KONSEP BELAJAR

MATA AJAR
PSIKOLOGI
Oleh : Dinarti, SKp. MAP

BAGAIMANA KABAR
mahasiswa semuanya ?
Bagaimana keadaan di
kos/asrama/rumah?

TUJUAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran, mahasiswa
mampu:
1. Menyebutkan pengertian belajar
2. Menjelaskan Arti kunci belajar
3. Menjelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi
belajar
4. Menjelaskan Prinsip-preinsip belajar yang efektif
5. Menjelaskan Lupa dalam Belajar
6. Menjelaskan Kejenuhan dalam Belajar

PENDAHULUAN
Belajar merupakan unsur yang sangat
fundamental dalam setiap penyelenggaraan
pendidikan.
Pemahaman yang benar mengenai arti belajar
dengan segala aspeknya mutlak diperlukan oleh
para pendidik khususnya guru/dosen.
Kekeliruan atau ketidaklengkapan persepsi
terhadap proses belajar akan mengakibatkan
kurang bermutunya hasil pembelajaran

PANTANG

ILMU ITU BELAJAR DAN BERAMAL

PENGERTIAN BELAJAR
Gagne (1977) dalam Hidayat (2009) mengemukakan
bahwa belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus
bersama dengan isi ingatan mempengaruhi mahasiswa,
sehingga perbuatannya (performancenya) berubah dari
waktu sebelum ia mengalami situasi itu ke waktu sesudah
ia mengalami situasi tadi.

Morgan (1978) mengemukakan bahwa belajar adalah

setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku
yang terjadi, sebagai hasil dari latihan atau pengalaman

Lanjutan.

Belajar adalah menambah dan mengumpulkan sejumlah

pengetahuan (Nasution, 1980)
Belajar adalah suatu proses adaptasi atau penyesuaian
tingkah laku yang berlangsung secara progresif (Skinner
1985)
Belajar adalah proses perubahan pada diri manusia.
(Ahmadi,1999)
Belajar adalah usaha untuk menguasai segala sesuatu
yang berguna untuk hidup (Notoatmojo,1997)

Lanjutan

Kesimpulan:
Ada beberapa elemen penting dalam belajar, yaitu:
1. Belajar merupakan suatu perubahan dalam
tingkah laku, dimana perubahan itu dapat
mengarah pada tingkah laku yang relatif baik/
tingkah laku yang lebih buruk
2. Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi
melalui latihan atau pengalaman
3. Tingkah laku yang mengalami perubahan karena
belajar menyangkut berbagai aspek kepribadian,
baik fisik maupun psikis.

ARTI KUNCI BELAJAR

Belajar adalah istilah kunci yang paling penting
dalam setiap usaha pendidikan
Perubahan dan kemampuan untuk berubah
merupakan batasan dan makna yang terkandung
dalam belajar
Hasil belajar ada yang manfaat dan ada yang
madhorat
Belajar memiliki arti penting, karena berfungsi
sebagai alat mempertahankan kehidupan manusia.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

KEBERHASILAN BELAJAR
1. Faktor Internal / Individual
a. Faktor fisiologis
- Kematangan fisik :
- Keadaan indera pendengaran dan penglihatan
dapat mempengaruhi kemampuan mahasiswa
dalam menyerap informasi dan pengetahuan
b. Faktor Psikologis
- Kecerdasan
- Sikap
- Bakat
- Minat
- Motivasi

Lanjutan
- Kecerdasan / inteligensi: Tingkat kecerdasan sangat menentukan
tingkat keberhasilan mahasiswa, semakin tinggi kemampuan
inteligensi mahasiswa, maka semakin besar peluang untuk meraih
sukses. Tetapi hal ini juga harus dibarengi dengan (EQ, SQ dan AQ)
- Sikap: adalah gejala internal yang berdimensi afektif berupa
kecenderungan untuk merespon dengan cara yang relatif tetap
terhadap objek orang, barang dll, baik secara positif maupun
negatif.
- Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk
mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang
Seorang mahasiswa yang berbakat dalam bidang tertentu, akan
jauh lebih mudah menyerap informasi, pengetahuan dan
keterampilan yang berhubungan dengan bidang tersebut dibanding
dengan siswa lain.

