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HILDER MOSCOTE
(Tutor)
INTRODUCCION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aprender a identificar las clases de proposiciones que se pueda encontrar en un
enunciado
Entender la aplicacin y el efecto que tienen los trminos de enlace en las
proposiciones
Analizar proposiciones en nuestro idioma para determinar su validez
Analizar e interpretar proposiciones para simbolizarlas
Comprender los principios de las operaciones de la lgica proposicional y sus
aplicaciones en otras reas de la carrera
Analizar los enunciados para la elaboracin de las tablas de verdad, teniendo en
cuenta los trminos de enlace
DE
PROPOSICIN
LGICA.
PROPOSICIONES
SIMPLES
COMPUESTAS
Una proposicin es una oracin con valor referencial o informativo, de la cual se
puede predicar su veracidad o falsedad, es decir, que puede ser falsa o verdadera pero
no ambas a la vez.
La proposicin es la expresin lingstica del razonamiento, que se caracteriza por ser
verdadera o falsa empricamente, sin ambigedades.
TIPOS DE PROPOSICIONES
Proposiciones Simples:
Son aquellas que no tienen oraciones componentes afectadas por negaciones
(no) o trminos de enlace como conjunciones (y), disyunciones (o) o implicaciones
(si... entonces). Pueden aparecer trminos de enlace en el sujeto o en el predicado,
pero no entre oraciones.
Una proposicin ser compuesta si no es simple.
Es decir, si est afectada por negaciones o trminos de enlace entre oraciones
componentes.
EJEMPLOS:
Simples:
La ballena es roja.
La raz cuadrada de 16 es 4.
Gustavo es alto.
Teresa va a la escuela Proposiciones Compuestas:
Compuestas:
La ballena no es roja.
Gustavo no es alto.
Teresa va a la escuela o Mara es inteligente.
4 es menor que 8 o 6 es mayor que 10.
El 1 es el primer nmero primo y es mayor que cero.
El 7 es mayor que 5 y 7 es menor que 10.
Si Yolanda es estudiosa entonces pasar el examen.
Si corro rpido entonces llegar temprano.
Terminar rpido si y slo si me doy prisa.
Aprender Matemticas si y slo si estudio mucho
LAS CUATRO TABLAS DE VERDAD: CONJUNCIN, DISYUNCIN, IMPLICACIN Y
BICONDICIONAL.
DISYUNCIN
La disyuncin es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tpicamente
los
valores
de
verdad
de
dos
proposiciones,
devolviendo
el
valor
de
EJEMPLOS:
p = El nmero 2 es par
q = la suma de 2 + 2 es 4
Entonces
Pvq: El nmero 2 es par o la suma de 2 + 2 es 4
CONJUNCIN
La conjuncin es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tpicamente
los
valores
de
verdad
de
dos
proposiciones,
devolviendo
el
valor
de
verdad verdadero cuando ambas proposiciones son verdaderas, y falso en cualquier otro
caso. Es decir es verdadera cuando ambas son verdaderas.
p ^ q (se lee: p y q)
EJEMPLOS:
p = El nmero 4 es par
q =Siempre el residuo de los nmeros pares es 2
Entonces
p^q: El nmero 4 es par y Siempre el residuo de los nmeros pares es 2
p = El nmero ms grande es el 34
q =El tringulo tiene 3 lados
Entonces
p^q: El nmero ms grande es el 34 y El tringulo tiene 3 lados
INPLICACION O CONDICIONAL
El condicional material es un operador que opera sobre dos valores de verdad,
tpicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de
verdad falso slo cuando la primera proposicin es verdadera y la segunda falsa, y
verdadero en cualquier otro caso.
La condicional de dos proposiciones p, q da lugar a la proposicin; si p entonces q, se
representa por p q
EJEMPLOS
p: llueve
q: hay nubes
pq: si llueve entonces hay nubes
p: Hoy es mircoles
q: Maana ser jueves
pq: Si Hoy es mircoles entonces Maana ser jueves
BICONDICIONAL
El bicondicional o doble implicacin es un operador que funciona sobre dos
valores de verdad, tpicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo
el valor de verdad verdadero cuando ambas proposiciones tienen el mismo valor de
verdad, y falso cuando sus valores de verdad difieren.
