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ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES

PROGRAMA AHORA
Dra. Jessica Molina
PRTE -640 Proyecto Tecnolgico
Ejercicio de Prctica Taller 3
Fecha de entrega: En o antes del martes 29 de marzo de 2016
(Valor Total 20 puntos)
Sor Prez (debes siempre identificar)
Puntuacin: 18/20
Instrucciones:
1. Defina lo que son estrategias instruccionales. (2 puntos)
Segn Gonzlez, Castaeda & Maytorena (2006) las estrategias
instruccionales permiten distinguir entre el material especfico, su estructura
para una materia en particular y los procedimientos y habilidades que
faciliten el aprendizaje de diferentes materiales.
Las estrategias de enseanza nos ayudan a lograr los objetivos del
aprendizaje. Consiste de una secuencia de actividades o secuencia de
interacciones y comunicaciones entre el maestro(a) y el estudiante que crean
las condiciones que promueven el aprendizaje. (Villarini, 1991 citado en
Rivera, 2005)
2. Busque informacin sobre los mtodos para secuenciar un curso en lnea y
explique los procedimientos a seguir. (2 puntos)
a) Descripcin del Curso
b) Objetivos Generales
c) Descripcin del Mdulo
d) Ttulo de la Unidad

e) Objetivos Especficos por Leccin

f) Contenido
g) Secuencia de Actividades
h) Recursos o Materiales
i) Evaluacin
3. Defina lo que son multimedios y herramientas de comunicacin. (4 puntos)
Los multimedios son el uso de las computadoras para presentar de una
manera integrada el texto, grficos, video, animacin y sonido. De acuerdo con
Amaya (2010, p. 26) los multimedios son las tecnologas que facilitan la
integracin de dos o ms medios, como texto, grfico, sonido, voz, video con
pleno movimiento o animacin, en una aplicacin computarizada.
El principal medio de comunicacin en la educacin a distancia es la
tecnologa. (UNESCO, 2002) Uno de los recursos que se utiliza en la educacin
a distancia son las herramientas de comunicacin las cuales pueden ser de
tipo sincrnicas estas son en tiempo real a una misma hora pero no en el
mismo lugar interactuando por videoconferencia, chat u otra herramienta.
Tambin pueden ser asincrnicas donde los participantes no estn en lnea al
mismo tiempo, el curso es pregrabado interactuando por correo electrnico,
foros de discusiones, entre otros.
4. Indique cmo se realiza la entrega o delivery de los materiales. (2 puntos)
La entrega o delivery de los materiales comprende las actividades y
medios de apoyo al aprendizaje que se entregan o hacen disponibles en el
momento de la instruccin; ello incluye: asesora o tutora, acceso a
bibliotecas, bancos de informacin, actividades de laboratorio y campo, entre
otros. (UNED, 1995) En la actualidad la entrega o delivery de los materiales

educativos se realiza a travs de la web. (Tambin se refiere a las

herramientas a utilizar para la entrega: PowerPoint, videos, MP3 y MP4,
etc).
5. Utilice la siguiente tabla para incluir las estrategias instruccionales y la
entrega de la instruccin. Indique los mtodos que utilizar en su proyecto, el
formato para la entrega, la herramienta tecnolgica a utilizar y la forma de
evaluacin. (10 puntos)
Anejo O
Estrategias Instruccionales y la entrega de la Instruccin

Mtodos
Expositivo

Mtodos

Formato de
Entrega

Conferencia

Videopresentacin Emaze
Issu

Mesa redonda Presentacin

Mtodos de
Aplicacin

Mtodos
colaborativos

Herramienta
Tecnolgica

Cmo integras
esta
herramienta a
una mesa
redonda?

Evaluacin
Diario Reflexivo
Reaccin Escrita
Inmediata

Panel

Vodcast

Knovio

Autoevaluacin

Simposio

Foro de Discusin

Movie Maker

Ensayo Escrito

Investigacin
laboratorio

Tutorial

Screencast OMatic

Encuesta

Investigacin
Social

Pelcula

Youtube

Cuestionario

Taller con
demostracin

Mdulo
Instruccional

Weebly

Ejercicio de
practica

Simulacin

Video

Knovio

One Minute Paper

Video

Moviemaker

Autoevaluacin

Mtodos

Mtodos
Role Play

Foro

Foro de Discusin

Coursesites

Retroalimentacin

Debate
Dirigido

Foro de Discusin

Foroweb

Retroalimentacin

Referencias
EUNED. (1995). VI Congreso Internacional Tecnologa y Educacin a Distancia: compartiendo
experiencias alrededor del mundo: memoria. Obtenido de Google Book:
https://books.google.com.pr/books?id=bojClVfeCIC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Gonzlez-Lomel, D., Castaeda-Figueiras, S., & Maytorena-Noriega, M. (2006). Estrategias:
Referidas al aprendizaje, la instruccin y la evaluacin. Obtenido de Google Book:
https://books.google.com.pr/books?id=ClsxbpMFHyQC&pg=PA18&dq=estrategias+inst
ruccionales&hl=en&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=estrategias%20instruccionales&f
=false
Rivera-Turull, Y. (2005). Currculo y metodologa en la enseanza de educacin comercial y
mercadeo. Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueas, Inc.
UNESCO . (2002). Aprendizaje abierto y a distancia. Obtenido de Google:
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001284/128463s.pdf