OposicionesEEMMCLM2015

Cmoprepararunaprogramacindidctica
ycmoexponerlaenpblico

ASPECTOS:
1. Convocatoria
2. Elaboracinde
laprogramacin
3. Exposicinen
pblico

Resolucin7/4/15
AprocesosselectivosparaingresoencuerpodeEEMM

1. CONVOCATORIA:
SEGUNDAPRUEBA
Objeto:
Comprobarlaaptitud
pedaggicadelaspirantey
sudominiodelastcnicas
necesariasparaelejercicio
docente
Consisteen:
2PARTES:
A)Presentacindeuna
programacindidctica
B)Preparaciny
exposicindeunaunidad
didcticaodetrabajo

Presentacinde
programacin:

Cundo?

Se

establecer laformayel
plazodedichaentrega
Ser entregadaporel
aspirantealtribunalquele
corresponda
Ser defendidaoralmente
yhar referenciaalcurrculo
delrea,materiaomdulo
desuespecialidad

Convocatoria FORMATO
a)Presetnacin deprogramacin
CurrculovigenteenCLMencurso201415
Extensinmxima60folios,incluidosanexos,ndices.+1portada
TamaoDINA4PORUNASOLACARA
LetraArial 12aespaciosencillo
Portadacondatosdelaspiranteyespecialidad(noseincluye enlos60folios)

Convocatoria FORMATO
a)Presentacin deprogramacin
Enlaprogramacinseespecificarn:
Objetivos
Contenidos
CriteriosdeEvaluacin
Metodologa
Atencinalalumnadoconnecesidadeseducativasdeapoyo
Secorresponder conuncursoescolardeunodelosnivelesenlosqueelprofesoradode
esaespecialidadtengaatribuidacompetenciadocente

Convocatoria FORMATO
a)Presentacindeprogramacin
Almenos12unidades(numeradas)
12unidades
Loscontenidosdebenorganizarseenunidadesdidcticas
Cadaunadeellasdebepodersedesarrollareneltiempoasignadoparasu
eneltiempo
exposicin
Sieltribunaldetectadefectodeforma,puntuar
esteapartadoconuncero
defectodeforma
Enlaespecialidaddeinglslaprogramacinser
escritaydefendidaeningls
s
Enorientacineducativapodr
serunprogramadeintervencinenuncentroo
neducativa
enunequipopsicopedaggico.

Convocatoria
b)preparracin yexposicin
deunidaddidactica
Lapreparacinyexposicinoralpodr estarrelacionadasconlaprogramacin
didcticapresentadaoelaboradaapartirdeltemariooficialdelaespecialidad
Primercaso:Elaspiranteelegir elcontenidodeunadelastresunidadesextradas
porelmismoalazar.
Segundocaso:elegir elcontenidodelaunidaddidcticadeuntemadeentretres
extradosalazar porelmismo,deltemariooficialdelaespecialidad.

Convocatoria
b)preparracin yexposicin
deunidaddidactica
Encadaunidaddidcticadeber concretarse:Objetivos,contenidos,
actividadesdeenseanzaaprendizajeyprocedimientosdeevaluacin
Sedispondr de1hparaprepararlaUd didcticaypodr utilizarmaterialauxiliar
queconsiderequedeber aportarlmismo.Elguinparaexposicindeber
entregarloaltribunalynoexceder deunfolio
Laexposicinser pblica.1h(30programacin+30 UD).Eltribunalpuede
interrumpirypreguntardistintascuestiones.

Convocatoria
b)preparracin yexposicin
deunidaddidactica
EnespecialidadespropiasdeFPespecfica,laUd didcticapodr referirsea
unidadesdetrabajo,debiendorelacionarseconlascapacidadesterminales
asociadasalascorrespondientesunidadesdecompetenciapropias delperfil
profesionaldequesetrate.

Resolucin7/4/15
AprocesosselectivosparaingresoencuerpodeSecundaria

Normativa
Convocatoriadeoposicin:ArtesPlsticas,EEMM,yFP
BOEqueregulalostemariosdeEEMM FP Artesplsticasymsica

LOE/LOMCE
Ley7de2010leydeeducacindeCLM
EnseanzasmnimasESO,EnseanzasmnimasBachillerato
OrdenacingeneraldelaFP
Currculos
Organizacinyfuncionamientodecentro
Atencinaladiversidad
Evaluacineducativa
NovedadesLOMCE

ORIENTACINEDUCATIVA

INDICEdelaProgramacin
LACONVOCATORIADICEQUEDEBEINCLUIR:
Objetivos
Contenidos
CriteriosdeEvaluacin
Metodologa
Atencinalalumnadoconnecesidadeseducativasdeapoyo

INDICE
delaProgramacin
PROPUESTADEINDICE:
Introduccin:Marcolegalylaimportanciadeprogramar
Desarrollodelcontextodondesedesarrollalaprogramacin
Centro:Organizacinyfuncionamiento
Objetivosparaelcurso
Contenidosyactividades
Metodologa
Evaluacin
Atencinaladiversidad
12Unidadesdeintervencin
Valoracin
Bibliografa

