INFORME DE PRUEBAS PSICOLGICAS N2

DATOS DE FILIACIN

Nombre y apellidos
Edad
Fecha nacimiento
Lugar de nacimiento
Lugar entre hermanos
Grado de instruccin
Centro de trabajo
Fecha de evaluacin
Lugar de evaluacin
Nombre del evaluador
II

: Martinez Romero, Ignacio Gabriel

: 32 aos 06 meses
: 12 de Diciembre del 1984
: Piura
: 2/3
: Superior completo.
: Saga Falabella
: 26 de Abril del 2016
: Urbanizacion Piura II Etapa J-12
: Christian Andrew Chvez Ayala

MOTIVO DE EVALUACIN

Explorar funcionamiento cognitivo global del examinado a travs de las escalas

Wechsler para adultos WAIS IV con propsitos de prctica del curso de Pruebas
Psicolgicas 2.
III

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

3.1 OBSERVACIN
A. Del ambiente:
El ambiente donde se realiz la prueba fue en la casa del examinado
especficamente en su comedor. Cuenta con ventilacin e iluminacin
natural ya que se realiz en la maana; alrededor del lugar no haba objetos
distractores que pudieran alterar la evacuacin.
B. Del examinado:
El entrevistado de sexo masculino tiene una talla y contextura de acuerdo a
su edad. Es de tez triguea, cabello alborotado color negro, cara redonda,
ojos pequeos, cejas delgadas, nariz pequea y labios delgados, orejas
pequeas y de contextura delgada.
Viste un polo con cuello de tortuga de manga larga de color negro, buzo de
color azul con lnea horizontal de color blanco a los costados y zapatillas de
color blanco.

3.2 INSTRUMENTOS
Escalas Wechsler para adultos WAIS IV
3.3 ENTREVISTA
IV.

RESULTADOS
4.1 DATOS CUANTITATIVOS
COMPRENSI
N VERBAL

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

RAZONAMIENTO
PERSPECTIVO

MEMORIA
DE
TRABAJO

VELOCIDAD
DE
PROCESAMIE
NTO

S
8

V
8

IN
9

C
9

CC
12

MT
13

RV
7

BA
11

FI
1
4

RD
8

AR
17

NL
14

BS
12

CL
9

CA
11

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SUPERI
OR

PRO
MEDI
O

INFE
RIOR

NDICES

COMPRENSIN
VERBAL
RAZONAMIENTO
PERCEPTIVO
MEMORIA DE
TRABAJO
VELOCIDAD DE
PROCESAMIENTO

PUNTUACI PERCENTI
N
L
COMPUES
TA
108
71

CI TOTAL

ndice/Test
Comprensin
Verbal
Semejanzas
Vocabulario
Informacin
(Comprensin)
Razonamiento
Perceptivo
Diseo con cubos
Matrices
Rompecabezas
visuales
Balanzas
Figuras incompletas
Memoria de trabajo
Retencin de dgitos
Aritmtica
Sucesin de N y L
Velocidad de proc.

96

41

107

87

88

22

100

49

Puntuaci Interv
n
alo
108
101114
8
12
14
12
96
86107
8
9
11
14
11
107
9
13
17
88

Bsqueda de smbolos 7
Claves
8
Cancelacin
9
CI total
100

Promedio dentro de los

lmites.
Promedio dentro de los
lmites.
Promedio dentro de los
lmites.
Promedio bajo.
Promedio dentro de los
lmites.

Perce
ntil
71

41

98115

87

79101

22

93107

CATEGORA
DESCRIPTIVA

49

Categora
Promedio dentro
de los lmites.
Promedio
Promedio
Superior
Promedio
Promedio dentro
de los lmites.
Promedio
Promedio
Promedio
Superior
Promedio
Promedio dentro
de los lmites.
Promedio
Promedio
Superior
Promedio bajo.
Bajo
Promedio
Promedio
Promedio dentro
de los lmites.

