caractersticas y funciones
principales.
b) Se ha instalado y configurado un servidor proxy-cache.
c) Se han configurado los mtodos de autenticacin en el proxy.
d) Se ha configurado un proxy en modo transparente.
e) Se ha utilizado el servidor proxy para establecer restricciones de acceso Web.
f) Se han solucionado problemas de acceso desde los clientes al proxy.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento del proxy, monitorizando su
actividad con herramientas grficas.
h) Se ha configurado un servidor proxy en modo inverso.
i) Se ha elaborado documentacin relativa a la instalacin, configuracin y uso de
servidores proxy.
6. Implanta soluciones de alta disponibilidad empleando tcnicas de virtualizacin y
configurando los entornos de prueba.
a) Se han analizado supuestos y situaciones en las que se hace necesario
implementar soluciones de alta disponibilidad.
b) Se han identificado soluciones hardware para asegurar la continuidad en el
funcionamiento de un sistema.
c) Se han evaluado las posibilidades de la virtualizacin de sistemas para
d) Se ha implantado un servidor redundante que garantice la continuidad de
servicios en casos de cada del servidor principal.
e) Se ha implantado un balanceador de carga a la entrada de la red interna.
f) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante sobre servidores y
dispositivos especficos.
g) Se ha evaluado la utilidad de los sistemas de clusters para aumentar la fiabilidad
y productividad del sistema.
h) Se han analizado soluciones de futuro para un sistema con demanda creciente.
i) Se han esquematizado y documentado soluciones para diferentes supuestos con
necesidades de alta disponibilidad.
7. Reconoce la legislacin y normativa sobre seguridad y proteccin de datos valorando su
importancia.
a) Se ha descrito la legislacin sobre proteccin de datos de carcter personal.
b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la informacin personal
almacenada.
102
1. ADOPCIN DE PAUTAS DE SEGURIDAD INFORMTICA
procedimentales
- Clasificacin de las principales causas de vulnerabilidades de un

sistema informtico, segn su tipologa (fsicas, lgicas) y origen
(amenazas ocasionadas por el hombre o desastres naturales, control
de acceso, propias de las instalaciones informticas).
- Identificacin de las fases del anlisis forense ante ataques a un
sistema: Identificacin del incidente (bsqueda y recopilacin de
evidencias), Preservacin de la evidencia, Anlisis de la evidencia y
Documentacin del incidente.
- Adopcin de polticas de contraseas (longitudes mnimas,
combinacin de nmeros, letras y smbolos de puntuacin, vigencia,
etc.)
- Transmisin y almacenamiento de informacin encriptada.
conceptuales
- Diferencias entre seguridad fsica y lgica:

Seguridad fsica y ambiental:
o Ubicacin y proteccin fsica de los equipos y servidores.
o Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Seguridad lgica:
o Criptografa.
o Listas de control de acceso.
o Establecimiento de polticas de contraseas.
o Polticas de almacenamiento.
o Copias de seguridad e imgenes de respaldo.
o Medios de almacenamiento.
- Incidencias de las tcnicas de ingeniera social en los fraudes
informticos (phishing o pesca, estafa nigeriana o timo 419, entre
otros).
- Polticas de contraseas aplicables (longitudes mnimas, combinacin
de nmeros, letras y smbolos de puntuacin, vigencia, etc.)
- Sistemas biomtricos: tecnologas para medir y analizar las
caractersticas fsicas y del comportamiento humanas con propsito
de autentificacin, como, las huellas dactilares, las retinas, el iris, los
patrones faciales o la voz.
actitudinales
- Valoracin de la importancia de asegurar la privacidad, coherencia y

disponibilidad de la informacin.
- Valoracin de la importancia de establecer una poltica de
contraseas.
- Aceptacin de la necesidad de establecer un plan integral de
c) Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y

mantenimiento de los ficheros de datos.
d) Se ha contrastado el deber de poner a disposicin de las personas los datos
personales que les conciernen.
e) Se ha descrito la legislacin actual sobre los servicios de la sociedad de la
informacin y comercio electrnico.
f) Se han contrastado las normas sobre gestin de seguridad de la informacin.
g) Se ha comprendido la necesidad de conocer y respetar la normativa legal
aplicable.
103
proteccin perimetral, especialmente en sistemas conectados a redes

pblicas.
- Valoracin de las ventajas que supone la utilizacin de sistemas
biomtricos.
2. IMPLANTACIN DE MECANISMOS DE SEGURIDAD ACTIVA
procedimentales
- Clasificacin de los principales tipos de amenazas lgicas.

- Verificacin del origen y la autenticidad de las aplicaciones instaladas
en un equipo, as como del estado de actualizacin del sistema
operativo.
- Implantacin de aplicaciones especficas para la deteccin de
amenazas y la eliminacin de software malicioso (antivirus, spyware,
adware,) contra ataques y software maliciosos (virus, troyanos,
gusanos, root kits, key log,) en entornos de ejecucin virtuales con
conexin a Internet.
- Utilizacin de herramientas de cifrado (PGP,), firmas y certificados
digitales (Sinadura,)
conceptuales
- Medidas preventivas y paliativas ante los ataques ms habituales:

Clasificacin de los ataques.
Anatoma de ataques y anlisis de software malicioso.
Herramientas preventivas. Instalacin y configuracin.
Herramientas paliativas. Instalacin y configuracin.
Actualizacin de sistemas y aplicaciones.
Seguridad en la conexin con redes pblicas.
Pautas y prcticas seguras.
- Tipos de amenazas lgicas, ataques y software malicioso: virus,
troyanos, gusanos, root kits, key log,
- Tipos y caractersticas de los sistemas de deteccin de intrusiones:
antivirus, spyware, adware,
- Criptografa: Conceptos bsicos, Reglas de Kerckhoffs, Tipos de
ataque, Fuente del texto, Secreto perfecto, Equivocacin,
Redundancia y distancia unicidad.
- Firmas y certificados digitales: clave pblica y clave privada,
organismos emisores de certificados,
- Seguridad en la red corporativa:
Monitorizacin del trfico en redes.
Seguridad en los protocolos para comunicaciones inalmbricas:
WEP, WPA, WPA2, IPSEC.
Riesgos potenciales de los servicios de red.
Intentos de penetracin.
actitudinales
- Valoracin de las medidas de seguridad en los protocolos para

comunicaciones inalmbricas.
- Aceptacin de la necesidad de inventariar y controlar los servicios de
red que se ejecutan en un sistema.
3. IMPLANTACIN DE TCNICAS DE ACCESO REMOTO. SEGURIDAD PERIMETRAL
104
conceptuales
- Redes privadas virtuales (VPN):

Beneficios y desventajas con respecto a las lneas dedicadas.
Tcnicas de cifrado. Clave pblica y clave privada:
o VPN a nivel de red. SSL, IPSec.
o VPN a nivel de aplicacin. SSH.
- Seguridad perimetral (firewalls, IDs, IPs, wireless) y servicios tpicos
como sendmail, ftp, samba, etc.
Arquitectura dbil de subred protegida.
Arquitectura fuerte de subred protegida.
- Protocolos seguros de comunicacin: IPv6; SSL; HTTPS, S-http y
S/MIME.
- Servidores de acceso remoto:
Protocolos de autenticacin.
Configuracin de parmetros de acceso.
Servidores de autenticacin.
Mtodos de autenticacin en el acceso de usuarios remotos a
travs de la pasarela.
actitudinales
- Valoracin de la importancia de utilizar protocolos seguros de

comunicacin.
4. INSTALACIN Y CONFIGURACIN DE CORTAFUEGOS
procedimentales
- Clasificacin de los niveles en los que se realiza el filtrado de trfico.

- Planificacin de la instalacin de cortafuegos.
- Configuracin de filtros en un cortafuegos a partir de un listado de
reglas de filtrado.
- Verificacin de que las reglas se aplican correctamente, revisando los
registros de sucesos del cortafuegos.
- Comprobacin de las distintas opciones para implementar
cortafuegos, tanto software como hardware.
- Realizacin de diagnsticos sobre posibles problemas de
conectividad en los clientes provocados por los cortafuegos.
- Elaboracin de la documentacin relativa a la instalacin,
configuracin y uso de cortafuegos.
conceptuales
- Cortafuegos o Firewall:
Caractersticas.
Limitaciones.
Tipos (nivel de red, nivel de aplicacin).
Funciones de los cortafuegos.
- Opciones para implementar cortafuegos, tanto software como
procedimentales
- Clasificacin de las zonas de riesgo de un sistema, segn criterios de

seguridad perimetral.
- Configuracin de redes privadas virtuales mediante protocolos
seguros a distintos niveles.
- Implantado de un servidor como pasarela de acceso a la red interna.
- Configuracin de mtodos de autenticacin en el acceso de usuarios
remotos a travs de la pasarela.
- Instalacin, configuracin e integracin en la pasarela de un servidor
remoto de autenticacin.
105
hardware:
Configuracin de IP.
Gestin de IPTables.
Establecer las comunicaciones permitidas.
Establecer seguridad para el trafico ICMP y TCP.
- Tcnicas tipo de cortafuegos: Packet filter, Application Gateway,
Circuit-level Gateway, Proxy server.
actitudinales
- Valoracin de la importancia de implantar cortafuegos.
5. INSTALACIN Y CONFIGURACIN DE SERVIDORES PROXY
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Instalacin y configuracin de un servidor proxy-cache.