Lanjutan

- Minat berarti kecenderungan dan kegairahan

yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap
sesuatu.
Seorang mahasiswa yang minat besar terhadap
materi tertentu akan menaruh perhatiannya lebih
banyak dari pada mahasiswa lainnya, sehingga
belajar lebih giat dan mencapai prestasi yang
diinginkan
- Motivasi: adalah keadaan internal organisme,
yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu.
- Motivasi terdiri dari motivasi intrinsik dan
motivasi ekstrinsik

Lanjutan ..
2. Faktor Eksternal / Sosial:

a. Keadaan keluarga
- Kondisi kehidupan keluarga yang damai, penuh kasih sayang serta
penuh cita-cita, akan mendorong anak untuk belajar lebih giat dan
tekun
- sebaliknya suasana dan keadaan keluarga yang tidak harmonis dan
kurang memiliki perhatian terhadap prestasi, akan membuat anak
tidak terpacu dan memiliki motivasi untuk belajar
b. Dosen dan metode mengajar
Kepribadian dan sikap dosen, tingkat penguasaan terhadap materi
dan metode yang digunakan dalam mengajar, turut menentukan
keberhasilan belajar mahasiswa

Lanjutan ..

c. Media pembelajaran
Media pembelajaran yang lengkap dan atraktif akan
mempermudah dan mempercepat cara mahasiswa
belajar
d. Lingkungan dan kesempatan
- Jarak antara rumah dan kampus yang terlalu jauh
- Kondisi masyarakat di lingkungan kumuh
- Kondisi rumah yang sempit dan berantakan serta
perkampungan yang terlalu padat
- Kesibukan, sehingga tidak ada kesempatan untuk
belajar

DI SEBUAH
PADANG PASIR

HATI & FIKIRAN KITA SEPERTI

PARASUT

HATI & FIKIRAN HANYA BERFUNGSI

PADA SAAT TERBUKA

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR EFEKTIF

Ada beberapa prinsip belajar efektif, diantaranya
adalah :
1. Belajar harus mempunyai tujuan yang jelas dan
terarah
2. Tujuan belajar merupakan kebutuhan, bukan
paksaan orang lain
3. Belajar harus disertai niat, hasrat dan kemauan
yang kuat untuk mencapai tujuan
4. Dalam mencapai tujuan belajar, pasti akan
menghadapi bermacam-macam hambatan atau
kendala, sehingga perlu ketekunan berusaha

Lanjutan.

5. Bukti bahwa seseorang sudah belajar ditandai

adanya perubahan perilaku dari tidak tahu
menjadi tahu dan dari tidak mengerti menjadi
mengerti
6. Belajar akan memperoleh civil effect disamping
dari tujuan pokok
7. Belajar adalah proses aktif, sehingga perlu
interaksi antara individu dan lingkungan
8. Belajar akan lebih berhasil apabila
berbuat/melakukan sesuatu (learning by doing)

Lanjutan

9. Belajar harus mencakup aspek

knowledge, affective dan psychomotor
10. Belajar perlu insight/ tilikan atau
pemahaman tentang hal-hal yang dipelajari
sehingga diperoleh pengertian
11. Belajar memerlukan latihan dan ulangan agar
yang dipelajari dapat dikuasai
12. Belajar dapat dikatakan berhasil apabila dapat
menerapkannya dalam bidang praktek seharihari.

LUPA DALAM BELAJAR

Pengertian Lupa:

Lupa (forgetting) adalah hilangnya

kemampuan untuk memproduksi kembali
apa-apa yang sebelumnya telah dipelajari
Secara sederhana Reber (1988)
mendefinisikan lupa sebagai
ketidakmampuan mengenal atau mengingat
sesuatu yang pernah dipelajari atau dialami

Faktor-faktor yang menyebabkan lupa :

1.

Adanya gangguan konflik antara item-item informasi atau

materi yang ada dalam sistem memori mahasiswa,
gangguan konflik ini terbagi menjadi proaktif interference
dan retroactive interference.
a. Proaktif Interference terjadi apabila materi pelajaran
lama yang sudah tersimpan dalam sub sistem akal
permanennya mengganggu masuknya materi pelajaran
baru
b. Retroaktif Interference : terjadi apabila materi pelajaran
baru membawa konflik dan gangguan terhadap
pemanggilan kembali materi pelajaran lama yang telah
lebih dahulu tersimpan dalam subsistem akal permanen
mahasiswa tersebut

Lanjutan

2. Adanya tekanan terhadap item yang telah

ada, baik sengaja ataupun
tidak.Penekanan ini terjadi karena
informasinya yang kurang menyenangkan,
dan tertekan ke alam sadar karena tidak
pernah digunakan
3. Adanya perubahan situasi lingkungan
antara waktu belajar dengan waktu
mengingat kembali