EJEMPLOS
p: 10 es un nmero impar
q: 6 es un nmero primo
pq: 10 es un nmero impar si y solo si 6 es un nmero primo
p: 3 + 2 = 7
q: 4 + 4 = 8
pq: 3 + 2 = 7 si y solo si 4 + 4 = 8
TAUTOLOGAS, CONTRADICCIONES Y CONTINGENCIAS
Tautologa
Las tautologas son identidades lgicas que siempre sern verdaderas, no son
solo un til objeto en la lgica son usadas primordialmente para pruebas sentenciales,
desempean un papel fundamental en los procesos de la deduccin dentro de esta lgica
(sentencial).
Ejemplo:
La expresin (p ^ q) (p v r) es una tautologa.
Contradiccin
Si una proposicin compuesta es falsa para todas las asignaciones entonces es
una contradiccin. Son formulas sentencialmente contra-validas o de tercer grado.
Ejemplo:
P P (se lee: P y no P). Su tabla de verdad es la siguiente.
Contingencia
Se utilizan para hacer circuitos de control y automatismo, surgen cuando en dos
proposiciones, su equivalencia es verdadera y falsa a la vez.
Ejemplo:
A^ (BVC)
Cuantificador universal ()
Cualquier cuantificador de la forma para todo, todo, para cada, o cada, se llama
cuantificador universal y se simboliza por .
Ejemplo:
Cuantificador existencial ()
Los cuantificadores de la forma existe por lo menos uno, se llaman
cuantificadores existenciales y se representan as: .
Ejemplo:
(x = 1) / (2x + 3 = 5) significa que para x = 1 verifica la ecuacin
Nota: esta expresin se lee de la siguiente manera existe por lo menos uno x =1 se
verifica que 2x + 3 = 5".
Proposiciones categricas
Ejemplos:
Estos tipos de enunciados (sujeto-predicado) son los que encontramos en una forma
de lgica, conocida como aristotlica, tradicional, o de silogismos categricos.
Existen cuatro clases de proposiciones categricas. Usando S y P como smbolos,
estas son:
Proposicin categrica
Representacin
Universal afirmativa
Todos S son P
Universal negativa
Ningn S es P
Particular afirmativa
Algunos S son P
Particular negativa
Algunos S no son P
Ejemplos:
Caso 1: Todo S es P.
La parte del crculo S que esta fuera de P representa todos los S que no son P
Todo S es P
Escritura en Forma Lgica: (x) (SxPx)
La parte comn de los dos crculos representa la interseccin o producto de las dos
clases SP
Ningn S es P
Ningn P es S
Escritura en Forma Lgica: (x) (SxPx)
Algn S es P
Algn P es S
Escritura en Forma Lgica: (x)(Sx Px)
Caso 4: Algn S no es P
Algn S no es P
Escritura en Forma Lgica: (x) (Sx Px)
Algn P no es S
Escritura en Forma Lgica: (x) (Px Sx)
ejemplo:
Ejemplo:
1. conductores responsables
2. Personas temerarias
S: conductores responsables
P: Personas temerarias
Analicemos el ejemplo:
1. Estudiantes de colegio
2. Estudiantes de universidad
S: Estudiantes de colegio
P: Estudiantes de universidad
As concluimos que:
Algn S es P
Proposiciones categricas Negativa Particular
algn nmero real no es positivo.
Analicemos el ejemplo:
1. Nmero real
2. Nmero negativo
S: Numero negativo
P: Nmero real
As concluimos que:
Algn S no es P
Proposiciones contradictorias
Dos proposiciones son CONTRADICTORIAS si una de ellas es la negacin de la otra.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
P: hoy es lunes
Q: hoy no es lunes.
Proposiciones contrarias
Se dice que dos proposiciones son CONTRARIAS si no pueden ser ambas verdaderas,
aunque ambas puedan ser falsas.
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
SILOGISMOS CATEGRICOS
Un silogismo es un argumento deductivo en el que se infiere una conclusin a
partir de dos premisas. El silogismo contiene exactamente tres trminos, cada uno de los
cuales slo aparece en dos de las proposiciones que lo constituyen. Se dice que un
silogismo est en forma estndar cuando sus premisas y conclusin estn arregladas en
cierto orden especfico. La conclusin de un silogismo de forma estndar es una
proposicin que contiene dos de los tres trminos del silogismo. El trmino que aparece
como predicado de la conclusin se llama el trmino mayor del silogismo, y el trmino
que aparece como sujeto de la conclusin es el trmino menor del silogismo. As, en el
siguiente silogismo: SILOGISMOS CATEGRICOS
Ningn hroe es cobarde
Algunos soldados son cobardes
Por lo tanto, algunos soldados no son hroes.