- Configuracin de un proxy en modo transparente y modo
inverso.
- Utilizacin del servidor proxy para establecer restricciones de
acceso web.
- Resolucin de diversos problemas de acceso desde los clientes al
proxy.
- Realizacin de pruebas de funcionamiento del proxy y la
monitorizacin de su actividad.
- Elaboracin de la documentacin relativa a la instalacin,
configuracin y uso de servidores proxy.
- Proxys:
Tipos de proxy: Transparentes, Annimos (Sencillos, Ruidosos,
De alto nivel de anonimato).
Caractersticas: servicios que ofrece, puerto estndar, protocolo
que usa, rango de IPs utilizado.
Funciones principales: Aplicaciones,audio/vides, Chat, Fax, Ftp,
Groupware, IRC, Listas, Correo, Noticias o News, Telnet ,Web.
- Instalacin de servidores proxy:
Configuracin del almacenamiento en la cach de un proxy.
Configuracin de filtros.
- Instalacin y configuracin de clientes proxy.
- Mtodos de autenticacin en Proxys:
NTLM.
NetLibrary Authentication Server.
IIS 6.0 F1.
- Valoracin de la importancia de implantar servidores proxy.
6. IMPLANTACIN DE SOLUCIONES DE ALTA DISPONIBILIDAD
procedimentales
- Implantacin de un servidor redundante en un entorno virtualizado.

- Implantacin de un balanceador de carga a la red interna:
Microsoft Internet Security and Acceleration Server (ISA Server),
Linux Virtual Server (LVS).
- Implantacin de sistemas de almacenamiento redundante: RAID1,
RAID5 y RAID10.
- Esquematizacin y documentacin de soluciones para diferentes
106
supuestos con necesidades de alta disponibilidad.
actitudinales
- Valoracin de las situaciones en las que se hace necesario

- Valoracin de la utilidad de los sistemas de clusters.
- Valoracin de soluciones de futuro de alta disponibilidad.
7. LEGISLACIN Y NORMAS SOBRE SEGURIDAD
procedimentales
- Esquematizacin de las leyes y normas concernientes a la proteccin

de datos para diferentes supuestos; personas, empresas y negocios
de comercio electrnico.
conceptuales
- Legislacin sobre proteccin de datos de carcter personal.

- Figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento de
los ficheros de datos.
- Legislacin actual sobre los servicios de la sociedad de la informacin
y comercio electrnico.
- Normas sobre gestin de seguridad de la informacin.
actitudinales
- Aceptacin de la necesidad de conocer y respetar la normativa legal

aplicable.
- Valoracin del deber de poner a disposicin de las personas los datos
personales que les conciernen.
- Asuncin de la necesidad de controlar el acceso a la informacin
personal almacenada.
conceptuales
- Anlisis de configuraciones de alta disponibilidad:

Funcionamiento ininterrumpido.
Integridad de datos y recuperacin de servicio.
Servidores redundantes.
Sistemas de clusters.
Balanceadores de carga.
- Virtualizacin de sistemas:
Posibilidades de la virtualizacin de sistemas.
Herramientas para la virtualizacin.
Configuracin y utilizacin de mquinas virtuales.
Alta disponibilidad y virtualizacin.
Simulacin de servicios con virtualizacin.
- Sistemas RAID. Niveles:
RAID 0: Disk Striping.
RAID 1: Mirroring o Duplexing.
RAID 0+1 y RAID 10.
RAID 2: Acceso paralelo con discos especializados.
Redundancia a travs del cdigo Hamming.
RAID 3: Acceso sncrono con un disco dedicado a paridad.
RAID 4: Acceso Independiente con un disco dedicado a paridad.
RAID 5: Acceso independiente con paridad distribuida.
RAID 6: Acceso independiente con doble paridad.
- Sistemas de clusters: Beowulf, Berkeley NOW, Google, Cluster PS2,
Cluster X, Red Espaola de Supercomputacin, Thunder, ASCI Q.
107
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo con la mentalizacin y motivacin del alumnado
hacia la importancia de implantar medidas de seguridad y alta disponibilidad en
sistemas informticos partiendo de sus propias experiencias personales como
usuarios o usuarias que hayan tenido que adoptar alguna medida de seguridad.
Posteriormente, parece apropiado que el profesor o la profesora realice una
presentacin y desarrollo de los contenidos y los criterios de evaluacin del mdulo,
haciendo hincapi en el objetivo de este mdulo profesional que contiene la formacin
necesaria para seleccionar y utilizar tcnicas y herramientas especficas de seguridad
informtica y de alta disponibilidad en el mbito de la administracin de sistemas.
A continuacin, a medida que se imparten los contenidos conceptuales de los bloques
correspondientes a Adopcin de pautas de seguridad informtica, Implantacin de
mecanismos de seguridad activa, Implantacin de tcnicas de acceso remoto;
Seguridad perimetral, Instalacin y configuracin de cortafuegos, Instalacin y
configuracin de servidores proxy y a Implantacin de soluciones de alta
disponibilidad, se desarrollarn diversas actividades, mediante la participacin activa
del alumnado, de forma individual y grupal, que les permitan concretar los conceptos y
desarrollar las habilidades y destrezas necesarias.
El bloque de contenido Legislacin y normativa sobre seguridad, se podr impartir en
paralelo con el resto de bloques, sobre todo en Adopcin de pautas de seguridad
informtica, Implantacin de mecanismos de seguridad activa, Implantacin de
tcnicas de acceso remoto. Seguridad perimetral, por su carcter introductorio,
transversal y de obligado cumplimiento, como lo determine el profesor o profesora que
imparta dicho mdulo. As mismo, los bloques de contenido Instalacin y
configuracin de cortafuegos e Instalacin y configuracin de servidores proxy se
podrn impartir en el orden que se estime ms oportuno en funcin de la
disponibilidad de los recursos necesarios para su imparticin.
Como norma general, es recomendable en las presentaciones de cada bloque de
contenidos, realizar una evaluacin inicial del alumnado, mediante alguna actividad
tipo Tormenta de ideas o Brain-Storming, que permita determinar los conocimientos
previos de las alumnas y los alumnos para estudiar la conveniencia de adaptar la
programacin y la duracin prevista.
Adems, el profesor o la profesora puede utilizar las Tormentas de ideas o BrainStorming con el alumnado en los distintos bloques de contenidos, como una
introduccin al mismo. Por ejemplo, riesgos naturales que afecten a la seguridad de la
informacin, sistemas biomtricos que conozcan, recuperacin de datos que se hayan
encontrado obligados a realizar utilizando copias de seguridad, Y posteriormente
facilitar que el alumno o la alumna de una manera autnoma, pueda hacer uso de las
fuentes de informacin necesarias para recabar informacin real y fehaciente sobre
los mismos.
108
A la hora de trabajar los contenidos procedimentales como implantacin de un

servidor como pasarela de acceso a la red interna o implantacin de sistemas de
almacenamiento redundante, es imprescindible utilizar la metodologa Aprender
haciendo, es decir, deben ser actividades eminentemente prcticas, principalmente
individuales y lo ms cercanas posibles a situaciones reales que se pueden encontrar
en su actividad profesional. Dichas prcticas se desarrollaran principalmente utilizando
herramientas de virtualizacin tanto en la implantacin de servicios de seguridad como
en los de alta disponibilidad.
Evidentemente, el profesor o la profesora deber realizar un seguimiento cercano e
individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna realizando
anotaciones sistemticas de avances y dificultades en una lista de control.
Finalmente, se debe remarcar que aquellos contenidos relacionados con las actitudes
y comportamientos, que caracterizan al o a la profesional, especialmente los relativos
al orden, rigor, seguridad, respeto, colaboracin, atencin, asistencia, deben ser
tratados con el mayor nfasis posible, ya que de ello depende que otros u otras
profesionales puedan desempear su trabajo.

Identificacin y adopcin de las prcticas y pautas adecuadas, relativas a la
seguridad fsica y lgica en un sistema informtico:
Identificacin y correcta manipulacin de todos los elementos que forman el
componente fsico y lgico de los equipos.
Adopcin de prcticas seguras de acuerdo al plan de seguridad fsica del
sistema.
Adopcin de prcticas seguras de acuerdo al plan de seguridad lgica del
sistema.
Utilizacin de las fases del anlisis forense ante ataques a un sistema
informtico.
Anlisis y aplicacin de tcnicas y herramientas de seguridad activa, que acten
como medidas preventivas y/o paliativas ante ataques al sistema:
Identificacin de los principales tipos de amenazas lgicas contra un sistema
informtico.
Verificacin del origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en
los sistemas.
Identificacin del tipo de software malicioso y seleccin de la herramienta de
proteccin y desinfeccin adecuada.
Instalacin de equipos y servidores en entornos seguros utilizando
aplicaciones especficas para la deteccin y eliminacin de software
malicioso.
Utilizacin de tcnicas de cifrado, firmas y certificados digitales en redes
pblicas.
Anlisis y aplicacin de tcnicas seguras de acceso remoto a un sistema:
Identificacin de las zonas de riesgo de un sistema, segn criterios de
seguridad perimetral.
Incluso, se puede utilizar esta herramienta metodolgica para motivarles, creando

curiosidad en el alumnado una vez que comprueban su falta o escasez de
conocimiento sobre la materia a trabajar, por ejemplo, protocolos de seguridad
utilizados en las redes inalmbricas o legislacin sobre proteccin de datos.
109
Anlisis de herramientas y tcnicas de proteccin perimetral para un sistema.

