Ricardo Musalem

El desarrollo adolescente y sus trastornos

Al finalizar emerge como un ser humano que alcanza un nivel de integracin de funciones y capacidades, con
una identidad definida, un proyecto personal propia y significativo, en busca de completarse a travs del
encuentro con el otro, especialmente a nivel de los vnculos de pareja.
Factor sociocultural: catalizador, activador y moldeador del cambio hacia la adaptacin/psicopatologa.
Es un fenmeno social, adolescentes alcanzan sus metas solo si se integran en la comunidad. Se ponen en
juego expectativas, temores, incertidumbres y anhelos tanto propios como de aquellos que observan al
individuo en su danza evolutiva hacia la adultez.
Construccin intersubjetiva entre su representacin y valoracin personal y la identidad social, conjunto de
significados y representaciones que los dems han llegado a construir acerca de l.
10-12 iniciacin cambios biopsicosociales.
Etapas (metas, temticas, y dinmicas)
Procesos secuenciales de diferenciacin de funciones y habilidades (fases crticas), y periodos de integracin
(fases intencionales), en las que se estabilizan las adquisiciones iniciadas en la fase crtica.
11-14 aos: prepubertad
Etapa de apertura, cambios biolgicos (incluye activacin del crecimiento y maduracin sexual).
Desconcierto del sujeto.
Buscar representar socialmente sus cambios, asumindolos en vez de ocultarlos.
Abandono de apegos a exp. O dimensiones de la vida infantil que todava aportan gratificaciones o de las que
eventualmente se tiene cierta dependencia.
Desafo para lograr un equilibrio emocional: lograr un lugar en el medio social en que se desenvuelve (sus
pares), recibir reconocimiento y desarrollar una imagen valorizada y positiva.
Tensin libidinal
3 fenmenos: (posible segundo episodio de oposicionismo: necesidad de afirmar su valor y diferenciacin)
1. Rechazo a las imposiciones, que surge de la necesidad de poder y autoafirmacin
2. Repliegue o tendencia introversiva intermitente, que surge de la necesidad de escucharse y
comprenderse a s mismo, para integrar el mundo vivencial nuevo y completo en el que se ve
envuelto. A esto se le ha llamado orientacin bipolar del prepber.
3. Necesidad de lograr aceptacin e integracin a grupos, que surge de la necesidad de alcanzar una
autoimagen socialmente valorada y la obtencin de un lugar en el grupo.
Tareas:
1.
2.
3.
4.

Lograr adaptarse a los cambios fsicos, hormonales y psicolgicos

Integrar y utilizar apropiadamente las nuevas capacidades cognitivas.
Encontrar un lugar en el grupo de pares.
Integrar en su personalidad caractersticas y actitudes que corresponden a expectativas relativas al
gnero. (Hombres: responder, a bromas, rudeza, destreza fsica, y actitud segura/ Mujer: audacia con
los hombres, feminidad en la vestimenta, inters por acercarse a jvenes varones, etc.)

14-16 aos: pubertad o adolescencia media

Se intensifican procesos que se inician en la prepubertad, un creciente inters por la sexualidad y el contacto
con el sexo opuesto. Autoconfiguracin, autoafirmacin y pertenencia a grupos, temas centrales.
Proceso de individuacin:
Autoconfiguracin, diferenciacin y autoafirmacin.
Inters del joven por comprenderse a s mismo, ubicar su lugar en el mundo y comprender ste partiendo por
el entorno cercano, luego la cultura y la realidad social amplia. El joven encuentra en su pertenencia a grupos

un sentimiento de realizacin de su ser y de sus motivaciones, as como tambin le permite aprender a

