INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

ANSERMA CALDAS VEREDA EL HORRO

Resolucin de Aprobacin N 3775 28 Julio/11
N.I.T. 800229403-1. Registro del P.E.I. 020202001
Inscripcin ante el DANE 217042000913
Inscripcin ante Secretara de Educacin 204203-006 del 22-01-86

GESTIN ACADMICA DISEO CURRICULAR

REA: Humanidades
PERIODO: Primero
DOCENTE: Katerine Agudelo Galvis
redacta escritos.

UNIDADES Y GUAS
UNIDAD 1
NOS COMUNICAMOS
PORQUESOMOS
SERES SOCIALES
GUIA 2
REDACTAR
ESFACIL

NIVELES DE
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA
Nivel 1: Identifica la
importancia
de
encontrar documentos
confiables
Nivel 2: Expresa la
necesidad de respetar
los derechos de autor.
Nivel 3:
Comprende
la relevancia de los
textos coherentes y con
buena ortografa.
Nivel4:
Establece
diferencias entre los
conceptos(alterado,
adulterado, falsificado y
en general el plagio)
Nivel5:
Realiza
bsquedas y argumenta

ASIGNATURA: Castellano
GRADO: Octavo
INTENSIDAD HORARIA: 2 Horas
TIEMPO PROBABLE: 5 Horas
COMPETENCIA: Conoce la importancia de respetar los derechos de autor, las diferentes formas de plagio y

PLAN DE EVALUACIN
(ACCIONES Y
ESCENARIOS)
Dialogan
con
sus
compaeros sobre algunas
historias
propias,
las
debaten y escriben sobre
ellas.
Realizan correcciones para
mejorar la ortografa o
modificar
palabras
ordinarias por elegantes.
Relacionan el contexto
actual para expresarse mejor
y escribir.
Realizan un conversatorio
sobre las formas de no
respetar los derechos de
autores
y
participan
activamente.
Argumentan
diferentes
escritos y se fundamentan.

Nivel
6:
Redacta Escriben
escritos y comprende comprenden

textos
y
las historias

EJES
TRANSVERSALES

ADAPTACIN DE GUAS
(PROCESO METODOLGICO)

Derechos bsicos de PRIMER

MOMENTO
aprendizaje MEN
(VIVENCIEMOSLO)
Participa en diversas
actividades
orales
1. Me reno con mis compaeros
formales en las que se
y les cuento de una pelcula que
hace referencia a los
haya visto y me haya
conceptos
gustadoun viaje o una
investigados y llegar a
aventura de parientes amigos o/
conclusiones
a nivel personal. Es contar
coherentes
2. Escribo lo comentado, siendo un
borrador
3. Comparto la experiencia de
Misin
Formar estudiantes
escribir. A travs de una
integrales atendiendo
conclusin.
a sus necesidades
4. Me reno con mis compaeros
educativas para que
para discutir los siguientes
desarrollen
temas(vase gua adaptada)
competencias bsicas,
laborales y ciudadanas SEGUNDO
MOMENTO
y se desempeen en el (ENTENDAMOSLO)
medio rural de manera
1. Reviso
la
ortografa,
la
autogestionaria,
puntuacin y sealo las palabras
productiva y como
ordinarias, trato de limpiar mi

FORMAMOS LDERES RESPONSABLES CON VISIN EMPRESARIAL

Vereda El Horro Anserma Caldas
Telfono 313 750 1308
E-mail posprimariaelhorro@gmail.com

RECURSOS
Tablero, gua 1, 2,
3,
marcadores,
colores,
diccionarios,
artculos, escritos
para presentar las
referencias y pies
de pginas, cuento
el arbolito enano.

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historias.

compartidas.

generadores de
conocimiento,
apoyados en las
nuevas tecnologas de
la informacin y la
comunicacin, las
apropiadas al campo y
a la agroindustria,
mejorando as su
calidad de vida y la de
su comunidad con
criterios de
sostenibilidad
ambiental.
Perfil del estudiante:
Estudiantes con un
mejor nivel en la

trabajo. Cambio los vocablos

vagos por palabras precisas.
Comparto con mis compaeros y
escucho comentarios
2. Anoto y comprendo la siguiente
informacin
(vase
gua
adaptada)
TERCER
MOMENTO(
(FAMILIARICEMOS )
1. Leo, anoto y comprendo.
Elijo lo que voy a construir: Ejemplo
(vase gua adaptada)
2. Identifico el nivel de lectura de mis
compaeros, anoto las palabras
desconocidas del texto que nos
presentan y las busco en el diccionario
para compartirlas con mis compaeros.

comunicacin sentido
crtico propositivos
participativos

CUARTO MOMENTO
(RETROALIMENTEMOSLO)

conscientes de su rol
como integrante de un
contexto problmico
que requiere de
personas competentes.
ETICA Y VALORES
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1. Realizo un mini libro que

contenga: poemas, cuentos,
novelas y una mini obra de
teatro (con bibliografa, sino es
produccin personal).
2. Consulto la importancia que
tiene la bibliografa en los
escritos.

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HUMANIDADES
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
FILOSOFIA
OBSERVACIONES:

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3. Escucho y realizo la lectura del

arbolito
enano,
y
luego
reflexiono.
4. Escribo un resumen del arbolito
enano y una la reflexin de vida.