Utilizacin de redes inalmbricas protegidas mediante protocolos de
seguridad y sin proteccin alguna.
Configuracin de redes privadas virtuales mediante protocolos seguros a
distintos niveles.
Implantacin de un servidor como pasarela de acceso a la red interna desde
ubicaciones remotas.
Instalacin, configuracin y prueba de cortafuegos y servidores proxy como

herramientas bsicas de proteccin perimetral:
Instalacin, configuracin y utilizacin de cortafuegos en un sistema o
servidor para limitar los accesos a determinadas zonas de la red.
Identificacin de problemas de conectividad en los clientes provocados por
los cortafuegos.
Instalacin, configuracin y utilizacin de proxys en sus diversas
modalidades: transparente, inverso,
Realizacin de pruebas de funcionamiento del proxy, monitorizando su
actividad con herramientas grficas.
Anlisis de los servicios de alta disponibilidad ms comunes, que garanticen la
continuidad de servicios y aseguren la disponibilidad de datos:
Identificacin de soluciones hardware para asegurar la continuidad en el
funcionamiento de los servicios de un sistema y la disponibilidad de los datos.
Virtualizacin de sistemas para implementar soluciones de alta disponibilidad.
Recuperacin de datos utilizando copias de seguridad de medios de
almacenamiento remotos (sistemas RAID) y extrables (DVD).
Implantacin de un balanceador de carga a la entrada de la red interna.
Cumplimiento y aplicacin de la legislacin vigente en el mbito del tratamiento
digital de la informacin:
Aplicacin de la legislacin y de las normas sobre seguridad y proteccin de
la informacin.
Cumplimiento de la legislacin sobre los servicios de la sociedad de la
informacin, comercio electrnico y correo electrnico.
110
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Proyecto de Administracin de Sistemas

Informticos en Red
0379
Superior
50 horas
2
5
Informtica
Mdulo transversal

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y
el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las
demandas previstas.
f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas al proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de
riesgos y sus condiciones de aplicacin.
Mdulo Profesional 11 PROYECTO DE ADMINISTRACIN DE SISTEMAS
a) Presentacin
ININFORMTICOS EN RED
11
PROYECTO DE ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS
EN RED
111
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de

nuevas tecnologas de produccin o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del
proyecto.
2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, incluyendo y
desarrollando las fases que lo componen.
a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el
proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su
alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiacin para la puesta en marcha del
mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para su diseo.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad
del proyecto.
3. Planifica la implementacin o ejecucin del proyecto, determinando el plan de intervencin y
la documentacin asociada.
a) Se han secuenciado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades
de implementacin.
b) Se han determinado los recursos y la logstica necesaria para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a
cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las
actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementacin definiendo el plan
de prevencin de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se han planificado la asignacin de recursos materiales y humanos y los tiempos
de ejecucin.
g) Se ha hecho la valoracin econmica que da respuesta a las condiciones de la
implementacin.
h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la implementacin o
ejecucin.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecucin del proyecto,
justificando la seleccin de variables e instrumentos empleados.
a) Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluacin de las incidencias que puedan
presentarse durante la realizacin de las actividades, su posible solucin y
registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los
recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
112
a) Se ha elaborado un documento-memoria del proyecto.
b) Se ha preparado una presentacin del mismo utilizando las NTIC
c) Se ha realizado una exposicin del proyecto, describiendo sus objetivos,
principales contenidos y justificando la eleccin de las diferentes propuestas de
accin contenidas en el mismo.
d) Se ha utilizado un estilo de comunicacin adecuado en la exposicin, haciendo
que esta sea organizada, clara, amena y eficaz.
e) Se ha realizado una defensa del proyecto, respondiendo razonadamente a
preguntas relativas al mismo planteadas por el equipo evaluador.
1) Secuenciacin
El objetivo de este mdulo es el refuerzo y consolidacin de las competencias
profesionales, personales y sociales, que se han venido trabajando a lo largo de todo
el ciclo formativo, a travs del desarrollo en grupo de un proyecto.
El primer paso ser, por tanto, la conformacin de equipos de dos o tres alumnos y
alumnas que permitan la implicacin de todo el alumnado en el desarrollo del
proyecto, tratando de establecer grupos homogneos y con capacidades
complementarias.
La eleccin del proyecto a desarrollar ser la primera tarea del equipo. Como este
mdulo coincide en el tiempo con la FCT la empresa donde se realizan las prcticas
bien puede ser una fuente de ideas para el proyecto. No obstante ser conveniente
que el tutor o la tutora disponga de una serie de proyectos tcnicamente viables que
sean susceptibles de ser desarrollados.
Posteriormente y siguiendo una plantilla de desarrollo del proyecto se irn
elaborando las distintas fases del mismo:
Diseo.
Planificacin.
Ejecucin y seguimiento
Cierre y evaluacin.
Por ltimo cada equipo preparar y realizar la presentacin y defensa del proyecto
utilizando para ello distintas tcnicas de presentacin apoyndose en las TIC.
5. Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias tcnicas y

personales adquiridas durante la elaboracin del proyecto y durante el proceso de aprendizaje
en el ciclo formativo.
e) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la evaluacin de las

actividades y del proyecto.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participacin en la evaluacin de los
usuarios y usuarias o clientela y se han elaborado los documentos especficos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de
condiciones del proyecto cuando este existe.
113
A la hora de organizar este mdulo, se propone la utilizacin de metodologas activas
de enseanza-aprendizaje como el trabajo en equipo y el PBL-ABP (Problem Based
Learning, Aprendizaje Basado en Problemas). En concreto, puede utilizarse la
metodologa PBL centrada especficamente en el desarrollo de proyectos
integradores de las competencias de diferentes mdulos del ciclo, de forma
transversal. Estas metodologas obligan al alumnado a identificar problemas, buscar
alternativas para su resolucin, movilizar los recursos necesarios para ello, realizar
una adecuada gestin de la informacin.
Adems, estas metodologas promueven momentos de trabajo individual que son
importantes para que cada uno de los alumnos y alumnas que integran el equipo
adquiera conocimientos y competencias que luego deber demostrar en la defensa
del proyecto.
Por otro lado, el trabajo en equipo desarrolla en el alumnado competencias
relacionales y le familiariza con el funcionamiento de los equipos, como herramienta
de trabajo en s misma, y lo que ello conlleva: organizacin del equipo, reparto de
roles y tareas, comunicacin interpersonal, resolucin de conflictos, etc.
Para complementar el autoaprendizaje del alumnado, se propone la realizacin de
seguimientos peridicos con cada equipo de proyecto, para guiar el aprendizaje y
mantener al equipo dentro de los objetivos marcados. Adems se recomienda que,
en funcin de las necesidades que vayan surgiendo, se programe alguna explicacin
de apoyo o seminario que cubra los dficits de conocimientos respecto a contenidos
especficos o metodologas necesarios para desarrollar el proyecto.
Finalmente se propone que cada equipo realice una exposicin del proyecto
elaborado, con un doble objetivo:
-
Evaluar las competencias tcnicas adquiridas por cada alumno o alumna

durante el desarrollo del proyecto.
Evaluar las competencias personales y sociales del alumnado relativas a
comunicacin.
Para la preparacin y desarrollo de la exposicin se propondr al alumnado el uso de

las nuevas tecnologas, utilizando aplicaciones informticas para la elaboracin de
presentaciones en diapositivas, formatos de pgina Web, etc. Para ello utilizarn
tambin caones de proyeccin y ordenadores, familiarizndose con herramientas
que les resultarn tiles en su futuro desempeo laboral.

A la hora de evaluar el mdulo, se considera importante realizar una evaluacin del
proyecto como producto final y del proceso de elaboracin seguido, recogindose
informacin sobre el funcionamiento del equipo de trabajo, la implicacin de cada
miembro en las tareas y el proyecto en general, las dificultades surgidas en el
equipo, las competencias personales y sociales adquiridas por cada alumno o
alumna, etc.
Tambin se propone que una parte de la calificacin refleje la valoracin del
profesorado en relacin a la exposicin y defensa del proyecto. En concreto, algunos
de los indicadores de evaluacin de la exposicin pueden ser los siguientes:
114
Es necesario que todos los alumnos y alumnas del equipo participen activamente en
la defensa del proyecto, ya que ello supondr poder realizar una evaluacin
individual en la que cada alumno o alumna demuestre que ha alcanzado los
resultados de aprendizaje relacionados con el mdulo. As se intentar garantizar
que todas las personas que integran el equipo han colaborado en el desarrollo del
proyecto.
Por ltimo, se recomienda entregar a cada equipo de proyecto una respuesta
detallada resaltando los puntos fuertes y dbiles de la evaluacin del producto, el
proceso y la exposicin del proyecto, ayudando, de este modo, a los alumnos y las
alumnas a identificar posibles mejoras en sucesivos proyectos que deban realizar y
exponer a lo largo de su carrera profesional.
o
o
o
o
o
Calidad de diseo de la presentacin del proyecto.

Utilizacin de recursos de apoyo en la presentacin: recursos informticos,
modelos o maquetas, etc.
Claridad de la exposicin.
Organizacin de la exposicin.
Dinamismo de la exposicin.
Eficacia de la exposicin.
Habilidades de comunicacin demostradas: tono de voz, expresin verbal,
comunicacin no verbal etc.
Capacidad de responder a preguntas planteadas por el equipo de profesores
o profesoras y evaluadores o evaluadoras.
o
o
115
Mdulo Profesional 12 INGLS TCNICO
Mdulo Profesional
INGLS TCNICO
12
12
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
Ingls Tcnico
E-200
Superior
40 horas
2
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Ingls
Mdulo transversal
Competencias clave del marco europeo de las
cualificaciones

1. Interpreta y utiliza informacin oral relacionada con el mbito profesional del ttulo, su
formacin personal, as como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo
caractersticas y propiedades de los mismos, tipos de empresas y ubicacin de las mismas.
a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefnico o por otro medio
auditivo.
b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones
puntuales: una cita, fechas y condiciones de envo/recepcin de un producto,
funcionamiento bsico de una mquina/aparato.
c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones
emitidas en el contexto de la empresa.
d) Se han utilizado los trminos tcnicos precisos para describir los productos o
servicios propios del sector.
e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del
mismo.
f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus
propios recursos lingsticos.
116
2. Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones

comerciales internacionales: manual de caractersticas y de funcionamiento, hoja de pedido,
hoja de recepcin o entrega, facturas, reclamaciones.
a) Se ha extrado informacin especfica en mensajes relacionados con el producto
o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) as como de
aspectos cotidianos de la vida profesional.
b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
c) Se ha interpretado el mensaje recibido a travs de soportes telemticos: e-mail, fax,
entre otros.
d) Se han identificado las informaciones bsicas de una pgina web del sector.
e) Se ha cumplimentado documentacin comercial y especfica de su campo
profesional.
f) Se ha utilizado correctamente la terminologa y vocabulario especfico de la
profesin.
g) Se han utilizado las frmulas de cortesa en presentaciones y despedidas propias
del documento a elaborar.
h) Se han realizado resmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
i) Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.
j) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
k) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
l) Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo las pautas utilizadas en pases
europeos para presentar su formacin y competencias profesionales.
3. Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicacin,
respetando las normas de protocolo y los hbitos y costumbres establecidas con los diferentes
pases.
a) Se han identificado los rasgos ms significativos de las costumbres y usos de la
comunidad donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relacin sociolaboral propios del pas.
c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en
cualquier tipo de texto.
d) Se han aplicado los protocolos y normas de relacin social propios del pas de la
lengua extranjera.
e) Se han identificado los valores y costumbres propios del otro pas relacionndolos
con los de su pas de origen para establecer las similitudes y diferencias.
1. COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE MENSAJES ORALES ASOCIADOS AL PERFIL
procedimentales
- Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.