Contexto
Desarrollodelcontexto dondesedesarrollalaprogramacin:
Descripcindelcontexto:Entorno,pueblo,comunicacin,servicios,
(oportunidadesqueofreceelcontextoalalaboreducativa)
Caractersticasdelcentro:tamao,unidades,ciclos,instalaciones,programasen
losqueparticipa,.Principiosyvaloresdelproyectoeducativo.
Departamentoalquepertenecis
Caractersticasdelalumnadoyfamilias:nmero,motivaciones,dificultades,
medios,caractersticasdesuetapadedesarrollo acnees,alumnoscon
dificultades.

Organizaciny
funcionamientodecentro
Desarrollodelorganizacinyfuncionamientodecentro:
(segneldecretodeorganizacinyfuncionamientode2012)
Horariodelcentro,espacios,distribuciones,sistemasinformticos,actividades
extraescolares,programas
Departamento:organizacinytareas
Criteriosyprocedimientosdecoordinacinaniveldecentro
Procesosdecoordinacinconotroscentrosoinstituciones

Objetivos
Desarrollodelobjetivosdelaasignatura:
Objetivosdeetapaeducativa/objetivosdeasignatura/objetivos propios
(enmarcarsegnlanormativa)
Objetivosespecficosparaelcurso201415
(iralanormativaymencionarunoscuantosqueluegosepuedan incluirenlas
unidadesdidcticas)
Hayquerelacionarlosconlascompetenciasbsicas,yconcontenidosactividades
ycriteriosdeevaluacin(coherenciainternadelaprogramacin)

ContenidoyActividades
Desarrollodecontenidosyactividades:
Ajustndosealosdecretosdecurrculos(justificacin)
Introduccinalcontenidoyaltipodeactividadesquelevanaacompaaras
comoalnmerodeunidadesdidcticasdondevasadesarrollaresoscontenidos
Competenciasbsicasquesetrabajan
(Sepuedepresentarenunatabladedobleentrada:contenidos,unidades,
actividadesydestinatarios)

Metodologa
DesarrollodeMetodologa:
Principiosmetodolgicosgeneralesypropios
Distintotiposdeactividadesydinmicasqueutilizas
Recursosquenecesitas:humanosymateriales
Agrupamientos:individual,parejas,equipos Aprendizajecooperativo
Espaciosytiempos:CuntasunidadesyCuntassesionescadaunidad.

Metodologa
DesarrolloEducacinenvalores:
Siloconsiderisnecesarioeinteresanteparavuestraasignatura
Sielcentroenelquecentrislaprogramacintieneunprogramaespacialal
respecto
Siconsiderasqueesinteresanteytesientesbiendefndiendolo.

Atencinaladiversidad
Desarrollode

Atencinaladiversidad:

Decretodeatencinaladiversidad
Respuestaadaptadaalasingularidaddelalumno/sysuscaractersticasatravs
deuncurrculoabiertoyflexible
Medidasordinariasdeapoyoyrefuerzo/medidasextraordinarias/adaptaciones
curriculares/flexibilizacindecurrculo/Programasdediversificacin
Ofrecerenlaprogramacinalternativasaotrosalumnosquetienennecesidades
puntuales:derefuerzoodeampliacin.
Coordinacinconeldepartamentodeorientacin

Atencinaladiversidad

Evaluacin
DesarrollodeEvaluacin:
Normativadeevaluacin
Qu respuestasdebemosdar:
Cmo,Conqu ? Instrumentosdeevaluacin
Cundo? Inicial,sumativa yfinal
Dequ? Criteriosdeevaluacion eindicadores:ajustadoalosobjetivos
Qu vamosaevaluar:alalumnado,anuestraprcticadocenteyalapropia
programacin

Evaluacin

Unidadesdidcticas
Desarrollode

12unidadesdidcticas:

Secuenciadasportrimestres porbloques.:Cronogramadeactuacin
Cadaunidaddebetener:Justificacin/objetivos/contenidos/actividades/
temporalizacin /recursosyevaluacin
Lasunidadeshandesercreblesyrealizables
Sevaloralacreatividaddentrodelaadaptacinalanormayalascircunstancias
delcontexto
Presentacindeformavisual

Valoracin
Desarrollode

valoracin:

Estaprogramacinquepropongopretendedarunarespuestaajustadaal
proyectoeducativo,promoviendoeldesarrollointegraldelalumnado
Igualmentequieroevitarlaimprovisacinyajustndomealanormativavigente
(Ajustaruntextoqueimpacte,queseacoherenteconlosvalores yobjetivosque
habisremarcadocomoimportantes)

Valoracin
Desarrollode

Bibliografa:

Citaradecuadamenteautoresimportantesenvuestrocampodeconocimiento
Sepuedencitarautoresinnovadoresendidctica
Indicamoslaspginaswebs consultadasmsrelevantes
Noolvidarlanormativa
Ojo:puedenhacernospreguntasdeloslibrosoautores

Resolucin7/4/15
AprocesosselectivosparaingresoencuerpodeSecundaria

Antesdeexponer
Dominarlaprogramacin.Siconocemosbienestaremosmuchomsseguros.
Informarnossobrelosmiembrosdeltribunal
Ensayarvariasvecescondistintopblico.Sipuedeserquenospregunten
Ensayarconnosotrosmismosdelantedeunespejo
Buscarotroscompaerosqueosquieranescuchar
Preparaelmaterialquevamosautilizar
Hacer ejerciciosderespiracinyvisualizacin(delmomentoenpositivo)

Antesdeexponer
Material:
4Programacionesparamiembrosdetribunal
Agua,parabeberdurantelapresentacin
Materialesquevamosautilizarenlasunidadesdidcticas:Tizas,power point,
caon,materialdidctico,fichas
Bolgrafo,ymaterialdeescritura
DNI

Antesdeexponer
Vestimentayaspectofsico:
Sediscreto/a
Sertumismo/a
Mostrarelrostro
Cuidadoconlasgafasdesolenlacabeza!Nollevarnadaquemoleste
Elegirropaadecuadaalapocadelao,cmodayconlaquetutegustes
Zapatosdiscretos.
Evitarcoloresagresivos:rojos,naranjasycomplementosmuyllamativos
Cuidadoconprendasquenotraspiren
Mangasquenomolesten

Exponerenpblico
Laexposicincomienzaantesdelaexposicin:
Seestablecerelacinconlosmiembrosdeltribunalantesdecomenzar
Antesdeprepararlaunidadpedimospermisoparadejarpreparadoelmaterial
quevamosautilizar:mediosaudiovisuales,mapas
Referirnosaltribunaldeusted,anoserqueseconsideremuy forzadoopedir
permisoparatutear

Exponerenpblico
Presentarme:Laprimerafaseesdecisiva:Buenosdas,soy.Yvoyapresentarla
Darprogramacionesatodoslosmiembros
Sntesisdeloquequieresdecir:Esquemaadaptadoalostiempos

Presentacin
Introduccin:Marcolegalyjustificacin
Desarrollodelcontextodelaprogramacin
Centro:Organizacinyfuncionamiento
Objetivosparaelcurso
Contenidosyactividades
Metodologa
Evaluacin
Atencinaladiversidad
Valoracin
Bibliografa

12Unidadesdeintervencin

minutos
1
2
2
2
3
4
4
4
4
1
1
Similar

Exponerenpblico

Aspecto

Exponerenpblico
Comunicacinnoverbal
Mostrarsenatural,noexponerdememoriaaunquesicondominio
Ayudasaudiovisuales,pizarra
Noeviteslamiradadequienteescucha.
Miraalinterlocutoryadptateloquenoscomunicanvisualmente
Est biengesticular,nomantenerlosbrazoscruzados,nienlosbolsillos
Nomostrarmovimientosnerviosos,nibalanceos,mustrateseguro
Utilizalossilencios,parasubrayarlosconceptosimportante

Preparacin
paraexponerenpblico

Lenguajenoverbal:(enambasdirecciones)

Cabeza:ladeada(inters),haciaarriba(evaluando)haciaabajo(nonoscreen)
Brazos:nocruzar,noenlosbolsillos,utilizarparadarnfasisanuestraspalabras
Piernas:nocruzar,notambalearse,mostrarseguridad
Exponerdepie,concuerpoerguido,seguro
Mostrarlaspalmasdelasmanos:decimoslaverdad
Tocarnoselpelo,llevarnoslamanoalaboca,manosenlaespalda:evitar
Mirarhaciaabajo,nocreemosloqueestamosdiciendo
Tocarnoslanariz:mentimos
Tocarselanuca:frustracin
Tocarselabarbilla:estamosdecidiendo

Preparacin
paraexponerenpblico
Lenguajeverbal
Utilizarlavozylossilencios:modular,darpausas
Hacerpreguntasaltribunalydarnoslarespuestanosotrosmismos
Ejemplos,pequeashistorias,imgenes.Ayudanafijarlaatencinyamenizan
Evitarsertcnicosoabstractos,buscarlacercana
Noprometerloquenosepuedehacer
Muchainformacindispersahayqueponernfasisenalgunosaspectos

Preparacin
paraexponerenpblico
Dominarelmiedoahablarenpblico:miedosepuedeperderconlarepeticin
Utilizalarespiracinprofundapararelajarlosnervios
Sersinceroytransparente,setumismonobuscarseotro:Confaentimismo
Enfocarseenelcontenidomismodelapresentacin
Noest malcometererrores,acptaloycorrgelo
Agradecelaescucha
Dapieaquetehaganpreguntas