Lanjutan

4. Adanya perubahan sikap dan minat siswa

terhadap proses dan situasi belajar tertentu
(misalnya: karena ketidaksenangan kepada
guru)
5. Materi pelajaran yang telah dikuasai tidak
pernah digunakan atau dihafalkan mahasiswa
6. Perubahan urat syaraf otak

Kiat mengurangi lupa dalam belajar

1. Over learning (belajar lebih):
Artinya upaya belajar yang melebihi batas
penguasaan dasar atas materi pelajaran tertentu.
Contohnya: Pembacaan teks Pancasila pada Hari
Senin, memungkinkan ingatan siswa terhadap P4
lebih kuat.
2. Extra study Time (tambahan waktu belajar)
Ialah upaya penambahan alokasi waktu belajar/
penambahan frekwensi aktifitas belajar.
Contohnya: biasanya belajar satu kali sehari,
menjadi 2 kali sehari

Lanjutan..
3. Mnemonic Device ( Muslihat Memori):
Merupakan kiat khusus yang dijadikan alat pengait
mental untuk memasukkan item-item informasi kedalam
system akal siswa. Contohnya:
- Rhyme : sajak yang dibuat sedemikian rupa yang
isinya t/a kata dan istilah yang harus diingat siswa
- Singkatan : terdiri atas huruf-huruf awal nama atau
istilah yang harus diingat siswa. Nama Nabi Adam,
Nuh, Ibrahim, Musa (ANIM)
4. Pengelompokan:
Menata ulang item-item materi menjadi kelompok kecil
yang dianggap lebih logis dan memiliki signifikansi.

KEJENUHAN BELAJAR
Pengertian Kejenuhan Belajar:
Kejenuhan belajar adalah rentang waktu
tertentu yang digunakan untuk belajar,
tetapi tidak mendatangkan hasil.

Kejenuhan belajar dapat melanda seorang

siswa yang kehilangan motivasi dan
konsolidasi salah satu tingkat
keterampilan berikutnya

Penyebab Kejenuhan Belajar

- Kejenuhan belajar dapat terjadi jika ia telah kehilangan
motivasi dan konsolidasi salah satu tingkat keterampilan
tertentu , bosan (boring) dan keletihan (fatique)
Ada beberapa faktor penyebab keletihan belajar mahasiswa,
Yaitu
1. Kecemasan mahasiswa terhadap dampak negatif
yang ditimbulkan oleh keletihan itu sendiri
2.
Kecemasan mahasiswa terhadap standar / patokan
keberhasilan
3. Mahasiswa berada di tengah-tengah situasi
kompetitif yang ketat dan menuntut lebih banyak
kerja intelek yang berat
4. Mahasiswa mempercayai konsep kinerja yang optimum
sedangkan ia sendiri menilai belajarnya hanya
berdasarkan ketentuan yang ia buat sendiri

Kiat-kiat Mengatasi Keletihan Mental

1. Istirahat dan mengkonsumsi makanan / minuman
yang bergizi
2. Penjadualan kembali jam-jam dan hari-hari belajar
yang dianggap lebih memungkinkan mahasiswa
belajar lebih giat
3. Penataan kembali lingkungan belajar mahasiswa
4. Memberikan motivasi dan stimulasi baru
5. Mahasiswa harus berbuat nyata (tidak menyerah
dan tinggal diam) dengan cara mencoba belajar
dan belajar lagi.

PILIH MOBIL YANG MANA??

Jadi supir, apa jadi penumpang

Inilah
DRIVER.ya

MOBIL INI
PEMBERIAN PAPA,
AKU BELOM BISA
NYETIR AKU
KECEWA DAN STRESS
KARNA AKU MAUNYA
PIANO

Inilah
DRIVER.ya

MOBIL INI MILIK BENGKEL,

SUDAH MENEMPUH JARAK
SURABAYA JAKARTA. SOAL
MESIN OK BANGET. SAYA
BERPENGALAMAN 30 TAHUN
NYETIR

KESIMPULAN NYA : ???

Apapun Kendaraannya ,
. !!! Yang penting
!!

LATIHAN !!
1. Mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang
pengalaman belajar selama di Sekolah di
perguruan tinggi, kesulitan-kesulitan
selama mengikuti pembelajaran dan
penyelesaian permasalahannya
3. Hasil diskusi dirangkum, kemudian
dipresentasikan