- Identificacin de mensajes directos, telefnicos, grabados.
g) Se ha solicitado la reformulacin del discurso o parte del mismo cuando se ha

considerado necesario.
h) Se ha preparado una presentacin personal para una entrevista de trabajo.
i) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
117
- Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias.

- Reconocimiento de otros recursos lingsticos: gustos y preferencias,
sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresin de la
condicin y duda y otros.
- Seleccin de registros utilizados en la emisin de mensajes orales.
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostracin
de entendimiento, peticin de aclaracin y otros.
- Entonacin como recurso de cohesin del texto oral.
- Produccin adecuada de sonidos y fonemas para una comprensin
suficiente.
- Seleccin y utilizacin de marcadores lingsticos de relaciones
sociales, normas de cortesa y diferencias de registro.
- Preparacin de una entrevista de trabajo presentando su formacin y
sus motivaciones personales.
conceptuales
- Terminologa especfica del sector.

- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios,
locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva,
oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.
- Sonidos y fonemas voclicos y consonnticos. Combinaciones y
agrupaciones.
- Apartados temticos de una entrevista de trabajo.
actitudinales
- Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el

mundo profesional.
- Respeto e inters por comprender y hacerse comprender.
- Participacin activa en el intercambio de informacin.
- Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la
lengua extranjera.
- Respeto por las normas de cortesa y diferencias de registro propias
de cada lengua.
2. INTERPRETACIN Y EMISIN DE MENSAJES ESCRITOS ASOCIADOS AL PERFIL
procedimentales
- Comprensin de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos

artculos bsicos profesionales y cotidianos.
- Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias.
- Reconocimiento de las relaciones lgicas: oposicin, concesin,
comparacin, condicin, causa, finalidad, resultado.
- Diferenciacin de las relaciones temporales: anterioridad,
posterioridad, simultaneidad.
- Elaboracin de textos sencillos profesionales propios del sector y
cotidianos.
- Uso de los signos de puntuacin.
- Seleccin lxica, seleccin de estructuras sintcticas, seleccin de
contenido relevante para una utilizacin adecuada de los mismos.
- Elaboracin de textos coherentes.
- Comprensin de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo
asociado a su entorno profesional.
- Elaboracin de una solicitud de trabajo asociada a su perfil:
curriculum y carta de motivacin.
conceptuales
- Soportes telemticos: fax, e-mail, burofax, pginas web.

- Registros de la lengua.
- Documentacin asociada a transacciones internacionales: hoja de
pedido, hoja de recepcin, factura.
- Modelo de Curriculum Vitae Europeo.
118
actitudinales
- Respeto e inters por comprender y hacerse comprender.

- Muestra de inters por aspectos profesionales de otras culturas.
- Respeto ante los hbitos de otras culturas y sociedades y su forma de
pensar.
- Valoracin de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
3. COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIO-CULTURAL PROPIA DEL PAS
procedimentales
- Interpretacin de los elementos culturales ms significativos para

cada situacin de comunicacin.
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que
requieren un comportamiento socio profesional con el fin de proyectar
una buena imagen de la empresa.
conceptuales
- Elementos sociolaborales ms significativos de los pases de lengua

extranjera (inglesa).
actitudinales
- Valoracin de las normas socioculturales y protocolarias en las

relaciones internacionales.
- Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
1) Secuenciacin
Dado que la presentacin de los bloques de contenidos no facilita ni responde a
necesidades de un proceso de formacin, es necesario organizar con ellos un recorrido
didctico que priorice el logro de las capacidades compresivas y expresivas necesarias
para resolver una situacin de comunicacin lingstica en contexto laboral.
Para organizar la programacin de este mdulo, se propone que sean los
procedimientos quienes dirijan el proceso de enseanza dada la importancia que tienen
en la enseanza de una lengua como herramienta de comunicacin y la motivacin que
provoca su utilidad inmediata. Una situacin de comunicacin propia de la profesin
implica unos procedimientos que hay que controlar para poder resolverla eficazmente.
Los contenidos lexicales, morfolgicos y sintcticos no tendran sentido si no vehiculan
un mensaje que ha de ser comprendido o expresado.
As pues, el desarrollo de las cuatro capacidades lingsticas bsicas comprensin
oral, comprensin escrita, expresin oral y expresin escrita es el objetivo a conseguir.
El alumnado deber desenvolverse con cierta seguridad en la lengua extranjera, ante las
situaciones que su puesto profesional le presente.
Al margen de la metodologa y los materiales que utilice el profesorado, la eleccin de
una situacin sencilla, propia de la profesin, servir para involucrar al alumnado en su
propio aprendizaje. En torno a dicha situacin se organizarn las estructuras
- Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo

formativo.
119
gramaticales (tiempo verbal, vocabulario, etc.) pertinentes junto con el registro de

lengua, las normas o protocolos sociales y/o profesionales adecuados.
Tal vez sera conveniente, en la presentacin inicial del mdulo al alumnado, reflexionar
junto con ellos para deducir cuales sern las situaciones mas comunes a las que se
enfrentarn en su futura vida profesional, la imperiosa necesidad de una lengua
extranjera en el sector productivo en el que trabajarn, as como la apertura a otras
costumbres y culturas. Esta reflexin debera afianzarles en sus posibilidades de
aprender para ser cada vez ms autnomos o autnomas y capaces de resolver sus
propios problemas cuando estn en sus puestos de trabajo. Conviene no dejar de insistir
en la relacin transversal que la lengua extranjera tiene con otros mdulos del ciclo para
que sean conscientes del perfil profesional para el que se preparan.
Por ltimo, hay que tener en cuenta tambin la formacin de base en lengua inglesa
derivada de la etapa educativa anterior. La experiencia nos muestra que los logros
obtenidos durante este aprendizaje suelen ser variopintos, casi tanto como la
idiosincrasia personal de cada joven.
En la medida en que se encuentren deficitarias algunas capacidades comunicativas o se
vea la necesidad de homogeneizar los conocimientos bsicos en la diversidad del grupo
se proceder a complementar o reforzar los conocimientos pertinentes. Para ello se
definirn las unidades didcticas necesarias.
Concibiendo la lengua como un instrumento de comunicacin en el mundo profesional,
se utiliza un mtodo activo y participativo en el aula.
Se deber conceder especial importancia a la lengua oral ya que las situaciones
profesionales actuales y la globalizacin, as lo exigen.
En clase se utiliza siempre la lengua inglesa y se anima constantemente al alumnado a
utilizarla aunque su expresin no sea correcta. El enseante deber infundir confianza a
cada estudiante para que sea consciente de sus posibilidades de comunicacin, que las
tiene. Se primar la comprensin del mensaje sobre su correccin gramatical, haciendo
hincapi en la pronunciacin y fluidez, condicionantes para que el mensaje pase al
receptor.
El trabajo en equipo ayuda a vencer la timidez inicial de los y las jvenes. As mismo, se
utilizarn las grabaciones audio y vdeo para que la auto-observacin y el propio anlisis
de sus errores, ayude a mejorar el aprendizaje en su aspecto ms costoso: la produccin
de mensajes orales. El aprendizaje de una lengua requiere la movilizacin de todos los
aspectos de la persona dado que es una actividad muy compleja.
La metodologa comunicativa aplicada en el proceso de enseanza/aprendizaje puede
verse enriquecida con visitas a empresas del sector, preferiblemente inglesas, o
invitaciones a trabajadores o trabajadoras en activo, para que ellos y ellas que provienen
del entorno profesional y con una experiencia laboral, expliquen a los futuros
profesionales su visin del puesto de trabajo, sus dificultades y sus ventajas.
Adems de utilizar un mtodo/libro de texto con el material audio-vdeo que el propio
mtodo aporte, se utilizarn otros soportes audio y vdeos de que disponga el centro,
siempre centrados en situaciones profesionales. As mismo se trabajar con material
autntico: cartas, facturas, guas, folletos y se consultarn pginas web inglesas.
120
Las nuevas tecnologas no pueden estar ausentes en el aprendizaje ya que no lo estarn

tampoco en el mundo laboral y social: Internet, e-mail, burofax, etc.