vincularse y vivir en interdependencia con los otros.
Relacin entre autonoma (control interno) y autoridad (control externo).
Desarrollo de habilidades para hacerse cargo de s mismo, de sus compromisos y de vivir de manera
responsable en sus ambientes sociales. Esto puede ser armonioso o no dependiendo de las exigencias del ctxo.
Autorregulacin
Regulacin de los propias emociones e impulsos. Dilema del control impulsos atacan con espcial virulencia
la realidad psicosomtica del joven, yo dbil en formacin. Un control rgido aumenta la tensin impulsiva,
generando ansiedad y cambios anmicos.
16-19 aos: adolescencia final
Se orienta a consolidad la definicin de su identidad e integrarse a la sociedad ejerciendo roles de adulto,
asumiendo una participacin social activa y desarrollando intereses culturales, polticos y religiosos que lo
prometen con la sociedad y con los dems.
Visin hacia la realidad de forma idealista, progresiva cc de s mismo como un agente de responsabilidad
social.
Proceso de integracin, dar sentido a las experiencias de frustracin
Superacin del egocentrismo y la aceptacin de la necesidad de otros se van dando en la medida que el joven
logra disminuir tendencias a la omnipotencia en la bsqueda del xito individual, integrando a otros.
Bsqueda de pareja est orientada a encontrar un tu que permita acceder a un nivel de significado en el
encuentro caracterizado por un ctxo de intercambio, de influencia mutua positiva bidireccional, inters
incondicional, cuidado, respeto, y un sentido de coparticipacin y pertenencia.
El logro de una exitosa individuacin supone el haber alcanzado un sentido de confianza en s mismo,
diferenciacin psicolgica y autoafirmacin. (Leer indicadores pg. 61-62).
Tr. psicolgicos en la adolescencia
A) En torno a la insercin en grupos de pares de ambos sexos. Dificultades de integracin de la vida
impulsiva, inadecuacin social pelean por poder, dificultades para integrarse a grupos por lo que se aslan,
vinculacin con otros a travs de la dependencia/obsesividad/miedo-evitacin.
B) En torno al proceso de autoconfiguracin y autoafirmacin.
Imagen de s mismo, autoconfiguracin que va formando patrones internalizados para la relacin entre el yo
cc y este fondo personal o si mismo, determinado lo que se denomina la relacin consigo mismo. Concurre
con una serie de exp. Significativas (apego y afectividad con los padres, desarrollo competencias sociales y
acadmicas, valoracin de otros, historias de gratificacin/perdida. Hay una incorformidad consigo mismo,
sentimiento negativo.
Tr asociados: perso. Depresiva, depresin con intento suicida, trastorno disocial, perso. Dependiente, tr.
Ansioso, tr. Limtrofe de la perso.
C) En torno al proceso de diferenciacin e individuacin
Dificultades para asumir aspectos de la realidad personal dan cuenta de limitaciones para el logro de la
individuacin y la identidad personal. Dificultades para la aceptacin de la corporalidad (ansiedades
dismorfofobias, excesiva atencin a algunos rasgos fsicos socialmente deseables, baja
autoestima/autoimagen, falta de cuidado corporal en el aseo, conductas que ponen en riesgo la integridad
fsica.
Tr. narcisista, conflicto entre lo qu el adolescente desea ver en s (yo ideal) y lo que logra efectivamente en
distintos planos (yo real), cmo el plano social, cognitivo, depotivo o de personalidad. No hay duelo del yo
ideal inalcanzable.

D) En torno a la integracin de la psicosexualidad

Sexualidad rea que integra de manera compleja los vnculos on las figuras de apego, la autoimagen fsica e
identidad personal, la vida impulsiva, la vida social y la cultura.
Alteracin en la integracin de la corporalidad debilitan la integracin psicosexual, pudiendo generar
desviaciones de las elecciones de objeto sexual, alterar la identidad sexual, las conductas degnero, el sentido
de confianza en la propia corporalidad y su capacidad, etc.
Influencia de factores socioculturales en el desarrollo de psicopatologa
Realidad social actual caracterizada por una exacerbacin del individualismo y la competitividad: ms presin
por rendir o producir, de manera cada vez importa ms el resultado menos la persona. Foco en las cosas.
Ver tabla 5-1/5-2 (p. 67)