KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TINGKAT SMA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Jenis sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Alokasi Waktu
NO

: SMA Sholihin Bandongan

: Penjasorkes
: XII
: 90 Menit
SKL
Materi

1.

Memahami penyalahgunaan
narkoba

2.

Menerapkan budaya hidup

Seks Bebas
sehat (Menganalisis dampak
seks bebas)

3. Memahami bahaya
HIV/AIDS

Narkoba

HIV/AIDS

Indikator Soal
Siswa mampu menjelaskan
tentang Pengertian dan jenisjenis narkoba
Siswa mampu menjelaskan
Faktor-faktor yang mendorong
penyalahgunaan narkoba
Siswa mampu menyebutkan
Pengaruh yang ditimbulkan
narkoba terhadap tubuh
penggunanya
Siswa mampu Menganalisis
dampak seks bebas
Siswa mampu memahami Cara
mengindari seks bebas
Siswa mampu menjelaskan
bahaya yang ditimbulkan oleh
HIV/AIDS meliputi pengertian,
asal-usul HIV/AIDS, dan
tahapan-tahapan HIV/AIDS
Siswa mampu memahami cara
penularan HIV/AIDS

Bahan
Kelas
X/1

Bentuk Tes

Nomor Soal

Obyektif ( PG 1, 2, 3, 4, 5, 6
)
1
ESAY

X/2

Obyektif ( PG 7, 8, 9, 10, 11
)

XI / 1

Obyektif ( PG 12, 13, 13, 15,

)
16
ESAY

4. Physical finess ( kebugaran

jasmani )

Physycal Fitness

5. Memahami cara
pemanfaatan waktu luang
untuk kesehatan
(Perkembangan jasmani)

Perkembangan
jasmani

6. Perilaku hidup sehat

(Latihan peningkatan
kebugaran jasmani)

Pola Hidup
Sehat

7. Pola hidup sehat

Makanan sehat

Siswa mampu menjelaskan

hakikat, pengertian dari
kebugaran jasmani
Siswa mampu menjelaskan
tentang darah pada manusia,
meliputi fungsi jantung dan
paru-paru, peredaran darah,
tekanan darah.
Siswa mampu menjelaskan
factor yang mempengaruhi
pertumbuhan jasmani seseorang
Siswa mampu menjelaskan
tentang ciri dari gangguan
kesehatan
Siswa mampu memahami
Pemanfaatan waktu luang untuk
kesehatan
Siswa mampu menjelaskan
manfaat latihan kebugaran
jasmani meliputi bentuk tes,
hakikat kebugaran jasmani
Siswa mampu menyebutkan
program pola hidup sehat
Siswa mampu menjelaskan
pengertian makanan sehat dan
guna zat-zat gizi
Siawa mampu menjelaskan
fungsi dan sumber zat-zat
mineral
Siawa mampu menjelaskan
fungsi dan sumber zat-zat
vitamin
Siswa mampu memahami caracara untuk menjaga kesehatan
badan

XI / 2

ESAY

Obyektif ( PG 17, 18, 19, 20,

)
21

XI / 2

Obyektif ( PG 22, 23, 24, 25,

)
26

XII / 2

Obyektif ( PG 27, 28, 29, 30,

)
31

XII / 2

Obyektif ( PG 32, 33, 34, 35,

)
36, 37, 38, 39,
40
41, 42, 43
44, 45, 46, 47,
48
ESAY

49, 50
4, 5

Magelang, 20 F
2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Map

Zaenal Abadi Syarif, S. PdI

NIP.

Asrori, S. P
NIP.

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TINGKAT SMA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Jenis sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Alokasi Waktu
NO
1

: SMA Sholihin Bandongan

: Penjasorkes
: XII
: 90 Menit
SKL
Materi

Memahami

Narkoba

Indikator Soal

Bentu

Nomor

Kelas

k Tes
PG

Soal
1

Siswa mampu mendifinisikan pengertian Narkotika

penyalahgunaan

Siswa mampu mengidentifikasi cara agar tidak

PG

narkoba

terjerumus penyalahgunaan narkoba

Siswa mampu mengidentifikasi jenis zat psikoaktif

PG

yang sering disalahgunakan

Siswa mampu mengidentifikasi akibat penggunaan

PG

PG

panjang pemakaian kokain

siswa mampu mengidentifikasi pengaruh penggunaan

PG

narkoba atau NAPZA

Siswa mampu menyebutkan 5 faktor yang mendorong

Esay

PG

PG

Ganja
Siswa mampu menjelaskan tentang pengaruh jangka

Bahan

Menerapkan budaya
hidup sehat
(Menganalisis

Seks Bebas

seseorang terjerumus menggunakan narkoba

Siswa mampu menjelaskan tentang pengertian sex
education insexuality
Siswa mampu mengidentifikasi penyebab sex

X/1

X/2

dampak seks bebas)