El profesorado ejercer de dinamizador y facilitador para la utilizacin de la lengua
inglesa oral en el aula, para que las situaciones sean lo mas crebles posibles,
implicando al mximo al alumnado en su propio aprendizaje y en la bsqueda o
utilizacin del material.
Uso preferente de materiales referidos al entorno profesional: manuales de uso,
folletos, croquis de piezas o productos, practicando los nmeros, fechas, horas,
caractersticas descriptivas del producto o servicio ofertados.
Anlisis de materiales publicitarios en ingls sobre empresas del sector o productos y
servicios, comprendiendo el vocabulario tcnico y los adjetivos utilizados.
Resolucin de problemas sencillos: preguntas de un o una cliente, pequeos
accidentes, explicaciones puntuales.
Informaciones breves sobre la empresa o el puesto de trabajo a la clientela
extranjera que llegue de visita.
Elaboracin de notas puntuales para dejar un recado a alguien o de alguien,
precisiones de la tarea a realizar, fechas o cantidades de entrega, problemas
surgidos.
Presentacin de su currculo vitae para un puesto de trabajo acompaado de carta
de motivacin, comprender un anuncio de trabajo en prensa, televisin, etc.
Presentacin y explicacin de una factura/nota de pago, o de una aceptacin de
envo/entrega.
Grabaciones en vdeo de conversaciones en clase de un grupo de alumnos y de
alumnas que simulan una situacin de la profesin para su anlisis posterior.
La adquisicin de una lengua es el producto de muchos factores internos del aprendiz, y

cada persona tiene necesidades, estilos, ritmos e intereses diferentes, por ello hay que
ofrecer materiales de diferente tipo que se adapten a sus necesidades (escrito, oral,
imagen, msica, nuevas tecnologas, etc.)
121
Mdulo Profesional 13 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
13
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Formacin y Orientacin Laboral

0380
Superior
99 horas
1
5
Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria
Mdulo transversal
17 / 19 / 20 / 21

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y
las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para
la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el
perfil profesional del ttulo.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad
profesional relacionada con el perfil.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral
asociados al titulado o a la titulada.
e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo.
g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y
formacin propia para la toma de decisiones.
122
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los
equipos ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los y las miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los y las miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,
reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las
medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la
conciliacin de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que
lo integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los
procedimientos de solucin de conflictos.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo
aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo.
j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de
organizacin del trabajo.
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora
de la calidad de vida de la ciudadana.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad
Social.
c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de la figura de un empresario o empresaria y
trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la
consecucin de los objetivos de la organizacin.
123
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un

trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o
trabajadora y empresario o empresaria.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando
los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por
desempleo de nivel contributivo bsico.
5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los
factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la
trabajadora.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de
los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo asociados al perfil profesional del ttulo.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la
prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados
con el perfil profesional del ttulo.
6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin
de riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa,
en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin
de riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores y de las
trabajadoras en la empresa en materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la
empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en
caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del titulado o de la titulada.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una pequea o
mediana empresa.
7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el
entorno laboral asociado al ttulo.
124
1. PROCESO DE INSERCIN LABORAL Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
procedimentales
- Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la

carrera profesional.
- Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el ttulo.
- Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo.
- Planificacin de la propia carrera:
Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo
compatibles con necesidades y preferencias.
Objetivos realistas y coherentes con la formacin actual y la
proyectada.
- Establecimiento de una lista de comprobacin personal de coherencia
entre plan de carrera, formacin y aspiraciones.
- Cumplimentacin de documentos necesarios para la insercin laboral
(carta de presentacin, currculo-vitae,...), as como la realizacin de
testes psicotcnicos y entrevistas simuladas.
conceptuales
- Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.

- El proceso de toma de decisiones.
- Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes
empresas del sector.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass,
Ploteus.
actitudinales
- Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la

trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
- Responsabilizacin del propio aprendizaje. Conocimiento de los
requerimientos y de los frutos previstos.
- Valoracin del autoempleo como alternativa para la insercin
profesional.
- Valoracin de los itinerarios profesionales para una correcta insercin
laboral.
- Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitacin
adquirida.
a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva

que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus
consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.
d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de personas heridas en caso de
emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin
y uso del botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de
los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de
prevencin.
125
2. GESTIN DEL CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO
procedimentales
- Anlisis de una organizacin como equipo de personas.

- Anlisis de estructuras organizativas.
- Anlisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de
trabajo.
- Anlisis de la aparicin de los conflictos en las organizaciones:
compartir espacios, ideas y propuestas.
- Anlisis de distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones
de partida.
- Anlisis de los distintos tipos de solucin de conflictos, la
intermediacin y buenos oficios.
- Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo.
conceptuales
- La estructura organizativa de una empresa como conjunto de

personas para la consecucin de un fin.
- Clases de equipos en la industria del sector segn las funciones que
desempean.
- Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo.
- La comunicacin como elemento bsico de xito en la formacin de
equipos.
- Caractersticas de un equipo de trabajo eficaz.
- Definicin de conflicto: caractersticas, fuentes y etapas del conflicto.
- Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto: mediacin,
conciliacin y arbitraje.
actitudinales
- Valoracin de la aportacin de las personas en la consecucin de los

objetivos empresariales.
- Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo
para la eficacia de la organizacin.
- Valoracin de la comunicacin como factor clave en el trabajo en
equipo.
- Actitud participativa en la resolucin de conflictos que se puedan
generar en los equipos de trabajo.
- Ponderacin de los distintos sistemas de solucin de conflictos.
3. CONDICIONES LABORALES DERIVADAS DEL CONTRATO DE TRABAJO
procedimentales
- Anlisis de fuentes del derecho laboral y clasificacin segn su

jerarqua.
- Anlisis de las caractersticas de las actividades laborales reguladas
por el TRLET.
- Formalizacin y comparacin, segn sus caractersticas, de las
modalidades de contrato ms habituales.
- Interpretacin de la nmina.
- Anlisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.
conceptuales
- Fuentes bsicas del derecho laboral: Constitucin, Directivas

comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
- El contrato de trabajo: elementos del contrato, caractersticas y
formalizacin, contenidos mnimos, obligaciones del empresario o de
la empresaria, medidas generales de empleo.
- Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo
parcial.
- La jornada laboral: duracin, horario, descansos (calendario laboral y
fiestas, vacaciones, permisos).
126
actitudinales
- Valoracin de necesidad de la regulacin laboral.

- Inters por conocer las normas que se aplican en las relaciones
laborales de su sector de actividad profesional.
- Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de
resolver conflictos laborales.
- Rechazo de prcticas poco ticas e ilegales en la contratacin de
trabajadores o trabajadoras, especialmente en los colectivos mas
desprotegidos.
- Reconocimiento y valoracin de la funcin de los sindicatos como
agentes de mejora social.
4. SEGURIDAD SOCIAL, EMPLEO Y DESEMPLEO
procedimentales
- Anlisis de la importancia de la universalidad del sistema general de

la Seguridad Social.
- Resolucin de casos prcticos sobre prestaciones de la Seguridad
Social.
conceptuales
- El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicacin, estructura,

regmenes, entidades gestoras y colaboradoras.
- Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores
o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas
y cotizacin.
- Accin protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad
temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes,
jubilacin, desempleo, muerte y supervivencia.
- Clases, requisitos y cuanta de las prestaciones.
- Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras
respecto a sus derechos y deberes.
actitudinales
- Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la

calidad de vida de la ciudadana.
- Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en cotizacin como
en las prestaciones de la Seguridad Social.
5. EVALUACIN DE RIESGOS PROFESIONALES
procedimentales
Anlisis y determinacin de las condiciones de trabajo.

Anlisis de factores de riesgo.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psicoADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS EN RED
- El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias,

percepciones no salariales, garantas salariales.
- Deducciones salariales: bases de cotizacin y porcentajes, IRPF.
- Modificacin, suspensin y extincin del contrato.
- Representacin sindical: concepto de sindicato, derecho de
sindicacin, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la
huelga, el cierre patronal.
- El convenio colectivo. Negociacin colectiva.
- Nuevos entornos de organizacin del trabajo: externalizacin,
teletrabajo,...
127
sociales.
- Identificacin de los mbitos de riesgo en la empresa.
- Establecimiento de un protocolo de riesgos segn la funcin
profesional.
- Distincin entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.
conceptuales
- El concepto de riesgo profesional.

- La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la
actividad preventiva.
- Riesgos especficos en el entorno laboral asociado al perfil.
- Daos a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
actitudinales
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad

preventiva.
- Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
- Inters en la adopcin de medidas de prevencin.
- Valoracin en la transmisin de la formacin preventiva en la
empresa.
6. PLANIFICACIN DE LA PREVENCIN DE RIESGOS EN LA EMPRESA
procedimentales
- Proceso de planificacin y sistematizacin como herramientas

bsicas de prevencin.
- Anlisis de la norma bsica de PRL.
- Anlisis de la estructura institucional en materia PRL.
- Elaboracin de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
- Puesta en comn y anlisis de distintos planes de emergencia.
conceptuales
- El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e

integridad humanas.
- Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
- Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales.
- Agentes intervinientes en materia de PRL y Salud y sus diferentes
roles.
- Gestin de la prevencin en la empresa.
- Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras en materia
preventiva (tcnico bsico o tcnica bsica en PRL).
- Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos
laborales.
- Planificacin de la prevencin en la empresa.
- Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.
actitudinales
- Valoracin de la importancia y necesidad de la PRL.

- Valoracin de su posicin como agente de PRL y SL.
- Valoracin de los avances para facilitar el acceso a la SL por parte de
las instituciones pblicas y privadas.
- Valoracin y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia
del colectivo al que pertenece.
7. APLICACIN DE MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN EN LA EMPRESA

procedimentales
- Identificacin de diversas tcnicas de prevencin individual.
128
conceptuales
actitudinales
Medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.

Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
Urgencia mdica / primeros auxilios. Conceptos bsicos.
Tipos de sealizacin.
- Valoracin de la previsin de emergencias.