Los trminos mayor y menor de un silogismo en forma estndar aparecen, cada uno, en
una premisa diferente. La premisa que contiene el trmino menor se llama premisa
menor y la premisa que contiene el trmino mayor se llama premisa mayor.
Una caracterstica definitoria de un silogismo de forma estndar consiste en que la
premisa mayor se enuncia primero, en seguida la premisa menor y al final la conclusin.
El modo de un silogismo de forma estndar est determinado por las formas de las
proposiciones categricas de forma estndar que contiene. Es decir, el silogismo se
representa por tres letras, la primera de las cuales nombra la forma de la premisa mayor
del silogismo, la segunda la de la premisa menor y la tercera la de la conclusin. Por
ejemplo, en el caso del silogismo precedente, puesto que su premisa mayor es una
proposicin E, su premisa menor es una proposicin I y su conclusin una proposicin
O; el modo del silogismo es EIO.
El modo slo describe parcialmente la forma de un silogismo, pues silogismos con el
mismo modo pueden diferir en sus formas, dependiendo de las posiciones relativas de
los trminos medios.
La forma de un silogismo se puede describir por completo enunciando su modo y su
figura, donde la figura indica la posicin del trmino medio en las premisas.
Es claro que hay cuatro posibles figuras distintas que pueden tener los silogismos. El
trmino medio puede ser el sujeto de la premisa mayor y el predicado de la premisa
menor, o puede ser el predicado de ambas premisas, o puede ser el sujeto de ambas
premisas, o puede ser el predicado de la premisa mayor y el sujeto de la premisa menor.
Estas diferentes posiciones posibles del trmino medio constituyen las cuatro figuras del
silogismo.
SILOGISMOS VLIDOS
Un silogismo, es vlido cuando la representacin de las premisas contiene
necesariamente
a la conclusin.
Con diagramas de Venn podemos determinar la validez o invalidez de un silogismo. Si
representas la premisa universal y despus la particular, observa el rea de la
interseccin
entre S y P. Si es igual al rea representada en la conclusin, el silogismo ser vlido.
Un silogismo resulta invlido al no cumplir al menos una de las reglas: Reglas de figuras:
El silogismo debe tener tres trminos: mayor, menor y medio.
Los trminos no deben tener mayor extensin en la conclusin que en las premisas1.
El trmino medio nunca debe pasar a la conclusin.
El trmino medio debe ser universal por lo menos una vez.
Dos premisas afirmativas, no pueden dar conclusin negativa.
Dos premisas negativas, no dan conclusin.
Dos premisas particulares no dan conclusin.
La conclusin siempre sigue la parte ms dbil (particular y negativa).
Primera figura: mayor universal, menor afirmativa.
Segunda figura: mayor universal, una negativa.
Tercera figura: menor afirmativa, conclusin particular.
Cuarta figura: si la mayor es afirmativa, la menor debe ser universal.
1. Rafael siempre quiso ser actor de teatro, pero no logr cumplir su sueo porque
se dedic a trabajar para buscar su sustento diario. Pero ha llegado una felicidad
a Rafael y es el hecho de que su hija Sofa quiere ser actriz de teatro y pensando
en su hija construye en su mente el siguiente pensamiento: No es cierto que: si
mi hija Sofa estudia los libretos, obtiene representar el papel protagnico en la
obra de Teatro. Si no estudia, lo pasa divertido en el ensayo. Si no obtiene el papel
protagnico, no lo pasa bien en el ensayo. As pues, mi hija Sofa obtiene el papel
protagnico. De acuerdo al resultado en la tabla de verdad justifique si el
pensamiento de Rafael con relacin a su hija es coherente o incoherente.