3. Memahami bahaya
HIV/AIDS

instruction tanpa education

HIV/AIDS

Siswa mampu mengidentifikasi tujuan pendidikan sex

PG

diberikan sejak dini

Siswa mampu mengidentifikasi kuman yang

PG

10

menyebabkan
Siswa mampu mengidentifikasi kelompok yang tidak

PG

11

PG

12

Siswa mampu mengidentifikasi tentang hal-hal yang

PG

13

bisa menularkan penyakit AIDS

Siswa mampu mengidentifikasi tentang gejala klinis

PG

14

penyakit AIDS pada manusia

Siswa mampu mengidentifikasi akibat dari seks

PG

15

menyimpang
Siswa mampu mengidentifikasi tahapan-tahapan HIV

PG

16

Esay

PG

17

normal pada manusia

Siswa mampu menyebutkan fungsi dan bukan fungsi

PG

18

darah manusia
Siswa mampu mengidentifikasi zat yang terdapat

PG

19

dalam darah yang masuk ke jantung

Siswa mampu mengidentifikasi zat yang terdapat

PG

20

dalam darah yang disebarkan ke seluruh tubuh

Siswa mampu menjelaskan fungsi dari asam Chlorida

PG

21

beresiko terkena AIDS

Siswa mampu menjelaskan pengertian HIV AIDS

XI/1

menjadi AIDS
Siswa mampu menjelaskan tentang pengertian HIV dan
4. Physical finess
( kebugaran jasmani )

Physycal
Fitness

AIDS
Siswa mampu menyebutkan tentang tekanan darah

pada tubuh manusia

XI/2

Siswa mampu menjelaskan tentang pengertian Physical

5. Memahami cara
Perkembanga
pemanfaatan waktu
n jasmani
luang untuk kesehatan
(Perkembangan
jasmani)

6. Perilaku hidup sehat

(Latihan peningkatan
kebugaran jasmani)

7. Pola hidup sehat

Pola Hidup
Sehat

Makanan
sehat

Esay

PG

22

jasmani dari faktor luar

Siswa mampu menyebutkan tentang ciri-ciri anak yang

PG

23

tidak sehat
Siswa mampu menyebutkan tentang pentingnya

PG

24

istirahat
Siswa mampu mengidentifikasi manfaat rekreasi

PG

25

Siswa mampu menjelaskan pengertian aerobik

PG

26

PG

27

memiliki tingkat kebugaran jasmani yang tinggi

Siswa mampu mengidentifikasi tentang kebutuhan

PG

28

kebugaran jasmani manusia yang berbeda

Siswa mampu menyebutkan usaha-usaha untuk

PG

29

melaksanakan pola hidup sehat

Siswa mampu mengidentifikasi tujuan melakukan

PG

30

latihan aerobik
Siswa mampu menjelaskan konsep pola hidup sehat

PG

31

PG

32

bergizi seimbang
Siswa mampu mnegidentifikasi kriteria makanan yang

PG

33

tidak sehat
Siswa mampu menyebutkan zat pokok pada zat

PG

34

makanan
Siswa mampu mengidentifikasi zat yang tergolong

PG

35

fitness (kebugaran jasmani)

Siswa mampu mengidentifikasi tentang perkembangan

Siswa mampu menjelaskan tentang manusia yang

Siswa mampu mengidentifikasi makanan-makanan

dalam zat pembangun

XI/2

XII/2

XII/2

Siswa mampu menyebutkan makanan yang

PG

36

mengandung protein
Siswa mampu menjelaskan tentang protein nabati

PG

37

Siswa mampu mengidentifikasi tentang pentingnya zat

PG

38

gizi
Siswa mampu mengidentifikasi gizi yang dibutuhkan

PG

39

oleh pelajar
Siswa mampu mengidentifikasi fungsi lemak

PG

40

Siswa mampu menjelaskan tentang pengertian yodium

PG

41

Siswa mampu mengidentifikasi funsi zat Besi

PG

42

Siswa mampu menyebutkan makanan yang

PG

43

mengandung vitamin K
Siswa mampu menjelaskan fungsi vitamin

PG

44

Siswa mampu mengidentifikasi fungsi vitamin E

PG

45

Siswa mampu mengidentifikasi buah yang banyak

PG

46

mengandung vitamin C
Siswa mampu menyebutkan jenis vitamin yang larut

PG

47

dalam air
Siswa mampu mengidentifikasi pentingnya makanan

PG

48

nabati bagi tubuh

Siswa mampu menjelaskan cara terbaik untuk recovery

PG

49

Siswa mampu menjelaskan kriteria tidur yang

PG

50

berkualitas
Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan fungsi

Esay

dari zat-zat gizi dalam makanan

Siswa mampu menjelaskan fungsi dari kalsium, fosfor,

Esay

besi, dan yodium

Magelang, 20 Februari
2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mapel

Zaenal Abadi Syarif, S. PdI

NIP.

Asrori, S. Pd
NIP.