- Valoracin de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
- Participacin activa en las actividades propuestas.
1) Secuenciacin
Esta propuesta de secuenciacin y organizacin de los contenidos se basa en la lgica
del itinerario de insercin laboral que seguir el alumnado al finalizar el ciclo formativo
que est realizando, es decir los pasos que tendr que dar desde que finalice el ciclo
hasta que acceda a un empleo y se estabilice en dicho empleo o finalice la relacin
laboral.
El itinerario que seguir el alumnado tendr 4 momentos:
a) Bsqueda de empleo.
b) Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin.
c)
Desempeo del puesto de trabajo.
d) Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa.
a)
Bsqueda de empleo:
La propuesta de desarrollar al inicio del mdulo de FOL estos contenidos se debe a

que, tras la finalizacin del ciclo formativo, lo primero que deber hacer el
alumnado es buscar empleo. En concreto se desarrollarn los contenidos
referentes a:
b)
Proyecto y objetivo profesional.

Oportunidades de empleo y aprendizaje en Europa.
Acceso al empleo pblico, privado o por cuenta propia.
Fuentes de informacin relacionadas con la bsqueda de empleo.
Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin:
A continuacin, si el alumnado ha tenido xito en su proceso de bsqueda de

empleo, llegar el momento de incorporarse a la empresa. En este periodo de su
vida laboral, deber utilizar capacidades relacionadas con los siguientes
contenidos:
El derecho del trabajo y sus fuentes.
Derechos derivados de la relacin laboral.
- Anlisis de las obligaciones empresariales y personales en la

utilizacin de medidas de autoproteccin.
- Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios.
- Anlisis de situaciones de emergencia.
- Realizacin de protocolos de actuacin en caso de emergencia.
- Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
129
c)
Modalidades de contratacin y medidas de fomento de la contratacin.

El Sistema de la Seguridad Social.
Convenios colectivos de trabajo.
Fuentes de informacin relacionadas con la incorporacin a la empresa.
Desempeo del puesto de trabajo:
Superado el periodo inicial de incorporacin y adaptacin al nuevo puesto de trabajo,

continuar el periodo de desempeo del puesto hasta la finalizacin de la relacin
laboral por cualquiera de los supuestos legalmente contemplados. Los contenidos
relacionados con este periodo son:
d)
Condiciones de trabajo: salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.

El recibo de salario o nmina y sus contenidos.
La Seguridad Social: prestaciones y trmites.
Modificacin y suspensin del contrato.
Asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus
derechos y deberes.
La representacin de los trabajadores y de las trabajadoras.
La negociacin colectiva.
Los conflictos colectivos de trabajo.
Trabajo en equipo.
El conflicto.
Nuevos entornos de organizacin del trabajo.
Beneficios para los trabajadores y para las trabajadoras en las nuevas
organizaciones.
Riesgos profesionales.
Planificacin y aplicacin de medidas de proteccin y prevencin.
Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa:
En el caso de que finalice la relacin laboral, el alumnado deber tener las

competencias necesarias para afrontar este periodo. Los contenidos a desarrollar
son:
Extincin del contrato de trabajo y sus consecuencias.

La liquidacin de haberes o finiquito.
Trmites relacionados con la Seguridad Social: bajas.
Concepto y situaciones protegibles en la proteccin por desempleo.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras
respecto a sus derechos y deberes.
En los casos en los que el alumnado no contine en la empresa por finalizacin de

la relacin laboral, deber comenzar nuevamente el proceso de bsqueda de
empleo, vendr un nuevo periodo de incorporacin a la empresa, etc.
En principio parece apropiado que el profesor o la profesora realice una presentacin y
desarrollo de los contenidos del mdulo, siempre teniendo como referente el entorno
socio-econmico ms cercano.
En una segunda fase se dar un mayor peso a la participacin activa del alumnado,
mediante el desarrollo de diversas actividades, individualmente o en grupo, que le
permitan concretar los conceptos y desarrollar las habilidades y destrezas: exposicin de
las experiencias personales del alumnado, utilizacin de noticias de prensa, uso de las
TIC (Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin).
130
En el desarrollo del mdulo parece pertinente recurrir a la colaboracin de expertos

(miembros de comits de empresa, delegados y delegadas sindicales, abogados y
abogadas laboralistas, etc...) para conocer de cerca situaciones y conflictos laborales.
En el mbito de la Prevencin de Riesgos Laborales parece conveniente desarrollar
prcticas de primeros auxilios, tcnicas de extincin, visitas a centros de trabajo... para
lo cual sera necesario la colaboracin de organizaciones como: Cruz Roja, Osalan,
Inspeccin de trabajo, Servicios de extincin de incendios,... Se ha de tener presente
que tras la superacin del mdulo el alumnado adquiere las responsabilidades
profesionales equivalentes a las que se precisen en las actividades de nivel bsico en
prevencin de riesgos laborales.
Adems, a nivel metodolgico, se recomienda desarrollar los contenidos del mdulo
mediante metodologas activas como el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en
problemas ABP-PBL.
Por ltimo, para un adecuado desarrollo de las tcnicas de bsqueda de empleo, sera
conveniente la realizacin de un caso prctico simulando una bsqueda de empleo real
por parte del alumnado: elaboracin de documentos generalmente utilizados para esta
actividad (currculo, carta de presentacin), seleccin de ofertas de empleo en los
medios de comunicacin ms habituales.
Descripcin del sector productivo de referencia:

Anlisis de la evolucin del sector productivo de referencia.
Identificacin del nivel de empleabilidad del sector.
Utilizacin e interpretacin de estadsticas y cuadros macroeconmicos.
Identificacin de los distintos tipos de relaciones laborales y las distintas modalidades

de contratacin laboral:
Anlisis de las fuentes del derecho laboral.
Identificacin de las distintas formas de contratacin laboral.
Identificacin de los derechos y deberes resultantes del contrato de trabajo
(incluyendo el sistema de proteccin social).
Determinacin de los distintos grupos de trabajo y tcnicas de resolucin de

conflictos:
Identificacin de la tipologa de grupos de trabajo.
Anlisis de conflicto y sus modalidades de resolucin.
Identificacin de los distintos tipos de riesgos derivados del ejercicio de la profesin:

Evaluacin de los riesgos que se derivan del ejercicio de la profesin.
Identificacin de las tcnicas de prevencin de riesgos laborales.
Diseo de un determinado plan de prevencin y comparacin con otros existentes.

Identificacin de las distintas tcnicas utilizadas en primeros auxilios.
A la hora de abordar el apartado de trabajo en equipo y los conflictos que se generan se

pueden utilizar conflictos que se dan en el entorno del aula, relaciones alumnado
profesorado, conflictos en el mbito familiar, cuadrillas para analizar comportamientos
de las partes y su posible solucin.
131
Descripcin de los diversos tipos de mecanismos utilizados en la bsqueda de

empleo:
Identificacin de las distintas fases en el proceso de bsqueda de empleo.
Cumplimentacin de la documentacin necesaria para conseguir un empleo.
Utilizacin de las TIC como herramienta de bsqueda de empleo.
Valoracin de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
132
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Curso:
N de Crditos:
Tipo de mdulo:
Empresa e Iniciativa Emprendedora

0381
Superior
60 horas
2
4
Mdulo transversal
17 / 19 / 20 / 21

1. Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de las personas.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente
de creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y
la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada
en una pyme.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o una
empresaria que se inicie en el sector.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
Mdulo Profesional 14 EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
14
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
133
g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes

necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, seleccionando la idea
empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
a) Se ha desarrollado un proceso de generacin de ideas de negocio.
b) Se ha generado un procedimiento de seleccin de una determinada idea en el
mbito del negocio relacionado con el ttulo.
c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el
modelo de negocio a desarrollar.
e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el ttulo y se han
descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas del sector, prcticas que incorporan valores ticos
y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme
relacionada con el ttulo.
3. Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su
constitucin, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.
a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha
analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa; en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la
clientela con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como
principales integrantes del entorno especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su
relacin con los objetivos empresariales.
f) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o las
propietarias de la empresa en funcin de la forma jurdica elegida.
h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas
jurdicas de la empresa.
i) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin
de una pyme.
j) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin
de empresas del sector en la localidad de referencia.
k) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma
jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas
y subvenciones.
l) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas
existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
134
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de
registro de la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en
especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el ttulo.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable
(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una
pyme del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre
en la empresa.
f) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa.
1. INICIATIVA EMPRENDEDORA
procedimentales
- Anlisis de las principales caractersticas de la innovacin en la

actividad del sector relacionado con el ttulo (materiales, tecnologa,
organizacin del proceso, etc.)
- Anlisis de los factores claves de los emprendedores o de las
emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicacin,
capacidad de toma de decisiones, planificacin y formacin.
- Evaluacin del riesgo en la actividad emprendedora.
-
conceptuales
actitudinales
Innovacin y desarrollo econmico en el sector.

La cultura emprendedora como necesidad social.
Concepto de empresario o empresaria.
La actuacin de los emprendedores o de las emprendedoras como
empleados o empleadas de una empresa del sector.
La actuacin de los emprendedores como empresarios o
empresarias.
La colaboracin entre emprendedores o emprendedoras.
Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
La idea de negocio en el mbito de la familia profesional.
Buenas prcticas de cultura emprendedora en la actividad econmica
asociada al ttulo y en el mbito local.
- Valoracin del carcter emprendedor y la tica del emprendizaje.

- Valoracin de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como
motores del emprendizaje.
2. IDEAS EMPRESARIALES, EL ENTORNO Y SU DESARROLLO
procedimentales
- Aplicacin de herramientas para la determinacin de la idea

empresarial.
- Bsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme, identificando

las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.
135
Anlisis del entorno general de la empresa a desarrollar.

Anlisis de una empresa tipo de la familia profesional.
Identificacin de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones
del estudio de mercado.
- Realizacin de ejercicios de innovacin sobre la idea determinada.
conceptuales
actitudinales
- Obligaciones de una empresa con su entorno especfico y con el

conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
- La conciliacin de la vida laboral y familiar.
- Responsabilidad social y tica de las empresas del sector.
- Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las
competidoras y los proveedores o las proveedoras.
- Reconocimiento y valoracin del balance social de la empresa.
- Respeto por la igualdad de gnero.
- Valoracin de la tica empresarial.
3. VIABILIDAD Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA
procedimentales
- Establecimiento del plan de marketing: poltica de comunicacin,

poltica de precios y logstica de distribucin.
- Elaboracin del plan de produccin.
- Elaboracin de la viabilidad tcnica, econmica y financiera de una
empresa del sector.
- Anlisis de las fuentes de financiacin y elaboracin del presupuesto
de la empresa.
- Eleccin de la forma jurdica. Dimensin y nmero de socios y socias.
-
conceptuales
Concepto de empresa. Tipos de empresa.