4.2 DATOS CUALITATIVOS

El examinado obtuvo un funcionamiento cognitivo global de 100
correspondiente a una categora promedio dentro de los lmites.
Analizando la puntuacin obtenida en el ndice de comprensin verbal, con
un puntaje de 108 y una categora promedio dentro de los lmites, se
concluye que el examinado desarrolla adecuadamente habilidades de
comprensin y razonamiento verbal en funcin a conocimientos adquiridos.
Siendo el subtest de informacin el de mayor puntaje, se denota el buen
desarrollo de su inteligencia adquirida. Ignacio es capaz de desarrollar
adecuadamente la capacidad para la recuperacin de informacin general
aprendida y manipularla segn indicaciones establecidas. Asimismo, a partir
del subtest de vocabulario, se afirma que posee buena capacidad para
formular conceptos en base a un amplio conocimiento de palabras
aprendidas (memoria a largo plazo), adems, segn el puntaje del subtest
de comprensin, el evaluado denota adecuada capacidad para la
conceptualizacin, comprensin y expresin verbal. Sin embargo presenta
dificultades no significativas para reconocer diferencias significativas de dos
objetos y establecer relaciones de analoga segn el subtest de
semejanzas.
Dentro del ndice de memoria de trabajo, con una puntuacin de 107 y una
categora promedio dentro de los lmites, Ignacio desarrolla de forma
adecuada su memoria a corto plazo adems de un correcto razonamiento
lgico. Siendo el subtest de secuenciacin de letras y nmeros el de mayor
puntuacin, se denota la alta capacidad para procesar y manipular
informacin dos categoras diferentes (letras nmeros). Asimismo, los
subtests de aritmtica y retencin de dgitos denotan la adecuada
capacidad para evocar, analizar informacin numrica y ejecutar
operaciones matemticas en funcin al razonamiento numrico y fluido.
El ndice de razonamiento perceptual, con una puntuacin total de 96 y una
categora promedio dentro de los lmites, denota que el examinado
desarrolla un adecuado razonamiento perceptual, procesamiento espacial e
integracin visomotora. A partir del subtest de balanzas, se afirma que
posee adecuada habilidad para identificar caractersticas particulares en
objetos y realizar comparaciones mentales. De igual forma, desarrolla de
manera adecuada la habilidad para la recreacin de figuras completas a
partir de estmulos parte-todo segn los subtest de rompecabezas visuales
y figuras incompletas. Sin embargo, presenta dificultades no significativas
en el ensamblaje de elementos segn el subtest de construccin con cubos.

En el ndice de velocidad de procesamiento, el examinado obtuvo un

puntaje total de 88 correspondiente a una categora debajo del promedio. A
partir de este resultado se concluye que el examinado presenta dificultades
en el procesamiento rpido de informacin visual, coordinacin visomotora
y flexibilidad cognitiva. A partir de los subtest de bsqueda de smbolos y
cancelacin se determina que presenta dificultad para identificar elementos
dentro de un campo confuso y complejo, adems se identifica problemas
asociados a la concentracin y atencin sostenida. Por otro lado, el
apartado de claves denota dificultad en su coordinacin viso motriz
apreciado en el bajo rendimiento para la asociacin de signos y smbolos.
V.

CONCLUSIONES

VI.

RECOMENDACIONES

Se le recomienda a la examinada inscribirse en un curso de desarrollo

personal para estimular y potenciar sus capacidades y habilidades de
relacin intrapersonal e interpersonal.

Se recomienda a la examinada realizar actividades de ocio al aire libre para

mantener ocupada su mente y mantenerse relajada.

Se recomienda a la examinada inscribirse en algn curso de baile o

aerbicos en los que la interaccin con otras personas sea activa.

Se le recomienda a la examinada inscribirse en un curso de superacin

personal en donde se toquen y se realicen dinmicas que ayuden a
mejorar el autoestima.

_________________________
FIRMA
VI.

ANEXOS