Solucin:
p: Sofa estudia los libretos,
q: representar el papel protagnico en la obra de Teatro
r: Si no estudia, lo pasa divertido en el ensayo
t: Si no obtiene el papel protagnico, no lo pasa bien en el ensayo
Premisas:
P1: p q
P2: r t
P3: (p s) q
Conclusion: q
{[(p q) (r t)] (p s)} q
TABLA DE LA VERDAD
p
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Solucin:
p: Si Francisco mi compaero de curso, aprende Cmaptools
q: Francisco aprende Cmaptools
r: el realiza mapas conceptuales
t: reconoce una red de conceptos
Premisas:
P1: p rq
P2: r v t
P3: (r t)
Conclusin:
{[(p r) q] [(r V t) ( r t)]}
p
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Premisas:
P1: (pq) r
P2: (q p) r
Conclusin:
{[(pq) r] [(q p) r]}
p
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q
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(pq) r
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(q p) r
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V
V
Todos los egresados de programas del SENA pueden estudiar por convenio en la
UNAD.
Algunos jvenes tcnicos no pueden estudiar por convenio en la UNAD.
Algunos jvenes tcnicos no son egresados del SENA.
SOLUCION
Premisa 1: Todos los egresados de programas del SENA pueden estudiar por convenio
en la UNAD.
Premisa 2: Algunos jvenes tcnicos no pueden estudiar por convenio en la UNAD.
____________________________________________________________
Conclusin: Algunos jvenes tcnicos no son egresados del SENA.
PREMISA 1
PREMISA 2
CONCLUSION
La conclusin es valida
b. Ningn empleado puede ser Gerente y Tesorero al mismo tiempo. Jacobo es un
empleado. Jacobo no puede ser Gerente y Tesorero al mismo tiempo.
SOLUCION
Premisa 1: Ningn empleado puede ser Gerente y Tesorero al mismo tiempo.
PREMISA 1
CONCLUSION
La conclusin no es valida
c. Ninguna obra de teatro puede ser el reflejo de un subrealismo. Algunos
monlogos pueden ser el reflejo de un subrealismo. Algunos monlogos no son
obras de teatro.
SOLUCION
Premisa 1: Ninguna obra de teatro puede ser el reflejo de un subrealismo.
PREMISA 1
PREMISA 2
CONCLUSION
La conclusin no es valida
d. Toda progresin aritmtica consta de un valor inicial y una razn. Todos los
ejercicios del curso de Clculo Diferencial son progresiones aritmticas. Todos los
ejercicios del curso de Clculo Diferencial constan de valor inicial y una razn.
SOLUCION
Premisa 1: Toda progresin aritmtica consta de un valor inicial y una razn.
Premisa 2: Todos los ejercicios del curso de Clculo Diferencial son progresiones
aritmticas.
____________________________________________________________
Conclusin: Todos los ejercicios del curso de Clculo Diferencial constan de valor inicial
y una razn.
PREMISA 1
PREMISA 2
CONCLUSION
La conclusin es valida
SOLUCION
Premisa 1: Algunos docentes en Licenciatura son de la Universidad UNAD.
Premisa 2: Todos los docentes de Matemticas son de la Universidad UNAD.
____________________________________________________________
Conclusin: Algunos docentes de Matemticas no son docentes en Licenciatura.
PREMISA 1
PREMISA 2
CONCLUSION
La conclusin no es valida
CONCLUSION
Este trabajo nos ha permitido profundizar los conocimientos del uso de
la lgica para la resolucin de problemas o la representacin de la realidad a nivel de
proposiciones. El trabajo nos retoma la importancia de tener soluciones claras ya que
nos es de ayuda en el momento de responder con claridad ante un problema de
investigacin ya que se podra sustentar racionalmente, manejando reglas y estrategias
adecuadas mediante lenguajes simblicos y as pasar de una informacin a una
respuesta concreta y correcta en este caso de la lgica proporcional.
BIBLIOGRAFA
https://es.wikipedia.org/wiki/Silogismo_categrico
ogica-unad.blogspot.com/p/capitulo-3-cuantificadores-y.htm
https://matematicasdiscretasisc.wordpress.com/.../tautologias-contradiccio
Burgos, A (1983). Iniciacin a la lgica matemtica. Madrid: Selecciones Cientficas.
Ferrater Mora, J. (1975). Lgica matemtica. Mxico: Fondo de cultura econmica
Garrido, M. (1998). Lgica Simblica. Madrid: Technos.
Grimaldi, R. (1998). Matemtica discreta y combinatoria. Mxico: Addison- Wesley