Elementos y reas esenciales de una empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa
(hacienda, seguridad social, entre otros).
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la
familia profesional.
- La responsabilidad de los propietarios o las propietarias de la
empresa.
actitudinales
- Rigor en la evaluacin de la viabilidad tcnica y econmica del

proyecto.
- Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.
4. FUNCIN ADMINISTRATIVA
procedimentales
- Anlisis de la informacin contable: tesorera, cuenta de resultados y

balance.
- Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales.
- Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques,
letras, entre otros.
conceptuales
- Concepto de contabilidad y nociones bsicas.

- La contabilidad como imagen fiel de la situacin econmica.
- Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las
empresas.
136
- Requisitos y plazos para la presentacin de documentos oficiales.

- Valoracin de la organizacin y orden en relacin con la
documentacin administrativa generada.
- Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo con la mentalizacin del alumnado hacia la actitud
emprendedora tanto como trabajador por cuenta propia como por cuenta ajena de una
organizacin.
Posteriormente se le har reflexionar sobre las ideas empresariales y se le facilitarn las
metodologas adecuadas para seleccionarlas. Preferiblemente se desarrollar en el
entorno de la familia profesional que corresponda, aunque no se descartan otros
sectores profesionales.
Se continuar con el desarrollo de la idea empresarial, realizando el estudio de mercado,
la idea de negocio y diseando la empresa que soporte dicha idea, valorando el impacto
que produce en su entorno desde el punto de vista social, tico y ambiental.
Se acometer la realizacin del plan de empresa abordando su viabilidad tcnica,
econmica y financiera, as como otros aspectos como el plan de marketing, recursos
humanos, forma jurdica, etc.
Finalmente se le proporcionar al alumnado conceptos bsicos de contabilidad,
fiscalidad y gestin administrativa.
En este mdulo la labor del profesor o de la profesora se asemeja ms a la desarrollada
por un entrenador o una entrenadora. Debe realizar la tutorizacin de los proyectos
ejerciendo de facilitador segn las necesidades del grupo.
Con la explicacin, por su parte, de los objetivos y una breve introduccin de los
conocimientos necesarios para comenzar el camino, es el alumnado el que va realizando
el proyecto de empresa para adquirir las capacidades de emprendizaje, bien por cuenta
propia, bien por cuenta ajena.
A medida que el alumnado va avanzando en su proyecto, el profesor o la profesora
introducir los conocimientos necesarios por medio de explicaciones o mediante
actividades desarrolladas en clase. Incluso, induciendo a leer ciertos libros o artculos
con posterior trabajo de adaptacin de su contenido al proyecto del curso.
El profesor o profesora deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del
proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas
de avances y dificultades en una lista de control.
actitudinales
137

Sensibilizacin de mentalizacin emprendedora:
Identificacin del tejido empresarial del Pas Vasco. Sectores, dimensin, forma
jurdica, etc.
Elaboracin del retrato que determina las caractersticas y capacidades de un
empresario o de una empresaria.
Generacin de un cuadro con las ventajas e inconvenientes de ser empresario o
empresaria.
Identificacin de pequeos aspectos innovadores en el sector.
Anlisis de las diferencias y semejanzas entre el emprendedor o emprendedora
por cuenta ajena, por cuenta propia o social, a travs de tcnicas inductivas de
trabajo en equipo.
Desarrollo de ideas empresariales:
Realizacin de una tabla con ideas de negocio que respondan a necesidades del
mercado.
Creacin de los grupos de trabajo y eleccin de las ideas a desarrollar por stos.
Realizacin de un estudio de mercado observando el entorno, utilizando Internet,
etc.
Realizacin de una matriz DAFO para el negocio seleccionado.
Aplicacin de aspectos creativos e innovadores en la idea.
Elaboracin del modelo de negocio teniendo en cuenta los aspectos ticos,
sociales y ambientales.
Viabilidad y puesta en marcha de una empresa:
Elaboracin de un plan de empresa siguiendo un modelo establecido.
Solicitud de prstamo en entidad financiera (a ser posible mediante tramitacin
real).
Cumplimentacin de impresos de constitucin de empresas.
Bsqueda y anlisis de ayudas y subvenciones apoyndose en Internet.
Puesta en comn y defensa de los diferentes planes de empresa.
Anlisis y cumplimentacin de trmites administrativos:
Anlisis de un plan de tesorera, cuenta de resultados y balance de situacin.
Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales.
Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre
otros.
138
a) Presentacin
Mdulo profesional:
Cdigo:
Ciclo formativo:
Grado:
Duracin:
Formacin en Centros de Trabajo

0382
Superior
360 horas
Curso:
N de Crditos:
22
Tipo de mdulo:
Informtica
Asociado al perfil profesional
Todos

1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa relacionndolas con el tipo de servicio
que presta.
a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada
rea de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales
tipo existentes en el sector.
c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el
desarrollo de la actividad empresarial.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin
de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el
desarrollo ptimo de la actividad.
Mdulo Profesional 15 FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
15
FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
139
f)
Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta

actividad.
2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las

caractersticas del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
La disposicin personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad, empata, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo,
responsabilidad, entre otras).
Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de proteccin personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad
profesional.
Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerrquicas
establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas
en el mbito laboral.
Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el
mbito cientfico y tcnico del buen hacer del o de la profesional.
b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales que hay que
aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de
Prevencin de riesgos laborales.
c) Se han aplicado los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la
actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
e) Se ha mantenido organizada, limpia y libre de obstculos el puesto de trabajo o el
rea correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizndose del
trabajo asignado.
g) Se ha establecido una comunicacin y relacin eficaz con la persona responsable
en cada situacin y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio,
necesidad relevante o imprevisto que se presente.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptacin a los cambios de
tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa,
integrndose en las nuevas funciones.
j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicacin de las normas y
procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Organiza el procedimiento de trabajo que debe desarrollar, interpretando la documentacin
especfica.
a) Se ha interpretado la normativa o bibliografa adecuada al tipo de tarea que se va a
desarrollar.
b) Se han definido las fases del proceso o tarea que se va a realizar.
c) Se ha planificado el trabajo secuenciando y priorizando las distintas fases.
d) Se han identificado los equipos, y servicios auxiliares necesarios para el desarrollo
de la tarea encomendada.
e) Se ha organizado el aprovisionamiento y almacenaje de los recursos materiales.
140
4. Determina las caractersticas tcnicas de la instalacin a partir de las funcionalidades y

necesidades establecidas.
a) Se han identificado los principales procesos.
b) Se han especificado las caractersticas de los equipos y accesorios relacionndolos
con su funcin.
c) Se han dimensionado los equipos y elementos que configuran la instalacin.
d) Se ha realizado el inventario de programas y componentes de la instalacin segn
las especificaciones establecidas.
e) Se han descrito las principales medidas de seguridad a adoptar.
f) Se ha identificado la normativa aplicable a la instalacin.
5. Participa en el diseo, la puesta en marcha y el mantenimiento de instalaciones con servicios
de red local e Internet, documentando la intervencin realizada.
a) Se ha adecuado el plan de trabajo a las normas de calidad establecidas.
b) Se han desarrollado planes de instalacin definiendo etapas, relacin de tareas y
tiempos previstos.
c) Se ha realizado la instalacin y/o configuracin del sistema operativo.
d) Se han desarrollado tareas de automatizacin del sistema.
e) Se ha comprobado la funcionalidad del sistema segn los requisitos establecidos.
f) Se han desarrollado planes de aprovisionamiento y condiciones de almacenamiento
de los equipos y materiales.
g) Se ha interpretado documentacin tcnica de la instalacin.
h) Se han realizado las copias de seguridad de los datos segn el plan de seguridad
establecido.
i) Se ha documentado la intervencin realizada anotando las incidencias producidas
durante la intervencin.
6. Asiste a los usuarios resolviendo problemas de la explotacin del sistema, segn las normas
y tiempos establecidos.
a) Se han identificado las necesidades de los usuarios.
b) Se han descrito los procesos que realiza el sistema con indicaciones comprensibles
para los usuarios.
c) Se han resuelto las incidencias en los tiempos previstos.
d) Se han realizado intervenciones sobre los procesos de los usuarios con arreglo al
procedimiento establecido.
e) Se han asignado los recursos del sistema de forma adecuada a las necesidades de
los usuarios.
f) Se han documentado las incidencias producidas durante la asistencia a los
usuarios.
g) Se han elaborado manuales de instrucciones de servicio y mantenimiento de las
instalaciones.
c) Situaciones de aprendizaje en puesto de trabajo

f) Se ha valorado el orden y el mtodo en la realizacin de las fases y/o tareas.

g) Se ha identificado la normativa que es preciso observar segn la tarea.
141
Se relacionan a continuacin una serie de situaciones de trabajo que representan posibles

actividades a desarrollar por el alumnado durante su estancia en el centro de trabajo.
Identificacin de la estructura y organizacin de la empresa.
Aplicacin de hbitos ticos y laborales en el desarrollo de las actividades en la
empresa.
Organizacin del procedimiento de trabajo a desarrollar, interpretando la documentacin
especfica.
Aplicacin de las estrategias de trabajo en equipo.
Implantacin (instalacin, mantenimiento y administracin) de sistemas operativos y
aplicaciones de un sistema informtico. Administracin y explotacin de servidores.
Diseo, puesta en marcha y mantenimiento de instalaciones con servicios de redes
locales cableadas, inalmbricas y mixtas, documentando la intervencin realizada.
Mantenimiento de sistemas en entornos personales y asociados a perifricos comunes:
Mantenimiento de equipos (hardware y software).
Puesta en marcha y mantenimiento de perifricos.
Diagnstico y resolucin de averas.
Chequeo y monitorizacin de equipos
Gestin de bases de datos: diseo, creacin y mantenimiento.
Implantacin y administracin de sistemas gestores de bases de datos. Planificacin y
automatizacin de tareas en un sistema gestor de bases de datos.
Gestin y explotacin de sistemas de informacin:
Almacenamiento y transmisin de la informacin.
Utilizacin de tecnologas Web para la publicacin y difusin de informacin.
Gestin de informacin en sistemas especficos orientados a entornos
empresariales.
Gestin de servicios proporcionados por el sistema operativo. Gestin centralizada de
usuarios y grupos en entornos cliente-servidor. Programacin bsica de sistemas para la
administracin de servicios.
Instalacin y administracin de servicios de red e Internet y de servicios multimedia.
Administracin de aplicaciones Web:
Utilizacin de tecnologas Web para la implantacin y explotacin de sistemas de
publicacin de informacin.
Instalacin, administracin e integracin de herramientas de ofimtica Web.
Adaptacin de aplicaciones Web a las necesidades concretas de utilizacin.
Seleccin y utilizacin de tcnicas y herramientas especficas de seguridad informtica.
Anlisis, instalacin y configuracin de servicios de alta disponibilidad que garanticen la
continuidad de servicios y la disponibilidad de datos.
142
Identificacin y aplicacin de pautas de actuacin adoptables en situaciones de

emergencia y en caso de accidente.
Adopcin de medidas de prevencin y proteccin laboral en la empresa.
Definicin de los requisitos necesarios para la creacin de una pequea empresa.
Soporte a usuarios: resolucin de incidencias, elaboracin de documentacin que sirva

de ayuda a los usuarios para la correcta utilizacin del sistema informtico (hardware y/o
software).
143
4.
4
ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS
4.1
Espacios:
SUPERFICIE M / 30 ALUMNOS
O ALUMNAS
ESPACIO FORMATIVO
4.2
SUPERFICIE M / 20 ALUMNOS O
ALUMNAS
Aula polivalente
60
40
Aula tcnica
60
40
Laboratorio
90
60
Equipamientos:
ESPACIO FORMATIVO
Aula polivalente
Aula tcnica
Laboratorio
EQUIPAMIENTO
- Ordenador profesor.
- Software base y software ofimtico.
- Medios audiovisuales: can y pantalla de proyeccin.
- Impresora.
- Instalacin de red con acceso a Internet.
- Ordenador profesor.
- Medios audiovisuales: can y pantalla de proyeccin.
- Ordenadores alumnos instalados en red con acceso a Internet.
- Impresora conectada en red.
- Software bsico (Sistemas operativos en red).
- Software de aplicaciones ofimticas, tratamiento de imgenes,
entre otros.
- Software especfico para diseo de bases de datos, herramientas
de: administracin de SGBD, administracin de usuarios y gestin
de permisos, gestin de archivos de registro (log), herramientas de
gestin de cambios, incidencias y configuracin, funcionalidades
adicionales, mdulos de conexin a base de datos: ODBC y JDBC,
entre otros.
- Software especfico para virtualizacin, herramientas de
monitorizacin basadas en protocolo snmp, herramientas de
monitorizacin de servicios de alta disponibilidad, entre otros.
- I.S.O.S. de diversos Sistemas operativos e incluso de aplicaciones
y herramientas.
- Mesas de trabajo:
Bastidor (rack) para la instalacin de servidores y
dispositivos adicionales.
Concentradores y conmutadores inalmbricos.
Puntos de acceso y adaptadores inalmbricos.
Routers y/o Mdems WAN (ADSL, RDSI)
Dispositivos multimedia: cmaras, auriculares, micrfonos,
telfonos IP
- Ordenadores con sistema operativo de red y conexin a Internet.
144
ESPACIO FORMATIVO
EQUIPAMIENTO
- Software especfico de diagnstico, seguridad, antivirus y

comunicaciones, entre otros.
- Impresora.
- Maletn de herramientas por alumno/mesa de trabajo. Juegos
llaves y destornilladores, diversos tipos.
- Polmetros.
- Comprobadores de red.
- Herramientas de empuje y estampacin para conectores RJ-45.
- Componentes para montaje de redes.
- Pistola de masa trmica.
5.
5
PROFESORADO
5.1 Especialidades del profesorado y atribucin docente en los mdulos

profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Administracin
de Sistemas Informticos en Red.
MDULO PROFESIONAL
ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO
CUERPO
Sistemas y aplicaciones
informticas
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
Informtica
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0371. Fundamentos de
hardware
informticas
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
0372. Gestin de bases de

datos
Informtica
Enseanza Secundaria
0373. Lenguajes de marcas y

sistemas de gestin de
informacin
Informtica
Enseanza Secundaria
0374. Administracin de
sistemas operativos
informticas
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
0375. Servicios de red e

Internet
Informtica
Enseanza Secundaria
0376. Implantacin de
aplicaciones Web
Informtica
Enseanza Secundaria
0369. Implantacin de
sistemas operativos
0370. Planificacin y
administracin de
redes
145
0377. Administracin de
sistemas de gestores
de bases de datos
0378. Seguridad y alta

disponibilidad
Informtica
Enseanza Secundaria
Informtica
Enseanza Secundaria
Informtica
Enseanza Secundaria
0379. Proyecto de
administracin de
sistemas informticos
en red
informticas
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
E-200 Ingls Tcnico
Ingls
Enseanza Secundaria
0380 Formacin y Orientacin

Laboral
0381 Empresa e Iniciativa

Emprendedora
Enseanza Secundaria
Informtica
Enseanza Secundaria
informticas
0382 Formacin en Centros

de Trabajo
6.
6
Enseanza Secundaria
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES
MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO

ADMINISTRACIN DE SISTEMAS
INFORMTICOS (LOGSE 1/1990)
MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO

ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS EN
RED (LOE 2/2006)
Sistemas informticos monousuario y

multiusuario.
0369. Implantacin de sistemas operativos
Redes de rea local.
0370. Planificacin y administracin de redes
Sistemas gestores de bases de datos.

Fundamentos de programacin.
Desarrollo de funciones en el sistema
informtico.

0377. Administracin de sistemas gestores de
bases de datos
0373. Lenguajes de marcas y sistemas de
gestin de informacin
0374. Administracin de sistemas operativos
146
Implantacin de aplicaciones informticas

de gestin.
Formacin en Centro de Trabajo.
0376. Implantacin de aplicaciones Web

0382. Formacin en Centros de Trabajo
77.
RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA

ENTRE MDULOS PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE
COMPETENCIA
7.1 Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos
profesionales para su convalidacin o exencin
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS
MDULOS PROFESIONALES CONVALIDABLES

el software de base y de aplicacin del
sistema.
- 0369. Implantacin de sistemas operativos
UC0484_3: Administrar los dispositivos

hardware del sistema.
- 0371. Fundamentos de hardware

informticos.
- 0371. Fundamentos de hardware

- 0372. Gestin de bases de datos
datos.
UC0490_3: Gestionar servicios en el sistema
informtico.
- 0374. Administracin de sistemas
operativos
el software de base y de aplicacin del
sistema.
el software para gestionar un entorno Web.
- 0375. Servicios de red e Internet
UC0497_3:Instalar, configurar y administrar
multimedia.
UC0493_3: Implementar, verificar y
documentar aplicaciones Web en entornos
Internet, intranet y extranet.
- 0376. Implantacin de aplicaciones Web
UC0224_3: Configurar y gestionar un sistema - 0377. Administracin de sistemas gestores

de bases de datos
- 0378. Seguridad y alta disponibilidad
7.2 Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de

competencia para su acreditacin
147
MDULOS PROFESIONALES SUPERADOS
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITABLES
0369. Implantacin de sistemas

operativos

0369. Implantacin de sistemas

operativos

informticos.

UC0484_3: Administrar los dispositivos hardware

del sistema.

datos.
UC0490_3: Gestionar servicios en el sistema
informtico.
0374. Administracin de sistemas
operativos
software para gestionar un entorno Web.
0375. Servicios de red e Internet
multimedia.
UC0493_3: Implementar, verificar y documentar
0376. Implantacin de aplicaciones Web aplicaciones Web en entornos Internet, intranet y
extranet.
0377. Administracin de sistemas

gestores de bases de datos
UC0224_3: Configurar y gestionar un sistema

148

DCB Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red

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INFORMTICA Y

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Relacin de cualificaciones y unidades de competencia

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo

del ciclo formativo

Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos para su

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El ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red queda

PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL

2.1 Competencia general

Relacin de Cualificaciones y unidades de competencia del

Cualificaciones Profesionales completas:

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Cualificaciones Profesionales incompletas:

2.3 Entorno profesional

ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

Analizar la estructura del software de base, comparando las caractersticas y

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3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de

0369. Implantacin de sistemas operativos

0370. Planificacin y administracin de redes

0371. Fundamentos de hardware

0372. Gestin de bases de datos

0375. Servicios de red e Internet

0376. Implantacin de aplicaciones web

0377. Administracin de sistemas gestores de bases de

0378. Seguridad y alta disponibilidad

0380. Formacin y Orientacin Laboral

0381. Empresa e Iniciativa Emprendedora

0382. Formacin en Centros de Trabajo

3.3 Mdulos profesionales: presentacin, resultados de aprendizaje,

ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS EN RED

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

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Se han incorporado equipos al dominio.

6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas

Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informtico.

7. Audita la utilizacin y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades de

Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad.

Se ha instalado software especfico segn la documentacin tcnica.

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